commit to user
PERBEDAAN SIKAP MORAL SISWA
YANG TERLIBAT PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH
DENGAN YANG TIDAK TERLIBAT PELANGGARAN
TATA TERTIB SEKOLAH
(Studi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta)
SKRIPSI
Oleh :
NURUL MARATUS SHOLIKHAH
K6409043
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iii
PENGAJUAN
PERBEDAAN SIKAP MORAL SISWA
YANG TERLIBAT PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH
DENGAN YANG TIDAK TERLIBAT PELANGGARAN
TATA TERTIB SEKOLAH
(Studi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta)
Oleh :
NURUL MARATUS SHOLIKHAH
K6409043
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
ABSTRAK
Nurul Maratus Sholikhah. PERBEDAAN SIKAP MORAL SISWA YANG TERLIBAT PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH DENGAN YANG TIDAK TERLIBAT PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH (Studi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta)
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April. 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara sikap moral siswa yang terlibat pelanggaran tata tertib dengan siswa yang tidak terlibat pelanggaran tata tertib sekolah (Studi pada siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode statistik komparatif, yaitu prosedur penelitian yang dilakukan untuk membandingkan satu variabel yang diteliti pada dua populasi yang berbeda. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta yaitu sejumlah 265 siswa. Sampel diambil dengan
menggunakan teknik proportional random sampling, dan diperoleh sampel
sebanyak 32 siswa yang terlibat palanggaran tata tertib dan 48 siswa dari yang tidak terlibat pelanggaran tata tertib sekolah. Teknik pengumpulan data untuk variabel sikap moral menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis komparatif uji-t dengan seperated varians.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara sikap moral siswa yang terlibat pelanggaran tata tertib dengan siswa yang tidak terlibat pelanggaran tata tertib sekolah (Studi pada siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta) yang dapat dibuktikan dengan analisa yaitu diperoleh thitung sebesar 8,1056. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel.
ttabel dihitung dari selisih harga ttabel dengan dk = n1 - 1 dan dk = n2 - 1, dibagi dua
dan kemudian ditambah dengan harga t yang terkecil. Maka n1 = 48; berarti dk =
47, maka harga ttabel = 1,697. n2 = 32, dk = 31, harga ttabel = 1,684 (untuk kesalahan
5%). Jadi harga ttabel yang digunakan adalah = 0,0065. Selanjutnya
harga ini ditambah dengan harga t yang terkecil. Jadi 0,0065 + 1,684 = 1,6905. Harga t = 1,6905 ini adalah sebagai pengganti ttabel
Dari perhitungan tersebut, diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu
8,1056 > 1,6905. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat
perbedaan yang signifikan antara sikap moral siswa yang terlibat pelanggaran dengan sikap moral siswa yang tidak terlibat pelanggaran tata tertib sekolah.
commit to user
vii
ABSTRACT
Nurul Maratus Sholikhah. THE DIFFERENCE OF MORAL BETWEEN THE STUDENTS INVOLVED IN SCHOOL ORDER VIOLATION AND THOSE NOT INVOLVED (A Study on the XI Graders of SMA Negeri 8 Surakarta). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. April. 2014.
The objective of research was to find out whether or not there was a significant difference of morality between the students involved in school order violation and those not involved (A Study on the XI Graders of SMA Negeri 8 Surakarta).
This study was a quantitative research. The method used was a comparative quantitative method, the research procedure conducted to compare a variable of two different population.The population used in this research was all of the XI graders of SMA Negeri 8 Surakarta consisting of 265 students. The sample was taken using proportional random sampling, and the sample consisted of 32 students involved in order violation and 48 students not involved. Technique of collecting data used for morality variable was questionnaire. Technique of analyzing data used was a t-test comparative analysis technique with separated varians
Considering the result of research, it could be concluded that there was a significant difference of morality between the students involved in school order violation and those not involved (A Study on the XI Graders of SMA Negeri 8 Surakarta) that could be seen from the result of analysis showing tstatistic of 8.1056.
And then, tstatistic was consulted with ttable. ttable was estimated from the difference of
ttable with dk = n1 – 1 and dk = n2 – 1, divided with two and added with the
smallest value of t. Therefore, n1 = 48; meaning that dk = 47, therefore ttable value
= 1.697. n2 = 32, dk = 31, ttable value = 1.684 (for error coefficient of 5%). So, the
ttable value used was = 0.0065. Furthermore, this price was added with
the smallest t value. So 0.0065 + 1.684 = 1.6905. This t value = 1.6905 was an alternative to ttable.
