PEMERINTAH PROVINSI RIAU
PEMERINTAH PROVINSI RIAU
DINAS PENDIDIKAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 BANGKINANG
SMK NEGERI 1 BANGKINANG
JLn. T. Tambusai Po .Box 20 Telp. (0762) 21313 Fax (0762) 21313 JLn. T. Tambusai Po .Box 20 Telp. (0762) 21313 Fax (0762) 21313
BANGKINANG
BANGKINANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP ) ( RPP ) TAHUN PELAJARAN JULI
TAHUN PELAJARAN JULI DESEMBER 2018/2019DESEMBER 2018/2019
Nama
Nama Sekolah Sekolah : : SMK SMK Negeri Negeri 1 1 BangkinangBangkinang Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : PemeliharPemeliharaan aan Listrik Listrik sepeda sepeda motormotor Kelas
Kelas / / Semester Semester : : XIIXII Pertemuan
Pertemuan ke ke : : 1 1 dan dan 22 Materi
Materi Pokok Pokok : : Langkah-langkah Langkah-langkah pemeriksaan pemeriksaan dan dan perbaikan perbaikan sistem sistem peneranganpenerangan Analisis Ke
Analisis Kerusakan rusakan sistem penerasistem peneranganngan Alokasi Waktu
Alokasi Waktu : 16 X 45 Men: 16 X 45 Menitit
A.
A. KompetensKompetensi i IntiInti ::
KI.3.
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, Memahami, menerapkan, menganalisis, dan dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar
konseptual, operasional dasar , dan, dan metakognitif metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
dan internasional. KI.4.
KI.4. Melaksanakan tugas Melaksanakan tugas spesifik dengan spesifik dengan menggunakmenggunakan an alat, informasi, dan alat, informasi, dan prosedur kerja yang prosedur kerja yang lazimlazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pemeliharaan Listrik SepedaPemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,menalar, mengolah, dan dan menyajimenyaji secara efektif, secara efektif, kreatif, produktif, kritis,kreatif, produktif, kritis, gemar membaca, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan gemar membaca, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir
membiasakan, gerak mahir , menjadikan, menjadikan gerak alamigerak alami dalam ranah konkret terkait dengan dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
▸ Baca selengkapnya: ki kd qurdis kelas 1 semester 1
(2)B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar IPK 3.9 Mengevaluasi kerja system
penerangan
• Menerapkan prosedur perbaikan komponen system
penerangan sesuai spesifikasi pabrik
• Menganalisis gangguan gangguan system penerangan
pada sepeda motor honda 4.9 Memperbaiki kinerja system
penerangan
• Melakukan pemeriksaan dan perbaikan system
penerangan sesuai SOP (Standard Operation Procedures)
• Mencari kerusakan / menemukan Trobleshooting pada
sistem penerangan
C. Tujuan Pembelajaran
IPK Tujuan Pembelajaran
• Menerapkan prosedur perbaikan
komponen system penerangan sesuai spesifikasi pabrik
• Menganalisis gangguan gangguan
system penerangan pada sepeda motor honda
• Melalui diskusi dan menggali informasi dari buku
manual, peserta didik dapat melakukan cara perbaikan komponen system penerangan sesuai spesifikasi pabrik secara bertanggung jawab dan gemar membaca.
• Melalui diskusi dan menggali informasi dari buku
manual, peserta didik dapat menentukan analisis gangguan pada system penerangan bertanggung jawab dan gemar membaca.
• Melakukan pemeriksaan dan
perbaikan system penerangan sesuai SOP (Standard Operation Procedures)
• Mencari kerusakan / menemukan
Trobleshooting pada sistem penerangan
• Disediakan peralatan dan Sepeda Motor, peserta didik
dapat melakukan pemeriksaan dan perbaikan system penerangan berdasarkan buku manual dengan bertanggung jawab dan percaya diri.
• Disediakan peralatan dan sepeda motor, peserta didik
dapat Mencari kerusakan system penerangan
berdasarkan prosedur SOP dengan percaya diri dan disiplin
D. Materi Ajar
1. Langkah-langkah pemeriksaan dan perbaikan sistem penerangan 2. Analisis Kerusakan sistem penerangan
3. Melakukan pemeriksaan dan perbaikan system penerangan 4. Mencari kerusakan system penerangan
E. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan 3. Model : Problem Based Learning.
