Perangkat Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X,XI,XII Semester 2 DOC Ekonomi 10

(1)

(2)



Pemetaan Standar Isi



Identifikasi SK dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Ekonomi

Kelas/Semester

: X/2

Nama

NIP

(3)

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester : X/2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup _Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 6 7

4. Memahami ke-bijakan peme-rintah dalam bidang ekono-mi

4.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi ma-kro

4.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pe-merintah dalam bi-dang ekonomi

- Mendeskripsikan hakikat ilmu eko-nomi

- Menguraikan pem-bagian ilmu eko-nomi

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pe-merintah di bidang ekonomi

- Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masa-lah ekonomi

- Kebijakan pemerintah dalam bi-dang eko-nomi

√ 6 x 45

menit

5. Memahami Produk Do-mestik Bruto (PDB), Produk Domestik Re-gional Bruto (PDRB), Pen-dapatan Nasi-onal Bruto (PNB), Penda-patan Nasio-nal (PN)

5.1 Menjelaskan kon-sep PDB, PDRB, PNB, PN

5.2 Menjelaskan man-faat perhitungan pendapatan nasional 5.3 Membandingkan

PDB dan penda-patan per kapita Indonesia dengan negara lain 5.4 Mendeskripsikan

indeks harga dan inflasi

- Mendeskripsikan pengertian penda-patan nasional - Mengidentifikasi

pendekatan pen-dapatan nasional - Mendeskripsikan konsep pendapat-an nasional - Menjelaskan

man-faat perhitungan pendapatan nasio-nal - Membandingkan pendapatan nasio-nal antarnegara - Mendeskripsikan

- Pendapat-an nasio-nal dan in-flasi

√ 8 x 45

menit

6. Memahami konsumsi dan investasi

6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi ta-bungan

6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

- Mendeskripsikan pengertian kon-sumsi dan tabung-an

- Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabung-an

- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S) - Menjelaskan kurva

permintaan inves-tasi

- Konsumsi, tabungan, dan inves-tasi

√ 6 x 45

(4)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup _Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 6 7

7. Memahami u-ang dan per-bankan

7.1 Menjelaskan kon-sep permintaan dan penawaran uang

7.2 Membedakan pe-ran bank umum dan bank sentral 7.3 Mendeskripsikan kebijakan peme-rintah di bidang moneter

- Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang - Mendeskripsikan

permintaan dan penawaran uang - Mendeskripsikan

teori uang - Mendeskripsikan

standar moneter - Mendeskripsikan pengertian bank - Membedakan

pe-ran bank umum dan bank sentral - Mendeskripsikan kebijakan peme-rintah di bidang moneter

- Uang, bank, dan kebijakan moneter

√ 12 x 45 menit

………. Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(5)

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

4. Memahami kebi-jakan pemerintah dalam bidang eko-nomi

4.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi ma-kro

4.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pe-merintah dalam bi-dang ekonomi

- Hakikat ilmu ekonomi - Pembagian ilmu

ekonomi -

Masalah-masa-lah yang dihada-pi pemerintah di bidang ekonomi - Kebijakan

eko-nomi pemerintah dalam mengha-dapi masalah ekonomi

- Mendeskripsikan ha-kikat ilmu ekonomi - Menguraikan

pemba-gian ilmu ekonomi - Mendeskripsikan

ma-salah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi - Mendeskripsikan

ke-bijakan ekonomi pe-merintah dalam me-ngatasi masalah eko-nomi

5. Memahami Pro-duk Domestik Bru-to (PDB), Produk Domestik Regio-nal Bruto (PDRB), Pendapatan Na-sional Bruto (PNB), Pendapat-an Nasional (PN)

5.1 Menjelaskan kon-sep PDB, PDRB, PNB, PN

5.2 Menjelaskan man-faat perhitungan pendapatan nasio-nal

5.3 Membandingkan PDB dan penda-patan per kapita Indonesia dengan negara lain 5.4 Mendeskripsikan

- Pendapatan na-sional

- Konsep penda-patan nasional - Manfaat

perhi-tungan penda-patan nasional - Perbandingan

pendapatan na-sional antarne-gara

- Indeks harga dan inflasi

- Mendeskripsikan pe-ngertian pendapatan nasional

- Mengidentifikasi pen-dekatan pendapatan nasional

- Mendeskripsikan kon-sep pendapatan nasi-onal

- Menjelaskan manfaat perhitungan penda-patan nasional - Membandingkan

pen-dapatan nasional an-tarnegara

- Mendeskripsikan in-deks harga dan inflasi 6. Memahami

kon-sumsi dan inves-tasi

6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabung-an

6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

- Fungsi konsum-si dan fungkonsum-si tabungan - Hubungan

kon-sumsi (C) dan tabungan (S) - Kurva

perminta-an investasi

- Mendeskripsikan pe-ngertian konsumsi dan tabungan - Mendeskripsikan

fungsi konsumsi dan fungsi tabungan - Mendeskripsikan

hu-bungan antara kon-sumsi (C) dan ta-bungan (S)

