LAPORAN HASIL PIGP

(1)

LAPORAN HASIL

PELAKSANAA

PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI GURU

N PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

PEMULA

SMK NEGERI 44 JAKARTA

PERIODE

PERIODE : 2017

: 2017 S/D 2018

S/D 2018

Nama Guru

: Rakhmawati. SP.d

NIP/NRK

: 196307082016102001 / 192754

Tempat,tanggal

Tempat,tanggal lahir

lahir

:

: Pemalang,

Pemalang, 07

07 Agustus

Agustus 1963

1963

Jenis

Jenis Kelamin

Kelamin

:

: Perempuan

Perempuan

Pendidikan

:

: Strata

Strata I,

I, Administrasi

Administrasi Perkantoran

Perkantoran

Pangkat/Gol

Pangkat/Gol ruang

ruang

:

: Penata

Penata Muda

Muda /

/ III

III A

A

Tempat

Tempat Tugas

Tugas

:

: SMK

SMK Negeri

Negeri 44

44 Jakarta

Jakarta

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 44 JAKARTA

JL, HARAPAN JAYA 9/5A KEL.

JL, HARAPAN JAYA 9/5A KEL. CEMP. BARU

CEMP. BARU

JAKARTA PUSAT

TAHUN 2018

(2)

(3)

LAPORAN HASIL

PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

SMK NEGERI 44 JAKARTA

PERIODE :

2017

_S.D

2018

GURU PIGP

Nama Guru

::

RAKHMAWATI. S.Pd

NIP/NRK

::

196307082016102001 / 192754

PEMERINTA

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH

H PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 44 JAKARTA

JL, HARAPAN JAYA 9/5A KEL.

JL, HARAPAN JAYA 9/5A KEL. CEMP. BARU

CEMP. BARU

TAHUN 2017

(4)

Pas Poto

3 x 4

BIODATA GURU INDUKSI

NAMA

::

RAKHMAWATI. S.Pd

NIP/NRK

::

1963070820

196307082016102001 /

16102001 / 192754

192754

NUPTK

::

5040-7416- 4230023

PANGKAT,

PANGKAT, GOL

GOL RUANG

RUANG

:

: III

III /A

/A

TEMPAT/TANGGAL

TEMPAT/TANGGAL LAHIR

LAHIR

::

PEMALANG, 07 AGUSTUS 1963

UNIT

UNIT KERJA

KERJA

::

SMK NEGERI 44 JAKARTA

JABATAN

:

: GURU

GURU ADMINISTRASI

ADMINISTRASI PERKATORAN

PERKATORAN

STATUS

STATUS PEGAWAI

PEGAWAI

:

: CPNS

CPNS

PENDIDIKAN

PENDIDIKAN TERAKHIR

TERAKHIR

:

: STRATA

STRATA I

I ADMINISTRASI

ADMINISTRASI PERKANTORA

PERKANTORA

NO. TELEPON/HP

: 081213059892

ALAMAT

ALAMAT TEMPAT

TEMPAT TINGGAL

TINGGAL

:

: JL.

JL. MAWAR

MAWAR GANG

GANG III

III RT

RT 08/11,

08/11, TUGU

TUGU UTARA

UTARA

KEC. KOJA, JAKARTA UTARA

Jakarta, ……….. 201

Jakarta, ……….. 2017

7 Guru Induksi

Guru Induksi

Rakhmawati. S.Pd.

NIP 196307

NIP 196307082016102001

082016102001

(5)

LAMPIRAN DOKUMEN

LAPORAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

TAHUN 2017

1. Surat usulan sertifikasi induksi dari kepala sekolah ditujukan kepada Kepala Dinas Pendidikan

melalui Suku Dinas Dikdas Jakarta Pusat.

2. Surat Keterangan Kepesertaan PIGP dari Kepala Sekolah

3. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang PIGP

4. Surat Tugas Guru Pembimbing

5. Biodata Guru Induksi

6. SK Pengangkatan CPNS/ PNS

7. Ijazah Terakhir

8. Analisis Kebutuhan Sekolah Penyelenggara PIGP

9. Program Kerja Kepala Sekolah dalam PIGP

10. Chekclist Analisis Kebutuhan PIGP

11. Checklist Tugas Program Induksi Kepala Sekolah

12. Evaluasi Diri untuk Guru Pemula

13. Rencana Pengembangan Kepropesian Guru Pemula

14. Lembar Refleksi Pembelajaran

15. Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 1 dari Guru Pembimbing

16. Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2 dari K epala Sekolah

17. Lembar Hasil Penilaian Pengawas Sekolah

18. Rekapitulasi Hasil Penilaian Guru Pemula pada Program Induksi

19. Perangkat Pembelajaran ( Prota, Prosem, Alokasi Waktu, Pemetaan Penilaian,Silabus dan 3 Set

RPP, serta KKM ).

20. Lembar Observasi guru pembimbing

21. Instrumen Monitoring PIGP oleh Pengawas

22. Rencana Tindak Lanjut (RTL) dari Guru Pembimbing dan Pengawas

23. Daftar Hadir Kegiatan Pembimbingan.

24. Foto Copy SK pengangkatan Guru Yayasan (Bagi Guru Swasta)

25. Surat Keputusan Pembagian Tugas Mengajar

(6)

I. SEMESTER PERTAMA

1. Surat usulan sertifikasi induksi dari kepala sekolah ditujukan kepada Kepala Dinas Pendidikan

melalui Suku Dinas Dikdas Jakarta Pusat.

2. Surat Keterangan Kepesertaan PIGP dari Kepala Sekolah

3. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang PIGP

4. Surat Tugas Guru Pembimbing

5. Biodata Guru Induksi

6. SK Pengangkatan CPNS/ PNS

7. Foto Copy SK pengangkatan Guru Yayasan (Bagi Guru Swasta)

8. Surat Keputusan Pembagian Tugas Mengajar

9. Ijazah Terakhir

10. Analisis Kebutuhan Sekolah Penyelenggara PIGP

11. Program Kerja Kepala Sekolah dalam PIGP

12. Chekclist Analisis Kebutuhan PIGP

13. BUKTI FISIK BIMBINGAN TAHAP PERTAMA

A. Pelaksanaan Bimbingan Induksi :



Program Bimbingan

(1). Evaluasi Diri untuk Guru Pemula

(2). Rencana Pengembangan Kepropesian Guru Pemula

(3). Rencana Tindak Lanjut (RTL) dari Guru Pembimbing



Daftar hadir bimbingan

B. Perolehan nilai hasil bimbingan



Rekapitulasi nilai hasil observasi bimbingan



Bukti fisik bimbingan

(1). Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 1 dari

Guru Pembimbing

(2). Lembar Observasi guru pembimbing

C. Lampiran hasil produksi bimbingan



Program tahunan., Program alokasi waktu, Program semester,

Pemetaan penilaian, KKM, Silabus, RPP 3 set

D. Dokumen (Foto Kegiatan) pelaksanaan bimbingan

DAFTAR ISI

PERMOHONAN SERTIFIKAT INDUKSI GURU PEMULA

TAHUN 2 17

(7)

II. SEMESTER KEDUA

14. BUKTI FISIK BIMBINGAN TAHAP KEDUA

A. Pelaksanaan Bimbingan Induksi

:



Program Bimbingan

(1).Checklist Tugas Program Induksi Kepala Sekolah

(2). Rencana Tindak Lanjut (RTL) dari Pengawas

(3). Instrumen Monitoring PIGP oleh Pengawas



Daftar hadir bimbingan

B. Perolehan hasil bimbingan dan penilaian



Rekapitulasi hasil penilaian kinerja guru pemula pada program induksi



Bukti fisik penilaian

(1). Lembar Refleksi Pembelajaran

(2). Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2 dari

Kepala Sekolah

(3). Lembar Hasil Penilaian Pengawas Sekolah

C. Lampiran hasil produksi bimbingan



Program tahunan., Program alokasi waktu, Program semester,

Pemetaan penilaian, KKM, Silabus, RPP 3 set

D. Dokumen (Foto Kegiatan) pelaksanaan bimbingan

DAFTAR ISI

PERMOHONAN SERTIFIKAT INDUKSI GURU PEMULA

TAHUN 2 17

(8)

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 44 JAKARTA

Jl.

