ix ABSTRAK
Skripsi yang berjudul “ THE IMPROVEMENT OF STUDENT’S ABILITY IN
MASTERING VOCABULARY BY USING A GUESSING GAME TECHNIQUE IN SDN 067690 MEDAN” merupakan suatu penelitian untuk
mengetahui tentang peningkatan kemampuan siswa dalam menguasai kosa kata
Bahasa Inggris. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan sebuah teknik, yaitu
teknik permainan tebak-tebakan. Dimana siswa mengambil peran di dalam
permainan tersebut. Seperti yang kita tahu, bahwa siswa sekolah dasar sangat suka
bermain. Sehingga peneliti menggabungkan teknik belajar dengan permainan.
Melalui teknik ini, siswa dapat lebih termotivasi di dalam belajar bahasa Inggris.
Dalam mengerjakan skripsi ini, peneliti menggunakan sebuah metode (Penelitian
Tindakan Kelas), yang mengambil data dari hasil uji tes pada sesi I dan sesi 2. Dan
dituliskan ke dalam bentuk data kualitatif dan kuantitatif. Peneliti mengambil satu
kelas VA sebagai objek penelitian yang terdiri dari 34 siswa.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan penguasaan
kosa kata bahasa Inggris pada siswa melalui penggunaan teknik permainan tebakan.
Hal tersebut dapat dilihat melalui hasil nilai rata-rata siswa. Pada sesi I, 70.74 dan
meningkat menjadi 82.65 pada sesi II.
Kata kunci: Peningkatan kemampuan siswa, Penguasaan kosa kata, Teknik
Permainan Tebakan.
x ABSTRACT
This thesis entitled “ THE IMPROVEMENT OF STUDENT’S ABILITY IN
MASTERING VOCABULARY BY USING A GUESSING GAME TECHNIQUE IN SDN 067690 MEDAN” is a research to know about the
improvement of students’ ability in mastering vocabulary of English. In this research,
the researcher use a technique, guessing game where the students take a role exactly
in that game. As we know that elementary students love to play games. So that, the
researcher combine between study method and games. Through this technique,
students can be more motivated in learning English. In this thesis, the researcher
uses a method (Classroom Action Research), that take the data from a result of test in
Cycle I and Cycle II. And the results is written in qualitative and quantitative data
form. The researcher took one class VA as an object of this research that consist of
34 students. The results of this research has shown that there are improvements in
student’s vocabularies mastery by using guessing game. It shows by the result of
mean score of students. In cycle I, 70.74 and be increase 82.65 in cycle II.
Keywords: Improvement of ability, Vocabulary Mastery, Guessing Game Technique.
