USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

(1)

i USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN

ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI

TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI

BIDANG KEGIATAN :

PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Disusun oleh :

Allan Renaldi Saputro K3513010 Angkatan (2013) Muhammad Havid Abdul Azis K3513042 Angkatan (2013) Dewi Nur Elviani K8113019 Angkatan (2013) Maretha Cikal Setiyani K8113049 Angkatan (2013) Ismi Khoirun Nisa K3514026 Angkatan (2014)

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

(2)

i USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN

ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI

TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI

BIDANG KEGIATAN :

PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Disusun oleh :

Allan Renaldi Saputro K3513010 Angkatan (2013) Muhammad Havid Abdul Azis K3513042 Angkatan (2013) Dewi Nur Elviani K8113019 Angkatan (2013) Maretha Cikal Setiyani K8113049 Angkatan (2013) Ismi Khoirun Nisa K3514026 Angkatan (2014)

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

(3)

(4)

iii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR GAMBAR ...iv

RINGKASAN ... 1

BAB 1. PENDAHULUAN ... 2

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH ... 2

1.2 PERUMUSAN MASALAH ... 3

1.3 TUJUAN ... 4

1.4 LUARAN YANG DIHARAPKAN ... 4

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ... 6

BAB 3. METODE PELAKSANAAN ... 7

3.1 KEGUNAAN ... 7

3.2 PELATIHAN ADOBE FLASH PROFESIONAL CS6 ... 7

3.3. METODE PELAKSANAAN ... 9

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ... 10

LAMPIRAN 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing ... 11

LAMPIRAN 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ... 19

LAMPIRAN 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ... 20

LAMPIRAN 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan ... 21

LAMPIRAN 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra ... 22

(5)

iv DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Halaman Depan Aplikasi ... 4 Gambar 2. Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS6 ... 9

(6)

1 RINGKASAN

Kebutuhan akan bahan ajar serta tenaga kepengajaran sangatlah dibutuhkan oleh lembaga kependidikan, seperti sekolah, tempat bimbel, dan sejenisnya. Namun, tingginya kebutuhan tersebut, terutama di sekolah-sekolah, tidak dapat dipenuhi dengan berbagai macam faktor, salah satu yang paling menonjol adalah faktor finansial sekolah . Dari kemajuan alat teknologi saat ini kita dari mahasiswa Universitas Sebelas Maret akan melakukan pengabdian masyarakat yaitu Pelatihan khususnya kepada Guru PAUD di TK PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI untuk pembuatan media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan suatu aplikasi Adobe flash Professional cs6 . Pemanfaatan dari hasil salah satu aplikasi adobe flash professional cs6 dan hasil keluarannya adalah aplikasi dua dimensi untuk diterapkan sebagai media pembelajaran di dunia pendidikan anak usia dini di mulai dari pelatihan pembuatan media pembelajaran yang diikuti oleh guru paud di TK negeri pembina wonosegoro Boyolali , Tujuan utama dari program pengabdian masyarakat ini adalah untuk menciptakan pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan hasil dari aplikasi adobe flash professional cs6 dari hasil karya guru, untuk meningkatkan kinerja mereka sebagai guru , meningkatkan kemampuan guru dan kualitas sekolah yaitu di TK negeri Pembina wonosegoro Boyolali , dan Mengatasi permasalahan belajar mengajar

(7)

2 BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi Informasi, sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan mengingat perkembangan teknologi saat ini beberapa aplikasi berbasis berbayar. Oleh karena itu di TK Negeri Pembina WONOSEGORO BOYOLALI inilah kami akan memberikan kepelatihan kepada guru-guru agar nantinya biasa membuat atau mengembangkan aplikasi sendiri dengan mudah, murah dan sesuai keinginan sendiri sesuai kurikulum yang baru. Dengan menggunakan media pembelajaran adobe flash professional cs6 ini bukan saja dapat mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran, akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran lebih menarik. Serta tujuan utama pembelajaran menggunakan media Adobe Flash Profesional cs6 ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak rentang usia 4-6 tahun.