(6)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

7. Memahami uang dan perbankan

7.1 Menjelaskan kon-sep permintaan dan penawaran uang

7.2 Membedakan pe-ran bank umum dan bank sentral 7.3 Mendeskripsikan kebijakan peme-rintah di bidang moneter

- Uang - Teori nilai uang - Standar moneter - Perbankan - Kebijakan

pe-merintah di bi-dang moneter

- Mendeskripsikan pe-ngertian dan fungsi uang

- Mendeskripsikan per-mintaan dan pena-waran uang

- Mendeskripsikan teori uang

- Mendeskripsikan standar moneter - Mendeskripsikan

pe-ngertian bank - Membedakan peran

bank umum dan bank sentral

- Mendeskripsikan ke-bijakan pemerintah di bidang moneter

Keterangan:

TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

(7)

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF

PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

4. Memahami kebi-jakan pemerintah dalam bidang eko-nomi

4.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

4.2

Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi peme-rintah dalam bidang ekonomi

- Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi

- Menguraikan pembagian ilmu ekonomi

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang eko-nomi

- Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekono-mi

5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Do-mestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasi-onal Bruto (PNB), Pendapatan Nasi-onal (PN)

5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN

5.2 Menjelaskan manfaat perhi-tungan pendapatan nasional 5.3 Membandingkan PDB dan

pendapatan per kapita Indo-nesia dengan negara lain 5.4 Mendeskripsikan indeks

har-ga dan inflasi

- Mendeskripsikan penger-tian pendapatan nasional - Mengidentifikasi

pendekat-an pendapatpendekat-an nasional - Mendeskripsikan konsep

pendapatan nasional - Menjelaskan manfaat

per-hitungan pendapatan nasi-onal

- Membandingkan pendapat-an nasional pendapat-antarnegara - Mendeskripsikan indeks

harga dan inflasi 6. Memahami

kon-sumsi dan inves-tasi

6.1 Mendeskripsikan fungsi kon-sumsi dan fungsi tabungan 6.2 Mendeskripsikan kurva

per-mintaan investasi

- Mendeskripsikan penger-tian konsumsi dan tabung-an

- Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi ta-bungan

- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi dan ta-bungan

(8)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

7. Memahami uang dan perbankan

7.1 Menjelaskan konsep per-mintaan dan penawaran uang 7.2 Membedakan peran bank

umum dan bank sentral 7.3 Mendeskripsikan kebijakan

pemerintah di bidang moneter

- Mendeskripsikan pengerti-an dpengerti-an fungsi upengerti-ang - Mendeskripsikan

perminta-an dperminta-an penawarperminta-an uperminta-ang - Mendeskripsikan teori uang - Mendeskripsikan standar

moneter

- Mendeskripsikan pengerti-an bpengerti-ank

- Membedakan peran bank umum dan bank sentral - Mendeskripsikan kebijakan

pemerintah di bidang mo-neter

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

(9)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Standar Kompetensi:

 Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

 Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

 Memahami konsumsi dan investasi

 Memahami uang dan perbankan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _Nilai KKM (%) Kompleksitas Daya Dukung Intake

1.

2.

3.

4.

Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

- Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi - Menguraikan pembagian ilmu ekonomi

Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

- Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi

Pendapatan nasional dan inflasi

Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN - Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional - Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional - Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional

Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional

- Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional

Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain

- Membandingkan pendapatan nasional antarnegara

Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi - Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

Konsumsi, tabungan, dan investasi

Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabung-an

- Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan

- Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S)

Mendeskripsikan kurva permintaan investasi - Menjelaskan kurva permintaan investasi

Uang, bank, dan kebijakan moneter

Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang

(10)

- Mendeskripsikan teori uang - Mendeskripsikan standar moneter

Membedakan peran bank umum dan bank sentral - Mendeskripsikan pengertian bank

- Membedakan peran bank umum dan bank sentral Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(11)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} (%) Kompleksitas Daya Dukung Intake

1.

2.

3.

4.

Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

- Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

- Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN

- Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain

- Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi Memahami konsumsi dan investasi

- Mendeskripsikan kurva permintaan investasi Memahami uang dan perbankan

- Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang

- Membedakan peran bank umum dan bank sentral

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(12)

PROGRAM TAHUNAN

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

Kebutuhan manusia dan kelangkaan sumber daya

- Mengidentifikasi kebutuhan manusia

- Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Permasalahan ekonomi

- Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang diproduksi

- Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain

- Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi

Pola perilaku produsen dan konsumen dalam kegiatan ekonomi

- Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi

- Mendeskripsikancirculair flow diagram

- Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen

Permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar

- Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran

- Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya

- Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan

- Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang

- Mendeskripsikan pasar input

8 JP

12 JP

Jumlah 36 JP

2 5.

6.

7.

8.

Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

- Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi peme-rintah dalam bidang ekonomi

Pendapatan nasional dan inflasi

- Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indo-nesia dengan negara lain

- Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

Konsumsi, tabungan, dan investasi

- Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

Uang, bank, dan kebijakan moneter

- Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang

6 JP

8 JP

6 JP

12 JP

Jumlah 32 JP

(13)

PROGRAM SEMESTER

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja m

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi - Mendeskripsikan

perbe-daan antara ekonomi mikro dan ekonomi ma-kro

- Mendeskripsikan masa-lah-masalah yang diha-dapi pemerintah dalam bidang ekonomi

6

JP x x

Pendapatan nasional dan inflasi

- Membandingkan PDB dan pendapatan per ka-pita Indonesia dengan negara lain

8

JP x x x

Konsumsi, tabungan, dan investasi

- Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

6

(14)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja m

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

Uang, bank, dan kebijak an moneter

- Menjelaskan konsep permintaan dan pena-waran uang

- Mendeskripsikan kejakan pemerintah di bi-dang moneter

12

JP x x x x x

Jumlah 32

JP

Keterangan:

: Kegiatan Tengah Semester

: Ujian Nasional/Sekolah

: Ujian Nasional Susulan

: Latihan Ulangan Semester 2

: Ulangan Semester 2

: Libur Semester 2

(15)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

I.

Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

2 5 4 4 5 4 1

Jumlah Total 25

II.

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Ujian nasional/sekolah Ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2

1 1 1 1 1 1 3

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 9 minggu

= 16 minggu efektif

(16)

S I L A B U S

Standar Kompetensi: 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

4.1 Mendeskripsi-kan perbeda-an perbeda-antara eko-nomi mikro dan ekonomi makro 4.2

Mendeskripsi-kan masalah-masalah yang dihadapi pe-merintah da-lam bidang e-konomi

Kebijakan pe-merintah dalam bidang ekonomi

- Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan hakikat ilmu ekonomi - Melalui diskusi dan

tanya jawab siswa dapat menguraikan pembagian ilmu eko-nomi

- Melalui diskusi siswa dapat mendeskrip-sikan masalah-ma-salah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

- Melalui diskusi siswa dapat mendeskrip-sikan kebijakan eko-nomi pemerintah da-lam mengatasi ma-salah ekonomi

- Mendeskripsikan hakikat ilmu eko-nomi

- Menguraikan pembagian ilmu ekonomi - Mendeskripsikan

masalah-masa-lah yang diha-dapi pemerintah di bidang ekono-mi

- Mendeskripsikan kebijakan ekono-mi pemerintah dalam mengatasi masalah ekono-mi Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

6 x 45’ Sumber:

- B uku Paket - B uku referen-si lain - L KS Tuntas

Standar Kompetensi: 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN 5.2 Menjelaskan manfaat perhi-tungan penda-patan nasional 5.3

Membanding-kan PDB dan pendapatan per kapita In-donesia de-ngan negara lain

5.4 Mendeskripsi-kan indeks harga dan in-flasi

Pendapatan na-sional dan infla-si

- Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan pengertian pendapatan nasional - Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengidentifi-kasi pendekatan pendapatan nasional - Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan konsep pen-dapatan nasional - Melalui diskusi siswa

dapat menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional

- Mendeskripsikan pengertian pen-dapatan nasional - Mengidentifikasi

pendekatan pen-dapatan nasional - Mendeskripsikan konsep penda-patan nasional - Menjelaskan

manfaat perhi-tungan penda-patan nasional - Membandingkan

pendapatan nasi-onal antarnegara - Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG

- Te

s Tertulis Uraian

8 x 40’ Sumber:

(17)

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

- Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat membanding-kan pendapatan na-sional antarnegara - Melalui diskusi dan

tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan indeks harga dan inflasi

