PENGARUH PROGRAM FAMILY SUPPORT TERHADAP RESILIENSI KELUARGA YANG MEMILIKI ANAK AUTISTIK DI PONDOK PEDULI
AUTIS “KAYA BERKAH” MEDAN
SKRIPSI
Diajukan guna memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial
Universitas Sumatera Utara
Disusun Oleh:
HELEN PUTRIANA SARI NIM. 120902083
DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL
HELEN PUTRIANA SARI (120902083)
PENGARUH PROGRAM FAMILY SUPPORT TERHADAP RESILIENSI
KELUARGA YANG MEMILIKI ANAK AUTISTIK DI PONDOK PEDULI AUTIS ‗KAYA BERKAH‘ MEDAN
Rincian isi Skripsi: 114 Halaman, 43 Tabel, 2 Gambar, 22 Buku, 3 Dokumen, 7 Jurnal, 2 Situs Internet, dan 2 Wawancara.
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai pengaruh dari program Family Support terhadap resiliensi keluarga yang memiliki anak autistik di Pondok
Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘ (PPAKB) Medan. Dalam program Family Support tersebut
terdapat empat bentuk dukungan yang diterima oleh keluarga yang memiliki anak autistik, yaitu antara lain; dukungan konkret, dukungan emosional, dukungan informatif, dan dukungan penghargaan. Sementara itu, terdapat tiga hal yang dipengaruhi oleh kehadiran program Family Support ini, yang dianggap sebagai faktor protektif dalam meningkatkan resiliensi keluarga yang memiliki anak autistik di PPAKB. Tiga hal yang terdampak tersebut adalah keyakinan, pola organisasi, serta pola komunikasi keluarga.
Tipe penelitian ini adalah penelitian eksplanatif yang dianalisis secara kuantitatif. Peneliti menggunakan kuesioner sebagai alat bantu untuk memperoleh data primer, serta melengkapinya dengan informasi yang diperoleh melalui observasi dan wawancara. Jumlah responden yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah sebanyak 20 orang. Hasil pengolahan data melalui perangkat Statistical Package for the Social Science (SPSS.20) menunjukkan bahwa koefisien korelasi kedua variabel adalah 67% . Hal ini menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel masuk kedalam kategori kuat. Berdasarkan uji hipotesis, nilai sig. 0.001 ≤ 0.1. Maka dengan demikian, Tolak H0 dan terima Ha yang menyatakan terdapat pengaruh antara variabel X (Program Family Support) terhadap variabel Y (resiliensi keluarga yangmemiliki anak autistik).
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Halaman Pengesahan
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan panitia penguji skripsi Departemen Ilmu
Politik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara oleh:
Nama : Helen Putriana Sari
NIM : 120902083
Judul : Pengaruh Program Family Support Terhadap Resiliensi Keluarga Yang Memiliki Anak Autistik di Pondok Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘ Medan
Dilaksanakan pada:
Hari :
Tanggal :
Pukul :
Tempat :
Majelis Penguji
Ketua
Nama ( )
NIP
Penguji Utama
Nama ( )
NIP
Penguji Tamu
Nama ( )
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Halaman Persetujuan
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dan diperbanyak oleh:
Nama : Helen Putriana Sari
NIM : 120902083
Judul : Pengaruh Program Family Support Terhadap Resiliensi Keluarga Yang Memiliki Anak Autistik di Pondok Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘ Medan
Menyetujui:
Ketua Departemen Dosen Pembimbing Ilmu Kesejahteraan Sosial
Hairani Siregar, S.Sos, MSP Prof. Dr.Risnawaty Sinulingga, S.Th, MTh NIP. 197109271998012001 NIP. 195011271989032001
Mengetahui:
Dekan FISIP USU,
Dr. Muryanto Amin, S.Sos, M.Si
KATA PENGANTAR
Skripsi ini berjudul Pengaruh Program Family Support Terhadap Resiliensi Keluarga Yang Memiliki Anak Autistik di Pondok Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘ Medan‖. Karya ilmiah ini diajukan guna memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan pendidikan
strata satu (S1) pada Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis mampu
menyelesaikan tahap demi tahap pembuatan skripsi ini. Tak lupa pula shalawat
berangkaikan salam penulis hadiahkan kepada manusia terbaik dan yang paling layak
untuk diteladani, Nabi Muhammad SAW. Semoga kita termasuk orang-orang yang
mendapatkan syafaatnya di hari akhir kelak, Aamiin ya Rabbal alamin.