HARAPAN JAYA 9/5A KEL. CEMP. BARU

Nomor

: …../Induksi/

SMK/VII/2017.

... 2017

Lampiran

: 1 (satu) berkas

Perihal

:

Usulan Sertifikat Guru Induksi

Kepada Yth :

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI

Jakarta

melalui

Suku Dinas Pendidikan Dasar

Kota Administrasi Jakarta Pusat

di

Jakarta.

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi Guru

Pemula (PIGP) pasal 12 bahwa Kepala Sekolah wajib menyelenggarakan program induksi bagi guru pemula

dan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta Nomor 15 Tahun 2012 tentang petunjuk

teknis pelaksanaan program induksi bagi sekolah negeri maupun swasta, maka bersama ini kami

laporkan/

usulkan untuk mendapatkan sertifikat guru induksi

dari Kepala Dinas Pendidikan bagi guru yang telah

menyelesaikan program induksi yang tersebut di bawah ini :

Nama Guru

: Rakhmawati. SP.d

NIP/NRK

: 196307082016102001 / 192754

Tempat,tanggal lahir

: Pemalang, 07 Agustus 1963

Jenis Kelamin

: Perempuan

Pendidikan

: Strata I, Administrasi Perkantoran

Pangkat/Gol ruang

: Penata Muda / III A

Mas Kerja Golongan

: 1 Oktober 2016

Tempat Tugas

: SMK Negeri 44 Jakarta

Alamat

:

a. Sekolah

: Jl, Harapan Jaya 9/5A Kel. Cemp. Baru

b. Tempat Tinggal

: Jl. Mawar Gang III rt 08/11, Tugu Utara, Kec. Koja, Jakarta Utara

Sebagai bahan pertimbangan/buksi fisik bahwa guru sebagaimana tersebut di atas telah melaksanakan

Program Induksi Guru Pemula, bersama ini kami lampirkan berkas-berkas yang bersangkutan.

Demikianlah usulan sertifikat guru induksi kami sampaikan, atas perhatiannya diucapkan terimakasih.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(9)

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 44 JAKARTA

Jl.

HARAPAN JAYA 9/5A KEL. CEMP. BARU

SURAT KETERANGAN KEPESERTAAN

Nomor

Nomor :……….

:……….

Yang bertanda tangan di bawah ini kami Kepala SMK Negeri 44 Kota Administrasi Jakarta Pusat, dengan

ini menerangkan deng

ini menerangkan dengan sebenarnya bahwa g

an sebenarnya bahwa guru sebagaimana tersebut

uru sebagaimana tersebut di bawah ini :

di bawah ini :

Nama Guru

: Rakhmawati. SP.d

NIP/NRK

: 1963070820

: 196307082016102001 / 192

16102001 / 192754

754 Tempat,tanggal

Tempat,tanggal lahir

lahir

:

: Pemalang,

Pemalang, 07

07 Agustus

Agustus 1963

1963

Jenis

Jenis Kelamin

Kelamin

:

: Perempuan

Perempuan

Pendidikan

:

: Strata

Strata I,

I, Administrasi

Administrasi Perkantoran

Perkantoran

Pangkat/Gol

Pangkat/Gol ruang

ruang

:

: Penata

Penata Muda

Muda /

/ III

III A

A

Mas

Mas Kerja

Kerja Golongan

Golongan

:

: 1

1 Oktober

Oktober 2016

2016

Tempat

Tempat Tugas

Tugas

:

: SMK

SMK Negeri

Negeri 44

44 Jakarta

Jakarta

Guru

Guru Mapel

Mapel

:

: Administrasi

Administrasi Perkantoran

Perkantoran

Telah menyelesaikan Program Induksi Guru Pemula (PIGP) yang diselenggarakan selama 1 (satu) tahun

terhitung mulai :

...

Adapun

Adapun hasil

hasil Penilaian

Penilaian Kinerja

Kinerja

::

...

Demikianlah surat keterangan kepesertaan ini kami buat untuk mendapatkan Sertifikat Induksi dari Kepala

Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta.Atas perhatiannya diucapkan terimakasih.

Mengetahui

Pengawas Paket

Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP. 1958123

NIP. 1958123 1982032047

1982032047

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 1960071

NIP. 19600711 1988031003

1 1988031003

(10)

SURAT KEPUTUSAN

KEPALA SMK NEGRI 44 JAKARTA

NOMOR : ……

NOMOR : ………..………..

TENTANG

PENETAPAN GURU PEMULA,GURU PEMBIMBING DAN WAKTU PELAKSANAAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA (PIGP)

TAHUN PELAJARAN 2017 S/D 2018

Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa

Kepala SMK Negeri 44 Kecamatan Cempaka Baru Jakarta

Kepala SMK Negeri 44 Kecamatan Cempaka Baru Jakarta Pusat

Pusat

Menimbang

:

: a.

a. Bahwa

Bahwa dalam

dalam rangka

rangka meningkatkan

meningkatkan pengetahuan,

pengetahuan, ketrampilan

ketrampilan dan

dan

sikap guru pemula untuk melaksanakan tugas

sikap guru pemula untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

pokok dan fungsinya

agar menjadi guruprofessional di SMK Negeri 44 Jakarta, maka

agar menjadi guruprofessional di SMK Negeri 44 Jakarta, maka guru

guru

pemula wajibmengikuti Program Indu

pemula wajibmengikuti Program Induksi yang dilaksanakan di

ksi yang dilaksanakan di

sekolah tempat guru bertugas.

b. Bahwa untuk terselenggaranya

b. Bahwa untuk terselenggaranya Program Induksi Guru Pemula (PIGP)

Program Induksi Guru Pemula (PIGP)

di SMK Negeri 44 Jakarta, Kepala Sekolah menetapkan Guru Pemula, Guru

Pembimbingdan Waktu Pelaksanaan pada tahun pelajaran 2017-2018.

Mengingat

:

: 1.

1. UU

UU No.20

No.20 Tahun

Tahun 2003

2003 tentang

tentang Sistem

Sistem Pendidikan

Pendidikan Nasional

Nasional

2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

Pendidikan

4. Perda No. 8 Tahun 2006 tentang Sistem Pendidikan di DKI Jakarta

5. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

6. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

7. Pergub DKI Jakarta No. 34 Tahun 2008 tentang Pengaturan Jam Kerja

bagi para pegawai dilingkung

bagi para pegawai dilingkungan Pemerintah DKI Jakarta.

an Pemerintah DKI Jakarta.

8. Permendiknas No.27 Tahun 2010 tentang Program Induksi Bagi Guru

Pemula

(11)

MEMUTUSKAN

Menetapkan

::

Pertama

:

: Guru

Guru Pemula

Pemula yang

yang bertugas

bertugas di

di sekolah

sekolah yang

yang kami

kami pimpin

pimpin sebagai

sebagai peserta

peserta

PIGP dengan data , seperti tersebut dalam lampiran Surat Keputusan ini.

