• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

( Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Natar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2010/2011)

Oleh

Tubagus Harismawan S

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar

SARJANA PENDIDIKAN Pada

Program Studi Pendidikan Matematika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

(2)

MENGESAHKAN

1. Tim Penguji

Ketua : Dra. Rini Asnawati, M.Pd. ………...

Sekretaris : Drs. Erimson Siregar, M.Pd. ………...

Penguji

Bukan Pembimbing : Dra. Arnelis Djalil, M.Pd. ………...

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dr. Bujang Rahman, M.S. NIP 19600315 198503 1 003

(3)

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini dengan keikhlasan hati dan mengharap Ridho Allah

Ta’ala, sebagai tanda bakti dan cinta kasihku kepada:

Bapak dan ibu tersayang yang telah membesarkan, mendidik dan selalu

mendoakan serta mencurahkan kasih sayangnya dengan pengorbanan

yang tulus dan ikhlas demi kebahagiaan dan keberhasilanku.

Adikku “ Tubagus Chandra Mourty, Ratu Maya Arsilla, Ratu Hanny A,

dan Dewi Fatimah” serta keluarga besarku.

Para pendidik yang telah mendidikku.

Teman sejatiku di dunia dan akhirat.

(4)

Judul Skripsi : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

( Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Natar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2010/2011)

Nama Mahasiswa :

Tubagus Harismawan S

Nomor Pokok Mahasiswa : 0613021047

Program Studi : Pendidikan Matematika

Jurusan : Pendidikan MIPA

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

MENYETUJUI

1. Komisi Pembimbing

Dra. Rini Asnawati, M.Pd Drs. Erimson Siregar, M.Pd. NIP 196202101985032003 NIP 195804281986032003

2. Ketua Jurusan Pendidikan MIPA

(5)

SANWACANA

Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang

yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai

pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Lampung.

2. Bapak Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd., selaku PD I Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Lampung yang telah memberikan izin penelitian.

3. Bapak Drs. Arwin Achmad, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung yang telah

memberikan fasilitas dan segala kemudahan dalam proses penyelesaian skripsi

ini.

4. Bapak Drs. Pentatito Gunowibowo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Lampung

5. Ibu Dra. Rini Asnawati, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan semangat dalam penulisan skripsi ini.

6. Bapak Drs. Erimson Siregar, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah

(6)

7. Ibu Dra. Arnelis Djalil, M.Pd., selaku pembahas yang telah memberikan

masukan dan saran-saran kepada penulis.

8. Seluruh dosen yang telah mendidik dan membimbing penulis selama

menyelesaikan studi.

9. Bapak Drs. Sholeh, M.M, selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Natar

Lampung Selatan

10.Ibu Mulkiah, selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 1 Natar yang

telah membantu penulis selama penelitian.

11.Siswa/siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Natar Tahun Pelajaran 2010/2011 atas

perhatian dan kerjasama yang telah terjalin.

12.Kedua orang tuaku yang selalu mendoakan dengan penuh cinta dan kasih

sayang.

13.Adik-adikku (Chandra, Maya, Hanny dan Dewi) atas doa dan dukungannya.

14.Sahabatku Irwan Jauri atas segala doa dan dukungannya.

15.Rekan-rekan seperjuangan yang melaksanakan PPL di SMP N 1 Natar (Nelly,

Penti, Aris, Septi, Shinta, Nisa, Dwi, Berchman, Lina, Mbak Ani dan Kak

Femi).

16.Teman-teman seperjuangan angkatan 2006 Pendidikan Matematika:

Analia, Udin, Desty, Fithri Luth, Agus, Alex, Ambar, Ari, Celly, Dirma, Elsa,

Evi, Nafta, Rani, Fitri Khoms., Wayan, Intan, Komang, Nia, Rini, Prefi,

Purwati, Ratna, Retno, Rifand., Ocy, Santi, Anita, Sigit, Arman, Nurul Farida,

Veny, Wahyu, Yuli, Nitra, Zulidar, Nefri, Heny, Rany, Dera, dan Nurul

Fitriyah atas semua bantuan yang telah diberikan. Semoga persahabatan dan

(7)

17.Teman-teman di kosan ”Mak Nyak”: Tohir, Dian, Agan, Amin, Lukman,

Lukcy dan Erwan atas kebersamaan selama ini.

18.Teman-teman Non Reguler angkatan 2006, kakak-kakakku angkatan 2004 &

2005, dan adik-adikku angkatan 2007, 2008, 2009 & 2010 terima kasih atas

kebersamaannya.

19.Almamater yang telah mendewasakanku.

20.Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga dengan bantuan dan dukungan yang diberikan mendapat

balasan pahala disisi Allah SWT dan semoga skripsi ini bermanfaat. Amin.

Bandar Lampung, Januari 2011

Penulis,

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini berjudul Strategi Komunikasi Organisasi Dalam Membangun Semangat Kerja Tenaga Pengajar (Studi Pada Lembaga Bimbingan Belajar PT. Gadjahmada

Doing arithmetic operations (addition, subtraction, multiplication, division and.. exponential)

Jalan Kolonel Wahid

Biaya akomodasi, transportasi, dan biaya pribadi yang dikeluarkan oleh peserta tidak ditanggung oleh Panitia Seleksi7. Setiap Peserta wajib mematuhi ketentuan dalam

Sebuah skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Departemen Pendidikan Geografi. ©

Menurut peraturan pemerintah no 78 tahun 2010, lahan bekas pertambangan harus direklamasi dalam tenggang waktu 30 hari (satu bulan) kalender setelah tidak adanya

 Teacher gives students example of procedure text that the picture has been shown before and students are asked to read again.  Teacher explains about the generic structure and

Dari hasil penelitian, diketahui bahwa buah terong belanda yang dipanen pada stadia masak (kulit berwarna merah), pH juice, total asam dan total padatan