SMALB TUNANETRA K2013

(1)

LAMPIRAN 8 KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SMALB (TUNANETRA)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNANETRA

TAHUN AJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SMALB-TUNANETRA

Kurikulum : 2013

LEVEL KOGNITIF

LINGKUP MATERI

SADDHA SILA SAMADHI SEJARAH

Pengetahuan •Menyebutkan •Mengidentifikasi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

-peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan Agama Buddha -peranan Agama Buddha

dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya -berbagai fenomena

kehidupan sesesuai proses kerja hukum tertib kosmis (niyama)

-berbagai fenomena dan kejadian berdasarkan proses kerja hukum-hukum

kebenara

-Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

-aspek-aspek dan klasifikasi sila

-makna puja terkait dengan budaya

-peranan Agama Buddha dalam pelestarian lingkungan

-masalah-masalah sosial ditinjau dari Agama Buddha

-meditasi pandangan terang

-penyiaran Agama Buddha pada zaman Mataram Kuno,

(2)

LINGKUP MATERI

hidup, dan perlindungan berdasarkan Agama Buddha -peranan Agama Buddha

kebenara

-konsep alam semesta dan alam-alam kehidupan

sila

-meditasi pandangan terang

Penalaran •Menganalisis •Menyimpulkan •Memecahkan

masalah

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dan logika dalam mengkaji:

-peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan Agama Buddha -peranan Agama Buddha

kebenara

Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam mengkaji:

-aspek-aspek dan klasifikasi sila

Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam mengkaji:

(3)

LINGKUP MATERI

(4)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Susila Acara Kitab suci Sejarah

Pengetahuan dan Pemahaman

• Mendeskripsikan

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:

-Konsep Yoga Asanas -Tahapan Yoga Asanas -Konsep Catur Asrama -Bagian-bagian Catur

Asrama

-Panca Yama Bratha -Bagian-bagian Panca

Yama Bratha

-Nitya Karma -Naimitika Karma -Pengertian Wiwaha -Tujuan wiwaha

-Catur Weda Samhita -Bagian-bagian Catur Weda

Samhita

-Masuknya Agama Hindu di Indonesia

-Bukti-bukti tinggalan sejarah Agama Hindu

Aplikasi/Penerapan • Mengklasifikasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: -Tahapan Yoga Asanas -Manfaat Yoga Asanas -Bagian-bagian Catur

asrama

-Ajaran Catur Asrama dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat

mengaplikasikan pengetahuan tentang:

-Nitya dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari -Contoh keluarga bahagia

Peserta didik dapat

-Bagian-bagian Catur Weda samhita

-Berperilaku berdasrkan Catur Weda Samhita

Peserta didik dapat

(5)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Susila Acara Kitab suci Sejarah

-Bagian-bagian Panca Yama Bratha

-Ajaran Panca Yama Bratha dalam kehidupan sehari-hari

Penalaran • Menemukan

perbedaan • Memprediksi

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:

-Ajaran Catur Asrama dalam kehidupan sehari-hari

-Ajaran Panca Yama Bratha dalam kehidupan sehari-hari

(6)

-KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNANETRA

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

LINGKUP MATERI

Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi

Pengetahuan dan Pemahaman • Menyebutkan • Mengidentifikasi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:

- Zhong (Satya) -Pengertian karakter

huruf Zhong - Shu

(Tepasalira/Tengga ng rasa)

- Pengertian karakter huruf Shu

-Watak Sejati sebagai karunia Tian (Kitab Tengah Sempurna/ Zhongyong Bab Utama:1)

-Menggemilangkan Kebajikan (Kitab Ajaran Besar/Daxue Bab Utama:1)

