PENGARUH BERCERITA DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KECERDASAN LINGUISTIK ANAK TK A PAUD SAYMARA Pengaruh Bercerita Dengan Media Big Book Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak TK A PAUD Saymara Kartasura Tahun Ajaran 2013/ 2014.

Teks penuh

(1)

PENGARUH BERCERITA DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KECERDASAN LINGUISTIK ANAK TK A PAUD SAYMARA

KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/ 2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini

OLEH

ASIH RUSMIYATI A520100147

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)
(3)
(4)
(5)

v MOTTO

Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

“Barang siapa mengerjakan kebajikan, dan dia beriman, maka usahanya tidak

akan diingkari (disia-siakan), dan sungguh, Kami-lah yang mencatat untuknya”

(Terjemahan Q.S Al-Anbiya’: 94)

“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya

didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”

(Abraham Lincoln)

“Hidup tidak akan pernah menghadiahkan sesuatupun kepada manusia tanpa

bekerja keras dan berdo’a”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

Alhamdulillah, setitik peluh dalam perjuangan langkah cita dan harapan ini tak

akan berarti tanpa mereka yang senantiasa hadir dalam hidupku. Karya kecil ini

kudedikasikan kepada:

Bapak Ibu tercinta,

Segenap hormat bakti dan terima kasih untuk kasih sayangmu. Cintamu adalah

semangat terbesarku untuk meraih asaku dan mewujudkan bahagiamu.

Keluarga besar Alm. Bapak Saeran & Keluarga besar Bapak Suwaji

Ucapan terima kasihku atas dukungan moral serta materil dari keluarga besar

kakek dan nenekku. Tanpa keluarga besarku aku bukanlah apa-apa.

Keluarga kecilku Chic Dinda

Mbak Dini, Mbak Kiki, Mbak Vita, Mbak Tiwi, Hanna, Putri, Dek Yaya, Dek

Hilda, dan Dek Uma. Saat penat dan lelahku kalian selalu ada untuk

menghiburku.

Sahabat-sahabat tersayangku

Mas Giyar, Caplis, Menyek, Melan, Ambar, Tyas, Africia, Yasa dan Devita. Serta

teman-teman yang tak dapat kusebutkan satu persatu. Terima kasih atas

persahabatan dan semangat yang kalian berikan selama ini.

Teman-teman FKIP PAUD UMS angkatan 2010 khusunya kelas C

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

Assalamualaikum. Wr. Wb

Puji syukur Alahamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karuniaNya, sholawat serta salam

terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Bercerita dengan

Media Big Book terhadap Kecerdasan Linguistik Anak TK A PAUD Saymara

Kartasura Tahun Ajaran 2013/ 2014” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan

gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini

(8)

viii

3. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd selaku Pembimbing I yang selalu

memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Ibu Willi Astuti, S. Pd., M. Pd selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE selaku Pembimbing Akademik yang telah

banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.

6. Ibu Sri Rejeki, S. Pd selaku Kepala Sekolah PAUD Saymara Kartasura yang

telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Ibu Nestya Dyah Anggraini,S.Pd selaku wali kelas TK A yang telah membantu

dan membimbing penulis dalam melaksanakan penelitian.

8. Seluruh keluarga besar PAUD Saymara Kartasura yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu

dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi inidapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri

kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan

dunia dan akherat.

Wassalamualaikum. Wr. Wb

Surakarta, 13Februari 2014

(9)
(10)

x

2. Bercerita dengan Media Big Book ... 14

C. Kerangka Pemikiran ... 20

D. Hipotesis ... 22

BAB III METODE PENELITIAN... 23

A. Jenis Penelitian ... 23

B. Setting Penelitian ... 26

C. Subjek Penelitian ... 27

D. Variabel Penelitian ... 27

E. Metode Pengumpulan Data dan Instrumen ... 28

F. Metode Analisis Data ... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 36

1. Profil PAUD Saymara Kartasura ... 36

2. Visi, Misi dan Tujuan PAUD Saymara Kartasura ... 37

3. Sarana dan Prasarana PAUD Saymara Kartasura... 38

4. Keadaan Guru ... 40

5. Keadaan Anak Didik ... 40

B. Hasil Penelitian ... 41

1. Deskripsi Data ... 41

2. Uji Perbedaan Rata-Rata Dua Sampel Berpasangan ... 44

(11)

xi

BAB V PENUTUP ... 50

A. Kesimpulan ... 50

B. Saran ... 50

DAFTAR PUSTAKA ... 52

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ... 7

Tabel 3.1 Rincian Variabel Menjadi Indikator ... 31

Tabel 3.2 Rincian Indikator Menjadi Butir Amatan ... 31

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 22

Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Kecerdasan Linguistik Sebelum

Perlakuan ... 42

Gambar 4. 2 Histogram dan Poligon Data Kecerdasan Linguistik Setelah

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik ... 54

Lampiran 2. Hasil Observasi Awal Kecerdasan Linguistik ... 55

Lampiran 3. Rencana Bidang Pengembangan ... 57

Lampiran 4. Hasil Observasi Akhir Kecerdasan Linguistik ... 63

Lampiran 5. Tabulasi Skor Kecerdasan Linguistik Anak Hasil Observasi Awal ... 65

Lampiran 6. Tabulasi Skor Kecerdasan Linguistik AnakHasil Observasi Akhir ... 66

Lampiran 7. Analisis Deskripsi ... 67

Lampiran 8. Histogram dan Poligon Data Kecerdasan Linguistik ... 68

Lampiran 9. Analisis Paired Sample T-Test ... 69

Lampiran 10. Uji Regresi ... 70

Lampiran 11. Tabel t ... 71

Lampiran 12. Daftar Siswa TK A PAUD Saymara Kartasura ... 72

Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian ... 74

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...