Dalam penelitian ini dipaparkan mengenai pengaruh dari program Family
Support terhadap resiliensi keluarga yang memiliki anak autistik, yang berada di Pondok
Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘ (PPAKB) Medan. Dalam program Family Support tersebut
terdapat empat bentuk dukungan yang diterima oleh keluarga yang memiliki anak
autistik, yaitu antara lain; dukungan konkret, dukungan emosional, dukungan informatif,
dan dukungan penghargaan. Sementara itu, terdapat tiga hal yang dipengaruhi oleh
kehadiran program Family Support ini, yang dianggap sebagai faktor protektif dalam
meningkatkan resiliensi keluarga yang memiliki anak autistik di PPAKB. Tiga hal yang
terdampak tersebut adalah keyakinan, pola organisasi, serta pola komunikasi keluarga.
Dalam pembuatan skrispi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih
banyak kekurangan penulis, untuk itulah kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan, demi perbaikan skripsi ini di masa mendatang.
Dalam kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr.Muryanto Amin, S.Sos, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Hairani Siregar, S,Sos, M.SP, selaku Ketua Departemen Ilmu Kesejahteraan
3. Ibu Prof. Dr. Risnawaty Sinulingga, S.Th, M.Th, selaku Dosen pembimbing
yang telah banyak memberikan pengarahan dan saran yang sangat berguna dalam
penulisan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Berlianti, M.SP, selaku dosen penasehat akademik yang telah banyak
berjasa dalam membimbing penuli selama menjalani perkuliahan.
5. Dosen dan Staff Pengajar Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Sumatera Utara, khususnya Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial.
6. Abangda Ria Lesmana, kakanda Debby Jhora, abangda Rasyad dan kakanda
Betty, yang telah berjasa membantu penulis dalam urusan administrasi kampus.
7. Ibu Drh.Julina Siregar, selaku pendiri Pondok Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘
(PPAKB) Medan, atas kemurahan hatinya telah mengizinkan penulis untuk
melakukan penelitian di lembaga yang beliau pimpin.
8. Seluruh staff/pengajar PPAKB Medan beserta bapak/ibu responden (orang tua
anak autistik) yang sangat kooperatif dan telah bersedia meluangkan waktunya
untuk mengisi kuesioner penelitian ini.
9. Terkhusus untuk para tentor terbaik: bunda Sri Yanti Siregar dan Suci
Rahmadani selaku mentor perihal SPSS, terima kasih atas kesabaran dan
kebaikannya selama membimbing penulis di ―masa-masa sulit‖-nya. Terima
kasih juga kepada abangda Rival Hakkif, yang telah mengajarkan penulis perihal
sistematika penulisan.
10.Teruntuk para makhluk astral yang kerap dinamai ―sahabat‖ oleh penulis: Onee-Siti, akak Puput, juragan Karina, bou Putri, kak Fifi, Master, Gadis, nyai Arum,
nak Cut, buddy Bedil, Abai, Pijan, Tengu, Pinem, Rina maijon, Novi wanblat,
Tuir, Pudar, Mala, Pani, Poetri Azela, Nur Atikah, Welni Satria, dan Siti
SusuTasbih. Terima kasih atas dukungan materil dan moril yang telah diberikan
kepada penulis selama dia hidup.
11.Terakhir, sekaligus dengan penuh rasa bangga, penulis ucapkan terima kasih
kepada kedua orang tua penulis yang telah ikhlas sepenuh hati menyayangi,
mendidik, dan senantiasa menguatkan penulis dalam kondisi apapun.
Penyelesaian skripsi ini merupakan bagian dari do‘a yang senantiasa mereka
bagi keduanya, amin. Selain itu pula penulis juga mengucapkan terima kasih
kepada adik-adik terbaik (Ria Yusufina & Chantika), yang telah senantiasa
memberikan semangat dan tawa selama penyelesaian skripsi ini.
Medan, Januari 2017
Helen Putriana Sari
DAFTAR ISI
Halaman
Abstrak ... i
Halaman Pengesahan ... ii
Halaman Persetujuan ... iii
Kata Pengantar... iv
2.2.3 Dukungan Keluarga (Family Support) ... ... 15
2.2.4 Jenis-jenis Family Support ... ... 16
2.2.5 Sumber-sumber Family Support ... ... 18
2.2.6 Manfaat Family Support ... ……….. 19
2.2.7 Kualitas Family Support ... ... 20
2.2.8 Pengukuran Family Support ... ……….. 21
2.3.1 Definisi Program ... ………. 22
2.3.2 Program Family Support ... ………. 23
2.4 Resiliensi ... ………. 24
2.4.1 Definisi Resiliensi ... ………. 24
2.4.2 Resiliensi Keluarga ... ………. 26
2.4.3 Faktor-faktor yang Memengaruhi Resiliensi Keluarga .. ………. 28
2.4.4 Komponen Pelindung Resiliensi Keluarga ... ………. 32
2.4.5 Alat Ukur Resiliensi Keluarga ... ………. 37
2.5.5 Dampak Kehadiran Anak Autistik Dalam Keluarga .... ………. 43
2.5.6 Penanganan Autisme ... ………. 45
2.6 Kerangka Pemikiran ... ………. 46
2.7 Hipotesis ... ……… 50
2.8 Definisi Konsep dan Definisi Operasional ... ……… 50
3.5.2.1 Analisis Tabel Frekuensi……… 58
BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN 4.1 Profil Pondok Peduli Autis ‗Kaya Berkah‘ (PPAKB) Medan ... ... 62
4.2 Perspektif PPAKB Terhadap Autisme………... 64
4.3 Fasilitas di PPAKB... ... 64
4.4 Tim Pengajar dan Siswa... ... 67
4.5 Kondisi Siswa Autistik di PPAKB……… 67
BAB V ANALISA DATA
5.4 Komponen Resiliensi Keluarga……… 80
5.4.1 Keyakinan Keluarga………. 80
5.4.2 Pola Organisasi………. 87
5.4.3 Pola Komunikasi……….. 92
5.5 Uji Reliabilitas……….. 96
5.6 Korelasi Product Moment………. 96
5.8 Uji Normalitas……… 100
5.9 Uji Hipotesis……….. 102
BAB VI PENUTUP
6.1 Kesimpulan……… 104
6.2 Saran………. 113
DAFTAR PUSTAKA Daftar Lampiran
Lampiran 1 Pertanyaan Wawancara
Lampiran 2 Kuisioner Penelitian
Lampiran 3 Master Data Variabel X dan Y
DAFTAR TABEL DAN GAMBAR Daftar Tabel
Tabel 5.2.1.1 Distribusi Responden Berdasarkan Usia……… 60
Tabel 5.2.1.2 Distribusi Responden Berdasarkan Agama……… 71
Tabel 5.2.1.3 Distribusi Responden Berdasarkan Status Dalam Keluarga……….. 72
Tabel 5.2.1.4 Distribusi Responden Berdasarkan Lama Terapi Anak………. 72
Tabel 5.2.2.1.1 Keleluasaan Peminjaman Fasilitas Terapi di PPAKB……… 73
Tabel 5.2.2.1.2 Pemberian Subsidi Dalam Membayar Biaya Kursus………. 74
Tabel 5.2.2.1.3 Pembebasan Biaya Kursus Bagi Keluarga Tidak Mampu………. 75
Tabel 5.2.2.1.4 Pemberian Bantuan Materi/AlatTerapi Oleh PPAKB………... 76
Tabel 5.2.2.2.1 Pengakuan Terhadap Keberadaan Anak Autistik di PPAKB……… 77
Tabel 5.2.2.2.2 Pemberian Motivasi Untuk Orang Tua Anak Autistik……….. 78
