Soal dan Pembahasan Sejarah Kelas X
1.Jelaskan hubungan manusia dengan sejarah! Pembahasan:
hubungan manusia dan sejarah sangat erat. Hal ini karena manusia adalah subjek dan objek sejarah. Peristiwa sejarah terjadi dalam raung dan berproses dalam waktu di mana manusia beraktivitas.
2. Apakah sejarah dapat terulang kembali?
Pembahasan: sejarah tidak dapat terulang kembali sebab sejarah merupakan peristiwa yang unik karena hanya sekali terjadi dan tidak pernah terulang kembali persis sama untuk kedua kalinya.
3. Mengapa sejarah berkaitan dengan masa depan?
Pembahasan: sejarah berkaitan dengan masa depan karena manusia masa kini belajar dari masa lalu dan masa kini menjadi harapan harapan masa yang akan datang. Masa lalu menjadi pijakan masa kini dan masa kini menjadi harapan dan cita-cita masa depan.
4. Jelaskan maksud dari sejarah sebagai peristiwa! Pembahasan:
Sejarah sebagai peristiwa adalah kejadian, kenyataan, aktualitas, sejarah in concreto, yang sebenarnya telah terjadi atau berlangsung pada waktu atau masa yang lampau. Sejarah sebagai peristiwa, berarti suatu kejadian di masa lampau, sesuatu yang sudah terjadi, dan sekali jadi (einmalig), tidak bisa diulang. Sejarah sebagai peristiwa adalah suatu kenyataan yang objektif, artinya kenyataan yang benar-benar ada dan terjadi dalam kehidupan masyarakat manusia. Kenyataan ini ada dapat dilihat dari fakta-fakta sejarahnya.
5. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam sejarah, dapat dibagi menjadi beberapa bagian salah satunya yaitu Peristiwa sosial. Peristiwa sosial merupakan sejarah yang terjadi atau timbul dapat disebabkan oleh peristiwa-peristiwa lainnya yang mengakibatkan terjadinya perubahan sosial. Sebutkan faktor-faktor apa saja yang menyebabkan perubahan sosial!
Pembahasan:
Perubahan social yang terjadi masyarakat disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain adanya penemuan-penemuan baru, pertambahan dan berkurangnya jumlah penduduk, adanya pertentangan atau konflik, terjadi pemberontakan atau revolusi,dan peperangan.
6.Jelaskan yang dimaksud dengan sejarah sebagai kisah! Pembahasan:
sejarah sebagai kisah ialah cerita berupa narasi yang disusun dari memori, kesan atau tafsiran manusia terhadap kejadian kejadian atau peristiwa yang terjadi atau berlangsung pada waktu yang lampau. Sejarah sebagai kisah merupakan hasil rekonstruksi dari suatu peristiwa oleh para sejarawan.
7. Jelaskan yang dimaksud sejarah sebagai Ilmu! Pembahasan:
Sejarah sebagai ilmu adalah suatu susunan pengetahuan (a body of knowledge) tentang peristiwa dan cerita yang terjadi di dalam masyarakat manusia pada masa lampau yang disusun secara sistematis dan metodis berdasarkan asas-asas, prosedur, dan metode serta teknik ilmiah yang diakui oleh para sejarawan. Sejarah sebagai ilmu mempelajari sejarah sebagai aktualitas dan mengadakan penelitian serta pengkajian tentang peristiwa dan cerita sejarah. Sejarah sebagai ilmu ialah suatu disiplin, cabang pengetahuan tentang masa lalu, yang berusaha menuturkan dan mewariskan pengetahuan mengenai masa lalu suatu masyarakat tertentu.
8. Sebutkan ciri atau karakteristik sejarah sebagai ilmu menurut Kuntowijoyo! Pembahasan:
Ciri karakteristik sejarah sebagai ilmu menurut Kuntowijoyo • Memiliki objek
• Memiliki metode
• Mempunyai generalisasi • Bersifat pengalaman. • Memiliki teori.
9. Apa saja yang merupakan sembilan sendi sejarah sebagai ilmu menurut Muh Yamin? Pembahasan: • Ilmu pengetahuan • Hasil penyelidikan • Bahan penyelidikan • Cerita • Kejadian • Masyarakat manusia
• Waktu yang lampau • Tanggal atau tarikh
• Penafsiran atau syarat khusus
10. Sebutkan ciri cir cara berpikir diakronis! Pembahasan:
Ciri ciri cara berpikir diakronis yaitu • Memiliki kajian yang lebih luas • Bersifat Vertikal
• Fokus kajian pada peristiwa sejarahnya • Bersifat komparatif atau historis
• Mengkaji dengan berlalunya masa • Menggunakan konsep perbandingan
11. Jelaskan maksud dari diakronis memanjang dalam waktu! Pembahasan:
Dalam melihat sejarah, selalu diutamakan waktu terjadinya peristiwa tersebut dan mengkaitkan dengan peristiwa sebelumnya.
12. Cara berpikir sejarah yang menekankan pada ruang disebut.... Pembahasan:
Sinkronik
13. Sebutkan dan jelaskan secara singkat dan runtut mengenai langkah langkah penelitian sejarah!
Pembahasan:
Langkah langkah penelitian sejarah yaitu:
• Heuristik merupakan kegiatan sejarawan untuk mengumpulkan sumber, jejak jejak sejarah yang diperlukan.
• Verifikasi adalah kegiatan mempelajari data yang telah direduksi dan disajikan pada langkah-langkah sebelumnya,
• Historiografi dapat diartikan sebagai penulisan sejarah.
