PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SISWA SMP AL-ISLAM SURAKARTA.

(1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI

PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SISWA SMP AL-ISLAM SURAKARTA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh: LILIS INAYATI

A 420 070 025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

PERSETUJUAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

LILIS INAYATI A 420 070 025

Disetujui untuk dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi.

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

LILIS INAYATI A 420 070 025

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

2011

Dekan,

(4)

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pandapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Juni 2011

(5)

v

MOTTO

Dan barangsiapa yang taat kepada Allah dan Rasul-Nya

dan takut kepada Allah dan bertakwa kepada-Nya, maka

mereka adalah orang-orang yang mendapat

kemenangan.

(Q.S AN NUUR ayat 52)

Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai

dengan kemampuannya

(Q.S AL-BAQARAH ayat 286)

Tidaklah beriman seseorang diantara kamu hingga

mencintai (menyayangi) pada saudaranya (sahabatnya)

sebagaimana ia mencintai dirinya sendiri.

(H.R MUSLIM)

Keridhaan Allah terletak pada keridhaan orang tua, dan

kemurkaan Allah terletak pada kemurkaan kedua orang

tua

(H.R BuKHARI MUSLIM)

Orang yang tidak pernah merasakan kesedihan tidak

akan pernah mengerti arti sebuah kebahagiaan

(6)

Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis persembahkan untuk :

Ayah dan Ibuku tercinta, atas segala do’a di setiap sujudnya, cinta dan kasih sayang, pengorbanan, serta perjuangannya yang penuh keikhlasan dan tak kenal lelah. Ayah, Ibu, kau segalanya bagiku tanpamu aku tak ada artinya.

De’ syaifulloh, de’ Taufiqurrohman dan de’ Ella Safitri yang telah memberiku keceriaan dan semangat hidup.

Keluarga besarku tercinta atas do’a, dukungan, dorongan dan semangat yang selalu diberikan saat aku terjatuh.

Sahabat-sahabatku : Aulia rusyadi, Agunk Adi N, Fitria Citra, Mega Safitri, yang telah mengajariku arti sebuah persahabatan, keikhlasan, kemandirian dan kesabaran. Semoga persahabatan ini tak akan pernah putus. Thanks sob,. Kalian adalah sahabat terbaikku.

Anak-anak kos Bestari, Putri, yuni, Rahma, Indah, Ikka, Yuli, Mb tiya, Olla, Anik, Dina, Irma dan silvi) Suka, duka, canda dan tawa bersama kalian takkan pernah aku lupakan.

Biologi UMS angkatan ’07 (Turty, Rahajeng, Aji Jarot, Tami, Dewi, dll...) bersama kalian kutemukan pengalaman baru yang tak terlupakan.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul ”Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Biologi pada Pokok Bahasan Ekosistem Siswa SMP Al-Islam Surakarta”.

Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan ada

suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan

skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Biologi.

Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, akan tetapi

disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat selesai

karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu

perkenankanlah pada kesempatan ini disampaikan banyak terimakasih kepada:

1. ibu Dr. Siti Chalimah, M.Pd selaku pembimbing I, yang telah memberikan

pengarahan, bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi ini

2. Bapak Drs. Edy Wiyono, M.pd, selaku pembimbing II, yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi

(8)

3. Dra. Hj. Suparti, M.Si, selaku penguji III yang telah membimbing,

mengarahankan dan memberikan nasehat.

4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Biologi Pendidikan Biologi yang tidak

henti-hentinya memberikan ilmu selama ini dan semua pihak yang turut

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini

5. Seluruh mahasiswa Biologi angkatan ’07 di UMS

6. Keluarga Besar Asisten Laboratorium Biologi UMS terimakasih atas

bimbingan praktikum dengan semangat dan kesabaranmu

7. Ibu Ir. Salamah, selaku guru mata pelajaran biologi kelas VII.G SMP

Al-Islam I Surakarta yang telah membantu dan meluangkan waktu dalam

melaksanakan penelitian ini

8. Siswa-siswi kelas VII.G SMP Al-Islam I Surakarta yang telah bersedia

membantu dalam pelaksanaan penelitian ini

9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah

membantu kelancaran penyusunan skripsi ini

Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna.

Semoga Allah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada kita

semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

(9)

ix

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 8

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 21

(10)

D. Hipotesis ... 24

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan waktu penelitian ... 25

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Evaluasi ... 35

F. Teknik Analisis Data ... 35

G. Teknik analisis data ... 36

(11)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian... 39

2. Langkah-langkah tindakan Siklus I dengan penerapan Model

pembelajaran kooperatif Think Talk Write ... 41

3. Data hasil analisis aspek kognitif siklus I siswa VII.G SMP Al-Islam 1

Surakarta dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Think Talk

Write ... 42

4. Data hasil analisis parameter aspek afektif siklus I siswa VII.G SMP

Al-Islam 1 Surakarta dengan penerapan model pembelajaran kooperatif

Think Talk Write ... 43

5. Data hasil analisis rerata kelas aspek afektif siklus I siswa VII.G

6. Data hasil analisis parameter aspek psikomotorik siklus I siswa VII.G

SMP Al-Islam 1 Surakarta dengan penerapan model pembelajaran

kooperatif Think Talk Write ... 45

7. Data hasil analisis rerata kelas aspek psikomotorik siklus I siswa VII.G

8. Langkah-langkah tindakan Siklus II penerapan model pembelajaran

(12)

