60
Bab V
Kesimpulan dan Saran
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan uraian hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa metode
ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL) dengan menggunakan media
presentasi macromedia flash berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hasil
observasi menggunakan metode ceramah dan media yang sederhana hanya
sebesar 19% sedangkan dengan menggunakan metode CPDL menunjukkan
peningkatan sebesar 40% lalu pada pertemuan kedua dan ketiga dengan
menggunakan metode CPDL dengan menggunakan media presentasi
macromedia flash mendapatkan hasil sebesar 75,3%. Dilihat dari dari kriteria
motivasi belajar, total prosentase 19% berada dalam kriteria kurang , sedangkan
75,3% termasuk kedalam kriteria sangat baik. Pemberian angket untuk meneliti
keberhasilan program untuk membantu proses pembelajaran pada pertemuan
terakhir mendapatkan hasil sebesar 75,7% dan termasuk kedalam kriteria cukup.
Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode ceramah plus demonstrasi dan
latihan (CPDL) dengan menggunakan media presentasi macromedia flash
berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa.
Hasil wawancara dengan guru TIK dan siswa kelas XII IPA 3, metode
ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL) dengan menggunakan media
presentasi macromedia flash mempermudah guru dalam menyampaikan materi
serta siswa menjadi semakin terfokus pada pembelajaran. Menurut siswa dengan
menggunakan metode CPDL dengan menggunakan media presentasi flash
mereka dapat dengan mudah menangkap pelajaran yang diberikan oleh guru dan
61 5.2 Saran
Saran dari penelitian ini adalah sebaiknya guru lebih memperhatikan metode
dan media penyampaian materinya agar dapat meningkatkan motivasi siswa
dalam belajar. Pengembangan metode dan media presentasi agar siswa menjadi
termotivasi untuk belajar sangat diperlukan dalam pendidikan. Untuk penelitian
selanjutnya yang ingin meneliti tentang pengaruh metode dengan media
presentasi untuk meningkatkan motivasi siswa dalam dapat mengembangkan
metode yang ada dan media presentasi yang lebih menarik dan yang dapat