- Te

s Lisan

Standar Kompetensi: 6. Memahami konsumsi dan investasi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

6.1 Mendeskripsi-kan perbeda-an perbeda-antara eko-nomi mikro dan ekonomi makro 6.2

Mendeskripsi-kan masalah-masalah yang dihadapi pe-merintah da-lam bidang e-konomi

Konsumsi, ta-bungan, dan in-vestasi

- Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan pengertian kon-sumsi dan tabungan - Melalui diskusi dan

tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan fungsi konsum-si dan fungkonsum-si tabung-an

- Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan hubungan an-tara konsumsi (C) dan tabungan (S) - Melalui diskusi siswa

dapat menjelaskan kurva permintaan in-vestasi

- Melalui diskusi sis-wa dapat menjelas-kan hubungan anta-ra tingkat bunga dan investasi

- Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan hubungan antara ta-bungan, konsumsi, dan investasi

- Mendeskripsikan pengertian kon-sumsi dan ta-bungan

- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S) - Menjelaskan kur-va permintaan in-vestasi Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

6 x 45’ Sumber:

(18)

Standar Kompetensi: 7. Memahami uang dan perbankan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

7.1 Menjelaskan konsep per-mintaan dan penawaran u-ang

7.2 Membedakan peran bank u-mum dan bank sentral 7.3

Mendeskripsi-kan kebijaMendeskripsi-kan pemerintah di bidang mone-ter

Kebijakan pe-merintah dalam bidang ekonomi

- Melalui diskusi sis-wa dapat mendes-kripsikan pengertian dan fungsi uang - Melalui diskusi dan

tanya jawab siswa dapat mendeskrip-sikan permintaan dan penawaran uang

- Melalui diskusi sis-wa dapat mendes-kripsikan standar moneter

- Melalui diskusi sis-wa dapat mendes-kripsikan penger-tian bank

- Melalui diskusi sis-wa dapat membe-dakan peran bank umum dan bank sentral

- Melalui diskusi sis-wa dapat mendes-kripsikan kebijakan pemerintah di bi-dang moneter

- Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang - Mendeskripsikan

permintaan dan penawaran uang - Mendeskripsikan teori uang - Mendeskripsikan standar moneter - Mendeskripsikan pengertian bank - Membedakan

peran bank u-mum dan bank sentral

- Mendeskripsikan kebijakan peme-rintah di bidang moneter Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

12 x 45’ Sumber:

- B uku Paket - B uku referen-si lain - L KS Tuntas ………. Mengetahui

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 1

Kebijakan Pemerintah dalam Bidang Ekonomi

Standar Kompetensi : Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

Kompetensi Dasar : - Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

Indikator : - Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi - Menguraikan pembagian ilmu ekonomi

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi - Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi

- Menguraikan pembagian ilmu ekonomi

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi - Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi

Karakter siswa yang diharapkan:

- Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian (carefulness)

B. Materi Pembelajaran

Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi Pertemuan Ke-1 s.d. 3

1. Istilah ekonomi berasal dari bahasa Yunani oikonomia, yang terdiri atas dua kata, yaitu oikos berarti rumah tangga dan nomos yang berarti aturan. Dengan demikian, oikonomia dapat diartikan sebagai aturan yang berlaku untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam suatu rumah tangga.

2. Metodologi ilmu ekonomi terdiri atas empat tahapan, yaitu teori ekonomi, model ekonomi, metode ekonomi, serta

ceteris paribus dan fallacy of composition.

3. Ilmu ekonomi dibagi dalam tiga kelompok dasar, yaitu kelompok ekonomi deskriptif, kelompok teori ekonomi, dan kelompok ekonomi terapan.

4. Untuk membedakan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro seperti dikutip dari Joesron dan Fathorrozi

(2003), setidaknya dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu aspek harga, unit analisis, dan tujuan analisis.

5. Alat kebijakan ekonomi makro yang diterapkan pemerintah untuk berbagai kondisi ekonomi antara lain kebijakan fiskal, kebijakan moneter, kebijakan penetapan harga, dan kebijakan hubungan ekonomi internasional.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 3

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian ekonomi Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pentingnya mempelajari ilmu ekonomi

2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)

(20)

1. Siswa disuruh menjelaskan hakikat ilmu ekonomi

2. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi serta kebijakan yang ditempuh untuk mengatasi permasalahan tersebut

3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : -2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku lain yang relevan - LKS Tuntas

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:

1. Mengapa kondisi kesempatan kerja yang penuh diinginkan oleh setiap negara?

2. Siapakah pihak yang memperoleh manfaat apabila perekonomian mengalami ketidakstabilan? 3. Sebutkan masalah-masalah yang dihadapi oleh negara-negara sedang berkembang! 4. Sebutkan contoh masalah yang dibahas dalam ekonomi mikro!