14. Mengapa dalam sebuah penafsiran terkadang data atau sumber yang sama akan melahirkan interpretasi yang berbeda?
Pembahasan:
Hal ini disebabkan sejarawan atau penulis sejarah melihat sudut pandang yang berbeda terhadap penafsiran sumber yang ditemukannya.
15. Apa perbedaan kritik internal dan kritik eksternal dalam kritik sumber? Pembahasan:
Kritik eksternal adalah kritik yang ingin melihat keaslian atau orsinalitas dari sumber. Jadi, kritik ini lebih bersifat fisik, bukan isi dari sumber tersebut. Kalau kita menemukan sumber tertulis, kritik eksternal yang kita lakukan adalah melihat jenis kertasnya, jenis tulisannya, jenis hurufnya. Dalam kritik eksternal dibutuhkan pula pengetahuan-pengetahuan yang bersifat umum dalam konteks zaman. Setelah melakukan kritik eksternal, kemudian kita melihat secara kritis terhadap isi dari sumber tersebut, apakah isi sumber itu dapat dipercaya atau tidak. Langkah ini disebut dengan kritik internal. Jadi, kritik internal adalah kritik terhadap isi sumber atau kritik terhadap kredibilitas sumber
16. Mengapa perlu dilakukan kritik internal dan eksternal terhadap sumber sejarah? Pembahasan:
Tujuannya adalah untuk mendapatkan sumber sejarah yang otentik dan kredibel, sehingga penulisan sejarah menjadi objektif dan sesuai fakta.
17. Mengapa sumber sejarah penting bagi penulisan sejarah? Pembahasan:
• Sumber sejarah akan menjadi bukti dalam penelian sejarah
• Sumber sejarah akan menjadi saksi bisu dalam mengungkap sejarah yang sesugguhnya • Sumber sejarah akan menceritakan secara detail bagaimana suatu peristiwa berlangsung.
18. Apa fungsi dilakukan verifikasi dan interpretasi? Pembahasan:
Fungsi verifikasi yaitu untuk mengetahui kebenaran sumber sejarah fungsi interpretasi yaitu menafsirkan kembali fakta fakta tentang sejarh suatu hal, lalu merangkainya menjadi satu.
19. berdasarkan pembagian waktunya, historiografi dibagi menjadi historiografi tradisional hindu budha dan historiografi tradisional Islam. Jelaskan perbedaanya!
Pembahasan:
historiografi tradisional Islam masih mengandung unsur mitos, sudah mengenal unsur kronologi, dan bersifat etnosentris
historiografi tradisional Hindu budha menghaslkan karya berupa terjemahan naskah naskah dari india, bersifat religiomagis, bersifat istana sentris.
20. Apa yang dimaksud historiografi Kolonial? Pembahasan:
historiografi Kolonial adalah penulisan sejarah yang ditulis pada masa pemerintahan kolonial belanda berkuasa di Indonesia. Penulisan ini dilakuka oleh orang belanda dan banyak diantara penulis penulisnya yang tidak pernah melihat indonesia.
21. setiap hostoriografi memiliki ciri ciri tersendiri, begitu pula dengan historiografi kolonia. Sebutkan ciri ciri historiografi kolonia!
Pembahasan:
ciri historiografi kolonial adalah
• merupakan sejarah orang belanda di hindia timur (Indonesia) • bersifat diskriminatif
• menggunakan sumber sumber belanda
• menganggap bahwa indonesia belum memiliki sejarah sebelum kedatangan bangsa lain.
22. Apa perbedaan dari historiografi tradisional dan modern? Pembahasan:
Perbedaan dari historiografi tradisional dan modern terletak pada penggunaan fakta dimana pada historiografi tradisional tidak begitu mempermasalahkan kebenaran data, sedangkan historiografi modern sangat mementingkan fakta.
23. Hasil dari analisis sumber dinyatakan bahwa pemberontakan itu terjadi disebabkan oleh adanya kekecewaan dari para tokoh. Pernyataan tersebut merupakan langkah… .
A. kritik B. historiografi C. interpretasi
D. heuristik E. numistik Pembahasan: C
Pembahasan: Interpretasi adalah penafsiran terhadap sumber.
24. Pengertian dari sumber sejarah adalah.... Pembahasan:
Sesuatu yang langsung atau tidak langsung yang menyampaikan kepada kita tentang sesuatu kenyataan di masa lalu
25. Sumber tertulis merupakan sumber yang banyak digunakan dalam penelitian sejarah. Sebutkan macam macam sumber tertulis!
Pembahasan: • Laporan laporan • Surat surat • Surat kabar • Catatan pribadi • Notulen Rapat
26. Diantara sumber sejarah tertulis dan sumber sejarah lisan, manakah yang lebih sering digunakan sebagai acuan? Mengapa?
Pembahasan:
Dalam penggunaaan sumber sejarah, acuan yang sering igunakan adalah sumber sejarah tertulis, hal ini dikarenakan sejarah tertulis memiliki wujud nyata sebagi bentuk kebenaran dari sejarah tersebut, sedangkan sejarah lisan mungkin menjadi bukti yang kurang valid karena bisa jadi hanya berasal dari perbincangan orang sekitar saja. Biasanya sejarah lisan digunakan sebagai pelengkap dari sumber sejarah tertulis.
27. Bagaimana cara penulis sejarah memperoleh sumber penulisan sejarah? Pembahasan:
penulis sejarah memperoleh sumber penulisan sejarah dengan cara melakukan pengamatan dan penelitian terhadap objek sejarah kemudian membuatnya dengan kronologis.
28. Apa itu artefak? Pembahasan:
Artefak yaitu peninggalan kebudayaan berupa benda. Artefak juga merupakan sisa-sisa peninggalan berupa alat-alat buatan manusia dari zaman prasejarah yang terbuat dari batu, kayu, duri ikan, atau bahan logam (perunggu dan sebagainya). Artefak merupakan peninggalan benda-benda hasil manusia di masa lalu seperti candi, prasasti, benteng, makam, pakaian, foto-foto, perkakas rumah, mata uang, dan benda-benda lainnya.
29. Tradisi lisan disampaikan kepada masyarakat prasejarah dengan cara... A. Rekaman sezaman
B. Penulisan dokumen C. Cerita rakyat
D. Cerita dari mulut ke mulut E. Memakai sandi
Pembahasan: D
Pembahasan: Tradisi lisan disampaikan kepada masyarakat prasejarah dengan cara cerita dari mulut ke mulut (tuturtinular)
30. Sebutkan macam macam rekaman tertulis! Pembahasan:
Macam macam rekaman tertulis yaitu, • Prasasti
• Kitab • Dokumen
31. Sebutkan perbedaan sumber sejarah visual dengan audio visual! Pembahasan:
Sumber sejarah visual merupakan sumber sejarah yang dapat dilihat oleh penglihatan, contoh gambar
Sumber sejarah audio visual merupakan sumber sejarah yang berasal dari rekaman dari media elektronik yang memiliki suara dan video.
32. Apa kelebihan fosil sebagai sumber sejarah? Pembahasan:
Dari fosil kita dapat menegetahui perkiraan tahun, usia, dan cara makhluk tersebut hidup dimasanya.
33. Apa perbedaan sumber sejarah artefak dan kebendaan ? Pembahasan:
Artefak merupakan benda yang relatif kecil dan dapat dipindahkan, sedangkan kebendaan bersifat lebih umum mencakup semua benda peninggalan buatan manusia.
34. Manusia yang telah meninggal diawetkan didasarkan kepada kepercayaan bangsa Mesir yaitu ...
A. roh yang meninggal langsung musnah B. roh yang meninggal harus dipuja
C. roh yang meninggal akan mengikuti yang hidup D. roh yang meninggal harus dilindungi
E. roh yang meniggal akan tetap ada apabila jasadnya tidak rusak Pembahasan: C
Pembahasan:
Bangsa mesir kuno membuat mumi karena percaya dalam kehidupan setelah kematian, seseorang membutuhkan tubuhnya tetap utuh untuk digunakan di akhirat.
35. apa Persamaan peradaban awal indonesia dan dunia? Pembahasan:
Persamaannya yaitu:
• Letak: peradabannya berada pada sekitar sungai atau lembah
• Memiliki kepercayaan: peradaban memiliki kepercayaan terhadap dewa atau dinamisme.
• Memiliki hasil peradaban yang besar: hasil peradaban berupa candi, situs, dan lain lain • Hasil kebudayaan: memiliki keunikan masing masing
Sumber Referensi nomer 1-35:
Supriyadi, Marwan. (2009) Sejarah Indonesia Kelas X Untuk SMA/MA. KTSP. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
36. Sebutkan jenis-jenis manusia purba di Indonesia! Pembahasan:
•
• Pithecantropus (manusia kera yang berjalan teg Pithecantropus mojokertoensis
•
Wajakensis
37. Sebutkan jenis jenis manusia purba di dunia! Pembahasan:
• Australopithecus (kera dari selatan) • Homo Habilis (Manusia terampil) • Homo Heidelbergensis
• Homo Neanderthalensis (manusia dari lembah neander)
38. Apa persamaan dari manusia purba di indonesia dan di dunia? Pembahasan:
Persamaannya yaitu, sama sama dari ras modern yang persebarannya dari benua afrika dengan kebudayaan yang sama yaitu menggunakan tulang, batu, dan kayu sebagai perkakas dan kebutuhan sehari hari.
39. Sebutkan ciri ciri Homo Sapiens! Pembahasan:
Ciri cirinya:
• Volume otaknya antara 1000cc – 1200cc • Tinggi badan antara 130 – 210 cm • Otot tengkuk mengalami penyusutan • Muka tidak menonjol ke depan
• Berdiri dan berjalan tegak
• Alat kunyah dan gigi mengalami penyusutan • Berdagu dan tulang rahang biasa
40. Mengapa manusia purba memiliki sifat tertutup? Pembahasan:
Hal ini dikarenakan rendahnya kemampuan intelektual mereka, bahkan mereka tidak suka berkomunikasi dengan secara verbal. Bahasa mereka cenderung ke bahasa emosi sangat sensitif dan mudah tersinggung, tidak menerima orang lain dan kanibal.
41. Jelaskan yang dimaksud manusia modern! Pembahasan:
Manusia modern adalah manusia yang termasuk ke dalam spesises homo sapiens denga nisi volume otak kira-kira 1450 cm kubik hidup sekitar 15.000 hingga 150.000 tahun yang lalu.
42. Manusia purba jenis Homo soloensis ditemukan oleh…. Pembahasan:
Von Koeningswald dan Weidenrich
43. Sebutkan penemuan alat bantu pada manusia praaksara!
Pembahasan: perkembangan alat-alat yang dibuat oleh manusia purba, yaitu sebagai berikut. • Kapak perimbas dan alat serpih
Kapak perimbas merupakan alat pertama yang dibuat oleh manusia purba. Kapak perimbas diciptakan dan digunakan manusia jenis Pithecanthropus. Hal ini dikarenakan bukti ditemukannya kapak perimbas bersama fosil-fosil. Alat bantu tersebut dibuat pada masa paleolitik sebagai alat tingkat awal budaya batu di Asia Timur.
• Alat Tulang
Alat tulang yang ditemukan di daerah Ngandong berupa alat-alat tulang berukuran sedang dan kecil. Alat tulang ditemukan bersamaan dengan Pithecanthropus Soloensis yang dibuat dari tanduk hewan buruan. Alat tulang ini hanya ditemukan di Solo dan daerah Ngandong.
44. Jelaskan pengaruh pada aspek kepercayaan, sosial budaya, ekonomi, dan teknologi serta dalam kehidupan masa kini !
Kehidupan awal manusia sedikit banyak sangat berpengaruh terhadap kehidupan masa kini antara lain:
di aspek kepercayaan, diawal peradaban manusia, mereka telah mempercayai ada kekuatan yang jauh lebih besar dari mereka di alam semesta ini,sehingga muncul animisme, paganisme hingga agama, mereka tidak dapat memutuskan segalanya didunia ini. Pengaruhnya dimasa kini, manusia pun tetap memiliki kepercayaan itu, apapun agama dan kepercayaan nya. di aspek sosial, manusia lebih cenderung hidup berkelompok ketimbang sendiri sehingga mereka merasa lebih terlindungi dari berbagai macam ancaman. Pengaruhnya di masa kini, manusia lebih suka bergabung di berbagai komunitas atau organisasi untuk mewujudkan tujuan hidupnya serta memperoleh kenyamanan serta dukungan sesama.
di aspek budaya, manusia menyukai keindahan dalam berbagai bentuk, sehingga mereka menciptakan gambar atau sebuah gerakan tari, nyanyian ataupun puisi dan cerita yang merupakan ide awal dari seni. Pengaruhnya dimasa kini, manusia selalu berusaha mengembangkan seni di berbagai bidang, seperti seni memasak, seni berbicara di depan umum, ataupun seni dalam olahraga.
di aspek teknologi, manusia sejak awal berupaya menciptakan sesuatu barang atau alat yang dapat membantu mempermudah pekerjaannya lewat alat bantu sederhana. Pengaruhnya di masa kini, manusia selalu terus berinovasi mengembangkan ilmunya untuk menciptakan alat-alat atau gawai baru yang lebih canggih yang bisa membuat hidup lebih mudah dan bermanfaat.
45. Apa yang dimaksud dengan Peradaban awal dunia? Pembahasan:
Suatu tatanan masyarakat yang kompleks yang pertama berada di dunia, dan sudah memiliki kemampuan tata kota yang teratur dan baik.
46. Sebutkan pusat pusat peradaban di Asia! Pembahasan:
• Mesopotamia yaitu daerah yang terletak diantara dua sungai yaitu sungai euprat dan sungai Tigris yang mengalir ke arah teluk persia dan mata air dari kedua sinhai tersebut berasal dari pegunungan armenia
• India, peradaban berpusat di lembah sungai indus dan lembah sungai gangga.
• Cina, lokasi peradaban berada pada beberapa titik yaitu berada di lembah sungai mekong, lembah sungai hoang ho, dan lembah sungai kuning
47. Sebutkan bangsa bangsa yang mendiami pusat peradaban wilayah asia! Pembahasan:
• Mesopotamia: Bangsa Sumeria, Bangsa Akkadia, Bangsa Assyria-Babylonia, Bangsa Chaldea-Babylonia Buar, Bangsa Persi, Bangsa Guti, Bangsa Guti, Bangsa Karssita, dan Bangsa Mele
• India: Bangsa Mongol, Bangsa Arya, Bangsa Indo Jerman
• Cina: Bangsa Mongol, Bangsa cina, Bangsa manchu, Bangsa hsiung Nu, Bangsa Indo Cina, Bangsa austro Asia.
48. Sebutkan Peninggalan budaya pada peradaban Afrika! Pembahasan:
• Piramida :Bangunan megah berbentuk limas yang digunakan untuk kuburan para raja raja
• Spinx: Sebuah patung hewan jenis mitologis dengan kepala manusia dan berbadan singa.
• Mastaba: memiliki bentuk yang mmirip dengan piramid yang pada bagian atasnya terpotong, Fungsi dari mastaba ini adalah sebagai makam dari raja-raja yang kemudian menjadi asal muasal dari Piramida.
• Kuil terdapat dua macam, yaitu kuil dewa (untuk pemujaan) dan makam.
• Makam adalah tempat bersemayamnya para bangsawan-bangsawan mesir dan biasanya berlokasi diatas gunung karang dan memiliki serambi serta tiang-tiang yang memiliki patung. • aksara yang kemudian disebut dengan hieroglyph adalah peninggalan kebudayaan Mesir terbesar. Awalnya, aksara tersebut hanya berupa gambar, tetapi kemudian menjadi dan memiliki arti.
• Arca Patung Patung Sengaja dibuat sebagai bahan untuk melakukan pemujaan yang dianggap sebagai kepercayaan mesir kuno.
• Obeliks Adalah sebuah monument tinggi yang memiliki empat sisi. Kemudian bermahkotakan sebuah pucuk yang berrbentuk seperti Piramida. Biasanya, Obeliks purbakala memiliki bahan dasar yang terbuat dari bahan monolit atau yang biasa disebut dengan batu tunggal.
49. Sebutkan peradaban peradaban yang ada di amerika! Pembahasan:
• Peradaban Maya • Peradaban Aztec • Peradaban Inca
50. Sebutkan Peradaban yang ada di Eropa! Pembahasan:
Peradaban yunani kuno dan peradaban romawi kuno
Sumber Refensi nomer 36-50:
Hendrayana. 2009. Sejarah 1: Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah Jilid 1. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Soal dan Pembahasan Sejarah Kelas XI
1. Jelaskan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu-Buddha di Indonesia! Pembahasan:
melalui hubungan perdagangan antara Indonesia dan India, lambat laun agama Hindu dan Buddha masuk dan tersebar di Indonesia, kemudian Hindu-Buddha tersebar ke lingkungan rakyat biasa.
2. Mengapa teori Brahmana yang menjelaskan tentang masuknya agama Hindu ke Indonesia dianggap paling kuat dan sesuai dengan bukti-bukti yang ada?
Pembahasan:
• Kaum Brahmana yang paling berhak menyiarkan agama Hindu.
• Prasasti di Indonesia berbahasa Sansekerta yang hanya dikuasai oleh kaum Brahmana.
3. Jelaskan faktor penyebab kemunduran ajaran agama Hindu pada abad ke-6 SM! Pembahasan:
• Karena kaum Brahmana yang memonopoli upacara keagamaan membuat sebagian dari mereka bertindak sewenang-wenang, seperti menentukan banyaknya korban yang harus diberikan oleh seseorang, sehinga menimbulkan beban berat bagi rakyat kecil. Mereka merasa sangat berkuasa atas segalanya karena kastanya merupakan kasta yang tertinggi. Hal-hal seperti ini dapat menimbulkan rasa antiagama.
• Timbulnya golongan yang berusaha mencari jalan sendiri untuk mencapai hidup abadi yang sejati. Golongan ini disebut golongan Buddha yang dihimpun oleh Sidharta.
4. Jelaskan pengaruh perkembangan Hindu-Buddha pada sistem pemerintahan di Indonesia! Pembahasan:
bangsa Indonesia mulai mengenal sistem pemerintahan kerajaan yang diperintah oleh seorang raja secara turun temurun, serta meninggalkan sistem pemerintahan kepala suku.
5. Teori yang mengatakan bahwa golongan yagn membawa masuk agama dan budaya Hindu ke Indonesia adalah para Brahmana dikemukakan oleh....
Pembahasan:
6. Bagaimana proses masuknya Islam ke Indonesia?
Pembahasan: proes masuk dan berkembangnya ke Indonesia melalui tiga tahap, yaiut tahap kedatangan, tahap penyebaran, dan tahap pembentukan struktur pemerintahan atau negara
7. Sebutkan prestasi Sultan Agung sebagai Raja Mataram! Pembahasan:
• Dapat memperluas daerah kekuasaan hingga meliputi Jawa – Madura (Kecuali Banten dan Batavia), Palembang, Jambi, dan Banjarmasin.
• Mampu mengatur dan menguasai wilayah kekuasaannya yang luas langsung dari pemerintahan pusatnya (Kota Gede, Yogyakarta)
c. Dapat mengembangkan kegiatan ekonomiyang bercorak agraris dan maritim.
8. Sebutkan raja-raja yang pernah memerintah di Kerajaan Mataram! Pembahasan:
Panembahan Senopati, Mas Jolang, Mas Rangsang (Sultan Agung), Amangkurat I, Amangkurat II, dan Amangkurat III (Sunan Mas).
9. Sebutkan raja-raja yang pernah memerintah di Kerajaan Demak! Pembahasan:
Raden Patah, Pati Unus, dan Sultan Trenggono
10. Sebutkan dan jelaskan tiga faktor yang mempercepat berkembangnya Kerajaan Samudera Pasai!
Pembahasan:
• Letaknya sangat strategis, yaitu di daserah Selat Malaka
• Bandar-bandar dari Kerajaan Samudera Pasai merupakan bandar transito antara pedagang dari arah barat dengan timur.
• Memiliki kekayaan alam yang melimpah, khususnya lada, yang sangat laku di pasaran internasional.
11. Sebutkan dan jelaskan tiga faktor penyebab mundurnya Kerajaan Aceh! Pembahasan:
• Tidak adanya raja-raja besar yang mampu mengendalikan wilayah Aceh yang begitu luas setelah Sultan Iskandar Muda wafat tahun 1936.
• Timbulnya pertikaian yang terus-menerus di Aceh antara golongan bangsawan (Teuku) dengan golongan ulama (Tengku).
• Daerah-daerah kekuasaan Kerajaan Aceh banyak yang melepaskan diri, seperti Pahang, Johor, Minangkabau, Perlak, dan Siak.
12. Jelaskan situasi politik yang mendukung berdirinya Kerajaan Demak! Pembahasan:
Kerjaan Demak berdiri setelah Kerajaan Majapahit runtuh. Salah satu kemunduran atau runtuhnya Majapahit tersebut disebabkan oleh banyak bupati yang ada di darah pantai utara Pulau Jawa membentuk suatu persekutuan di bawah pimpinan Demak, kemudian berdirilah Kerajaan Demak.
13. Jelaskan faktor penyebab terjadinya konflik antara Ternate dan Tidore! Pembahasan:
faktor penyebab konflik antara Ternate dan Tidore adalah terjadinya persaingan antara persekutuan dagang Uli Lima yang dipimpin oleh Ternate dan persekutuan dagang Uli Siwa yang dipimpin oleh Tidore karena campur tangan bangsa Portugis yang memihak Ternate dan bangsa Spanyol yagn memihak Tidore.