Menurut Sanjaya (2010:162) proses pembelajaran merupakan proses komunikasi. Dalam suatu proses komunikasi selalu melibatkan tiga komponen pokok, yaitu komponen pengirim pesan (guru), komponen penerima pesan (siswa), dan komponen pesan itu sendiri yang biasanya berupa materi pembelajaran. Dalam proses pembelajaran sering terjadi kegagalan komunikasi. Artinya, materi pembelajaran atau pesan yang disampaikan guru tidak dapat diterima oleh siswa dengan optimal, dengan arti tidak seluruh materi pembelajaran dapat dipahami dengan baik oleh siswa; lebih parah lagi siswa sebagai penerima pesan salah menangkap isi pesan yang disampaikan. Untuk menghindari semua itu, maka guru dapat menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media dan sumber belajar. Media dan sumber yang dipakai guru dalam menyampaikan materi pembelajaran menentukan keberhasilan suatu pembelajaran. Pembelajaran dikatakan berhasil jika anak merasa senang tanpa membuat anak didik bosan saat pembelajaran dan mampu menyerap materi pembelajaran yang diberikan. Oleh karena itu, perlu adanya media dan sumber belajar yang tepat untuk anak usia dini khususnya anak usia 4-6 tahun.

Anak usia dini merupakan masa golden age anak, dimana anak dapat berkembang optimal sesuai aspek perkembangan anak dengan stimulasi-stimulasi yang diberikan orangtua, keluarga, maupun guru di sekolah. Dalam mengembangkan aspek kognitif anak, perlu adanya stimulasi dan rangsangan kepada anak agar anak dapat mengembangkan pengetahuannya sendiri sehingga anak memperoleh pengetahuan sesuai kebutuhannya. Merangsang

(8)

3 anak agar tertarik,memiliki rasa ingin tahu yang besar perlu adanya media bergambar animasi dan berwarna, karena dunia anak adalah dunia imajinasi.

Anak usia 4 - 6 tahun merupakan bagian dari anak usia dini yang berada pada rentangan usia lahir sampai 6 tahun. Pada usia ini secara terminologi disebut sebagai anak usia prasekolah. Perkembangan kecerdasan pada masa ini mengalami peningkatan dari 50% menjadi 80%. Berdasarkan hasil penelitian/kajian yang dilakukan oleh Pusat Kurikulum, Balitbang Diknas tahun 1999 menunjukkan bahwa hampir pada seluruh aspek perkembangan khususnya aspek perkembangan kognitif, anak yang masuk Taman Kanak-Kanak (TK) mempunyai kemampuan lebih tinggi daripada anak yang tidak masuk TK di Kelas I SD (Depdiknas, 2004: 4). Pendidikan prasekolah secara formal diwujudkan dalam pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK), yang pada hakekatnya bertujuan untuk membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, perilaku, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang diperlukan oleh anak didik (Sujiono, 2009: 22). Sebagaimana dinyatakan dalam Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 28 ayat 3, menyatakan bahwa:

“Taman Kanak -kanak (TK) merupakan pendidikan anak usia dini pada jalur formal. Tugas utama TK adalah mempersiapkan anak dengan memperkenalkan berbagai pengetahuan, nilai agama, moral, sosial emosional dan keterampilan agar anak dapat melanjutkan kegiatan belajar di Sekolah Dasar”.

Berdasarkan latar belakang tersebut maka kami akan melakukan pengabdian masyarakat dengan judul “PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI”. Dengan harapan masyarakat dapat memanfaatkan teknologi yang dihasilkan untuk meningkatkan kinerja guru dan meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini khususnya usia 4-6 tahun.

1.2 PERUMUSAN MASALAH

Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini dalam rangka memecahkan permasalahan, sebagai berikut :

1. Bagaimana cara melatih guru paud untuk membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran?

2. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun dengan media pembelajaran interaktif dua dimensi?

3. Mengapa guru paud harus dilatih membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran?

(9)

4 pembelajaran interaktif dua dimensi di sekolah lainnya (khususnya di Taman Kanak-Kanak)?

1.3 TUJUAN

Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini bertujuan sebagai berikut:

1. Untuk mengembangkan Profesional guru PAUD dengan pelatihan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran ke anak usia dini 4-6 tahun.

2. Untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun melalui media pembelajaran interaktif dua dimensi.

3. Untuk mempermudah agar anak usia 4-6 tahun tertarik dengan media pembelajaran yang dipakai, sehingga materi pembelajaran dapat diserap oleh anak dengan baik.

4. Untuk mewujudkan pengembangan pelatihan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran di sekolah, khususnya TK.