5. Apa yang dimaksud dengan inflasi?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 2

Pendapatan Nasional dan Inflasi

Standar Kompetensi : Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN

- Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain - Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

Indikator : - Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional

- Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional

- Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional

- Membandingkan pendapatan nasional antarnegara

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional - Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional - Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional - Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional - Membandingkan pendapatan nasional antarnegara - Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

B. Materi Pembelajaran

Pendapatan nasional dan inflasi Pertemuan Ke-4 dan 5

1. Pendapatan nasional merupakan gabungan hasil kegiatan dari para pelaku ekonomi. Dalam ilmu ekonomi, pendapatan nasional diartikan sebagai jumlah pendapatan masyarakat suatu negara dalam periode waktu tertentu, biasanya satu tahun.

2. Untuk menghitung besarnya pendapatan nasional suatu negara, dapat dilakukan melalui tiga pendekatan sebagai berikut.

a. Pendekatan/metode produksi (Produk Domestik Bruto/PDB) PDB/Y = (Q1 + P1) + (Q2 + P2) + .... + (Qn + Pn)

b. Pendekatan/metode pengeluaran (Produk Nasional Bruto/PNB) PNB/Y = C + I + G + (X – M)

c. Pendekatan/metode pendapatan (Pendapatan Nasional/PN) PN/Y = r + w + i + p

3. Agar lebih memahami pendapatan nasional, dalam ilmu ekonomi dikenal beberapa konsep pendapatan nasional. a. Produk Domestik Bruto (PDB)

Produk Domestik Bruto (Gross Domestic Product/GDP) adalah seluruh barang dan jasa yang dihasilkan seluruh warga masyarakat (termasuk warga negara asing) suatu negara pada periode tertentu.

b. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB)

Konsep PNB atau PDB merupakan konsep pendapatan nasional dalam lingkup negara. Adapun untuk menghitung pendapatan nasional dalam lingkup wilayah atau daerah digunakan istilah Gross Regional Domestic Product (GRDP) atau Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).

(22)

PNB = PDB – Produk neto terhadap luar negeri d. Produk Nasional Neto (PNN)

NNP = GNP – Penyusutan barang modal e. Pendapatan nasional bersih

NNI = NNP – Pajak tidak langsung f. Pendapatan Perseorangan (PP)

PI = (NNI + transfer payment) – (iuran jaminan sosial + iuran asuransi + laba ditahan + pajak perseorangan) g. Disposable Income (DI)

DI = PI – Pajak langsung h. Pendapatan per kapita

Pendapatan per kapita = Pendapatan Nasional Bruto (PNB) Jumlah Penduduk

4. Manfaat-manfaat perhitungan pendapatan nasional adalah sebagai berikut. a. Mengetahui dan menelaah struktur ekonomi suatu negara

b. Membandingkan keadaan perekonomian dari waktu ke waktu c. Membandingkan perekonomian antarnegara/antardaerah

d. Membantu merumuskan kebijakan pemerintah, khususnya di bidang ekonomi

Pertemuan Ke-6 dan 7

1. Indikator keberhasilan pembangunan suatu negara biasanya dapat diukur melalui tingkat pendapatan nasional maupun pendapatan per kapita. PDB dan pendapatan per kapita sebenarnya bukan merupakan ukuran yang ideal. Pendapatan per kapita, hanya merupakan konsep rata-rata karena sama sekali tidak memberi indikasi bagaimana pendapatan nasional sebuah negara dibagikan kepada masyarakat secara keseluruhan. Dengan kata lain, pendapatan nasional maupun pendapatan per kapita, tidak memiliki pengaruh apa pun terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat.

2. Ada dua metode yang digunakan dalam menghitung angka indeks harga, yaitu metode sederhana dan metode tertimbang.

a. Metode sederhana

Jumlah harga barang dan jasa setiap tahun

Indeks harga x 100

Jumlah harga pada tahun dasar b. Metode tertimbang

1) Metode Laspeyres

 



n o

o o

(P x Q )

IL x 100%

(P x Q ) 2) Metode Pasche

 

 no nn

(P x Q )

IP x 100%

(P x Q ) 3) Metode Fisher



IF IL x IP x 100%

3. Kenaikan harga barang dapat bersifat sementara atau berlangsung terus-menerus. Ketika kenaikan tersebut berlangsung dalam waktu yang lama dan terjadi hampir pada seluruh barang dan jasa maka gejala ini disebut inflasi.