Kedua

: Menunjuk

:

Menunjuk Bapak

Bapak dan

dan Ibu

Ibu Guru

Guru yang

yang telah

telah memenuhi

memenuhi keriteria

keriteria sebagai

sebagai

Guru pembimbing dalam pelaksanaan ProgramInduksi Guru Pemula

(PIGP) .

Ketiga

:

: Waktu

Waktu Pelaksanaan

Pelaksanaan PIGP

PIGP berlangsung

berlangsung selama

selama 1

1 tahun,

tahun, terhitung

terhitung mulai

mulai

bulan……….….

2017

sampai dengan bulan……… 201

8.

8. Keempat

Keempat

:

: Surat

Surat Keputusan

Keputusan ini

ini mulai

mulai berlaku

berlaku sejak

sejak tanggal

tanggal ditetapkan.

ditetapkan.

Kelima

:

: Jika

Jika dikemudian

dikemudian hari

hari ternyata

ternyata terdapat

terdapat kekeliruan,

kekeliruan, maka

maka akan

akan diperbaiki

diperbaiki

sebagaimana mestinya.

Ditetapkan

Ditetapkan di

di :

: Jakarta

Jakarta

Pada

Pada Tanggal

Tanggal :

: ...

...

... 2017

2017

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 196007

NIP. 19600711 1988031003

11 1988031003

Tembusan :

1. 1. Yth. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta

Yth. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta

2. 2. Yth. Kepala Suku Dinas Dikdas Jakarta Pusat

Yth. Kepala Suku Dinas Dikdas Jakarta Pusat

3.

(12)

Lampiran 1 : Surat Keputusan Kepala Sekolah

Nomor : ……….

Tanggal, ...2017.

DAFTAR NAMA GURU PROGRAM INDUKSI DAN GURU PEMBIMBING

SMK NEGERI 44 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

A. GURU PIGP

No Nama

NIP

Gol/Ruang

Mapel

B. GURU PEMBIMBING

No Nama

NIP

Gol/Ruang

Mapel

Ditetapkan di : Jakarta

Pada Tanggal : ... 2017

Kepala SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

(13)

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 44 JAKARTA

Jl. HARAPAN JAYA 9/5A KEL. CEMP. BARU

SURAT TUGAS

Nomor :………

Berdasarkan surat keputusan Kepala SMK Negeri 44 Jakarta

Nomor………tertanggal……….. 201

7 tentang Penetapan Guru Pemula, Guru Pembimbing dan waktu pelaksanaan Program Induksi Guru

Pemula (PIGP) di SMK Negeri 44 Jakarta pada tahun pelajaran 2017-2018, dengan ini kami selaku

Kepala sekolah memberikan tugas pembimbingan kepada :

Nama guru pembimbing

: ………..

NIP/NRK

:………

Pangkat/Gol ruang

: ………

Jabatan

: ……….

Tempat Tugas

: SMK

………..

Untuk Kepentingan :

1. Melaksanakan tugas pembimbingan dan observasi terhadap guru pemula di SMK

………….

Dalam Program Induksi Guru Pemula (PIGP) Tahun pelajaran 2017-2018.

2. Pelaksanaan PIGP berlangsung

terhitung mulai bulan ………. 201

7 sampai dengan bulan

………… 201

8. 3. Melaporkan hasil pembimbingan dan observasi PIGP kepada Kepala Sekolah.

Adapun guru pemula yang akan dibimbing :

No Nama

NIP

Gol/Ruang

Mapel

Demikian surat tugas ini diberikan untuk dapat dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Atas

perhatiannya kami ucapkan terimaksih.

Ditetapkan di

: Jakarta

Pada Tanggal : ... 2017

Kepala SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

Tembusan :

1. Yth. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta

2. Yth. Kepala Suku Dinas Dikdas Jakarta Pusat

(14)

RENCANA TINDAK LANJUT

IMPLEMENTASI PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA (PIGP)

SMK NEGERI 44 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

NAMA PENGAWAS

: Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP/NRK

: 1958123 1982032047

PANGKAT/GOL

: Pembina ( IV/ a )

SEKOLAH

: SMK NEGERI 44 JAKARTA

ALAMAT

: JL. Harapan Jaya 9/5A, Kec. Cempaka Baru. Jakarta Pusat

NAMA GURU PIGP

: TERLAMPIR

No

Waktu

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

Tempat

Pelaksanaan

Bukti Fisik

1

-Menyiapkan Panduan Kerja

-Mensosialisasikan Program Pelaksanaan Induksi bagi Guru Pemula kepada Kepala Sekolah

-Panduan Kerja

-Contoh Surat

Keputusan, Surat

Tugas,Format

Observasi,RTL dan

-Daftar Hadir

2

- Pembimbingan Kasek dan Guru Pembimbing -PK-3 ; Perangkat Pembelajaran

-Perangkat

Pembelajaran Guru

-Daftar Hadir

3

-Pembimbingan Kasek dan Guru Pembimbing

-PK-5 : Tuntutan Profesional dan Tanggung Jawab Hukum

- Konsep

Profesionalisme

guru dan regulasi

-Daftar Hadir

4

-Pembimbingan

-PK-7 : Penilaian Kompetensi Profesional dalam Pembelajaran -Observasi Pembelajaran

-Perangkat Penilaian

-Daftar Hadir

5

-Pendampingan pelaksanaan -PK-9 : Supervisi akademik oleh Kepala Sekolah

-Instrumen Supervisi

-Daftar Hadir

6

Penilaian Kinerja Guru Pemula

-Instrumen PKG

-Daftar Hadir

7

Pembuatan Laporan Hasil_{Penilaian Kinerja Guru Pemula}

-Laporan Hasil PIGP

Mengetahui

Pengawas Paket

Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP. 1958123 1982032047

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(15)

DAFTAR HADIR

PELAKSANAAN PEMBINAAN

Materi Pembinaan :………..

Hari/Tanggal : ………

Sekolah : ……….

Waktu Pelaksanaan : Pukul 09.00 sampai dengan pukul 11.30

No

Nama Guru

NIP

Mapel

Tanda Tangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Mengetahui

Pengawas Paket

Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP. 1958123 1982032047

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(16)

DAFTAR HADIR

PELAKSANAAN PENILAIAN

Hari/Tanggal

: ………

Sekolah

: ……….

Waktu Pelaksanaan

: ………

No

Nama Guru

NIP

Mapel

Tanda Tangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Mengetahui

Pengawas Paket

Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP. 1958123 1982032047

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(17)

DAFTAR HADIR

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN

NAMA PENGAWAS

: Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd

NIP/NRK

: 1958123 1982032047

PANGKAT/GOL

: Pembina ( IV/ a )

No

Waktu

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

Tempat

Pelaksanaan

Tanda Tangan

Kepala Sekolah/

Guru Pembimbing

1

-Mensosialisasikan Program

Pelaksanaan Induksi bagi Guru Pemula kepada Kepala Sekolah

-2

- Pembimbingan Kasek dan Guru Pembimbing

-PK-3 ; Perangkat Pembelajaran

3

-Pembimbingan Kasek dan Guru Pembimbing

-PK-5 : Tuntutan Profesional dan Tanggung Jawab Hukum

4

-Pembimbingan

-PK-7 : Penilaian Kompetensi Profesional dalam Pembelajaran -Observasi Pembelajaran

5

-Pendampingan pelaksanaan -PK-9 : Supervisi akademik oleh

Kepala Sekolah

6

Penilaian Kinerja Guru Pemula

7

Pembuatan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula

Mengetahui

Pengawas Paket

Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP. 1958123 1982032047

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(18)

RENCANA TINDAK LANJUT

IMPLEMENTASI PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA (PIGP)

SMK

NEGERI/SWASTA……….