From the calculation above, it could be found that tstatistic was higher than
ttable = 8.1056 > 1.6905. Thus, H0 was not supported and Ha was supported so
that there was a significant difference of morality between the students involved in school order violation and those not involved.
commit to user
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat
sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
-Q.S
Al-Baqarah:153-Dari begitu banyak sahabat, dan tak menemukan sahabat yang lebih baik
daripada menjaga lidah. Aku memikirkan tentang semua pakaian, tetapi tidak
menemukan pakaian yang lebih baik daripada takwa. Aku merenungkan tentang
segala jenis amal baik, namun tidak mendapatkan yang lebih baik daripada
memberi nasihat baik. Aku mencari segala bentuk rezki, tapi tidak menemukan
rezki yang lebih baik daripada sabar.
-Umar bin Khattab-
Kita tidak selalu bisa membangun masa depan untuk generasi muda, tapi kita
dapat membangun generasi muda untuk masa depan.
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT,
karya ini dipersembahkan kepada:
ü Abahku Indjuri dan Ibuku Mudrikah tersayang
atas segala doa, cinta dan dukungannya atas
segala hal. Semoga Allah SWT memberikan
kebaikan dan kemuliaan di dunia dan akhirat.
ü Kakak tersayang Wakhidah Nurul Milati. Si kembar Muhammad Fauzan Mustofa dan
Muhammad Fauzi Mustofa yang selalu
memberikan motivasi untuk segera mewujudkan
cita-cita.
ü Seseorang yang selalu ada untuk memberikan
semangat disetiap hariku.
ü Sahabat yang senantiasa ada saat suka maupun
duka: Atika, Arinta, Dandya, Dewi, Fera,
Novi, Ririn.
ü Teman-teman mahasiswa PKn 2009 atas
kebersamaan dan canda gurau yang menghiasi
indahnya masa kuliah, perjuangan kita sebagai
pendidik belum berakhir sampai disini.
ü Almamater UNS, dan semua teman-teman yang
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan Allah SWT, karena atas
rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan untuk memenuhi
persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini. Namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Untuk itu pada kesempatan kali ini, penulis menyampaikan rasa
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. Muhamad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan
penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Hassan Suryono, S.H.,M.Pd.,M.H. selaku Pembimbing I yang tiada
henti-hentinya memberikan semangat, bimbingan dan saran dalam
penyusunan skripsi ini. Dan sebagai pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, motivasi serta pengarahan.
5. Rima Vien PH. SH, MH selaku Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan, petunjuk dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini.
6. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
7. Bapak/Ibu guru, serta siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta yang telah
memberikan kesempatan, meluangkan waktu dan memberikan informasi
commit to user
xi
8. Abah ibuku, kakak serta adik-adik yang selalu memberikan doa, cinta dan
kasih sayang yang tiada tara.
9. Sahabat-sahabat PKn angkatan 2009 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan
imbalan dari Allah SWT.
Penulis telah berusaha keras dengan segala daya dan kemampuan
seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan
sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat keterbatasan
pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan dan jauh
dari kata sempurna, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Di samping itu
penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
majunya ilmu pendidikan di sekitar kita, khususnya bagi kemajuan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, 30 April 2014
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..………... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
ABSTRAK... vi
ABSTRACT... vii
HALAMAN MOTTO... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR GAMBAR... xv
DAFTAR TABEL... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...
B. Identifikasi Masalah...
C. Pembatasan Masalah...
D. Rumusan Masalah...
E. Tujuan Penelitian...
F. Manfaat Penelitian... 1 9 9 10 10 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan...
1. Sikap Moral...
a. Tinjauan Tentang Sikap...
b. Tinjauan Tentang Moral...
c. Tinjauan Tentang Hubungan antara Sikap dan Moral
dalam Pendidikan Kewarganegaraan... 12
12
12
15
commit to user
xiii
d. Definisi Konseptual Sikap Moral Siswa...
e. Definisi Operasional Sikap Moral Siswa...
2. Tinjauan Tentang Siswa yang Terlibat Pelanggaran Tata
Tertib Sekolah...
a. Tinjauan Tentang Tata Tertib Sekolah...
b. Acuan Dasar Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah
Menengah Atas...
c. Tinjauan Tentang Siswa yang Tertibat Pelanggaran Tata
Tertib Sekolah...
3. Tinjauan Tentang Siswa yang Tidak Terlibat Pelanggaran
Tata Tertib Sekolah...
4. Perbedaan Sikap Moral Siswa yang Terlibat Pelanggaran
Tata Tertib Sekolah dengan Yang Tidak Terlibat
Pelanggaran Tata tertib Sekolah...
