PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI GERAK TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh :
AHMAD SOFYANTO A. 420 070 124
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Nama : AHMAD SOFYANTO
NIM : A. 420070124
Disetujui untuk dipertahankan
di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui Pembimbing I,
Drs. Djumadi, M.Kes. Tanggal : ____________
Pembimbing II,
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI GERAK TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh :
AHMAD SOFYANTO A. 420 070 124
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal: ________________ dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumadi, M.Kes. (________________________)
2. Dra.Hj. Aminah Asngad, M.Si. (________________________)
3. Dra.Hj. Suparti, M.Si. (________________________)
Surakarta, 21 Desember 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Desember 2012
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugrahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang di murkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(QS. Al – Fatihah: 6 - 7)
“hari lalu boleh dikenang, hari ini boleh dinikmati, dan hari esok boleh
diharapkan, tapi hendaklah engkau optimis dengan harapanmu bahwa hari esok
akan lebih baik dari hari ini”
(QS. Luqman: 33)
“Jangan pernah menyerah untuk menggapai suatu harapan karena semua itu
akan terwujud bila kita mau berusaha, berdoa, dan belajar dari pengalaman”.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya hingga terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:
Wujud baktiku kepada Ayahanda dan Ibunda tercinta, yang selama ini
telah memberikan kasih sayang, dorongan moral dan material serta
merangkai doa tulus suci demi keberhasilan ananda
Kakak & Adikku (Sugeng & arif) yang telah memberi arti dan keceriaan
tersendiri dalam hidup semoga persaudaraan kita tetap abadi
Keluarga besarku tercinta atas segala dukungan dan do’a
Seseorang yang kucintai, yang telah memberikan semangat, cinta,
kasih sayang, pengertian dan arti kebersamaan. Bersamamu ku
temukan sebuah kehidupan baru yang berarti. Semoga kita selalu
diberikan petunjuk oleh-Nya.
Sahabat-sahabatku yang setia mendampingiku selama ini Semoga
persahabatan ini tetap terjaga.
Temen-temen Biologi UMS angkatan 2007, bersama kalian kutemukan
pengalaman baru yang indah dan menyenangkan.
Temen-temen kost terima kasih atas kebersamaan dan
persahabatannya.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “PENERAPAN STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI GERAK
TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2011/2012.”
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu melaksanakan tugas ini dengan baik. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes., selaku pembimbing I, yang telah memberikan petunjuk, bimbingan, serta pengarahan, dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan dari awal hingga akhir penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dra.Hj. Suparti, M.Si., selaku penguji ke III yang telah memberikan masukan dan saran dalam perbaikan skripsi ini.
4. Ibu Triastuti Rahayu, S.Si., M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing, mengarahkan dan memberi nasehat.
5. Bapak dan Ibu Dosen Biologi terhormat, yang telah membekali penulis dengan ilmu-ilmu.
6. Bapak H. Mujiono, S.Pd.M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian tindakan kelas.
7. Ibu Endah Sawitri,S.Pd selaku Guru bidang studi IPA-Biologi yang telah sabar memberikan informasi dan memberikan nasehat.
8. Teman-teman Biologi ’07, teman, sahabat dan rekan-rekan lainya lainnya, terima kasih atas persahabatan dan kebersamaannya selama ini.
9. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Akhirnya semoga Allah SWT membalas budi baik dan amal mereka yang tiada tara dan anugerah yang berlipat ganda atas jasa yang tidak ternilai. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Desember 2012
DAFTAR ISI
BAB II LANDASAN TEORI A. Belajar dan Pembelajaran ... 10
2. Definisi Pembelajaran ... 11
B. Hasil Belajar ... 13
1. Pengertian Hasil Belajar ... 13
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ... 15
3. Penilaian hasil belajar... 18
C. Strategi Pembelajaran Aktif ... 19
D. Index Card Match ... 22
E. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 25
F. Kajian Penelitian yang Relevan ... 29
G. Kerangka Pemikiran ... 30
H. Hipotesis Tindakan ... 31
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 44
1. Profil Sekolah Tempat Penelitian ... 44
3. Hasil Tindakan Kelas ... 48
a. Hasil Tindakan Kelas Siklus I ... 49
b. Hasil Tindakan Kelas Siklus II... 57
B. Pembahasan ... 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 72
B. Saran ... 73
DAFTAR PUSTAKA ... 74
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Keadaan Gedung di SMPN 2 Colomadu... 45 2. Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu
Tahun Pelajaran 2011/2012 pada Kondisi Awal ... 46 3. Keaktifan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu dengan
penerapan pembelajaran aktif Index Card Match Sebelum Tindakan .... 47 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menerapkan Strategi
Pembelajaran Index Card Match pada Siklus I. ... 50 5. Keaktifan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu dengan
penerapan pembelajaran aktif Index Card Match pada Siklus I ... 53 6. Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu
dengan penerapan pembelajaran aktif Index Card Match pada Siklus I . 54 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menerapkan Strategi
Pembelajaran Index Card Match pada Siklus II... 58 8. Keaktifan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu dengan
penerapan pembelajaran aktif Index Card Match pada Siklus II ... 60 9. Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu
dengan penerapan pembelajaran aktif Index Card Match pada Siklus II 62 10. Rekapitulasi hasil belajar biologi dan keaktifan siswa kelas VIII B
SMP Negeri 2 Colomadu dengan penerapan pembelajaran aktif Index
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Pemikiran ... 31 2. Diagram Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Biologi dan Keaktifan
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus ... 76
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus ... 78
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 82
4 Instrumen Observasi ... 84
5 Instrumen Soal... 86
6 Daftar Nama Siswa Kelas VIII B SMP N 2 Colomadu ... 87
7 Skor Keaktifan Siswa ... 91
8 Hasil Belajar ... 93
9 Tabulasi Peningkatan Hasil Belajar ... 95
10. Kartu Index ... 99
11 Jawaban Kartu Index ... 101
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Ahmad Sofyanto, A 420 070 124, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012. 73 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi pembelajaran Index Card Match untuk meningkatkan hasil belajar Biologi dan keaktifan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas VIII B SMP N 3 Colomadu tahun ajaran 2011/2012 sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan indikator pencapaian sebanyak 75% siswa mampu melebihi nilai KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi pembelajaran aktif index card match efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Colomadu tahun pelajaran 2011/2012. Hasil belajar biologi setelah pelaksanaan pembelajaran index card match pada siklus I, diperoleh peningkatan hasil belajar mencapai rata-rata 7,44 dengan ketuntasan mencapai 82,35%. Kemudian setelah pelaksanaan siklus II, diperoleh peningkatan hasil belajar yang mencapai rata-rata 9,24 dengan ketuntasan mencapai 97,06%. (2) Strategi pembelajaran aktif index
card match efektif dalam meningkatkan keaktfan siswa kelas VIII B SMP Negeri
2 Colomadu tahun pelajaran 2011/2012. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran biologi pada akhir siklus I adalah mencapai 2,39 dengan prosentase ketuntasan mencapai 32,35% meningkat sebesar 29,41% dari kondisi awal. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran biologi pada akhir siklus II adalah mencapai 3,17 dengan prosentase ketuntasan mencapai 94,12% atau meningkat sebesar 61,76% dari siklus I. Ketuntasan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran biologi sebesar 94,12% sudah melebihi indikator kinerja yang ditetapkan yaitu sebesar 75%, sehingga penelitian tindakan ini dinyatakan sudah berhasil. Kesimpulan yang diambil: 1) Strategi pembelajaran aktif index card
match efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 2
Colomadu tahun pelajaran 2011/2012; 2) Strategi pembelajaran aktif index card
match efektif dalam meningkatkan keaktfan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2
Colomadu tahun pelajaran 2011/2012.
Kata kunci: Index Card Match, keaktifan siswa, hasil belajar biologi Pembimbing I,
Dra. Tuti Rahayu, M.Pd
Pembimbing II,