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

NAMA PEMBIMBING

:……….

NIP/NRK

:……….

PANGKAT/GOL

:……….

SEKOLAH

:……….

ALAMAT

:……….

………...

NAMA GURU PIGP

: 1.

……….

2………

3………

No

Waktu

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

Tempat

Pelaksanaan

Bukti Fisik

1 18 Juli 2014

-Pelaksanaan pembimbingan

: Orientasi Sekolah

Ruang Guru

2 4 Agustus 2014

; Perangkat Pembelajaran

_{Ruang Guru}

3 24 Agustus 2014

-Observasi Pembelajaran Penilaian Tahap 1

Oleh Guru Pembimbing

Ruang Kelas

4 1 September

2014

_{Ruang Guru}

5 28 September

2014

Ruang Kelas

6 6 Oktober 2014

-Pelaksanaan pembimbingan ; Menyusun Rencana Pembelajaran Kepropesionalan

Ruang Guru

7 25 Oktober

2014

Ruang Kelas

8 3 November

2014

Ruang Guru

9 28 November

2014

Ruang Kelas

10 1 Desember

2014

-Pelaksanaan pembimbingan : Tuntutan Profesional dan

(19)

No

Waktu

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

Tempat

Pelaksanaan

Bukti Fisik

11 27 Desember

2014

Ruang Kelas

12 5 Januari 2015

: Pengelolaan Kelas dan Siswa

_{Ruang Guru}

13 28 Januari 2015

Ruang Kelas

14 9 Februari 2015

-Pelaksanaan pembimbingan : Penilaian Kompetensi

Profesional dalam Pembelajaran

Ruang Guru

15 26 Februari 2015

Oleh Kepala Sekolah

Ruang Kelas

16 2 Maret 2015

: Penilaian dan Pelaporan Siswa

_{Ruang Guru}

17 29 Maret 2015

Oleh Kepala Sekolah

Ruang Kelas

18 8 April 2015

-Pelaksanaan pembimbingan : Informasi sumber-sumber

pengembangan guru

Ruang Guru

19 24 April 2015

Oleh Kepala Sekolah

Ruang Kelas

Mengetahui

Guru Pembimbing

...

NIP. ...

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(20)

DAFTAR HADIR

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN

NAMA GURU PEMBIMBING

:

NIP/NRK

:

PANGKAT/GOL

:

No

Waktu

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

Tempat

Pelaksanaan

Tanda Tangan

Guru Induksi

1 18 Juli 2014

: Orientasi Sekolah

Ruang Guru

2 4 Agustus 2014

_{Ruang Guru}

3 24 Agustus 2014

Ruang Kelas

4 1 September

2014

_{Ruang Guru}

5 28 September

2014

Ruang Kelas

6 6 Oktober 2014

Ruang Guru

7 25 Oktober

2014

Ruang Kelas

8 3 November

2014

Ruang Guru

9 28 November

2014

Ruang Kelas

10 1 Desember

2014

-Pelaksanaan pembimbingan : Tuntutan Profesional dan

(21)

No

Waktu

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

Tempat

Pelaksanaan

Tanda Tangan

Guru Induksi

11 27 Desember

2014

Ruang Kelas

12 5 Januari 2015

: Pengelolaan Kelas dan Siswa

_{Ruang Guru}

13 28 Januari 2015

Ruang Kelas

14 9 Februari 2015

-Pelaksanaan pembimbingan : Penilaian Kompetensi

Profesional dalam Pembelajaran

Ruang Guru

15 26 Februari 2015

Oleh Kepala Sekolah

Ruang Kelas

16 2 Maret 2015

: Penilaian dan Pelaporan Siswa

_{Ruang Guru}

17 29 Maret 2015

Oleh Kepala Sekolah

Ruang Kelas

18 8 April 2015

-Pelaksanaan pembimbingan : Informasi sumber-sumber

pengembangan guru

Ruang Guru

19 24 April 2015

Oleh Kepala Sekolah

Ruang Kelas

Mengetahui

Guru Pembimbing

...

NIP. ...

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(22)

DAFTAR HADIR

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN

Materi Pembimbingan :

………

Hari/Tanggal

: ………

Sekolah

: ……….

Waktu Pelaksanaan

: Pukul 09.00 sampai dengan pukul 11.30

No

Nama

NIP

Jabatan

Tanda Tangan

1 2 3 4 5

Jakarta,...2017.

Kepala SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(23)

Format 1 :

ANALISIS

KEBUTUHAN SEKOLAH PENYELENGGARA PIGP

Isilah kolom Status dengan memberikan tanda Cek pada kolom ada/tidak ada atau Ya/Tidak sesuai dengan kondisi yang diamati di sekolah. Selanjutnya isilah kolom tindak lanjut sebagai langkah memperbaiki kondisi yang ada.

No

Aspek

Status

Tindak Lanjut Ada Tidak ada

A.

Ketersedian Dokumen yang dibutuhkan

Permendikanas nomor 27 tahun 2010 tentang Program Iduksi Bagi Guru Pemula dan Lampirannya

Panduan Kerja PIGP

Buku Pedoman Pelaksanaan PIGP yangdisusun kepala sekolah

Dokumen KTSP

Prosedur-prosedur sekolah

Lain-lain

B Ketersediaan SDM/sumber peningkatan kompetensi guru

Ya Tidak

Kepala sekolah yang memahamitentang PIGP

Ketersedaan pembimbing yang sesuai kriteria ideal

Ada akses mudah ke kelompok kerja guru DLL

Mengetahui

Pengawas Paket

Dra. Hj. Sukmayati, M.Pd.

NIP. 1958123 1982032047

Jakarta,...2017.

Kepala

SMK Negeri 44 Jakarta

Drs. H. Taufik, M.Pd.

NIP. 19600711 1988031003

(24)

Format 2:

PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH DALAM PIGP

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………

DAFTAR ISI………

BAB I PENDAHULUAN………

A. Latar

Belakang………

B. Dasar Hukum………..

C. Tujuan……….

D. Sasaran………

E. Hasi yang Diharapkan………

BAB II PELAKSANAAN……….

A. Konsep PIGP………

B. Strategi Pelaksanaan PIGP……….

C. Profil Sekolah………

D. Tanggung jawab Kepala Sekolah………

E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ………

F. Peran Pihak-

pihak yang terkait………

G. Action Plan

PIGP ………..

BAB III PENUTUP ………..

(25)

PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH DALAM PIGP

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menegaskan bahwa guru adalah

pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,

dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar,

dan pendidikan menengah. Untuk mendukung hal tersebut saat ini telah diberlakukan Peraturan Menteri

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) No. 16 Tahun 2009 tentang

Jabatan Fungsional Guru, yang di antaranya mengatur tentang program induksi bagi guru pemula. Sebagai

penjabaran teknis dari program induksi maka juga telah diterbitkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi bagi Guru Pemula.

Sejalan dengan peraturan di atas Kementerian Pendidikan Nasional, melalui Proyek Bermutu Direktorat

Tenaga Kependidikan menyusun dokumen-dokumen pendukung agar program induksi dapat berjalan sesuai

dengan kebijakan yang berlaku. Dokumen yang disusun untuk mendukung pelaksanaan program induksi

diantaranya adalah Panduan Kerja dan Modul Program Induksi Guru Pemula (PIGP) bagi Pengawas

Sekolah/Madrasah, Kepala Sekolah/ Madrasah, dan Pembimbing.