Tabel 5.2.2.2.3 Dukungan Untuk Berbaur Dengan Lingkungan……… 78
Tabel 5.2.2.2.4 Pengadaan Rekreasi Bersama Guru dan Orang Tua……….. 79
Tabel 5.2.2.3.1 Kesempatan Mempelajari Cara Melatih Anak Melalui Bimbingan Guru PPAKB……… 80
Tabel 5.2.2.3.2 Mendapatkan Pengetahuan Baru Tentang Autisme Melalui Diskusi Bersama Guru PPAKB………. 81
Tabel 5.2.2.3.3 Mendapatkan Informasi Tentang Forum Diskusi Terkait Autisme………. 81
Tabel 5.2.2.4.1 Perayaan Peringatan Hari Autisme Sedunia………. 82
Tabel 5.2.2.4.2 Perayaan Hari Ulang Tahun Anak Bersama………. 82
Tabel 5.2.2.4.3 Mendapatkan Kartu Ucapan/Hadiah Saat Peringatan Hari-Hari Khusus…. 83 Tabel 5.2.3.1.1 Menghadapi Kesulitan Bersama-Sama………. 84
Tabel 5.2.2.1.2 Perasaan Tertekan Dipandang Sebagai Hal Wajar………... 85
Tabel 5.2.2.1.4 Berusaha Memahami Situasi dan Pilihan Dari Kesulitan Yang Dihadap.. 87
Tabel 5.2.2.1.5 Tetap Berharap dan Yakin Dapat Mengatasi Kesulitan……… 87
Tabel 5.2.2.1.6 Memiliki Nilai-Nilai Penting dan Tujuan Bersama……….. 88
Tabel 5.2.2.1.7 Menggunakan Sumber-Sumber Spiritual (Agama, Meditasi, dsb) Dalam Mengatasi Masalah……… 89
Tabel 5.2.2.1.8 Mendapatkan Inspirasi Untuk Memperbarui Impian Hidup dan Berpandangan Positif Terhadap Masa Depan………. 90
Tabel 5.2.2.2.1 Saling Menyemangati Untuk Membangun Kekuatan Keluarga………….. 91
Tabel 5.2.2.2.2 Berusaha Menggunakan Kesempatan, Mengambil Tindakan dan Terus Berusaha………. 92
Tabel 5.2.2.2.3 Fokus Pada Apa yang Dapat Dilakukan dan Menerima yang Tidak Dapat Diubah……….. 93
Tabel 5.2.2.2.4 Kesulitan Meningkatkan Kepedulian Untuk Membantu Orang Lain…….. 94
Tabel 5.2.2.2.5 Semakin Dekat Dengan Tetangga/masyarakat di Lingkungan Sekitar……. 95
Tabel 5.2.2.2.6 Semakin Giat Bekerja Untuk Memenuhi Kebutuhan Hidup yang Semakin Meningkat………... 96
Tabel 5.2.2.3.1 Saling Jujur Saat Menyampaikan Pemikiran dan Isi Hati……… 97
Tabel 5.2.2.3.2 Tidak Merahasiakan Apapun Kepada Sesama Anggota Keluarga………... 97
Tabel 5.2.2.3.3 Saling Memaklumi Jika Ada yang Menyampaikan Keluh Kesah………… 98
Tabel 5.2.2.3.4 Kesulitan yang Dihadapi Memicu Perbaikan Komunikasi Antar Anggota Keluarga………. 99
Tabel 5.2.2.3.5 Selalu Menyelesaikan Problematika Dengan Bermusyawarah……… 99
Tabel 5.2.2.3.6 Saling Membantu Dalam Menyelesaikan Tugas Rumah Tangga……….... 100
Tabel 5.2.2.3.7 Selalu Mencoba Menyelesaikan Konflik Bersama-Sama………. 101
Tabel 5.3.1 Reliability Statistics……… 101
Tabel 5.4.1 Korelasi Product Moment ………...……… 103
Tabel 5.7.1 Pengujian Hipotesis………..… 108
Daftar Gambar
Gambar 5.6.1 Uji Grafik Histogram………. 106