14. Mengapa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia pada umumnya berada di daerah pesisir pantai?
Pembahasan:
kerajaan-kerajaan Islam pertama di Indonesia pada umumnya berada di darah pesisir pantai karena masuknya budaya dan agama Islam ke Indonesia dibawa oleh para pedagang Islam daari Gujarat, Persia, dan India melalui jalur laut, dan sewaktu singgah di Indonesia, para pedagang Islam dari luar tersebut menyebarkan agama Islam dengan mendirikan kerajaan-kerajaan bercorak Islam di daerah pesisir pantai (dekat dengan laut).
15. Serambi Mekah adalah julukan Kerajaan Aceh, hal ini disebabkan.... Pembahasan:
16. Siapa pendiri Kerajaan Aceh? Pembahasan:
Sultan Ali Mughayat Syah
Referensi Nomer 1-16:
Wardaya.(2009) Cakrawala Sejarah Untuk SMA/MA Kelas XI (Program IPS). Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
17. Agama yang disebarkan oleh bangsa Portugis di daerah pendudukannya adalah.... a. Hindu b. Buddha c. Islam d. Nasrani e. Konghucu Pembahasan: Jawaban: d
18. Tujuan Portugis Datang Ke Indonesia adalah..
Tujuan pelayaran Portugis ke Indonesia dikenal dengan 3G yaitu Gold, Glory dan Gospel, sebagai berikut:
Pembahasan: Gold “Emas” tujuan pertama yakni mendapatkan keuntungan yang besar atau dilambangkan dengan emas. Keuntungan tersebut diambil dari perdagangan rempah-rempah dengan mengambil rempah-rempah dengan harga yang murah di Maluku kemudian menjual dengan harga yang tinggi di Eropa.
Glory “Kejayaan” Kejayaan disini diartikan sebagai perluasan wilayah yang dilakukan oleh pada pelaut Eropa. Kejayaan juga dapat diartikan sebagai pencarian daerah jajahan di wilayah Asia Tenggara yang kaya akan rempah-rempah.
Gospel “penyebaran agama” Portugis merupakan negara dengan agama Nasrani yang kuat maka dari itu misi pelayaran Portugis ke daerah-daerah singgahan juga disertai misi penyebaran agama. Hal ini terlihat di daerah Maluku yang pada saat itu dipengaruhi agama Nasrani.
19. Gubernur Jenderal VOC yang memindahkan pusat pemerintahan VOC dari Ambon ke Batavia adalah....
a. J. Pieterzoon Coen b. Van den Bosch c. Pieter Both d. Lord Minto e. Daendels
Pembahasan: Jawaban: a
Gubernur Jenderal yang terkenal adalah J.P Coen yang memindahkan pusat kekuasaan VOC dari Ambon menuju Jayakarta. Oleh J.P Coen kemudian Jayakarta dirubah namanya menjadi Batavia. Penamaan Batavia sesuai dengan nenek moyang bangsa Belanda yaitu bangsa Bataf. J.P Coen lah yang menanamkan praktek kolonialisme Belanda di Indonesia melalui VOC. https://www.donisetyawan.com/gubernur-jenderal-dan-kebijakan-voc-di-indonesia/
20. Tokoh yang mengeluarkan Undang-Undang Agraria 1870 di zaman Hindia Belanda adalah....
a. Herman Williem Daendles b. Willem Janssen
c. Van den Bosch d. De Wall
e. Edward Douwes Dekker Jawaban: d
Undang-Undang Agraria 1870 (bahasa Belanda: Agrarische Wet 1870) diberlakukan pada tahun 1870 oleh Engelbertus de Waal (menteri jajahan) sebagai reaksi atas kebijakan pemerintah Hindia Belanda di Jawa.
https://id.wikipedia.org/wiki/UndangUndang_Agraria_1870#:~:text=Undang%2DUndang%2 0Agraria%201870%20(bahasa,pemerintah%20Hindia%20Belanda%20di%20Jawa.
21. Berikut ini adalah kebijakan yang diterapkan Raffles pada bidang ekonomi, kecuali.... a. menerapkan sistem sewa tanah
b. mewajibkan petani membayar pajak tanah yang ditanami c. mengangkat para bupati
e. mewajibkan petani membayar sewa tanah dalam bentuk uang Jawaban: d
Kebijakan Raffles di bidang ekonomi
Dalam bidang ekonomi, Raffles menetapkan kebijakan berupa:
1. Menghapus segala kebijakan Daendels, seperti contingenten/ pajak/penyerahan diganti dengan sistem sewa tanah (landrente).
2. Semua tanah dianggap milik negara, maka petani harus membayar pajak sebagai uang sewa. Kebijakan Raffles di bidang pemerintahan pengadilan dan sosial
Dalam bidang ini, Raffles menetapkan kebijakan berupa:
1. Pulau Jawa dibagi menjadi 16 karesidenan termasuk Jogjakarta dan Surakarta. 2. Masing-masing karesidenan mempunyai badan pengadilan.
