UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK MERODA SENAM LANTAI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI I EROMOKO TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

(1)

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK MERODA SENAM LANTAI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL

DAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI I EROMOKO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

ADHI PRAYITNO

K4611003

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

(3)

iii

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK MERODA SENAM LANTAI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL

DAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI I EROMOKO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

ADHI PRAYITNO K4611003

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

(5)

(6)

vi ABSTRAK

Adhi Prayitno.UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK MERODA SENAM LANTAI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL_DAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI I EROMOKO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2016.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak meroda senam lantai melalui media audio visual dan alat bantu pembelajaran pada siswakelas VIII A SMP N I Eromoko tahun pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri daridua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP N I Eromoko berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 9 siswa putra dan 21 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

Hasil analisis data adalah sebagai berikut: Data awal siswa menunjukkan dari 30 siswa terdapat 13 siswa (43.33%) yang mampu melampaui KKM. Pada siklus I terjadi peningkatan jumlah siswa yang melampaui batas KKM sejumlah 22 siswa (73.33%). Sedangkan pada siklus II dari 30 siswa, 26 siswa (86.67%) telah melampaui KKM sedangkan 4 siswa (13.33%) belum melampaui KKM.

Dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak meroda senam lantai pada siswa kelas VIII A SMP N I Eromoko tahun pelajaran 2015/2016.

(7)

vii ABSTRACT

Adhi Prayitno. THE INCREASING EFFORTS OF THE FLOOR GYMNASTICS CARTWHEEL STUDY RESULT THROUGH AUDIO VISUAL MEDIA AND LEARNING ASSIST INSTRUMENT TO STUDENTS OF GRADE VIII A JUNIOR HIGH SCHOOL 1 EROMOKO YEAR 2015/2016. Minithesis, Surakarta: Faculty of Teachering and Education Knowledge, January 2016.

The aim of this research is to increasing the floor gymnastics cartwheel study result through audio visual media and learning assist instrument to students of grade VIII A Junior High School 1 Eromoko,Year of Lesson 2015/2016.

This research such of class activity research which did in two cycles, with every cycle consist of twice of meeting. This research subject areare 30 students of grade viii a junior high school 1 eromoko, consist of 9 male students and 21 female students. Data source got from teacher, student, and researcher. Data gathering tecnique are observation and documentation or archives. Data validity use data triangulation tecnique. Data analytic use descriptive tecnique which according to kualytative analytic with prosentase.

This is the result of the data analysis: student early data showed from 30 students found 13 students (43.33%) who can get the minimum complete criteria (MCC). In the cycle I occur the increasing amount of the student who can get the limit of MCC are 22 students (73.33%). Whereas in the cycle II from 30 students, 26 students (86.67%) can passed the MCC whereas 4 students (13.33%) didn’t pass the MCC.

From the data analysis can be conclude that the used of the audio visual media and learning assist instrument can increase the study result of the floor gymnastics cartwheel study to students of grade VIII A Junior High School 1 Eromoko, Year2015/2016.

(8)

viii MOTTO

 Kita bukan untuk menyelesaikan tugas-tugas besar, tetapi untuk melakukan tugas-tugas kecil dengan kesungguhan yang besar. (Mario Teguh)

 Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas Alva Edison)

 Jika kamu tak bisa terbang, maka berlarilah. Jika kamu tak bisa berlari, maka berjalanlah. Jika kamu tak bisa berjalan, maka merangkaklah. Tapi apapun yang kamu lakukan, kamu harus terus maju. (Marthin Luther King, Jr)

 Sapa sing tekun, senajan nganggo teken, mesti bakale tekan (Pepatah Jawa)

 Setiap orang punya tolak ukur kesuksesan masing-masing. Jangan pernah samakan dengan orang lain. (Penulis)

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Aku ucapkan syukurku pada-Mu, dan kupersembahkan karya ini untuk :

 “Bapak Trimo & Ibu Sutiyem”

Kasih sayang, usaha dan pengorbanan, serta segala hal yang telah kalian berikan

selama ini tak akan pernah bisa aku ganti. Ayah dan ibu terima kasih selalu

membawa nama anakmu ini di setiap doa-doa yang engkau naikkan. Semoga

anakmu ini suatu saat mampu membuat ayah dan ibu bangga.

 “Kakakku Kristianto”

Terimakasih kakak untuk semangat, dukungan, dan doa yang kakak berikan.

Motivasi dan bantuan yang kakak berikan selama aku kuliah sangat berarti,

terimakasih telah menjadi kakak terbaik buat adikmu ini.