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: -Sembahyang kepada

leluhur

-Peredaran Empat Musim

-Persembahyangan Dalam Setahun -Sistem Penanggalan

-Hikayat Nabi Kongzi

-Perjalanan Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani) Tian

-Pembinaan diri sebagai kewajiban yang pokok -Laku bakti sebagai pokok

kebajikan -Pengertian Junzi -Pribadi Seorang Junzi

-Pembinaan Diri Seorang Junzi -Hidup Rukun Meski Berbeda -Keharmonisan Hubungan

Aplikasi •Membedakan •Menerapkan •Memberi contoh

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- Pengamalan Sikap Zhong sebagai Panggilan Imani dan sebagai Sikap Hidup

- Pengamalan

Perilaku Tepasalira/ Tenggang rasa

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Membina Diri

Membereskan Rumah Tangga (Kitab Ajaran Besar/Daxue Bab VIII:1-3)

- Teraturnya Negara Damai Di Dunia (Kitab Ajaran

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Dasar Iman

sembahyang leluhur - Saat-sat sembahyang

kepada leluhur - Makna Tahun Baru

Kongzi Li

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- Nabi Kongzi penyempurna Rujiao

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Proses dalam pembinaan diri - Laku bakti kepada orangtua

- Junzi Berubah Menjadi Lebih

Baik

- Junzi Menjunjung Tinggi Kebenar

(7)

LINGKUP MATERI

Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi

Besar/Daxue Bab X :1–10)

(8)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Level Kognitif Lingkup Materi

Nilai-nilai Kristiani Anugerah Allah

Pengetahuan: •Menyebutkan •Mengidentifikasi •Menjelaskan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - pribadi yang dewasa dalam Kristus

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi - hak asasi manusia

Aplikasi: •Membedakan •Menerapkan •Memberi contoh

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - proses pertumbuhan pribadi yang dewasa dalam

Kristus

- nilai-nilai Kristiani dalam menghadapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- hak asasi manusia

Penalaran: •Menganalisis •Menyimpulkan •Memecahkan masalah

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - nilai-nilai Kristiani sebagai pribadi yang bertumbuh

(9)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Yesus Kristus Gereja Masyarakat

Pengetahuan dan Pemahaman • Mendeskripsikan

• Mengidentifikasi • Menyebutkan • Menjelaskan

- Yesus Sang Juru Selamat - pribadi Yesus Kristus - keTritunggalan Allah

- Kitab Suci dan tradisi

- hierarki dalam Gereja Katolik - sikap gereja terhadap agama lain

- perempuan dan laki-laki (kesederajatan)

- suara hati

- kemajemukan bangsa Indonesia - hak asasi manusia

- makna dan hakekat hidup

- pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup berkembang

Aplikasi

• Mengklasifikasi • Menentukan • Membedakan • Menerapkan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- Yesus Kristus sahabat sejati, tokoh idola, dan Juru Selamat

- Kitab Suci dan tradisi - panggilan hidup religius

- sikap Gereja terhadap agama lain

- tokoh Katolik Pejuang Bangsa - keterlibatan umat Katolik dalam

(10)

Yesus Kristus Gereja Masyarakat

Penalaran • Menganalisis • Menyimpulkan • Mengevaluasi

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan tentang: - Yesus Kristus sahabat sejati,

tokoh idola, dan Juru Selamat

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan tentang:

- panggilan hidup religius

- sikap Gereja terhadap agama lain

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan tentang:

- pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup berkembang

(11)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban

Islam Pengetahuan dan

Pemahaman

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: • Mengidentifikasi − QS. al-Hujurat/49: 10

tentang Ukhuwah Islamiyah.

− Asmaul Husna: al-Wakil, al-’Adl, al-Karim, al-Mu’min, al-Syakur, dan al-Akhir.

− Manfaatsyaja’ah (berani membela kebenaran).

− Ketentuan ibadah haji dan umrah.

− Sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Makkah. • Menentukan − QS. al-Maidah/5: 32

tentang tindak kekerasan.

− Beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.

− Manfaat kerja keras. − Ketentuan shalat jenazah dalam syari’at Islam.

− Sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah. • Mengkategorikan − QS. Luqman/31: 14

bersyukur kepada Allah SWT serta berbuat baik kepada sesama

manusia.

− Iman kepada kitab-kitab Allah SWT.

• Mengelompokkan − Iman kepada

Rasul-Rasul Allah.

• Menguraikan − Iman kepada Hari

(12)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban

Islam pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:

• Membedakan − QS. Luqman/31: 14 bersyukur kepada Allah SWT serta berbuat baik kepada sesama

manusia.

− Iman kepada Hari Akhir.

− Perilaku kerja keras. − Ketentuan ibadah haji dan umrah.

− Sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Makkah.

• Menerapkan − Ketentuan shalat

jenazah dalam syari’at Islam.

− Sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah.

• Memberi contoh − Ketentuan pernikahan

dalam Islam.

− Sejarah perkembangan Islam di Indonesia. • Menghubungkan

(13)

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Non Sastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat dan Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pengetahuan dan

pemahaman

Peserta didik dapat memahami pengetahuan:

●

Mengidentifikasi Menentukan Menunjukkan Menjelaskan Menyebutkan

-Struktur dan kaidah teks ulasan

Struktur dan kaidah teks diskusi

Struktur dan kaidah teks prosedur

Struktur dan kaidah teks biografi

- Struktur dan kaidah teks karya sastra (cerita fiksi)

-Struktur dan kaidah teks diskusi

Struktur dan kaidah teks eksposisi

-Struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi Struktur dan kaidah teks tanggapan deskriptif

(14)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Non Sastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat dan Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Aplikasi Peserta didik dapat

mengaplikasikan:

Peserta didik dapat mengaplikasikan:

Peserta didik dapat mengaplikasikan: Memberi contoh

-Struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi Struktur dan kaidah teks tanggapan deskriptif Struktur dan kaidah teks eksplanasi

Struktur dan kaidah teks ulasan sederhana

Struktur dan kaidah teks diskusi

- Struktur dan kaidah teks karya sastra (cerita fiksi)

-Struktur dan kaidah teks eksposisi

- Struktur dan kaidah teks prosedur

-Ejaan Tanda baca

Penalaran Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:

●

Struktur dan kaidah teks laporan observasi Struktur dan kaidah teks diskusi

-Struktur dan kaidah teks eksplanasi

Struktur dan kaidah teks cerita pendek

-Struktur dan kaidah teks ulasan sederhana Struktur dan kaidah teks prosedur

(15)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (BIOLOGI, FISIKA, KIMIA)

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi Makhluk hidup dan

lingkungannya

Struktur dan fungsi makhluk hidup

Pengukuran, Zat, dan

Sifatnya Mekanika dan Listrik Pengetahuan dan pemahaman

•Mengidentifikasi • Mendeskripsikan • Menunjukkan • Memberi contoh

- virus

- komponen ekosistem - polusi/pencemaran - jenis-jenis limbah - unsur-unsur dalam tanah

untuk kehidupan organisme

- sistem gerak pada manusia - sistem percernaan pada

manusia - bioteknologi - pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup

- pengukuran - besaran dan satuan - konsep zat dan wujudnya - sifat dan perubahan

fisika/kimia

- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika

- hukum Newton - listrik

- suhu dan kalor - sumber daya energi - energi alternatif

Aplikasi

• Mengklasifikasi • Menerapkan • Menghubungkan • Membandingkan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - pengaruh virus bagi

kehidupan - dampak

polusi/pencemaran

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - mekanisme kerja sistem

gerak dan pencernaan - kelainan dan penyakit pada

sistem gerak dan sistem

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - besaran dan satuan - pengukuran

- konsep zat dan wujudnya - sifat dan perubahan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - hukum Newton - listrik

(16)