1.4 LUARAN YANG DIHARAPKAN

Salah satu Contoh terciptanya MediaPembelajaran “Mengenal Aku”. Dengan kepelatihan Adobe Flash Professional CS6 inilah guru bisa membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi sendiri sesuai kebutuhan materi pembelajaran yang akan diberikan oleh guru. Contohnya permasalahan yang terjadi selama ini adalah kurang berkembangnya kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun di Taman Kanak-Kanak yang ditandai dengan sulitnya mengingat dan mengerti tentang arti bentuk, bilangan, huruf, dan lain sebagainya. Salah satu solusi permasalahan ini yaitu dengan menciptakan media pembelajaran interaktif dua dimensi untuk anak.

Berikut ini pandangan media pembelajaran “Mengenal Aku ”sebagai salah satu luaran yang diharapkan :

(10)

5 Gambar diatas memperlihatkan bahwa terdapat menu bentuk, angka, huruf, warna. Setelah salah satu menu itu di pilih maka halaman selanjutnya akan menuju ke halaman yang akan dipilihnya. Selain berupa bentuk dan gambar, media pembelajaran ini diberi juga suara agar anak-anak di usia 4-6 tahun lebih tertarik dan bersemangat belajar sehingga anak dapat mengingat dan mengenal bagaimana pengucapannya benda tersebut serta aspek perkembangan kognitif anak dapat meningkat.

(11)

6 BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

TK PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI di Jl. Suruh WONOSWGORO BOYOLALI (terletak di depan kantor kecamatan Wonosegoro). Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan sebelumnya, beberapa kendala yang ada di sekolah ini yaitu seperti suasana kelas yang tidak kondusif , peserta didik malu bertanya secara langsung, penyampaian materi yang kurang jelas guru.

Berdasarkan permasalahan yang disebutkan tersebut, penulis merasa perlu untuk melakukan inovasi pelatihan pembuattan media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan aplikasi flash professional cs6 di TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI ,salah satunya dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif inilah yang mampu mengatasi kendala guru yang mengatasi kelas yang tidak kondusif dan agar peserta didik biar lebih tertarik, mempermudah siswa belajar secara mandiri, mempermudah siswa yang malu bertanya secara langsung dengan cara bertanya kepada aplikasi tersebut, mampu bertanya kepada pengajar tanpa harus tatap muka.

(12)

7 BAB 3. METODE PELAKSANAAN

Langkah-langkah penting dalam menerapkan pelatihan ini adalah dengan (1) melakukan koordinasi dengan pihak tenaga pengajar (dalam hal ini pihak FKIP UNS) seperti: perizinan dan dukungan. (2) melakukan koordinasi dengan pihak sekolah yang akan diterapkan pelatihan, ini meliputi: perizinan, penyediaan fasilitas pendukung seperti lab komputer, saran dari pihak sekolah, dan lain sebagainya. (3) pelaksanaan pelatihan pada guru di sekolah tujuan. (4) menerapkan pembelajaran di sekolah . (5) evaluasi pembelajaran dan keefektifannya oleh pihak sekolah dan tenaga pengajar.

3.1 KEGUNAAN

Kegunaan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini adalah :

1. Bagi Pemerintah : dengan pelatihan ini agar pemerintah lebih memperhatikan keberadaan Taman Kanak-Kanak (TK) dan memperhatikan kebutuhan media pembelajaran bagi anak usia dini khususnya anak usia 4-6 tahun, sehingga aspek perkembangan kognitif dan aspek perkembangan anak yang lain dapat meningkat agar dapat mengharumkan nama bangsa Indonesia.

2. Bagi Guru : Dapat membuat media pembelajaran sendiri sesuai dengan kebutuhan dan sesuai kurikulum yang ada. sehingga aspek perkembangan kognitif dan aspek perkembangan anak yang lain dapat meningkat.

3. Bagi penulis : menambah wawasan penulis dalam menerapkan teknologi di bidang pengabdian masyarakat, sebagai media aktualisasi diri dalam berkarya serta sebagai upaya mengamalkan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

3.2 PELATIHAN ADOBE FLASH PROFESIONAL CS6 3.2.1. Pengertian Adobe Flash

Flash atau macromedia flash pertama kali dikenalkan pada tahun 1996, kemudian diganti menjadi adobe flash dikarenakan macromedia flash atau macromedia yang merupakan produsen pembuat flash pofesional kini telah merjer dengan adobe corp . Perubahan terjadi pada macromedia flash series 9 menjadi adobe flash CS3 pada 16 april 2007. Versi terakhir yang diluncurkan di pasaran dengan menggunakan nama ‘Macromedia’ adalah adalah Macromedia Flash 8. Pada tanggal 3 Desember 2005.