Pedoman PIGP sangat penting artinya bagi keberhasilan pelaksanaan PIGP di sekolah karena pada modul

tersebut tercantum penjelasan yang rinci dan menyeluruh tentang konsep dan pelaksanaan program induksi

di sekolah/madrasah. Pedoman ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman yang utuh dan terperinci

bagi kepala sekolah dan guru pembimbing para pengawas sekolah dalam melaksanakan program induksi di

sekolah melalui pembimbingan yang intensif dan terarah.

B. Dasar Hukum

1. UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasiona l Pendidikan

4. Perda No. 8 Tahun 2006 tentang Sistem Pendidikan di DKI Jakarta

5. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

6. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

7. Pergub DKI Jakarta No. 34 Tahun 2008 tentang Pengaturan Jam Kerja bagi para pegawai

dilingkungan Pemerintah DKI Jakarta.

(26)

C. Tujuan

Pedoman PIGP disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan gambaran lengkap tentang konsep dan pelaksanaan program induksi.

2. Memberikan pedoman bagi Kepala Sekolah dan guru pembimbing serta guru induksi

dalam melaksanakan program induksi pada sekolah tempat mereka bertugas.

D. Sasaran

a. Guru pemula berstatus calon pegawai negeri sipil (CPNS) yang ditugaskan pada

sekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau pemerintahdaerah;

b. Guru pemula berstatus pegawai negeri sipil (PNS) mutasi dari jabatan lain;

c. Guru pemula bukan PNS yang ditugaskan pada sekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh

masyarakat.

E. Hasil Yang Diharapkan

(27)

BAB II

PELAKSANAAN PIGP

A. Konsep PIGP

Program induksi bagi guru pemula adalah kegiatan orientasi, pelatihan di tempat kerja,

pengembangan, dan praktik pemecahan berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran dan bimbingan

dan konseling bagi guru pemula pada sekolah/madrasah di tempat tugasnya. Guru pemula adalah guru yang

baru pertama kali ditugaskan melaksanakan proses pembelajaran dan bimbingan dan konseling pada satuan

pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat.

1. Prinsip Penyelenggaraan PIGP

Program induksi diselenggarakan berdasarkan prinsip:

a. Profesionalisme: penyelenggaraan program yang didasarkan pada kode etik profesi,

sesuai bidang tugas;

b. Kesejawatan: penyelenggaraan atas dasar hubungan kerja dalam tim;

c. Akuntabel: penyelenggaraan yang dapat dipertanggungjawabkan kepada publik; dan

d. Berkelanjutan: dilakukan secara terus menerus dengan selalu mengadakan perbaikan

atas hasil sebelumnya.

2. Hak dan Kewajiban Guru Pemula

Hak-hak guru pemula sebagai berikut.

a. memperoleh bimbingan dalam hal:

b. pelaksanaan proses pembelajaran, bagi guru kelas dan guru mata pelajaran;

c. pelaksanaan proses bimbingan dan konseling, bagi guru Bimbingan dan Konseling;

d. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.

e. memperoleh sertifikat bagi guru pemula yang telah menyelesaikan program induksi

dengan nilai kinerja paling kurang kategori Baik.

Kewajiban guru pemula sebagai berikut :

a. Guru pemula memiliki kewajiban merencanakan pembelajaran/ bimbingan dan konseling,

melaksanakan pembelajaran/bimbingan dan konseling yang bermutu, menilai dan mengevaluasi

hasil pembelajaran/bimbingan dan konseling, serta melaksanakan perbaikan dan pengayaan.

b. Guru pemula berkewajiban melaksanakan pembelajaran, antara 12 (dua belas) hingga 18 (delapan

belas) jam tatap muka per minggu bagi guru mata pelajaran, atau beban bimbingan antara 75

(28)

3. Tata cara Pelaksanaan PIGP

Program induksi dilaksanakan secara bertahap, meliputi persiapan, pengenalan sekolah/madrasah dan

lingkungannya, pelaksanaan dan observasi pembelajaran/bimbingan dan konseling, penilaian, dan

pelaporan.

Tahap-tahap pelaksanaan PIGP sebagai berikut.

3.1. Persiapan

Sekolah/madrasah yang akan melaksanakan PIGP perlu mempersiapkan hal-hal berikut.

a. Melakukan analisis kebutuhan dengan mempertimbangkan ciri khas sekolah/madrasah, latar belakang

pendidikan dan pengalaman guru pemula, ketersediaan pembimbing yang memenuhi syarat, penyediaan

buku pedoman, keberadaan organisasi profesi yang terkait, dan faktor-faktor pendukung lainnya.

b. Menyelenggarakan pelatihan tentang pelaksanaan program induksi bagi guru pemula yang diikuti oleh

kepala sekolah/madrasah dan calon pembimbing dengan pelatih seorang pengawas sekolah/madrasah

yang telah mengikuti program pelatihan bagi pelatih PIGP.

c. Menyiapkan Buku Pedoman bagi guru pemula yang memuat kebijakan sekolah/madrasah, prosedur

kegiatan sekolah/madrasah, format administrasi pembelajaran/bimbingan dan konseling, dan informasi

lain yang dapat membantu guru pemula belajar menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah/madrasah.

d. Menunjuk seorang pembimbing bagi guru pemula yang memiliki kriteria sesuai dengan ketentuan

yang berlaku.

3. 2. Pengenalan Lingkungan Sekolah/Madrasah dan lingkungannya

Pengenalan sekolah/madrasah dan lingkungannya dilaksanakan pada bulan pertama setelah guru pemula

melapor kepada kepala sekolah/madrasah tempat guru pemula bertugas. Pada bulan pertama ini,

dilakukan hal-hal berikut.

a. Pembimbing memperkenalkan situasi dan kondisi sekolah/ madrasah kepada guru pemula.

b. Pembimbing memperkenalkan guru pemula kepada siswa.

c. Pembimbing melakukan bimbingan dalam menyusunan perencanaan dan pelaksanaan

proses pembelajaran/bimbingan dan konseling dan tugas terkait lainnya.

d. Guru pemula mengamati situasi dan kondisi sekolah serta lingkungannya, termasuk

melakukan observasi di kelas sebagai bagian pengenalan situasi.

e. Guru pemula mempelajari Buku Pedoman dan Panduan Kerja bagi guru pemula, data-data

sekolah/madrasah, tata tertib sekolah/ madrasah, dan kode etik guru.

f. Guru pemula mempelajari ketersediaan dan penggunaan sarana dan sumber belajar di

sekolah/madrasah.

g. Guru pemula mempelajari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

(29)

Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan pembelajaran/bimbingan dan

konseling, pelaksanaan kegiatan pembelajaran/bimbingan dan konseling, penilaian dan evaluasi hasil

pembelajaran/bimbingan dan konseling, perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil

penilaian dan evaluasi pembelajaran/bimbingan dan konseling, dan pelaksanaan tugas lain yang

relevan. Pembimbingan terdiri dari pembimbingan Tahap 1 dan Pembimbingan Tahap 2.

12

a. Pembimbingan Tahap 1

Pembimbingan Tahap 1 dilaksanakan pada bulan ke 2 (dua) sampai dengan bulan ke 9 (sembilan)

oleh pembimbing yang telah ditunjuk oleh kepala sekolah. Pembimbingan tahap 1 bertujuan untuk

membimbing guru pemula dalam proses pembelajaran/pembelajaran pembimbingan dan konseling.

secara bertahap dengan memberikan motivasi, arahan dan umpan balik untuk pengembangan

kompetensi guru dalam melaksanakan tugas dan menjalankan fungsinya dalam proses

pembelajaran/pembimbingan dan konseling.

Pada bulan ke dua, guru pemula bersama pembimbing menyusun: (1) Rencana Pengembangan

Keprofesian (RPK) untuk tahun pertama masa induksi, (2) Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan pada pertemuan minggu-minggu pertama. Pembimbingan

yang diberikan kepada guru pemula meliputi proses pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang

terkait dengan tugasnya sebagai guru, seperti pembina ekstra kurikuler.

Pembimbingan proses pembelajaran meliputi penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan

pembelajaran, menilai hasil pembelajaran; membimbing dan melatih siswa; dan melaksanakan tugas

tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru. Proses

pembimbingan ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi pedagogik dan kompetensi

profesional. Pembimbingan proses pembelajaran dapat dilakukan dengan cara (1) memberi motivasi

dan arahan tentang penyusunan RPP dan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa

(2) memberi kesempatan kepada guru pemula untuk melakukan observasi pembelajaran guru lain, (3)

melakukan observasi untuk mengembangkan kompetensi pedagogis dan profesional dengan

menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.

Pembimbingan pelaksanaan tugas tambahan yang terkait dengan tugasnya sebagai guru, bertujuan

untuk mengembangkan kompetensi kepribadian dan social. Pembimbingan ini dil akukan dengan cara

(1) melibatkan guru pemula dalam kegiatan-kegiatan di sekolah, (2) member motivasi dan arahan

dalam menyusun program dan pelaksanaan program pada kegiatan yang menjadi tugas tambahan

yang diemban guru pemula, (3) melakukan observasi untuk mengembangkan kompetensi kepribadian

dan social dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.

Setelah pembimbingan proses pembelajaran, maka dilakukan observasi pembelajaran oleh

pembimbing sekurang-kurangnya 1 kali setiap bulan pada masa pelaksanaan program induksi dari

bulan ke 2 sampai dengan bulan ke 9.

(30)

b. Pembimbingan Tahap 2

Pembimbingan Tahap 2 dilaksanakan pada bulan 10 (sepuluh) dan 11 (sebelah) oleh kepala

sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah dengan tujuan melakukan penilaian kinerja

kepada guru pemula.

Pembimbingan tahap ke dua dilaksanakan pada bulan ke-10 sampai dengan bulan ke-11, berupa

observasi pembelajaran/ bimbingan dan konseling diikuti dengan ulasan dan masukan oleh kepala

sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/ madrasah, yang mengarah pada peningkatan kompetensi

dalam pembelajaran/bimbingan dan konseling. Observasi pembelajaran yang dilakukan pada

pembimbingan tahap 2 (dua) dilaksanakan paling kurang 3 (tiga) kali oleh kepala sekolah/madrasah

dan 2 (dua) oleh pengawas sekolah/madrasah. Observasi pembelajaran/bimbingan dan konseling

dalam pembimbingan tahap ke dua yang dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan

pengawas sekolah/madrasah disarankan untuk tidak dilakukan secara bersamaan dengan

pertimbangan agar tidak menggangu proses pembelajaran/bimbingan dan konseling. Apabila

kepala sekolah/madrasah dan pengawas menemukan adanya kelemahan dalam pelaksanaan proses

pembelajaran/ bimbingan dan konseling oleh guru pemula maka kepala sekolah/madrasah

dan atau pengawas sekolah/madrasah wajib memberikan umpan balik dan saran perbaikan kepada guru pemula. Langkah observasi pembelajaran/bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh pembim,bing ( pembimbingan tahap 1 ), Kepala sekolah dan pengawas sekolah ( pembimbingan tahap 2 ) adalah sebagai berikut :

1. Praobservasi

Pembimbing atau kepala sekolah/madrasah atau pengawas sekolah/madrasah bersama guru pemula

menentukan fokus observasi pembelajaran/bimbingan dan konseling. Fokus observasi maksimal lima

elemen kompetensi dari setiap kompetensi inti pada setiap observasi pembelajaran. Fokus observasi

ditandai dalam Lembar Hasil Observasi Pembelajaran/ Bimbingan dan Konseling dan Lembar

Refleksi Pembelajaran/Bimbingan dan Konseling sebelum dilaksanakannya observasi.

2. Pelaksanaan Observasi

Pada saat pelaksanaan observasi, pembimbing atau kepala sekolah/madrasah atau pengawas

sekolah/madrasah mengamati kegiatan pembelajaran/bimbingan dan konseling guru pemula dan

mengisi Lembar Hasil Observasi Pembelajaran/Bimbingan dan Konseling sesuai dengan fokus

sub-kompetensi yang telah disepakati.

(31)

3. Pascaobservasi

Kegiatan yang dilakukan pascaobservasi adalah:

a. Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran/ Bimbingan dan Konseling setelah

pembelajaran/bimbingan dan konseling dilaksakan.

b. Kepala sekolah/madrasah atau pengawas sekolah/ madrasah dan guru pemula membahas hasil

pembimbingan pada setiap tahap dan memberikan masukan kepada guru pemula setelah observasi

selesai.

c. Guru Pemula dan kepala sekolah/madrasah atau pengawas sekolah/madrasah menandatangani

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran/Bimbingan dan Konseling. Kepala sekolah/madrasah

memberikan salinan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran/Bimbingan dan Konseling kepada guru

pemula.

4. Penilaian

Penilaian kinerja guru pemula dilakukan pada akhir masa program induksi. Penilaian kinerja guru

pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja yang diterapkan terhadap guru lain (senior) pada

setiap tahun, dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaian kinerja

pada akhir program induksi ditentukan berdasarkan kesepakatan antara pembimbing, kepala

sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/ madrasah dengan mengacu pada prinsip profesional, jujur,

adil, terbuka, akuntabel, dan demokratis. Peserta PIGP dinyatakan berhasil, jika semua elemen

kompetensi pada penilaian tahap ke dua paling kurang memiliki kriteria nilai dengan kategori Baik.

Penilaian guru pemula merupakan penilaian kinerja berdasarkan elemen kompetensi guru:

kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional.

Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi

Pembelajaran/bimbin gan dan konseling serta observasi pelaksanaan tugas la in yang relevan. Empat belas elemen kompetensi yang dinilai dalam penilaian k inerja guru pemula

a. Kompetensi pedagogik

1) Memahami latar belakang siswa.

2) Memahami teori belajar.

3) Pengembangan kurikulum.

4) Aktivitas pengembangan pendidikan.

5) Peningkatan potensi siswa.

6) Komunikasi dengan siswa.

7) Assessmen & evaluasi.

b. Kompetensi kepribadian

1) Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia.

2) Kepribadian matang dan stabil.

(32)

3) Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggan menjadi guru.

c. Kompetensi sosial

1) Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih.

2) Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah,orang tua, dan masyarakat.

d. Kompetensi profesional

1) Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standar kompetensi mata pelajaran dan

tahap-tahap pengajaran.

2) Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.

Lembar Penilaian dan Kriteria Penilaian :

Penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan Lembar Penilaian Kinerja bagi Guru. Skor hasil

penilaian selanjutnya dikonversi ke rentang 0-100, sebagai berikut.

Skor yang diperoleh

--- X 100 = ... (Skor Akhir)

Total skor

Hasil skor akhir selanjutnya dimasukkan dalam kriteria nilai sebagai berikut:

91 - 100 = Amat Baik

76 - 90 = Baik

61 - 75 = Cukup

51 - 60 = Sedang

< 50 = Kurang

Rekomendasi Hasil Penilaian

Guru pemula yang berstatus CPNS/PNS mutasi dari jabatan lain yang telah menyelesaikan program

induksi dengan nilai kinerja paling kurang kategori Baik yang dibuktikan dengan sertifikat dapat

diusulkan untuk diangkat dalam jabatan fungsional guru. Guru pemula yang berstatus CPNS/PNS

mutasi dari jabatan lain yang belum mencapai nilai kinerja dengan kategori Baik dapat mengajukan

masa perpanjangan paling lama 1 (satu) tahun. Guru pemula yang berstatus CPNS/PNS mutasi dari

jabatan lain yang tidak mencapai nilai kinerja dengan kategori Baik dalam masa perpanjangan dapat

ditugasi mengajar sebagai guru tanpa jabatan fungsional guru. Guru pemula yang berstatus bukan

PNS yang telah menyelesaikan program induksi dengan nilai kinerja paling kurang kategori Baik

yang dibuktikan dengan sertifikat, dapat diusulkan untuk diangkat sebagai guru tetap dan memiliki

jabatan fungsional guru Guru pemula yang berstatus bukan PNS yang belum mencapai nilai kinerja

dengan kategori Baik dapat mengajukan masa perpanjangan paling lama 1 (satu) tahun. Guru pemula

(33)

yang berstatus bukan PNS yang tidak mencapai nilai kinerja dengan kategori Baik dalam masa

perpanjangan, tidak dapat diangkat menjadi guru tetap.

5. Pelaporan

Penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan ke-11 setelah pembimbingan tahap ke dua dan

penilaian kinerja selesai dilakukan, dengan prosedur sebagai berikut:

a. Pembuatan Draft Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh kepala sekolah/madrasah

yang didiskusikan dengan pembimbing dan pengawas.

b. Penentuan Keputusan pada Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula dengan

mempertimbangkan hasil observasi pem-belajaran/bimbingan dan konseling serta pelaksanaan tugas

lain yang relevan, yang selanjutnya guru pemula dinyatakan memiliki Nilai Kinerja dengan Kategori

Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang dan Kurang.

c. Penandatanganan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh kepala sekolah/madrasah.

d. Pengajuan penerbitan Sertifikat oleh kepala sekolah/madrasah kepada Kepala Dinas Pendidikan

atau Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota bagi guru pemula yang telah mencapai

Nilai Kinerja dengan nilai minimal berkategori Baik.

Isi laporan hasil pelaksanaan program induksi meliputi :

1. Data sekolah/madrasah dan waktu pelaksanaan program induksi.

2. Data guru pemula peserta program induksi;

3. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh pembimbing.

4. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh kepala sekolah dan pengawas.

5. Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula yang menyatakan kategori Nilai Kinerja Guru Pemula (Amat

Baik, Baik, Cukup, Sedang dan Kurang), ditandatangani Kepala Sekolah/Madrasah.

6. Penerbitan Sertifikat

Penerbitan Sertifikat:

a. Sertifikat diterbitkan oleh Dinas Pendidikan /Kantor Kementerian Agama bagi guru pemula yang

telah mencapai Nilai Kinerja paling kurang kategori Baik.

b. Sertifikat menyatakan bahwa peserta program Induksi telah Berhasil menyelesaikan Program

Induksi dengan baik.

(34)

B. Strategi Pelaksanaan PIGP

Strategi kepala sekolah dalam pelaksanaan PIGP merujuk pada tugas kepala sekolah. Adapun

tugas-tugas kepala sekolah/madrasah yang terkait dengan PIGP sebagai berikut.

1. Menyiapkan program orientasi dan buku Pedoman Sekolah/ Madrasah bagi guru pemula sebelum

mereka tiba di sekolah/madrasah.

2. Mempelajari latar belakang, bidang keahlian dan minat guru pemula.

3. Menugaskan guru berpengalaman untuk menjadi pembimbing bagi guru pemula.

4. Mendorong dilaksanakannya pertemuan rutin antara guru pemula dengan pembimbingnya.

5. Menyediakan guru pemula dengan atau akses ke dokumen tertulis tentang kebijakan sekolah,

prosedur, rutinitas dan materi kurikulum.

6. Menyediakan sumber yang sesuai untuk mendukung kerja guru pemula serta pembelajaran

keprofesionalannya.

7. Memastikan bahwa guru pemula benar-benar mengetahui prosedur penilaian dan kriteria yang

akan digunakan untuk menilai kompetensi guru dalam menjalankan tugasnya pada akhir tahun masa

induksi.

8. Memberi kesempatan guru pemula untuk melakukan observasi yang dilakukan guru yang lebih

berpengalaman atau guru berprestasi.

9. Mengunjungi kelas-kelas yang diajar oleh guru pemula secara informal pada bulan 5-9 dalam

rangka membiasakan guru pemula dan siswa dengan kunjungan-kunjungan pihak yang

berkepentingan. Hal ini akan membantu mengurangi kendala psikologis guru pemula dan siswa

selama kegiatan observasi pada proses penilaian tahap 2 dilakukan.

10. Menegosiasikan kegiatan observasi mengajar sekurang-kurangnya 6 kali oleh pembimbing, 3

(tiga kali) oleh kepala sekolah/madrasah dan 2 (dua) kali oleh pengawas sekolah.

11. Memberikan umpan balik yang konstruktif kepada guru pemula sebagai tindak lanjut hasil

observasi pembelajarannya.

12. Bersama dengan pengawas sekolah, kepala sekolah/madrasah memantau sejauh mana guru

pemula terpantau beresiko tidak memenuhi persyaratan kompetensi guru.

13. Menyiapkan laporan hasil perkembangan guru pemula dan membuat rekomendasi tentang

kompetensi guru dalam pembelajaran berdasarkan standar kompetensi guru.

14. Memberikan salinan laporan kepada guru pemula untuk diberikan komentar dan ditandatangani

sebelum disahkan oleh Pengawas Sekolah.

15. Memonitor dan mengevaluasi kinerja pembimbing.

16. Mengevaluasi PIGP pada akhir tahun dengan meminta masukan dari guru pemula dan

pembimbing.

(35)

C. Profil Sekolah

(Contoh )

PROFIL SEKOLAH

1. Identitas Sekolah

- Nama Sekolah : SMKNEGERI17 JAKARTA - Nomor Statistik Sekolah : 201010002026

- Alamat : Jalan Karang Anyar No. 9 - 14 Sawah Besar Jakarta Pusat - Status Akreditasi : Terakreditasi B

- Nomor Telepon : ( 021 ) 6390329

2. Identitas Kepala Sekolah

- Nama : Drs. SUKRIM

- Tempat, Tgl. Lahir : Pacitan, 15November 1954

- Alamat : Jl. Kayu Tinggi Rt/Rw: 009/06 No. 1 Kec.Cakung Jakarta Timur

- Nomor Telepon / HP : 081905378667

3. Jumlah Guru

:

31 orang

4. Jumlah murid

: 562

anak

5. Visi dan Misi Sekolah

a. Visi

Unggul dalam mutu, taat beragama dan peduli pada lingkungan

b. Misi



Meng embang kan dis iplin belajar s is wa untuk mencapai pres tas i

di bidang akademik.



Menciptakan s uas ana pembelajaran yang dilandas i k eimanan

dan ketaqwaan terhadap Tuhan Y ang Maha E s a.



Menciptakan s uas ana hormat-meng hormati, penuh kepedulian

antar warg a s ekolah



Menciptakan ling kung an s ekolah yang aman, bers ih, dan

nyaman.

(36)

D. Tanggung Jawab Kepala Sekolah

Tanggung jawab kepala sekolah/madrasah:

1) melakukan analisis kebutuhan guru pemula;

2) menyiapkan Buku Pendoman Pelaksanaan Program Induksi;

3) menunjuk pembimbing yang sesuai dengan kriteria;

4) menjadi pembimbing, jika pada satuan pendidikan yang dipimpinnya tidak terdapat guru yang

memenuhi kriteria sebagai pembimbing;

5) mengajukan pembimbing dari satuan pendidikan lain kepada dinas pendidikan terkait jika tidak

memiliki pembimbing dan kepala sekolah/madrasah tidak dapat menjadi pembimbing;

6) memantau pelaksanaan pembimbingan oleh pembimbing;

7) melakukan pembimbingan terhadap guru pemula serta memberikan saran perbaikan;

8) melakukan penilaian kinerja; dan

9) menyusun Laporan Hasil Penilaian Kinerja untuk disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan

terkait, dengan mempertimbangkan masukan dan saran dari pembimbing, pengawas

sekolah/madrasah, dan memberikan salinan laporan tersebut kepada guru pemula.

E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Program induksi dilaksanakan di satuan pendidikan tempat guru pemula bertugas selama 1 (satu)

tahun dan dapat diperpanjang paling lama 1 (satu) tahun.

F. Peran Pihak –

Pihak yang Terkait Secara Langsung dalam Pelaksanaan PIGP

Pihak yang terkait dalam pelaksanaan PIGP adalah pembimbing, kepala sekolah/madrasah dan

pengawas sekolah/madrasah.

a. Pembimbing

Pembimbing ditugaskan oleh kepala sekolah/madrasah atas dasar profesionalisme dan

kemampuan komunikasi dan interpersonal yang baik, sesuai bidang tugasnya. Sekolah/madrasah

yang tidak memiliki pembimbing sebagaimana dipersyaratkan, kepala sekolah/ madrasah dapat

menjadi pembimbing sejauh dapat dipertanggung-jawabkan dari segi profesionalisme dan

kemampuan berkomunikasi. Jika kepala sekolah/madrasah tidak dapat menjadi pembimbing, kepala

sekolah/madrasah dapat meminta pembimbing dari satuan pendidikan yang terdekat dengan

persetujuan pengawas dinas Pendidikan provinsi

Kriteria guru yang ditunjuk oleh kepala sekolah/madrasah sebagai pembimbing memiliki:

1) kompetensi sebagai guru profesional;

2) kemampuan bekerja sama dengan baik;

3) kemampuan komunikasi yang baik

(37)

4) kemampuan menganalisis dan memberikan saran-saran perbaikan terhadap proses

pembelajaran/bimbingan dan konseling; dan

5) pengalaman mengajar pada jenjang kelas yang sama dan pada mata pelajaran yang sama dengan

guru pemula, diprioritaskan yang telah memiliki;pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun

dan memiliki jabatan sebagai Guru Muda.

Tanggung Jawab Pembimbing:

1) menciptakan hubungan yang bersifat jujur, memotivas i, bersahabat, terbuka dengan guru pemula;

2) memberikan bimbingan dalam proses pembelajaran/bimbingan dan konseling;

3) melibatkan guru pemula dalam aktivitas sekolah/madrasah;

4) memberikan dukungan terhadap rencana kegiatan pengembangan keprofesian guru pemula;

5) memberi kesempatan bagi guru pemula untuk melakukan observasi pembelajaran/bimbingan dan

konseling guru lain;

6) melaporkan kemajuan dan perkembangan guru pemula kepada pengawas sekolah/ madrasah; dan

7) memberikan masukan dan saran atas hasil pembimbingan tahap kedua.

b. Kepala Sekolah/Madrasah

Tanggung jawab kepala sekolah/madrasah:

1) melakukan analisis kebutuhan guru pemula;

2) menyiapkan Buku Pendoman Pelaksanaan Program Induksi;

3) menunjuk pembimbing yang sesuai dengan kriteria;

4) menjadi pembimbing, jika pada satuan pendidikan yang dipimpinnya tidak terdapat guru yang

memenuhi kriteria sebagai pembimbing;

5) mengajukan pembimbing dari satuan pendidikan lain kepada dinas pendidikan terkait jika tidak

memiliki pembimbing dan kepala sekolah/madrasah tidak dapat menjadi pembimbing;

6) memantau pelaksanaan pembimbingan oleh pembimbing;

7) melakukan pembimbingan terhadap guru pemula serta memberikan saran perbaikan;

8) melakukan penilaian kinerja; dan

9) menyusun Laporan Hasil Penilaian Kinerja untuk disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan

terkait, dengan mempertimbangkan masukan dan saran dari pembimbing, pengawas

sekolah/madrasah, dan memberikan salinan laporan tersebut kepada guru pemula.

c. Pengawas Sekolah/Madrasah

Tanggung jawab pengawas sekolah/madrasah:

1) memberikan penjelasan kepada kepala sekolah/madrasah dan pembimbing dan guru pemula

tentang pelaksanaan program induksi termasuk proses penilaian;

(38)

2) melatih pembimbing dan kepala sekolah/madrasah tentang pelaksanaan pembimbingan dan

penilaian dalam program induksi;

3) Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan program induksi di satuan pendidikan yang menjadi

tanggung jawabnya; dan

(39)

G. Action Plan PIGP

N O WAKTU PELAKSANAA N NAMA KEGIATAN METODE/ STRATEGI SASARA N STAKE

HOLDER SARANA EVALUA SI 1 Bulan 1 Juli 2014 - Menyiapkan Panduan Kerja - Mensosialisasika n Panduan Kerja - Menunjuk pembimbing - Melakukan analisis kebutuhsn guru pemula Teknik kelompok melalui pembimbingan Guru CPNS, Guru PNS mutasi dari jabatan lain dan Non PNS calon guru tetap yayasan - Pengawa s, Kepala Sekolah, Guru pembim bing dan guru pemula -Dokumen, Alat Kerja (Laptop/LCD) 2 Bulan 2 Agustus 2014 -Pelaksanaan pembimbingan -PK-2 : Orientasi Sekolah Teknik individual melalui brainstorming dengan pendekatan nondirektif Kepala Sekolah, Guru pembimbin g dan guru pemula -Dokumen, Alat Kerja (Laptop/LCD) 3 Bulan 3 September 2014 -Pelaksanaan pembimbingan -PK-3 ; Perangkat Pembelajaran Teknik kelompok melalui pembimbingan Guru pembimbin g, guru pemula dan Pengawas -Perangkar Pembelajaran Alat Kerja (Laptop/LCD) 4 Bulan 4 Oktober 2014 -Pelaksanaan pembimbingan -PK-4 : Penyusunan Rerncana Pembelajaran Kepropesionalan -Observasi Pembelajaran Teknik kelompok melalui pembimbingan Guru pembimbin g dan guru pemula -Format Observasi, Alat Kerja (Laptop/LCD) Observasi Guru Pembimbi ng 5 Bulan 5 November 2014 -Pelaksanaan pembimbingan -PK-5 : Tuntutan Profesional dan Tanggung Jawab Hukum -Observasi Pembelajaran Teknik individual melalui brainstorming dengan pendekatan kolaboratif Guru pembimbin g, guru pemula dan Pengawas -Dokumen, Alat Kerja (Laptop/LCD) Observasi Guru Pembimbi ng ACTION PLAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA PIGP)