Level Kognitif

Lingkup Materi Makhluk hidup dan

lingkungannya

Struktur dan fungsi makhluk hidup

Pengukuran, Zat, dan

Sifatnya Mekanika dan Listrik SDM melalui pemberian

ASI

- contoh bioteknologi Penalaran

•Memprediksi • Menyimpulkan

• Menyelesaikan masalah

Peserta didik dapat menggunakan nalar berkaitan dengan: - usaha mengatasi

kepadatan penduduk - dampak polusi pada

lingkungan/kesehatan

Peserta didik dapat

menggunakan nalar berkaitan dengan:

- keterkaitan antara sistem organ pada manusia - percobaan pertumbuhan

dan perkembangan

Peserta didik dapat menggunakan nalar berkaitan dengan:

- konsep zat dan wujudnya - sifat dan perubahan

fisika/kimia

- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika

Peserta didik dapat menggunakan nalar berkaitan dengan: - hukum Newton - listrik

(17)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Keruangan dan Konektivitas

Kelembagaan Sosial dan Dinamika Sosial

Perkembangan Sosial, Ekonomi, Budaya dan Politik

Indonesia

Perekonomian Indonesia dan Kerjasama Ekonomi

Pengetahuan dan Pemahaman • Mengidentifikasi

• Menjelaskan • Menyebutkan • Mendeskripsikan

Peserta didik dapat mendeskripsikan:

Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang:

-aspek keruangan konektivitas antar ruang aspek regional (letak Indonesia, sumberdaya alam)

kondisi geografis

-kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di

masyarakat sekitar pranata sosial interaksi sosial

-praaksara, Hindu Buddha, dan Islam

pergerakan nasional sampai proklamasi kemerdekaan Indonesia

perjuangan mengisi kemerdekaan

-aktivitas manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

sistem ekonomi Indonesia Aplikasi

• Mengklasifikasi • Menggunakan • Menentukan • Menginterprestasi • Menghitung

• Menginterpretasikan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan pengetahuan tentang masa:

-aspek keruangan konektivitas antar ruang aspek regional (letak Indonesia, sumberdaya

- kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di

masyarakat sekitar

pergerakan nasional sampai proklamasi kemerdekaan

(18)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Keruangan dan Konektivitas

Kelembagaan Sosial dan Dinamika Sosial

Perkembangan Sosial, Ekonomi, Budaya dan Politik

Indonesia

Perekonomian Indonesia dan Kerjasama Ekonomi

• Mengkombinasi • Membandingkan • Menyimpulkan

-aspek keruangan konektivitas antar ruang aspek regional (letak Indonesia, sumberdaya alam)

kondisi geografis

-kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di

masyarakat sekitar pranata sosial interaksi sosial

pergerakan nasional sampai proklamasi kemerdekaan Indonesia

perjuangan mengisi kemerdekaan

-aktivitas manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

(19)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi SISTEM PEMERINTAHAN,

HAK DAN KEWAJIBAN KONSTITUSI

INTEGRASI NASIONAL DAN KEUTUHAN NKRI

PERSATUAN DAN KESATUAN Pengetahuan dan

Pemahaman • Mengidentifikasi • Menunjukkan • Menjelaskan • Mendeskripsikan • Menyebutkan

- Sistem pemerintah negara sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. - Hak dan kewajiban asasi

manusia sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

- Kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

- Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD RI Tahun 1945. - Dinamika demokrasi di

Indonesia sesuai UUD RI Tahun 1945.

- Sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UUD RI Tahun 1945. - Perlindungan dan

- Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

- Memperkokoh NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

- Wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. - Faktor pedorong dan

penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam

(20)

Level Kognitif

Lingkup Materi SISTEM PEMERINTAHAN,

HAK DAN KEWAJIBAN KONSTITUSI

INTEGRASI NASIONAL DAN KEUTUHAN NKRI

PERSATUAN DAN KESATUAN Aplikasi

• Memberi contoh • Menentukan • Menerapkan • Mengurutkan

Peserta didik dapat

- Sistem pemerintah negara sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. - Hak dan kewajiban asasi

manusia sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. - Pelanggaran hak dan

pengingkaran kewajiban sebagai warga negara beserta solusinya dalam perspektif Pancasila.