Adobe Flash adalah salah satu perangkat lunak komputer yang merupakan produk unggulan Adobe Systems digunakan untuk membuat

(13)

8 gambar vektor maupun animasi gambar tersebut1[1]. Berkas yang dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file extension .swf dan dapat diputar di penjelajah web yang telah dipasangi Adobe Flash Player. Flash didesain dengan kemampuan untuk membuat animasi 2 dimensi yang handal dan ringan sehingga flash banyak digunakan untuk membangun dan memberikan efek animasi pada website, CD Interaktif dan yang lainnya. Selain itu aplikasi ini juga dapat digunakan untuk membuat animasi logo, movie, game, pembuatan navigasi pada situs web, tombol animasi, banner, menu interaktif, interaktif form isian, e-card, screen saver dan pembuatan aplikasi-aplikasi web lainnya.

3.2.2. Perkembangan Macromedia atau Adobe Flash Versi macromedia atau adobe flash1_{, sebagai berikut:} a. FutureSplash Animator (10 April 1996)

b. Flash 1 (Desember 1996) c. Flash 2 (Juni 1997) d. Flash 3 (31 Mei 1998) e. Flash 4 (15 Juni 1999)

f. Flash 5 (24 Agustus 2000) – ActionScript 1.0 g. Flash MX (versi 6) (15 Maret 2002)

h. Flash MX 2004 (versi 7) (9 September 2003) – ActionScript 2.0 i. Flash MX Professional 2004 (versi 7) (9 September 2003) j. Flash Basic 8 (13 September 2005)

k. Flash Professional 8 (13 September 2005)

l. Flash CS3 Professional (sebagai versi 9,16 April 2007) – ActionScript 3.0

m. Flash CS4 Professional (sebagai versi 10, 15 Oktober 2008)

n. Adobe Flash CS5 Professional (as version 11, to be released in spring of 2010, codenamed “Viper)

o. Dan yang terbaru adalah Adobe Flash Professional CS6. 3.2.3. Adobe Flash Profesional CS6

Adobe Flash Creative Suite 6 (CS6) merupakan sebuah software yang didesain khusus oleh Adobe dan program aplikasi standar authoring tool professional yang digunakan untuk membuat animasi dan bitmap yang sangat menarik untuk keperluan pembangunan situs web yang interaktif dan dinamis. Adobe Flash CS6 telah mampu membuat dan mengolah teks maupun objek dengan efek tiga dimensi, sehingga hasilnya tampak lebih menarik.

1_{Sejarah singkat dan perkembangan adobe flash.}

(http://learningdesain.wordpress.com/2012/12/23/sejarah-singkat-dan-perkembangan-adobe), Diakses 19 September 2015 jam 10:18

(14)

9 Halaman awal adalah tampilan yang pertama kali tampil ketika mengakses program Adobe Flash Professional CS6

Gambar 2. Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS6 3.3. METODE PELAKSANAAN

1. Waktu dan Tempat

Pelatihan dilakukan di TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI dan di publikasi di sekolah-sekolah wilayah BOYOLALI, khususnya di Taman Kanak-Kanak. Waktu pelaksanaan pengabdian ini yaitu selama empat bulan. Mulai dari proses Pelatihan dan pengumpulan data.

2. Peralatan

Peralatan yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu Laptop, Internet, Listrik, meja komputer, mouse, kabel roll dan peralatan penunjang lainnya.

3. Persiapan

Persiapan dilakukan selama lebih kurang seminggu yaitu berupa persiapan penyewaan dan pembelian peralatan, dan persiapan lainnya. 4. Pengumpulan Data

Setelah persiapan selesai dilakukan selanjutnya adalah mengumpulkan data materi secara keseluruhan. Data yang diambil yaitu data yang dibutuhkan untuk anak usia 4-6 tahun.

5. Pelatihan

Setelah data materi didapatkan, selanjutnya adalah perancangan dan pelatihan .

6. Evaluasi Kegiatan

Tahap akhir dalam suatu suatu kegiatan produksi yaitu kegiatan evaluasi. Kegiatan evaluasi ini berisi tentang laporan data kegiatan mulai dari tahap persiapan sampai pembuatan dan pempublikasian aplikasi dengan durasi waktu tertentu. Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengetahui rangkaian kegiatan usaha dan keuntungan yang didapat, sehingga diperoleh data yang akurat sebagai bahan evaluasi.