Laju inflasi dapat dicari dengan rumus sebagai berikut.

Indeks H arg a Periode Ini Indeks H arg a Periode Lalu

Laju inf lasi x 100%

Indeks H arg a Periode Lalu

 

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-4 dan 5

Pendahuluan:

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian pendapatan nasional Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep pendapatan nasional

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pendekatan pendapatan nasional

3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:

(23)

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep pendapatan nasional Konfirmasi:

Penutup

Pertemuan Ke-6 dan 7 Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat perhitungan pendapatan nasional Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami perbandingan pendapatan nasional antarnegara serta indeks harga dan inflasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami perbandingan pendapatan nasional antarnegara 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menghitung indeks harga

1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang inflasi

2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perbandingan pendapatan nasional antarnegara serta indeks harga dan inflasi

Konfirmasi:

Penutup

E. Alat dan Bahan

1. Alat : 2. Sumber belajar :

- Buku paket

F. Penilaian

1. Sebutkan komponen-komponen pendapatan nasional yang termasuk dalam perhitungan dengan metode produksi!

2. Apa yang dimaksud dengan pendapatan nasional menurut pendekatan pendapatan? 3. Apa yang dimaksud dengan Produk Domestik Bruto?

4. Diketahui data-data sebagai berikut:

GNP = Rp400.000,00

Penyusutan = Rp 50.000,00 Pajak tidak langsung = Rp 25.000,00

Transfer payment = Rp 15.000,00 Pajak langsung = Rp 15.000,00

Dari data di atas, hitung besarnya personal income (PI)! 5. Sebutkan penyebab timbulnya inflasi!

(24)

9. Jelaskan perhitungan indeks harga dengan cara sederhana! 10. Jelaskan pendapatan nasional menurut metode pengeluaran! 11. Jelaskan yang dimaksud dengan kebijakan fiskal!

12. Jelaskan perhitungan indeks harga tertimbang dengan metode Laspeyres! 13. Apa yang dimaksud dengan Gross National Product?

14. Tabel untuk menghtitung angka indeks:

Nama barang _{Harga (Rp)}Tahun 2009_{Jumlah (kg)} _{Harga (Rp)}Tahun 2010_{Jumlah (kg)}

Beras 1.000 10 1.200 15

Minyak 1.500 20 1.800 25

Gula 1.200 15 1.500 20

Dari tabel di atas hitung angka indeks metode Pasche!

15. Sebutkan komponen-komponen dalam perhitungan dengan metode pengeluaran!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 3

Konsumsi, Tabungan, dan Investasi

Standar Kompetensi : Memahami konsumsi dan investasi

Kompetensi Dasar : - Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

Indikator : - Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan - Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S) - Menjelaskan kurva permintaan investasi

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan - Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S) - Menjelaskan kurva permintaan investasi

B. Materi Pembelajaran

Konsumsi, tabungan, dan investasi Pertemuan Ke-8 s.d. 10

1. Konsumsi merupakan tindakan manusia untuk menghabiskan atau mengurangi kegunaan suatu benda. Konsumsi dalam cakupan makro ekonomi adalah konsumsi nasional yang mempunyai fungsi menghubungkan antara laju pengeluaran dengan pendapatan nasional. Pengeluaran konsumsi atau private consumption expenditure meliputi semua pengeluaran rumah-rumah tangga keluarga dan perseorangan serta lembaga-lembaga swasta bukan perusahaan untuk membeli barang dan jasa-jasa yang langsung dapat dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan mereka.

2. Tabungan ialah sisa dari pendapatan yang telah digunakan untuk pengeluaran-pengeluaran konsumsi. Atau dengan kata lain saving ialah bagian daripada pendapatan yang tidak dikonsumsi. Dalam lingkup makro ekonomi

saving dapat didefinisikan sebagai bagian daripada pendapatan nasional per tahun yang tidak dikonsumsi. 3. Sebagian orang yang memiliki pendapatan akan digunakan untuk keperluan konsumsi (C) dan sisanya untuk

ditabung (S). Persamaan untuk hubungan antara konsumsi dan tabungan adalah: Fungsi konsumsi: C = a + bY

Fungsi tabungan: S = -a + (1 – b) Y Penjelasan:

MPC + MPS = 1

Sehingga, MPS = 1 – MPC MPC = b

4. Sri Mulyani Indrawati (1988), mendefinisikan investasi sebagai penambahan fasilitas produksi maupun stok modal dalam jangka waktu tertentu, biasanya tahunan. Sedangkan Sadono Sukirno (2000), mendefinisikan investasi sebagai pengeluaran-pengeluaran untuk membeli barang modal yang akan digunakan untuk memproduksi barang dan jasa di masa depan.