F. Alat dan Media Pembelajaran
1. Unit Sepeda Motor Honda Karisma 2. Toolset dan Multitester
3. Tes Pen
4. LCD Proyektor. G. Sumber Belajar
1. Buku Astra Honda Training Center 2. Buku Manual Reparasi
H. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan ke- 1
NO
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
a. Kegiatan Pendahuluan Orientasi
1. Menanyakan kondisi peserta didik baik fisik maupun psikis dan memberi salam. (Religius)
2. Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
3. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena diberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan. (Religius)
Motivasi
1. Mengajukan pertanyaan yang menantang terkait dengan materi yang akan dipelajari untuk memotivasi. (Rasa Ingin tahu)
2. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. (Rasa Ingin tahu)
Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dan lingkup materi yang akan dicapai peserta didik.
2. Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya 3. Menyampaikan strategi pembelajaran yang akan digunakan
yaitu Problem Based Learning
15”
b.
Mengidentifikasi masalah Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan tentang permasalahan pada lampu Kepala, saat sepeda motor dinyalakan lampu kepala mati/ Tidak Hidup. 2. Siswa mengamati pada Sepeda motor tentang permasalahan
kendaraan, saat sepeda motor dinyalakan lampu kepala tidak hidup atau tidak bercahaya dengan rasa ingin tahu
15”
NO
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET Menetapkan Masalah
1. Guru menggali pertanyaan pada siswa apa kemungkinan penyebab lampu kepala tidak menyala. rasa ingin tahu
2. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk mendiagnosis kerusakan yang terjadi dengan rasa ingin tahu
3. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk mencari penyebab masalah.
4. Siswa membaca buku referensi Manual Sepeda Motor Honda Karisma dan Buku referensi lainnya (gemar membaca)
Mengembangkan solusi
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan kemungkinan penyebab kerusakan lampu kepala . (rasa ingin tahu)
2. Siswa membaca buku manual alur permasalahan sistem penerangan/ lampu kepala.
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan kemungkinan penyebabnya dan bagaimana cara mengatasi.
4. Guru menugaskan siswa menggali informasi tentang prosedur perbaikan sesuai dengan buku manual.
5. Siswa mengumpulkan informasi tentang prosedur pemeriksaan dan perbaikan sesuai buku manual
150”
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim Penerangan pada sepeda motorr.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
30”
Pertemuan ke- 2
NO KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET a. Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
NO KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET b.
Melakukan tindakan strategis Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim penerangan.. 2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja praktik
dan menyimpulkan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim Penerangan.
3. Siswa untuk mendemontrasikan melakukan pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim penerangan.
4. Siswa menentukan kerusakan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim Penerangan. 5. Siswa membuat laporan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen sistim penerangan. Melihat ulang dan mengevaluasi
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim Penerangan.
2. Siswa mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim Penerangan.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. 4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
150”
150’’
c.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja dipraktekan.
3. Ulangan KD 3.9
4. Tugas rumah siswa membuat power point
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
45’
G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir) 2) Penugasan (terlampir)
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir) 2. Analisis Hasil Penilaian
Mengetahui, Bangkinang Kota, 02 Juli 2018 Kepala SMK Negeri 1 Bangkinang Guru Mata Pelajaran
DJUNAIDI, M.Pd MUHAMMAD IFWANDI, S.Pd NIP 19710604 199903 1 006 NIP: 19790502 200801 1 015
7
A. Kisi Kisi Tes Pengetahuan
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk
Soal
Butir Soal
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Mengevaluasi kerja system penerangan
• Menerapkan prosedur
perbaikan komponen system penerangan sesuai spesifikasi pabrik
• Langkah-langkah pemeriksaan dan perbaikan sistem penerangan
Mampu menentukan fungsi saklar dimer pada lampu kepala/lampu besar
PG 1
Mampu menentukan jenis bola lampu kepala/lampu besar
PG 2
mampu menentukan fungsi regulator pada sistem penerangan
PG 3
Mampu nenentukan cara kerja lampu kepala/lampu besar
PG 4
Mampu menganalisis jenis jenis kerusakan pada saat lampu kepala/lampu besar mati
PG 5
• Menganalisis gangguan
gangguan system penerangan pada sepeda motor honda
• Analisis
Kerusakan sistem penerangan
Mampu menentukan langkah pemeriksaan saklar utama dengan ohm meter
PG 6
Mampu menentukan langkah pemeriksaan saklar dimer dengan ohm meter
BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR KELAS : XII
Pilihlah jawaban yang benar pada soal !!