(15)

10 BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan penunjang (15–25%) Rp. 440.000,00

2 Bahan habis pakai (30-40%) Rp. 7.198.000,00

3 Perjalanan (10-20%) Rp. 180.000,00 4 Dana tak terduga (maks. 15%) Rp. 1.000.000,00

Jumlah Rp. 8.818.000,00

4.2. JadwaL Pelaksanaan Kegiatan

Jenis Kegiatan Bulan-ke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Persiapan Pengumpulan data Pelatihan Pengujian dan Evaluasi

(16)

11 LAMPIRAN 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing

1.1. Biodata Ketua A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) ALLAN RENALDI SAPUTRO

2 Jenis Kelamin L

3 Program Studi PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN

KOMPUTER

4 NIM K3513010

5 Tempat dan Tanggal Lahir Sragen, 18 Mei 1994

6 E-mail [email protected]

7 Nomor Telepon/HP 085647207067

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1 SRAGEN SMP M 1 SRAGEN SMA N 2

SRAGEN

Jurusan IPA

Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan

Ilmiah / Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Tempat 1

2 3

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi

Penghargaan

Tahun 1

2 3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah

Surakarta, 25 September 2015 Pengusul,

(17)

12 Lampiran 1.2. Biodata Anggota 1

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Muhammad Havid Abdul Aziz

2 Jenis Kelamin L

KOMPUTER

4 NIM K3513042

5 Tempat dan Tanggal Lahir Wonogiri, 13 April 1994

7 Nomor Telepon/HP 087836102296

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 2 Nambangan SMP N 1 sukoharjo SMA N 1 Nguter

Jurusan IPA

Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Tempat 1

2 3

Penghargaan

Tahun 1

2 3

(18)

13 Lampiran 1.3 Biodata Anggota 2

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dewi Nur Elviani

2 Jenis Kelamin P

3 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Usia Dini

4 NIM K8113019

5 Tempat dan Tanggal Lahir Boyolali, 02 Maret 1996

6 E-mail [email protected] 7 Nomor Telepon/HP 085642361847 B. Riwayat Pendidikan SD SMP SMA Nama Institusi SD N 1 WONOSEGORO SMP N 1 WONOSEGORO SMA N 1 WONOSEGORO Jurusan IPA Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013

Tempat 1

2 3

Penghargaan

Tahun 1

2 3

(19)

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Maretha Cikal Setiyani

3 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Usia Dini

4 NIM K8113049

5 Tempat dan Tanggal Lahir Temanggung, 15 Maret 1995

7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 3 Parakan SMP N 3 Temanggung SMA N 3 Temanggung

Jurusan IPA

Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013

Tempat 1

2 3

Penghargaan

Tahun 1

2 3

(20)

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Ismi Khoirun Nisa

KOMPUTER

4 NIM K3514026

5 Tempat dan Tanggal Lahir Gunung Kidul, 05 Agustus 1996

7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1 PURWOSARI SMP N 1 PADANGAN SMA N 1 CEPU

Jurusan IPA

Tahun Masuk-Lulus 2002-2008 2008-2011 2011-2014

Tempat 1

2 3

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

Penghargaan

Tahun 1

2 3

(21)

16 Lampiran 1.6. Biodata Dosen Pendamping

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Endar Suprih Wihidayat S.T., M.Eng 2 Jenis Kelamin Laki-laki

3 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar 4 NIP/NIK/Identitas lainnya 19800214 201302 01

5 NIDN 0632702862

6 Tempat dan Tanggal Lahir Banjarnegara, 14 Februari 1980 7 E-mail [email protected] /

[email protected] 9 Nomor Telepon/HP 08112511980

10 Alamat Kantor Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta 57126

11 Nomor Telepon/Faks (0271) 663450, 7003401 Fax. (0271) 663450

12 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = … orang; S-2 = … orang; S-3 = … orang

13. Mata Kuliah yg Diampu

1. Rekayasa Perangkat Lunak 2. Mobile Applications

3. Pengantar Teknologi Informasi 4. Komunikasi Data

S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Tinggi Universitas Diponegoro

Universitas Gadjahmada

Bidang Ilmu Teknik Elektro Teknik Elektro &

Teknologi Informasi Tahun Masuk-Lulus 1998-2003 2009-2012 Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Sistem Interupsi Daya Otomatis Dengan Mikrokontroller M68HC11 Integrated Public Transport Information System

With Web Based Geographic

Information System (Web-GIS),

Case Study: Bandung City- Public Transport

Nama

Pembimbing/Promotor

Ir. Agung Warsito DHET.