5. Penelitian yang Relevan...
B. Kerangka Berfikir...
C. Hipotesis ... 21 21 22 22 25 25 28 30 33 33 34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu penelitian...
1. Tempat Penelitian...
2. Waktu Penelitian...
B. Rancangan / Desain Penelitian...
C. Populasi dan Sampel...
1. Populasi Penelitian...
2. Sampel Penelitian...
D. Teknik Pengambilan Sampel...
E. Pengumpulan Data...
1. Variabel Penelitian...
2. Metode Pengumpulan Data...
F. Validitas Instrumen Penelitian...
commit to user
2. Uji Reabilitas Angket...
G. Analisis Data...
1. Uji Prasyarat Analisis...
2. Pengujian Hipotesis... 45
46
47
47
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data...
1. Deskripsi Data Sikap Moral Siswa yang Terlibat
Pelanggaran Tata Tertib Sekolah...
2. Deskripsi Data Sikap Moral Siswa yang Tidak Terlibat
Pelanggaran Tata Tertib Sekolah...
B. Pengujian Persyaratan Analisis...
1. Uji Normalitas...
a. Uji Normalitas Sikap Moral Siswa yang Terlibat
Pelanggaran Tata Tertib Sekolah...
b. Uji Normalitas Sikap Moral Siswa yang Tidak Terlibat
Pelanggaran Tata Tertib Sekolah...
2. Uji Homogenitas...
3. Uji Independen...
C. Pengujian Hipotesis...
D. Pembahasan Hasil Analisis Data... 49 51 52 53 54 55 55 55 56 57 59
BAB V KESIMPULAN, IMPLISAKSI, SARAN
A. Kesimpulan ...
B. Implikasi ...
C. Saran ... 63
64
65
DAFTAR PUSTAKA... 66
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian ………... 35
Tabel 2. Pedoman Penskoran... 41
Tabel 3. Jumlah Siswa XI SMA Negeri 8 Surakarta di Tinjau dari Kredit
Point Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 49
Tabel 4. Jumlah Orang Tua Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta
Ditinjau dari Tingkat Pendidikan... 50
Tabel 5. Jumlah Orang Tua Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta
Ditinjau dari Pekerjaan... 50
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Sikap Moral Siswa yang Terlibat
Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 51
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Sikap Moral Siswa yang Tidak
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir...………... 34
Gambar 2. Grafik Histogram Sikap Moral Siswa yang Terlibat
Pelanggaran Tata Tertib Sekolah ... 52
Gambar 3. Grafik Histogram Data Sikap Moral Siswa yang Tidak
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Responden Uji Coba Angket Sikap
Moral Siswa... 70
Lampiran 2. Daftar Nama Responden Terlibat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 71
Lampiran 3. Daftar Nama Responden yang Tidak Terlibat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 72
Lampiran 4. Kisi-kisi Angket Sikap Moral Siswa... 74
Lampiran 5. Angket Sikap Moral Siswa... 75
Lampiran 6. Petikan Hasil Wawancara... 78
Lampiran 7. Dokumen Kegiatan Penelitian... 81
Lampiran 8. Data Validitas Angket Sikap Moral Siswa... 82
Lampiran 9. Cara Perhitungan Validitas Angket Sikap Moral Siswa... 86
Lampiran 10. Data Reliabilitas Angket Sikap Moral Siswa... 89
Lampiran 11. Cara Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Sikap Moral Siswa... 92
Lampiran 12. Skor Sikap Moral Siswa yang Terlibat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 94
Lampiran 13. Skor Sikap Moral Siswa yang Tidak Terlibat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 96
Lampiran 14. Perhitungan Statistik Deskriptif Sikap Moral Siswa yang Terlibat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 98
Lampiran 15. Perhitungan Statistik Deskriptif Sikap Moral Siswa yang Tidak Terlibat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah 101 Lampiran 16. Uji Normalitas Sikap Moral Siswa yang Terlibat Pelanggaran Tata Tertib SMA Negeri 8 Surakarta... 104
commit to user
Lampiran 18. Perhitungan Uji Homogenitas... 110
Lampiran 19. Perhitungan Uji Independen... 112
Lampiran 20. Perhitungan Uji Hipotesis... 114
Lampiran 21. Surat Permohonan Kepada Dekan FKIP UNS Untuk
Menyusun Skripsi... 116
Lampiran 22. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin
Penyusunan Skripsi... 117
Lampiran 23. Surat Permohona Ijin Research / Try Out Kepada
Rektor UNS... 118
Lampiran 24. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Kepala
SMA Negeri 8 Surakarta... 119
Lampiran 25. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Dinas
Pendidikan dan Olahraga Surakarta... 120
Lampiran 26. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari
