...
SILABUS
SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
Dosen Pengampu : Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang adalah melaksanakan tugas yang diperlukan berpegang pada prosedur yang relatif standar, menangani data rinci juga berfokus historis serta menyediakan informasi pemecahan yang minimal .
Dan fungsi yang sangat penting dalam Sistem Informasi Akuntansi pada sebuah organisasi bahwa dengan menggunakan SIA yang baik dan terencana dapat Mengumpulkan dan menyimpan data tentang aktivitas dan transaksi, SIA juga Memproses data menjadi informasi yang dapat digunakan dalam proses pengambilan keputusan serta melakukan kontrol secara tepat terhadap aset organisasi. Selain itu yang dapat dipelajari dalam SIA adalah sebagai sebuah Pengantar Teknologi Informasi Dunia Digital , Menjelajahi Cyberspace dengan Internet & Dunia Web Wide, mengenal alat-alat Software yang digunakan untuk Produktivitas & Kreativitas, mengenal perangkat keras/Hardware contooh : CPU & dan cara Penyimpanan di dalam Sistem Komputer Multimedia, adanya istilah : Input, Output Serta bagaimana bila bertugas & berkomunikasi lewat komputer.
Beberapa teknologi komunikasi, jaringan, pengamanan kabel & nirkabel dunia . dan bagaimana perkembangan teknologi pribadi di masa depan karena semakin maju dan canggihnya teknologi. Dipelajari juga mengenai database & Mesin Sistem informasi Digital untuk perkembangan sistem ekonomi ter update yang bisa kita ketahui setiap saatnya. Tetapi tidak menutup kemungkinan tantangan Era Digital Masyarakat & Teknologi Informasi terbaru yang semakin canggih contohnya para hacker tingkat dunia yang canggih dan tak terduga dan bagaimana cara menghadapi atau mengatasi tantangan serta hambatan tersebut. Adanya Sistem Analisis & Programming Software Development, Programming, & Bahasa program yang akan dipelajari dan dipahami lebih dalam.
B. Model Pembelajaran
...
C. Buku Acuan UtamaBukuWajib:
- Romney, Marshall B., Paul John Steinbart, Accounting Information Systems, Prentice-Hall, 2014, 13th Edition (R)..
Buku-buku Penunjang:
- George H. Bodnard, William S. Hopwood , 2004 : Accounting Information Sistem , 9th edition, Prentice-Hall, Inc, New Jersey. - Mata-Toledo, Cushman, Schaum’s Outline of Fundamentals of Relational Databases, 2000, 1st Edition (S)
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
...
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
:Sistem Informasi Akuntansi
Semester
: III (Tiga)
Kode
: AK 202
Prodi
:Akuntansi
Dosen
: Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA
SKS
: 3 SKS
Kompetensi
:Mahasiswa mampu diharapkan dapat mengembangkan dan mendemonstrasikan kompetensi dalam konsep dan keahlian teknis
dalam membangun sistem informasi akuntansi organisasi bisnis dalam menyediakan informasi yang dibutuhkan untuk
pengambilan keputusan.
Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot (6) Nilai
1 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dan peran SIA dalam value chain.
Menghubungkan SIA dengan strategi corporate, Mengerti konsep ERP dengan pendekatan SIA
Dosen: menjelaskan “konsep serta peran SIA dan ERP” dengan pendekatan SIA dan menghubungkan dengan situasi nyata di lingkungan sekitar. Memberi tugas kepada mahaiswa untuk mencari contoh sistem akunatnsi yang dipakai oleh perusahaan masing-masing bagi yang sudah bekerja dan mencari referensi dari sumber laiinya bagi yang belum bekerja.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja. Mahasiswa menceritakan sistem yang dipakai oleh perusahaan masing-masing dan referensi dari sumber lainya yang menarik. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Mempersiapkan untuk menuangkan kedalam flowchart sistem pengendalian operasional sesuai struktur operasional perusahaan yang diamati.
Peserta didik 100% mampu membedakan Konsep dan peran SIA dengan menggunakan ERP dengan sistem akuntansi yang dipakai oleh perusahaan yang dijadikan sebagai referensi.
Peserta didik 100% mampu menemukan fenomena yang menarik untuk dijadikan bahan perbandingan sistem infomasi yang digunakan. prosedur dan mengidentifikasi dokumen. Menjelaskan informasi yang dibutuhkan oleh pembuat keputusan, Menjelaskan pertimbangan pengendalian internal serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep umum atas proses bisnis dan menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Membuat proposal penelitian, khususnya bagian latar belakang penelitian.
Peserta didik 100% mampu membedakan Proses Bisnis dan cara identifikasi dokumen untuk pengendalian internal memadai serta informasi yang dibutuhkan untuk pembuat keputusan
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview
...
materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
3 Mahasiswa mampu menggunakan DFD dan Flow Chart” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress penerapan sistem diperusahaan masing-masing mahasiswa, khususnya DFD dan Flow Chart, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan mencari info tentang sistem pengendalian internal perusahaan yang dipakai, khususnya sistem operasioanal yang akan dituangkan dalam bentuk DFD atau Flow Chart.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan presentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
4 Mahasiswa mampu menjelaskan yang
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pemahaman Database dan konsep Database System, Relational Databases, Database system dan hubungannya dengan Akuntansi, Database Management System (DBMS) untuk diskusi diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan mencari info tentang database relasional, khususnya system database perusahaan masing masing dan hubungannya dengan akuntansi.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat serta presentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
...
dan mengapa terjadi termasuk dorongan, Komputer” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress pengamatan mahasiswa, khususnya kasus kecurangan penipuan, teknik dan penyalahgunaan komputer yang terjadi diperusahaan setiap mahasiswa, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa. Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan mencari info apabila terjadi kecurangan dalam sistem terutama, khususnya kasus kecurangan , teknik dan penyalahgunaan komputer diperusahaan masing- masing.
dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
6 Mahasiswa mampu Menjelaskan
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pengendalian dan sistem informasi akuntansi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress pengamatan mahasiswa, khususnya cara pengendalian sistem, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian, khususnya membuat operasionalisasi variabel penelitian.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “ pemahaman Pengendalian Sistem Informasi untuk Keamanan Informasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress hasil pencarian informasi dan sumber dari masing-masing mahasiswa, khususnya konsep pengendalian sistem untuk keamanan informasi yang di enkripsi, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan persentasi kelompok semakin matang.
Hasil pengamatan dari referensi 100% selesai dan presentasi lanjutan.
...
keamanan
informasi,Menjelask n keamanan dan konsep pertahanan, diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan pencarian informasi pada perusahaan masing-masing, khususnya evaluasi efektifitas keamanan, deteksi dan koreksi, teknik enkripsi. Menyelesaikan pengamatan dan menyampaikan dalam hasil presentasi.
MID TEST
8 Mahasiswa mampu menjelaskan kerahasiaan dan privasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Memberi instruksi pengamatan sistem agar mahasiswa faham mengenai kerahasiaan dan privasi didalam sistem, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Mencari informasi mengenai kerahasiaan, privasi, integritas pemrosesan , sesuai dengan perusahaan masing-masing yang dijadikan referensi pengamatan yang disusun sebelum midtest.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
9 Mahasiswa mampu menjelaskan siklus kan prosedur proses informasi, Membuat Mereview pengamatan sistem masing –masing mahasiswa, khususnya metode pengamanan internal yang dipakai perusahaan untuk siklus pendapatan tersebut, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan pencarian informasi sistem khususnya metode pengamanan sistem untuk siklus pendapatan.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
...
kebutuhan informasi dan data model. 10 Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus kan prosedur proses informasi,membuat Mereview pengamatan informasi sistem masing-masing mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis siklus pengeluaran dan mengembangkan pengendalian atas ancaman yang ada, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.. Melanjutkan pengamatan informasi sistem pengendalian internal khususnya pengendalian atas ancaman dan kebutuhan informasi yang diperlukan untuk siklus tersebut.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat dan persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
11. Mahasiswa mampu menjelaskan siklus produksi,menyebutka n dan menjelaskan aktivitas bisnis bisnis siklus
produksi,menjelaska n prosedur proses informasi, membuat
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk siklus produksi dan cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya. Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan. Mereview progress project pengamatan sistem informasi akunatnsi tiap-tiap mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam siklus produksi, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
Peserta didik 100% aktif presentasi dan melanjutkan proses pengamatan dan ada progres dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
10%
12. Mahasiswa mampu menjelaskan siklus
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk siklus Manajemen SDM dan penggajian serta cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya. Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan. Mereview progress project pengamatan sistem informasi akunatnsi
tiap-Peserta didik 100% aktif presentasi melanjutkan proses pengamatan dan ada progres dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
...
menjelaskan aktivitas bisnis siklus
penggajian,menjelask an prosedur proses informasi,membuat dan mengembangkan suatu pengendalian atas ancaman. Menjelaskan kebutuhan informasi dan data model.
tiap mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam siklus manajemen SDM dan penggajian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
13. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan aktivitas buku besar dan pelaporan, model data, memahami dan menjelaskan mengenai Perbarui Buku
Besar,memasukkan Ayat Jurnal Penyesuaian, Buat Laporan,
menguraikan proses informasi operasi yang dibutuhkan untuk meng-update G/L dan
mengidentifikasi laporan,mengidentifi kasi ancaman terhadap G/L dan aktivitas pelaporan. Mengevaluasi prosedur
pengendalian untuk
Sistem Buku Besar dan Pelaporan
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk sistem buku besar dan pelaporan serta cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya. Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan. Mereview progress project pengamatan sistem informasi akuntansi tiap-tiap mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam sistem buku besar dan pelaporan, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
Peserta didik 100% aktif presentasi melanjutkan proses pengamatan dan ada progres dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
...
mengadakan ancaman..
14 Mahasiswa mampu Memahami dan menjelaskan strategi pengembangan Sistem Informasi Akuntansi yang bisa dilakukan
perusahaan, dan rekayasa ulang proses bisnis baik mengenai desain, implementasi dan operasi sistem yang handal.
Desain, Implementasi dan Operasi Sistem
Project Based Learning
Dosen: mereview semua materi perkuliahan dari awal sampai akhir. Menerima hasil pengamatan dan penererapan sistem didalam acount flow chart dan membimbing mahasiswa cara untuk mempresentasikan di kelas yang baik dan di dunia kerja nantinya apabila dibutuhkan presentasi saat berada dalam dunia kerja dan promosi perusahaan serta kegiatan operasional perusahaan menggunakan sistem pengendalian internal yang baik menggunakan desain, impelmentasi dan operasi sistem yang baik. Dosen menerima hasil pengamatan mahasiswa dari masing masing sumber dan referensi yang ada dalam bentuk print out dan softcopy via email.
Mahasiswa: memfinalisasi pengamatan dan pengendalian sistem masing-masing dan menyerahkan hasil penelitian kepada dosen dalam bentuk print out dan soft copy via email ke dosen dan bersedia mempresentasikan hasil penelitian tersebut di kelas dan diperusahaan masing-masing apabila dibutuhkan.
Peserta didik 100% mampu menyelesaikan hasil pengamatan sistem dan penerapan pengendalian internal sistem dengan tepat waktu.
Hasil pencarian sumber dan pengamatan 100% berkualitas, dan layak untuk dipresentasikan di kelas maupun diperusahaan masing-masing.
20%