Prof. Adhi Susanto, Msc., Ph.D

(22)

17 C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan Sumber* Jml (Juta Rp) 1 2014

Mobile Positioning Using Network Indentity for Mobile Attendance System, Case Study: Sebelas Maret University

Insentif StartUp

Rp. 5.000.000,-

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No.

Tahun

Judul Pengabdian Kepada Masyarakat

Pendanaan

Sumber* Jml (Juta Rp) 1 2013 Pemanfaatan E-Learning Bagi Guru

dan Karyawan SMAN 2 Boyolali

Mandiri - 2 2014 Pengembangan Sistem Penerimaan

Santri Baru di Pondok Pesantren Imam Bukhari, Karanganyar

Mandiri -

3 2014-skg

Pengembangan Sistem Informasi Layanan Lab MIPA Terpadu (SILLAB-MT)

- -

4 2015 Pengembangan Sistem Informasi Sekolah Haji dan Umroh Baitullah, Bawen, Semarang

Mandiri

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir

\

No.

Judul Artikel Ilmiah

Nama Jurnal Volume/ Nomor/Tahun 1 -

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No

Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar

Judul Artikel Ilmiah

Waktu dan Tempat 1 SemnasTeknomedia Mobile Positioning Using

Network Indentity for Mobile Attendance System, Case Study: Sebelas Maret University

AMIKOM Yogyakarta, 6- Feb-2015

(23)

18

(24)

19 LAMPIRAN 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang

Jenis Kebutuhan Biaya Satuan Jumlah

Meja Komputer 2 Unit Rp.180.000,00/Unit Rp. 160.000,00 Mouse Komputer 3 Unit Rp. 70.000,00/ Unit Rp. 210.000,00 Kabel roll 2 Unit Rp. 35.000,00/Unit Rp. 70.000,00

Sub Total Rp. 440.000,00

2. Operasional

Sewa Laptop 200 jam/ 4 Bulan

Rp. 15.000/ jam Rp. 3.000.000,00 Biaya Internet 4 Bulan Rp. 350.000/ Bulan Rp.1.400.000,00 Biaya Listrik 4 Bulan Rp. 50.000,00/Bulan Rp. 200.000,00 Komunikasi 3 Orang Rp. 150.000/Orang Rp. 450.000,00 Konsumsi 5 Orang Rp. 200.000,00/ Orang Rp. 1.000.000,00

Sub Total Rp. 6.050.000,00

3. Perjalanan

Belanja Peralatan 3 Hari Rp. 60.000,00/Hari Rp. 180.000,00 Sub Total Rp. 180.000,00 4. Pembuatan Laporan

BiayaPengetikan 100 Jam Rp. 3.000,00/Jam Rp. 300.000,00 Kertas A4 80 gram 4 rim Rp. 37.000,00/rim Rp. 148.000,00 Print dan Penjilidan

Laporan 10 Eksemplar Rp. 20.000,00/ Eksemplar Rp. 200.000,00 Tinta 4 Kotak Rp. 35.000,00/ Kotak Rp. 140.000,00 Kertas Foto 10 Lembar Rp. 11.000,00 Rp. 110.000,00 Dokumentasi

Kegiatan

Rp. 250.000,00 Sub Total Rp. 1.148.000,00

(25)

20 LAMPIRAN 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama / NIM Program

Studi Bidang Ilmu Alokasi Waktu (jam/minggu ) Uraian Tugas 1 ALLAN RENALDI SAPUTRO PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 10 Jam/Minggu PERANCANGAN PEMBUATAN APLIKASI

2 Muhammad Havid A A PENDIDIKAN

TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 10 Jam/Minggu PERANCANGAN PEMBUATAN APLIKASI

3 Dewi Nur Elviani PENDIDIKAN

GURU

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

10

Jam/Minggu

MENCARI MATERI

4 Maretha Cikal Setiyani PENDIDIKAN GURU

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

10

Jam/Minggu

MENCARI MATERI

5 Ismi Khoirun Nisa PENDIDIKAN

TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 10 Jam/Minggu PERANCANGAN PEMBUATAN APLIKASI

(26)

21 LAMPIRAN 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan

(27)

22 LAMPIRAN 5. Surat Pernyataan Kesediaan Mitra

(28)

23 LAMPIRAN 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja