RPP Revisi - Handrianus Administrasi Infrastruktur Jaringan

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP) Nama

Nama Sekolah Sekolah : : SMKN SMKN 1 1 Sungai Sungai TabukTabuk Program

Program Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik Komputer Komputer dan dan InformatikaInformatika Paket

Paket Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik KomputeKomputer r dan dan JaringanJaringan Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Administrasi Administrasi Sistem Sistem JaringanJaringan Kelas

Kelas / / Semester Semester : : XII XII / / 22 Materi

Materi Pokok Pokok : : MengevaluaMengevaluasi si sistem sistem keamanan keamanan jaringanjaringan Pertemuan

Pertemuan ke ke : : 55 Tahun

Tahun PelajaraPelajaran n : : 2017 2017 / / 20182018 Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 1 1 x x 30 30 MenitMenit

A.

A. KompetensKompetensi i IntiInti KI

KI 1 1 : Menghayati : Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama agama yang yang dianutnyadianutnya KI

KI 2 2 : : Mengembangkan Mengembangkan perilaku perilaku (jujur, (jujur, disiplin, disiplin, tanggungjawab, tanggungjawab, peduli, peduli, santun,santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsive dan ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsive dan proaktif)

proaktif) dan dan menunjukkan menunjukkan sikap sikap sebagai sebagai bagian bagian dari dari solusi solusi atas atas berbagaiberbagai permasalahan

permasalahan bangsa bangsa dalam dalam berinteraksi berinteraksi secara secara efektif efektif dengan dengan lingkunganlingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia

pergaulan dunia KI

KI 3 3 : : Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis, menganalisis, dan dan mengevaluasi mengevaluasi tentang tentang pengetahuanpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

budaya, dan dan humaniora humaniora dalam dalam konteks konteks pengembangan pengembangan potensi potensi diri diri sebagaisebagai bagian

bagian dari dari keluarga, keluarga, sekolah, sekolah, dunia dunia kerja, kerja, warga warga masyarakat masyarakat nasional,nasional, regional, dan internasional.

regional, dan internasional. KI

KI 4 4 : : Melaksanakan tugMelaksanakan tugas spesifik as spesifik dengan dengan menggunakan menggunakan alat, informasi, alat, informasi, dandan prosedur kerja

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah smemecahkan masalah sesuai denganesuai dengan bidang

(2)

bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Mengikuti ajaran yang baik menurut

ajaran agama masing-masing

1.1 Berdoa sebelum memulai pelajaran

1.2 Mematuhi ajaran yang baik menurut ajaran agama masing-masing

1.2 Menampilkan ajaran yang baik dalam perilaku di sekolah

1.3 Meminati ajaran yang baik menurut ajaran agama masing-masing

1.3 Menyenangi ajaran yang baik dalam perilaku di sekolah

2.1 Mencontohkan perilaku yang baik menurut ajaran agama masing-masing

2.1 Berperilaku sopan selama pembelajaran

2.2 Menguraikan perilaku yang baik menurut ajaran agama masing-masing

2.2 Memprakarsai perilaku yang baik

3.1 Mengevaluasi sistem keamanan jaringan 3.1.1 Menjelaskan konsep sistem keamanan jaringan

3.1.2 Menentukan cara konfigurasi sistem keamanan jaringan

4.1 Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan

4.1.1 Melakukan konfigurasi sistem keamanan jaringan

4.1.2 Menguji hasil konfigurasi sistem keamanan jaringan

4.1.3 Membuat laporan konfigurasi sistem keamanan jaringan

(3)

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran ini:

1. Peserta didik menjelaskan konsep sistem keamanan jaringan.

2. Peserta didik menentukan cara konfigurasi sistem keamanan j aringan. 3. Peserta didik melakukan konfigurasi sistem keamanan jaringan.

4. Peserta didik menguji hasil konfigurasi sistem keamanan jaringan. 5. Peserta didik membuat laporan konfigurasi sistem keamanan jaringan.

D. Materi Pembelajaran

1. Konsep sistem keamanan jaringan

2. Menentukan cara konfigurasi sistem keamanan jaringan 3. Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan(DMZ) 4. Menguji hasil konfigurasi sistem keamanan jaringan 5. Membuat laporan konfigurasi sistem keamanan jaringan

E. Model/Metode Pembelajaran 1. Pedekatan : Saintific

2. Model : Discovery Based Learning

3. Metode : Ceramah dan Praktek terbimbing

F. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran 1. Alat 1. Laptop 2. LCD Proyektor 3. Emulator 4. Routerboard 2. Media

1. Power Point sistem keamanan jaringan

2. Materi Inter Aktif sistem keamanan jaringan 3. Job sheet penggunaan routerboard

3. Sumber Pembelajaran

1. Modul Penggunaan routerboard 2. Buku lain yang relevan

(4)

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Waktu 1 x 30 menit

Kegiatan Model Pembelajaran PBL

Metode Diskusi Kelompok Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu Pendahuluan  Orientasi  Apersepsi  Motivasi  Pemberian Acuan  Membuka pelajaran dengan berdoa  Mengabsen peserta didik  Menyampaikan tujuan hendak dicapai  Bertanya kepada

peserta didik tentang pelajaran yang akan

disampaikan  Memberi dorongan/semangat tentang pentingnya mempelajari materi sistem keamanan jaringan  Menyampaikan garis besar pembelajaran 3 menit Inti Fase 1 : Pemberian stimulus  Mengamati  Menanya  Peserta didik mengamati tayangan / gambar tentang sistem keamanan jaringan

 Kelompok peserta

didik diberikan stimulus untuk saling bertanya menyangkut tayangan / gambar tentang sistem keamanan jaringan

(5)

Alokasi Waktu Fase 2 : Identifikasi Masalah  Mengamati  Mengumpulkan Informasi  Menanya  Mengasosiasikan  Mengkomunikasikan  Peserta didik mengamati tayangan / gambar sistem keamanan jaringan  Peserta didik melakukan eksperimen, membaca buku lain selain buku teks, mengamati objek / kejadian / aktivitas,

 Kelompok peserta

didik membuat daftar pertanyaan dari informasi yang diperoleh.  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih

kompleks tentang sistem keamanan jaringan  Siswa Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang sistem keamanan jaringan 25 menit

Penutup  Umpan balik

 Tindak lanjut  Untuk mengecek pemahaman peserta didik, guru memberikan soal penilaian proses.

 Dari jawaban peserta

didik guru dapat membuat kesimpulan apakah materi tersebut

(6)

Alokasi Waktu

 Menyampaikan Informasi

rencana pembelajaran selanjutnya

bisa dilanjutkan atau harus di ulang kembali.

 Guru

menginformasikan kepada peserta didik tentang pembelajaran pertemuan yang akan datang. Guru menutup pelajaran dengan

mengucap salam.

H. Instrumen PenilaianHasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Observasi dan jurnal 2. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan dan tes tertulis 3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

(7)

PENILAIAN OBSERVASI

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan : SMK N 1 Sungai Tabuk Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan Kelas/Semester : XII / Genap

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran. Kompetensi dasar:

Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama dan tanggungjawab dalam implementasi sikap kerja.

Indikator: 1. Tanggung Jawab 2. Cinta damai 3. Toleransi 4. Kerjasama INSTRUMEN PENILAIAN RUBRIK

C : Cukup B : Baik SB : Baik Sekali K : Kurang

NO NAMA SIKAP NIL AI PREDIK AT TANGGUNG JAWAB CINTA DAMAI TOLERA NSI KERJASA MA 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5.

(8)

LEMBAR PENILAIAN SIKAP PENILAIAN JURNAL Satuan Pendidikan : SMKN 1 Sungai Tabuk

Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

Kelas : XII

Kompetensi dasar :

a. Mengikuti ajaran yang baik menurut ajaran agama masing-masing b. Mematuhi ajaran yang baik menurut ajaran agama masing-masing Indikator:

1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain 2. Siswa menunjukkan sikap peduli

Jangka Waktu Pengamatan :

No. Nama Kelas Hari & Tanggal Sikap atau Perilaku Keterangan Positif Negatif 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

(9)

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TES TULIS :

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Sungai Tabuk

Kelas : XII

A. Kompetensi Dasar :

3.1 Mengevaluasi sistem keamanan jaringan 4.1 Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan B. Indikator :

2. Menentukan cara konfigurasi sistem keamanan jaringan 3. Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan

4. Menguji hasil konfigurasi sistem keamanan jaringan 5. Membuat laporan konfigurasi sistem keamanan jaringan

C. Daftar Alternatif Pertanyaan :

NO.

KRITERIA YANG DINILAI/ ALTERNATIF PERTANYAAN PILIHAN JAWABAN SKOR MAKSIM AL

1 _{Suatu cara atau suatu system} yang digunakan untuk memberikan proteksi atau perlindungan pada suatu jaringan agar terhindar dari berbagai ancaman luar dan dalam yang mampu merusak jaringan

. Sistem Jaringan C 1

. Sistem Keamanan omputer

C. Sistem Keamanan Jaringan . Sistem Keamanan Server . Sistem Keamanan Program 2 _{Menjaga informasi dari orang}

yang tidak berhak mengakses adalah salah satu alasan keamanan jaringan sangat penting yang di sebut

. Integrity C 1

. Authentication C. Privacy

. Availability . Non-repudiation 3 menjaga agar seseorang tidak

dapat menyangkal telah melakukan sebuah transaksi, dukungan untuk e-commerse adalah salah satu alasan keamanan jaringan sangat

. Integrity E 1

. Availability . Non-repudiation

(10)

penting yang di sebut

4 Metoda untuk menyatakan bahwa informasi betul-betul asli, atau orang yang mengakses atau memberikan informasi adalah betul-betul orang yang dimaksud adalah salah satu alasan keamanan jaringan sangat penting yang di sebut

. Integrity B 1

. Availability . Non-repudiation

5 vailability, Reliability dan

Confidentiality merupakan bagian dari...

. Syarat keaman jaringan D 1

. Pengertian keaman jaringan C. Kategori keaman jaringan

. Dasar keamanan jaringan . Alasan keamanan jaringan 6 _{Syarat keaman jaringan yang}

erarti mencegah serangan dengan elakukan konfigurasi layanan (services) yang berjalan dengan

ati-hati adalah . Observation B 1 . Prevention C. Response . Interruption . Modification 7 Katagori keamanan jaringan yang

Suatu pihak yang tidak berwenang dapat melakukan perubahan terhadap suatu aset. Contohnya adalah perubahan nilai pada file data, modifikasi program sehingga berjalan dengan tidak semestinya, dan modifikasi pesan yang sedang ditransmisikan dalam jaringan.

. Observation E 1

. Prevention C. Response

. Interruption . Modification

8 Sebuah metode serangan

angbertujuan untuk

enghabiskan sumber daya sebuah peralatan jaringan omputer sehingga layanan aringan komputer menjadi erganggu adalah jenis serangan

. DDOS A 1

. IP Spoofing C. DNS Forgery

. Paket Sniffing . Root Compromise 9 _{saha yang tak lazim untuk}

emperoleh akses ke dalam suatu sistem / untuk menemukan nformasi tentang sistem tersebut adalah jenis serangan

. DDOS C 1

. IP Spoofing C. Probe

. Paket Sniffing . Root Compromise 10 _{Sebuah model serangan yang}

ertujuan untuk menipu seseorang. Serangan ini dilakukan dengan cara mengubah alamat asal sebuah paket, sehingga dapat

. DDOS B 1

. IP Spoofing C. Probe

(11)

elewati perlindungan firewall dan menipu host penerima data adalah jenis serangan

. Root Compromise

SKOR MAKSIMAL 10

Pedoman Penskoran

No KRITERIA YANG DINILAI / ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR

MAKSIMAL

1 Soal

Pada suatu hari tiba-tiba layanan server di tempat anda bekerja tidak berfungsi sebagai mana mestinya. Tindakan apa yang pertama kali anda lakukan sebagai administrator jaringan?

Jawab

Tindakan pertama yang harus saya lakukan adalah memutus koneksi server dari semua jaringan agar dapat di telusuri permasalahan terjadi pada sisi yang mana.

25

2 Soal

Sebagai administrator jaringan anda di minta untuk menjaga sistem agar tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan baik yang dari jaringan dalam atau dari jaringan luar. Hal-hal apa saja yang dapat

anda lakukan? Jawab

Hal-hal yang dapat di lakukan:

-memasang antivirus untuk komputer client dan server

-memeriksa dengan teliti jaringan yang terpasang agar tidak mudah di susupi oleh orang-orang yang tidak berkepentingan

-memasang firewall, proxy atau dmz

45

3 Soal

Ada sebuah kasus dimana data yang seharusnya tidak dapat di lihat oleh banyak orang ternyata tersebar sehingga dapat di lihat oleh banyak orang. Padahal di sisi server tempat data seharusnya tersimpan tidak terjadi sebuah serangan. Temukan kesalahan yang terjadi!

Jawab

Kesalahan terjadi pada saat proses pengiriman data dari client ke server sehingga data dapat di curi / di intip selama proses pengiriman tersebut, hal ini di namakan paket sniffing

20

90 Format Penilaian dengan Tes Tulis

Nilai = x 100

Maksimal Skor

Perolehan Skor

(12)

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN Instrumen Penilaian Unjuk Kerja/Praktik Satuan Pendidikan : SMKN 1 Sungai Tabuk

Kelas : XII

Kompetensi dasar : 4.1 Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan

Indikator :

2. Menentukan cara konfigurasi sistem keamanan jaringan 3. Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan (DMZ) 4. Menguji hasil konfigurasi sistem keamanan jaringan 5. Membuat laporan konfigurasi sistem keamanan jaringan

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria

Sungai Tabuk, November 2017

Mengetahui/Menyetujui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Halimatus Sa’Diah_{, M.Pd} _{Handrianus Bahi Wibowo}