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-8 s.d. 10

Pendahuluan:

(26)

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian konsumsi dan tabungan Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsumsi, tabungan, dan investasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami fungsi konsumsi dan tabungan

1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan hubungan konsumsi dan tabungan 2. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami hubungan konsumsi, tabungan, dan investasi 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsumsi, tabungan, dan investasi Konfirmasi:

Penutup

E. Alat dan Bahan

- Buku paket

F. Penilaian

1. Jelaskan mengenai Marginal Propencity to Save (MPS)! 2. Jelaskan arti fungsi konsumsi dalam persamaan C = f(Y)!

3. Tuliskan hubungan antara tabungan, konsumsi, dan investasi dalam suatu persamaan! 4. Jelaskan mengenai investasi neto!

5. Jelaskan hubungan antara tingkat bunga dan tingkat investasi!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(27)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 4

Uang, Bank, dan Kebijakan Moneter

Standar Kompetensi : Memahami uang dan perbankan

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang - Membedakan peran bank umum dan bank sentral - Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

Indikator : - Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang

- Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang

- Mendeskripsikan teori uang

- Mendeskripsikan standar moneter

- Mendeskripsikan pengertian bank

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang - Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang - Mendeskripsikan teori uang

- Mendeskripsikan standar moneter - Mendeskripsikan pengertian bank

- Membedakan peran bank umum dan bank sentral - Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

B. Materi Pembelajaran

Uang, bank, dan kebijakan moneter Pertemuan Ke-11 dan 12

1. Uang dapat didefinisikan sebagai benda-benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantaraan untuk mengadakan tukar-menukar/perdagangan. Yang dimaksud dengan disetujui dalam definisi ini adalah terdapat kata sepakat di antara anggota-anggota masyarakat untuk menggunakan satu atau beberapa benda sebagai alat perantaraan dalam kegiatan tukar-menukar.

2. Alat pertukaran yang dapat disebut sebagai uang, harus memiliki syarat-syarat sebagai berikut. a. Digemari atau diterima oleh umum (acceptability).

b. Mudah disimpan dan dipindahtangankan (portability). c. Tahan lama dan tidak lekas rusak (durability).

d. Dapat dibagi-bagi dan tidak mengurangi nilainya (divisibility). e. Mempunyai nilai yang stabil atau tetap (stability of value). f. Jumlahnya memenuhi kebutuhan (scarcity)

g. Mempunyai kesamaan kualitas (uniformity)

3. Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan uang di antaranya sebagai berikut. a. Adanya keinginan untuk memegang uang atau motif memegang uang.

b. Tingkat pendapatan riil, yaitu tingkat pendapatan yang benar-benar diterima oleh masyarakat dan telah memperhitungkan unsur inflasi.

c. Tinggi rendahnya tingkat bunga.

d. Adanya investasi atau pengembangan usaha sehingga membutuhkan dana/uang. e. Tingkat harga yang berlaku di pasar.

(28)

a. Kebutuhan pemerintah, untuk memenuhi anggaran, untuk menekan tingkat inflasi (kenaikan harga), dan untuk menambah jumlah uang yang beredar.

b. Keadaan internasional yang tidak stabil.

c. Perkembangan perdagangan luar negeri (kegiatan ekspor dan impor). d. Sistem perbankan yang berlaku.

e. Penciptaan uang yang baru untuk menambah jumlah uang yang beredar.

Pertemuan Ke-13 dan 14

1. Teori kuantitas uang (quantity theory), dikemukakan oleh Irving Fisher yang termuat dalam bukunya yang berjudul

The Purchasing Power of Money (teori daya beli uang). “Pada hakikatnya perubahan jumlah uang beredar akan menimbulkan perubahan harga barang pada umumnya”.

Menurut Irving Fisher, untuk mengetahui jumlah uang beredar dengan tingkat-tingkat harga umum yang berkaitan dengan daya beli uang maka dapat dirumuskan sebagai berikut:

M.V = P.T

2. Teori persediaan kas (cash balance theory), dicetuskan oleh Alfred Marshal dari Cambridge yang sering juga disebut dengan teori sisa tunai. Pada prinsipnya teori ini merupakan pengembangan dari teori kuantitas Irving Fisher.

