• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Karakter Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa kelas VIII - Universitas Terbuka Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
N/A

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Karakter Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa kelas VIII - Universitas Terbuka Repository"

Copied!
245
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 245 Halaman )

Teks penuh

Something wrong

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 245 Halaman - 7.36 MB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE MAKE A Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Make A Match (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMPN eger

[r]

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) YANG DIMODIFIKASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Pembelajaran kooperatif lebih dari sekedar belajar kelompok, karena dalam belajar kooperatif ada struktur dorongan dan tugas yang bersifat kooperatif sehingga memungkinkan

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE STAD YANG DIMODIFIKASI PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA TERHADAP HASIL PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE STAD YANG DIMODIFIKASI PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA TERHADAP HASIL PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU

MENINGKATKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Alfi Sabri

Sikap peduli siswa dilihat melalui indikator memberikan penjelasan kepada teman. Kegiatan memberikan penjelasan kepada teman ini dilihat ketika diskusi kelompok

ANALISIS EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Berdasarkan hasil penelitian jurnal 9 tahun terakhir yang diambil secara random, maka dapat disimpulkan bahwa 87% strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat

Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika

Sesuai dengan hasil penelitian sebelumnya (Demitra & Wulandari, 2015; Sriyati, Dantes, & Candiasa, 2014) yang mengungkapkan bahwa ada pengaruh interaktif

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Sengkang Kabupaten Wajo

Pada bagian ini digunakan untuk membahas hipotesis yang pertama berdasarkan data pretest dan posttest siswa yang diperoleh dari tes hasil belajar matematika

Kata kunci: Pembelajaran kooperatif tipe STAD, metode diskusi, hasil belajar matematika.

Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar matematika pokok

Image