3. Melarang perdagangan budak.
Sumber: Kebijakan Raffles (Sistem Sewa Tanah Masa Pemerintahan Raffles | Isi Konferensi London) (guruips.com)
22. Salah satu dari Trilogi Van Deventer adalah melaksanakan transmigrasi. Tapi pada kenyataannya, yang diterapkan adalah sistem emigrasi, yaitu bangsa Indonesia dipindahkan ke negara... a. Sudan b. Mexico c. Suriname d. Thailand e. Myanmar Jawaban: c
Van Deventer mengecam pemerintah Belanda yang tidak memisahkan keuangan negeri induk dan negeri jajahan.Kaum liberal dianggap hanya mementingkan prinsip kebebasan untuk mencari keuntungan tanpa memerhatikan nasib rakyat. Migrasi ke daerah luar Jawa hanya ditujukan ke daerah-daerah yang dikembangkan perkebunan-perkebunan milik Belanda.Hal ini karena adanya permintaan yang besar akan tenaga kerja di daerah-daerah perkebunan seperti perkebunan di Sumatra Utara, khususnya di Deli, Suriname, dan lain-lain
Smber: Isi Politik Etis: Isi Trilogi van Deventer - Berpendidikan.Com
23. Sistem tanam paksa yang sangat merugikan rakyat Indonesia dicetuskan oleh.... a. Lindercerg
b. Lord Minto c. Van den Bosch d. Van Deventer e. Raffles Jawaban: c
Sistem Tanam Paksa
Gubernur Jendral Van den Bosch memberlakukan sistem ini dengan mengambil pelajaran dari sistem pajak tanah yang gagal pada era sebelumnya oleh Raffles, dari sistem pajak tanah yang tidak mampu membuat para penduduk pribumi meningkatkan tanaman ekspor maka Gubernur Jendral Van den Bosch mecoba untuk meningkatkan hasil tanaman ekspor dengan mengadakan kerjasama dengan para Bupati dan pejabat daerah yang dekat dengan rakyat
Sumber: Tanam Paksa - Pengertian, Tujuan, Latar Belakang & Van den Bosch (dosenpendidikan.co.id)
24. Antara ketentuan pokok sistem tanam paksa dengan pelaksanaanya adalah.... a. menyimpang
b. sama persis c. disesuaikan d. sesuai
e. tidak ada bedanya Jawaban: a
Ketentuan pokok tanam paksa (Cultuurstelsel) pada masa penjajahan Belanda di bawah pimpinan Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch, yang ternyata pelaksanaannya jauh menyimpang dari ketentuan pokok tersebut.
Sumber: Ketentuan pokok tanam paksa (Cultuurstelsel) VOC | Sejarah Negara Com (sejarah-negara.com)
25. Sebutkan dampak kolonialisme Belanda dalam bidang ekonomi!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Ekonomi Indonesia (1988) karya Anne Booth, kebijakan pemerintah kolonial Belanda di Indonesia menimbulkan dampak positif dan negatif di bidang ekonomi masyarakat Indonesia. Berikut dampak kolonialisme Belanda di bidang ekonomi: Dampak Positif Dampak positif bidang ekonomi kolonialisme Belanda adalah: Masyarakat Indonesia mengetahui sistem ekonomi liberalis dan kapitalis Diperkenalkannya sistem perbankan di Indonesia Munculnya alat transportasi modern seperti kereta api dan kapal uap Dampak Negatif Dampak negatif bidang ekonomi kolonialisme Belanda, yaitu: Bangsa Indonesia banyak yang mengalami kemiskinan dan kelaparan karena kebijakan yang menindas
Runtuhnya sistem ekonomi tradisional Indonesia Adanya monopoli perdagangan oleh bangsa kolonial yang merugikan
26. Sebutkan dampak kolonialisme dalam bidang sosial dan budaya di Indonesia!
Jawaban: Interaksi antara bangsa Barat dengan masyarakat pribumi Indonesia pada masa kolonial menimbulkan adanya dampak positif dan negatif. Berikut dampak positif dan negatif kolonialisme di bidang sosial dan budaya : Dampak positif Dampak positif bidang sosial dan budaya, yaitu: Runtuhnya kekuasaan feodal di Nusantara Munculnya kebudayaan Indische (Indis) yang merupakan hasil akulturasi budaya Indonesia dan Eropa Masyarakat Indonesia mengetahui perkembangan kesenian yang ada di Eropa Dampak negatif Dampak negatif bidang sosial dan budaya, yakni: Munculnya praktik rasialisme oleh bangsa Barat Deskriminasi terhadap kaum pribumi Rusaknya nilai-nilai budaya Nusantara Rusaknya tatanan sosial masyarakat tradisional Indonesia
27. Sebutkan dampak kolonialisme dalam bidang pendidikan di Indonesia!
Jawaban: Kolonialisme memiliki dampak yang besar terhadap bidang pendidikan di Indonesia, berikut merupakan dampak positif dan negatif kolonialisme di bidang pendidikan: Dampak positif Dampak positif bidang pendidikan, yaitu: Masyarakat Indonesia mampu mengenyam sistem pendidikan Barat Munculnya golongan elite cendikiawan di Indonesia Masyarakat pribumi mampu baca, tulis dan hitung melalui sekolah rakyat (Volkschool) Dampak negatif Dampak negatif bidang pendidikan, yaitu: Munculnya deskriminasi pendidikan di mana pendidikan tinggi hanya bisa dinikmati oleh golongan bangsawan dan pegawai pemerintah kolonial Rakyat jelata yang mampu baca, tulis dan hitung dijadikan sebagai pegawai rendahan dan dieksploitasi demi kepentingan kolonial
Sumber soal 25-27: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Dampak Kolonialisme", Klik untuk baca:
https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/20/155647069/soal-uas-sejarah-indonesia-dampak-kolonialisme?page=all.
28. Jelaskan hubungan antara kebijakan politik etis dengan pergerakan nasional Indonesia! Jawaban: Dalam situs resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, kebijakan Politik Etis yang diterapkan oleh Belanda pada awal abad ke-20 Masehi memiliki 3 program utama, yaitu irigasi, edukasi dan emigrasi. Dalam program edukasi, Belanda membangun sekolah-sekolah dan memberikan kesempatan bagi kaum bumiputra untuk menempuh sistem pendidikan Barat. Peluang tersebut dimaksimalkan oleh golongan elite (keturunan bangsawan) untuk mengembangkan intelektual melalui pendidikan tinggi. Setelah itu, munculah kesadaran di kalangan elitecendikiawan bahwa rakyat bumiputra harus bersatu untuk melawan penjajahan dan memperoleh kemajuan melalui kemerdekaan. Mereka
mendirikan organisasi-organisasi pergerakan yang memiliki tujuan utama untuk memajukan kehidupan bangsa.