 “Wiwid Damayanti”

Terimakasih atas bantuan dan kesediaannya menemani selama

menyelesaikan skripsi ini. Engkau memberi semangat disaat aku lelah dan

putus asa. Hadirmu memberi warna di perjalananku.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Tuhan Yang Penuh Kasih atas segala berkat dan karuniaNya. Atas kehendakNya maka penyusunan skripsi dengan judul:

“UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK MERODA SENAM

LANTAI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL_{DAN ALAT BANTU} PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI I EROMOKO TAHUN PELAJARAN 2015/2016”, dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Agus Margono, M.Kes. sebagai pembimbing I dan Rony Syaifullah, S.Pd, M.Pd. sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

4. Drs. Warno, M.Pd sebagai kepala yang telah memberikan ijin penelitian. 5. Satiman, S.Pd sebagai guru penjas SMP N I Eromoko, yang telah memberikan

bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

6. Segenap keluarga besar SMP N I Eromoko, terimakasih atas bantuan serta kerjasama selama penelitian.

(11)

xi

8. Teman-teman Penjas angkatan 2011 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga, terimakasih atas semangat yang kalian berikan. Segala kesusahan dan kesulitan yang kita alami selama ini tidak terasakan karena kita lewati bersama. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, Januari 2016

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ... i

PERNYATAAN ... ii

PENGAJUAN ... iii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACK ... vii

MOTTO... viii

PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Rumusan Masalah... 4

C.Tujuan Penelitian ... 5

D.Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6

A.Kajian Teori... 6

1. Belajar dan Pembelajaran ... 6

a. Pengertian Belajar ... 6

b. Prinsip-prinsip Belajar ... 7

c. Pengertian Pembelajaran ... 8

d. Hasil Belajar ... 9

e. Komponen Sistem Pembelajaran ... 10

(13)

xiii

2. Senam ... 11

a. Pengertian Senam ... 11

b. Jenis-jenis Senam ... 12

3. Senam Lantai ... 13

a. Pengerian Senam Lantai ... 13

b. Macam-macam Gerakan Senam Lantai ... 13

4. Meroda ... 14

a. Pengertian Meroda ... 14

b. Cara Melakukan Meroda... 15

c. Kesalahan-kesalahan Umum Meroda ... 16

d. Metode Latihan Meroda ... 17

5. Media Pembelajaran dan Alat Bantu Gerak Meroda ... 19

a. Pengertian Media Pembelajaran ... 19

b. Macam-macam Media Pembelajaran ... 20

c. Fungsi Media Pembelajaran ... 21

d. Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran ... 22

e. Media Audio Visual ... 24

1) Pengertian Media Audio Visual ... 24

2) Jenis-jenis Media Audio Visual ... 24

3) Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual ... 25

f. Alat Bantu Pembelajaran Gerak Meroda ... 26

g. Pembelajaran Meroda Dengan Media Audio Visual dan Alat Bantu Pembelajaran ... 27

B.Kerangka Berpikir ... 30

BAB III METODE PENELITIAN ... 31

A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 31

1. Tempat Penelitian ... 31

2. Waktu Penelitian ... 31

B.Subjek Penelitian ... 33

C.Sumber Data ... 33

(14)

xiv

E.Uji Validitas Data ... 34

F. Teknik Analisa Data ... 35

G.Indikator Kinerja Penelitian ... 35

H.Prosedur Penelitian ... 37

1. Rancangan Siklus I ... 38

a. Tahap Perencanaan ... 38

b. Tahap Pelaksanaan ... 38

c. Tahap Observasi ... 39

d. Tahap Refleksi/Evaluasi ... 39

2. Rancangan Siklus II ... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40

A.Deskripsi Pratindakan ... 40

B.Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 41

1. Siklus I ... 41

d. Tahap Refleksi ... 49

2. Siklus II ... 50

d. Tahap Refleksi ... 56

C.Deskripsi Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 56

D.Pembahasan Hasil Penelitian ... 57

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 59

A.Simpulan ... 59

B.Implikasi... 60

C.Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 63

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Cara Melakukan Gerak Meroda ... 16

Gambar 2.2 Pola Kaki dan Tangan Gerak Meroda... 16

Gambar 2.3 Matras dengan Gambar Tangan dan Kaki ... 26

Gambar 2.4 Tali Dari Karet Gelang... 27

Gambar 2.5 Kardus ... 27

Gambar 2.6 Desain PTK Pendidikan Jasmani dan Olahraga ... 31

Gambar 3.1 Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro ... 37

(16)

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 32

Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data... 34

Tabel 3.3 Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ... 36

Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Hasil Belajar Gerak Meroda ... 40

Tabel 4.2 Hasil Belajar Gerak Meroda Senam Lantai Pada Siklus I ... 47

Tabel 4.3 Hasil Belajar Gerak Meroda Senam Lantai Pada Siklus II... 55

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1.Silabus ... 64

Lampiran 2.RPP ... 66

Lampiran 3. Data Awal Siswa ... 116

Lampiran 4. Penilaian Siklus I ... 117

Lampiran 5. Penilaian Siklus II ... 137

Lampiran 6. Data Akhir Siswa ... 157

Lampiran 7. Dokumentasi ... 158

Lampiran 8. Pengajuan Judul ... 160

Lampiran 9. Validasi Proposal ... 161

Lampiran 10. Permohonan Izin Penelitian ... 162

Lampiran 11. Izin Menyusun Skripsi... 163