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - Kewenangan

lembaga-lembaga Negara menurut UUD RI Tahun 1945. - Hubungan struktural dan

fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD RI Tahun 1945. - Dinamika demokrasi di

Indonesia sesuai UUD RI Tahun 1945.

- Sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UUD RI Tahun 1945. - Pelindungan dan penegakan

hukum dalam mencari keadilan dan kedamaian.

Peserta didik dapat

- Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

- Ancaman internal terhadap ipoleksosbudhankam dalam

bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

- Pengaruh kemajuan ipteks terhadap NKRI dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.

Peserta didik dapat

- Wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. - Faktor pedorong dan

penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.

(21)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Bilangan dan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang

Pengetahuan dan Pemahaman

• Membuat tabulasi • Menghitung • Menginterpretasi • Mengklasifikasikan • Menentukan

- operasi matematika pada bilangan bulat - himpunan

- perbandingan

- persamaan linier satu variabel - persamaan linier dua variabel - relasi

- aritmetika sosial

- teorema Pythagoras

- unsur-unsur pada kubus dan balok - luas permukaan dan volume kubus dan

balok

- peluang

- penyajian dan interpretasi data tunggal dalam bentuk tabel dan diagram batang

Aplikasi • Menghitung • Menyelesaikan

masalah • Memprediksi • Menentukan

- operasi matematika pada bilangan bulat - himpunan

- perbandingan

- persamaan linier satu variabel - persamaan linier dua variabel - relasi

- aritmetika sosial

- teorema Pythagoras

- unsur-unsur pada kubus dan balok - luas permukaan dan volume kubus dan

balok

Peserta didik dapat

- peluang

(22)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Bilangan dan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang

• Mengevaluasi - persamaan linier dua variabel - aritmetika sosial

(23)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan pemahaman ● Mengidentifikasi ● Memahami

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami fungsi sosial lisan/tertulis pada aspek:

- Topik, masalah - Tujuan

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami struktur teks secara

lisan/tertulis pada aspek:

- Informasi tertentu, informasi rinci - Rincian deskripsi, rincian peristiwa

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami secara lisan/tertulis unsur kebahasaan pada aspek:

- Persamaan kata

- Penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, kata depan, modal, kata ganti (pronoun) untuk melengkapi kalimat/teks

- Simple word order

Aplikasi ● Menentukan ● Menggunakan ● Menerapkan

Peserta didik dapat menentukan, menggunakan, dan menerapkan fungsi sosial secara lisan/tertulis pada aspek: - Topik, masalah, gambaran umum - Tujuan, pesan moral (narrative)

Peserta didik dapat menggunakan dan menerapkan struktur teks secara

lisan/tertulis esai sederhana pada aspek: - Informasi tertentu, informasi rinci - Rincian deskripsi, rincian peristiwa - Rincian langkah-langkah

- Ide utama paragraf

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami secara lisan/tertulis unsur kebahasaan pada aspek:

- Persamaan kata

- Penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, kata depan, modal, kata ganti (pronoun) untuk melengkapi kalimat/teks

(24)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan

Penalaran ● Menyimpulkan ● Membandingkan ● Menginterpretasikan

Peserta didik dapat menyimpulkan, membandingkan, dan

menginterpretasikan fungsi sosial secara lisan/tertulis pada aspek:

- Topik, masalah, gambaran umum - Tujuan, pesan moral (narrative)

Peserta didik dapat menyimpulkan, menginterpretasikan struktur teks secara lisan/tertulis esai sederhana pada aspek: - Informasi tertentu, informasi rinci - Rincian deskripsi, rincian peristiwa - Rincian langkah-langkah

- Ide utama paragraf

Keterangan :

Jenis-jenis teks lisan dan tulisan untuk materi Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan adalah: 1. Teks transaksional/interpersonal lisan/tertulis.