Dalam teori ini dinyatakan bahwa tinggi rendahnya nilai uang tergantung dari jumlah uang yang ditahan/disimpan masyarakat untuk persediaan kas. Dan persediaan kas masyarakat akan sangat tergantung pada jumlah pendapatan yang diterima dan tingkat suku bunga yang berlaku di pasar.

Maka berdasarkan ketentuan tersebut teori ini dapat dirumuskan sebagai berikut: M = k . P . Y

3. Dalam standar moneter harus memerhatikan ukuran, ciri-ciri khusus dan jumlah uang yang beredar dalam masyarakat agar memudahkan pemakaian uang tersebut dalam perekonomian. Jadi secara lebih jelasnya, standar moneter adalah patokan atau ukuran suatu benda dapat dijadikan sebagai uang dalam perekonomian suatu negara. Standar moneter yang dimaksud di sini adalah uang sebagai uang kertas maupun sebagai uang logam.

Pertemuan Ke-15 dan 16

1. Menurut UU Nomor 10 Tahun 1998 tentang Perbankan, yang dimaksud bank adalah badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kembali kepada masyarakat dalam bentuk kredit dan atau bentuk-bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup rakyat banyak. 2. Fungsi utama kegiatan perbankan Indonesia menurut undang-undang perbankan adalah sebagai lembaga

penghimpun dana dari masyarakat dan penyalur dana kepada masyarakat.

3. Bank sentral adalah pelaksana dari kebijaksanaan moneter pemerintah yang ditetapkan oleh dewan moneter. Dewan moneter tersebut merupakan pengelola moneter yang diketuai oleh Menteri Keuangan dan anggotanya adalah Menteri Perdagangan dan gubernur bank sentral. Nama bank sentral disesuaikan dengan nama negara yang bersangkutan. Bank sentral di Indonesia adalah Bank Indonesia (BI).

4. Bank umum adalah bank yang melaksanakan kegiatan usaha secara konvensional dan atau berdasarkan prinsip syariah yang dalam kegiatannya memberikan jasa dalam lalu lintas pembayaran.

5. Bank umum syariah (bank bagi hasil) adalah bank yang dalam aktivitasnya tidak menarik bunga dari jasa usahanya, tetapi diperhitungkan mendapat bagian jasa berupa bagi hasil.

6. Kebijakan moneter merupakan kebijakan bank sentral atau otoritas moneter dalam bentuk pengendalian besaran moneter dan suku bunga untuk mencapai perkembangan kegiatan perekonomian yang diinginkan. Kegiatan perekonomian yang dimaksud adalah kestabilan perekonomian makro yang tercermin dalam kestabilan harga (rendahnya laju inflasi), membaiknya perkembangan output riil (pertumbuhan ekonomi) serta cukup luasnya kesempatan kerja yang tersedia.

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-11 dan 12

Pendahuluan:

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang teori nilai uang Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami permintaan dan penawaran uang

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami syarat uang sebagai alat tukar

1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan fungsi dan jenis-jenis uang 2. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami permintaan dan penawaran uang

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang uang Konfirmasi:

(29)

Penutup

Pertemuan Ke-13 dan 14 Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang teori nilai uang Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami teori nilai uang dan standar moneter

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami teori kuantitas uang

2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menghitung teori persediaan kas

1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang standar logam 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang teori nilai uang dan standar moneter Konfirmasi:

Penutup

Pertemuan Ke-15 dan 16 Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian bank Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang perbankan serta kebijakan pemerintah dalam bidang moneter

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami fungsi dan peranan bank 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menyebutkan jenis-jenis bank

1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan kebijakan pemerintah dalam bidang moneter 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perbankan serta kebijakan pemerintah dalam bidang moneter Konfirmasi:

Penutup

(30)

E. Alat dan Bahan

- Buku paket

F. Penilaian

1. Sebutkan fungsi turunan uang!

2. Apakah yang dimaksud dengan uang kartal?

3. Jelaskan mengenai nilai nominal dan nilai intrinsik yang ada pada uang! 4. Sebut dan jelaskan jenis standar tunggal!

5. Bagaimanakah bunyi hukum Gresham?

6. Sebutkan alasan-alasan yang mendorong penciptaan uang kertas! 7. Jelaskan mengenai permintaan uang untuk tujuan transaksi! 8. Jelaskan konsekuensi pemakaian standar kembar!

9. Sebutkan tugas Bank Indonesia sebagai penguasa moneter! 10. Jelaskan mengenai peranan bank di dalam negeri!