1. Lampu kepala/lampu besar adalah lampu yang sangat diperlukan sekali untuk menerangi bagian depan
kendaraan, terutama dimalam hari dan lampu kepala/lampu besar dioperasikan dengan saklar. Fungsi saklar dimer adalah:
a. Mengatur cahaya lampu untuk mengedip
b. Mengubah terangnya lampu kepala/lampu besar
c. Mengatur jauh dekatnya cahaya lampu kepala/lampu besar d. Mematikan lampu kepala/lampu besar di siang hari
e. Memberi isyarat kepada pengemudi lainnya
2. Lampu kepala/lampu besar ada beberapa jenis, jenis lampu kepala/lampu besar yang tidak dapat diganti terpisah adalah:
a. Tipe bulb (bolham) b. Tipe halogen c. Tipe lampu hid d. Tipe bola lampu e. Tipe sealed beam
3. Fungsi regulator pada sistem penerangan lampu kepala/ lampu besar adalah: a. Mengurangi arus masuk ke lampu kepala/lampu besar
b. Menyearahkan arus yang mengalir ke lampu kepala/lampu besar c. Membatasi arus yang mengalir ke lampu kepala/lampu besar d. Menambah terangnya lampu kepala/lampu besar
e. Menyimpan arus sementara untuk lampu kepala/lampu besar
adalah:
a. Arus mengalir dari alternator ---saklar utama posisi 1---saklar dimer posisi LO---lampu dekat---masa, lampu kepala/lampu besar menyala
b. Arus mengalir dari alternator ---saklar utama posisi 2---saklar dimer posisi HI---lampu dekat---masa, lampu kepala/lampu besar menyala
c. Arus mengalir dari alternator ---saklar utama posisi 2---saklar dimer posisi HI---lampu jauh---masa, lampu kepala/lampu besar menyala
d. Arus mengalir dari alternator ---saklar utama posisi 0---saklar dimer posisi LO---lampu dekat---masa, lampu kepala/lampu besar menyala
e. Arus mengalir dari alternator ---saklar utama posisi 1---saklar dimer posisi LO---lampu jauh---masa, lampu kepala/lampu besar menyala
5. Dibawah ini adalah sistem sinyal yang digunakan pada sepeda motor, kecuali: a. Klakson
b. Lampu sein c. Lampu rem
d. Lampu kepala/lampu besar e. Lampu netral
6. Sistem penerangan dan signal terdiri dari beberapa komponen, istilah lain untuk lampu belakang pada istem penerangan dan signal adalah:
a. Head lamp b. Tile light c. Istrumen d. Light swich e. Main swich
7. Lampu kepala/lampu besar arus AC mati/ tidak menyala, kemungkinan penyebab kerusakannya adalah, kecuali:
a. Saklar lampu penerangan tidak bekerja/ kotor b. Bola lampu putus/ terbakar
c. Kabel kabel dari batray, kunci kontak ada yang putus d. Kabel masa untuk lampu putus, terlepas/ kotor
8. Berikut ini adalah langkah-langkah pemeriksaan saklar utama pada lampu kepala/lampu besar, kecuali: a. Lepaskan semua kabel yang tersambung dengan saklar
b. Posisikan saklar di posis 1 atau operasikan saklar 1 x, set multitester posisi ohm kemudian ukur kabel saklar dan temukan 2 kabel yang berubungan, 2 kabel yang berhubungan adalah kabel sumber dan kabel lampu kota
c. Posisikan saklar di posis 2 atau operasikan saklar 2 x, jadikan salah satu kabel lampu kota yang yang diukur sebelumnya sebagi sumber dan periksa kabel yang lain sampai menemukan tambahan kabel yang terhubung (jika ada yang berhubungan berarti kabel lampu kepala/lampu besar).
d. Posisikan saklar pada posisi OFF, periksa dengan multitester maka seluruh kabel untuk saklar lampu kepala/lampu besar tidak ada yang berhubungan
e. Posisikan saklar di posis 1 atau operasikan saklar 1 x, set multitester posisi volt kemudian ukur kabel saklar dan temukan 2 kabel yang berubungan, 2 kabel yang berhubungan adalah kabel sumber dan kabel lampu kota
9. Berikut ini adalah langkah-langkah pemeriksaan saklar dimer, kecuali: a. Lepaskan semua kabel yang terhubung dengan saklar
b. Set multitester posisi ohm
c. Posisikan saklar pada Hi dan Lo, pastikan tidak ada kabel yang berhubungan
d. Posisikan saklar pada Hi, periksa kabel yang berhubungan jarum ohm meter bergerak, kemudian posisikan saklar pada Lo maka jarum ohm meter tidak boleh bergerak
e. Posisikan saklar pada Lo, periksa kabel yang berhubungan jarum ohm meter bergerak, kemudian posisikan saklar pada Hi maka jarum ohm meter tidak boleh bergerak