9. Data hasil analisis aspek kognitif siklus II siswa VII.G SMP Al-Islam 1

Write ... 52

10.Data hasil analisis parameter aspek afektif siklus II siswa VII.G SMP

11.Data hasil analisis rerata kelas aspek afektif siklus II siswa SMP

12.Data hasil analisis parameter aspek psikomotorik siklus II siswa VII.G

13.Data hasil analisis rerata kelas aspek psikomotorik siklus II siswa VII.G

14.Langkah-langkah tindakan Siklus III penerapan model pembelajaran

15.Data hasil analisis aspek kognitif siklus III siswa VII.G SMP Al-Islam 1

Write ... 62

16.Data hasil analisis parameter aspek afektif siklus III siswa VII.G

(13)

xiii

17.Data hasil analisis rerata kelas aspek afektif siklus III siswa VII.G SMP

18.Data hasil analisis parameter aspek psikomotorik siklus III siswa VII.G

SMp Al-Islam 1 Surakarta dengan penerapan model pembelajaran

19.Data hasil analisis rerata kelas aspek psikomotorik siklus III penerapan

model pembelajaran kooperatif Think Talk Write ... 66

20.Rekapitulasi hasil belajar biologi aspek kognitif, afektif, dan

psikomotorik siswa kelas VII.G SMP Al-Islam 1 Surakarta dengan

(14)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kegiatan pada siklus penelitian tindakan kelas (Arikunto, 2006:16) ... 19

2. Kerangka Pemikiran ... 24

3. Langkah-langkah Peneliti dalam melaksanakan tindakan ... 28

4. Prosedur setiap siklus penelitian tindakan kelas ... 31

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus Kegiatan Pembelajaran ... 86

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 88

Lampiran 3 Hand Out ... 100

Lampiran 4 Soal Diskusi Kelompok ... 108

Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Kelas VII G SMP Al-Islam I Surakarta 2010/2011 ... 114

Lampiran 6 Soal post test Siklus I ... 115

Lampiran 7 Soal post test Siklus II ... 119

Lampiran 8 Soal post test Siklus III ... 123

Lampiran 9 Format Penilaian Kognitif ... 127

Lampiran 10 Format Penilaian Afektif ... 128

Lampiran 11 Format Penilaian Psikomotorik ... 130

Lampiran 12 Daftar Nilai Kognitif Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 ... 132

Lampiran 13 Daftar Nilai Afektif Siklus I Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 ... 133

Lampiran 14 Daftar Nilai Afektif Siklus II Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 ... 134

(16)

Lampiran 16 Daftar Nilai Psikomotorik Siklus I Siswa Kelas VIIG SMP

Al-Islam I Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 .... 136

Lampiran 17 Daftar Nilai Psikomotorik Siklus II Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 ... 137

Lampiran 18 Daftar Nilai Psikomotorik Siklus III Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 ... 138

Lampiran 19 Perhitungan Hasil Belajar Kognitif Siklus I Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011 ... 139

Lampiran 20 Perhitungan Hasil Belajar Kognitif Siklus II siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011 ... 140

Lampiran 21 Penghitungan Hasil Belajar Kognitif Siklus III Siswa Kelas VIIG SMP Al-Islam I Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011 ... 141

Lampiran 22 Perhitungan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif siklus I ... 142

Lampiran 23 Perhitungan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif siklus II ... 145

Lampiran 24 Perhitungan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif siklus III ... 148

(17)

xvii

Lampiran 29 Uji Validitas, Reliabilitas dan Tingkat Kesukaran Instrument

Penelitian ... 161

Lampiran 30 Soal Uji Instrumen Aspek Kognitif Materi Pokok Ekosistem ... 162

Lampiran 31 Analisis Validitas dan Reabilitas Instrumen ... 169

(18)

Lilis Inayati. A 420 070 025. Program Studi Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011. 176 halaman.

ABSTRAK

Dalam melakukan proses pembelajaran guru dapat memilih dan menggunakan beberapa model mengajar yang sesuai dengan karakteristik siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa kelas VII.G SMP L-Islam I Surakarta tahun ajaran 2010/2011 pada pokok bahasan ekosistem dengan menerapkan model kooperatif Think Talk Write. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan analisis deskriptif kualikatif. Penelitian ini diawali dengan siswa membaca materi, mendiskusikan suatu permasalahan berupa pertanyaan, menulis hasil diskusi serta di akhiri dengan presentasi, kemudian diadakan post-test pada tiap siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa peningkatan prosentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I aspek kognitif = 45,93%; aspek afektif = 40,53%; dan aspek psikomotorik 49,99%. Peningkatan hasil belajar pada siklus II aspek kognitif = 75,66%; aspek afektif = 83,1%; dan aspek psikomotorik = 87,15%. Peningkatan hasil belajar pada siklus III aspek kognitif = 97,27%; aspek afektif = 95,94%; dan aspek psikomotorik = 95,26%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik pada pokok bahasan ekosistem siswa kelas VII.G SMP Al-Islam I Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.