29. Jelaskan peran pers dalam perjuangan pergerakan nasional Indonesia!
Jawaban: Pers memiliki peran yang vital dalam menyebarkan gagasan dan isu perubahan dari kaum revolusioner. Tokoh-tokoh pergerakan nasional Indonesia menjadikan pers sebagai media utama untuk melakukan kritik terhadap pemerintah kolonial sekaligus membangun kesadaran masyarakat Indonesia. Pada awal abad ke-20 Masehi, mulai bermunculan surat kabar bumiputra seperti De Express, Medan Prijaji, Sinar Djawa dan lainnya. Surat kabar tersebut memiliki fungsi yang sama yakni, memobilisasi massa untuk melakukan pergerakan nasional Indonesia.
30. Sebutkan organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia!
Jawaban: Organisasi pergerakan nasional Indonesia mulai muncul pada awal abad ke-20 Masehi, bersamaan dengan munculnya golongan elite cendikiawan Indonesia. Beberapa organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia, yaitu: Sarekat Islam (1905) Budi Utomo (1908) Indische Partij (1912) Perhimpunan Indonesia (1908)
31. Sebutkan faktor internal dan eksternal munculnya pergerakan nasional Indonesia!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern: 1200-2004 (2005) karya M.C Ricklefs, pergerakan nasional Indonesia muncul karena adanya faktor internal dan eksternal. Berikut merupakan faktor internal dan eksternal munculnya pergerakan nasional Indonesia : Faktor Internal Faktor internal pergerakan nasioan di Indonesia, adalah: Adanya perasaan senasib dan sependeritaan dari kaum pribumi Munculnya golongan elite cendekiawan yang membawa gagasan kebangsaan Adanya kenangan kejayaan masa lampau seperti pada zaman Majapahit Munculnya karya sastra yang mengkritik pemerintah kolonial Belanda seperti Max Havelaar dan Habis Gelap Terbitlah Terang Faktor Eksternal Faktor eksternal pergerakan nasioan di Indonesia, yakni: Keberhasilan revolusi-revolusi besar dunia melawan kolonialisme seperti revolusi Amerika, revolusi Cina dan revolusi Mesir. Munculnya paham demokrasi, nasionalis, liberalis dan komunis yang menentang adanya praktik kolonialisme Kemenangan Jepang atas Rusia pada tahun 1905 menandakan bahwa bangsa Asia memiliki kekuatan untuk menaklukan dominasi bangsa Eropa
Sumber soal 28-31: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Pergerakan Nasional Indonesia", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/20/161319369/soal-uas-sejarah-indonesia-pergerakan-nasional-indonesia?page=all.
32. Sebutkan latar belakang penerapan sistem tanam paksa di Indonesia!
Jawaban: Sistem Tanam Paksa berlaku pada tahun 1830 hingga 1870. Sistem ini dicetuskan oleh Johannes Van den Bosch pada tahun 1829. Latar belakang penerapan sistem tanam paksa di Indonesia, yaitu: Kekosongan kas kerajaan Belanda yang diakibatkan oleh Perang Diponegoro (1825-1830) dan revolusi Belgia. Utang kerajaan Belanda yang menumpuk Kerajaan Belanda belum menemukan kebijakan politik dan ekonomi yang tepat untuk diterapkan di tanah jajahan.
33. Sebutkan penyimpangan-penyimpangan selama pelaksanaan sistem tanam paksa di Indonesia!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern: 1200-2004 (2005) karya M.C Ricklefs, praktik pelaksanaan sistem Tanam Paksa di Indonesia banyak mengalami penyimpangan yang dilakukan oleh pejabat residen dan kaum priayi. Penyimpangan-penyimpangan pelaksanaan sistem tanam paksa yang terjadi adalah: Tanah petani yang ditanami tanaman komoditas ekspor lebih dari 1/5 bagian. Hal tersebut terjadi karena pejabat residen dan kaum priayi menginginkan bonus dari hasil panen yang tertera dalam sistem cultuur procenten. Tanah yang telah ditanami tanaman wajib tetap ditariki pajak oleh pejabat residen Waktu tanam dari tanaman wajib melebihi ketentuan yang seharusnya kurang dari 66 hari Petani bertanggung jawab atas kerugian gagal panen Sisa kelebihan panen dari jumlah pajak tidak dikembalikan kepada petani.
34. Jelaskan dampak diterapkannya UU Agraria (Agrarische Wet) dan UU Gula (Suiker Wet) di Indonesia!
Jawaban: Dalam buku Kapitalisme Bumiputra: Perubahan Masyarakat Mangkunegaran (2008) karya Wasino, UU Agraria dan UU Gula mulai berlaku di Indonesia pada tahun 1870. Penerapan UU Agraria dan UU Gula berdasarkan protes kaum liberalis Belanda terhadap sistem Tanam Paksa. Beberapa dampak penerapan UU Agraria dan UU Gula di Indonesia, yaitu: Munculnya industrialisasi pada sektor agraris Indonesia Berlakunya sistem ekonomi kapitalis di Indonesia Munculnya perusahaan asing di sektor agraris dan transportasi Indonesia Terjadi pembangunan jalur kereta api dan pelabuhan di Jawa dan Sumatera untuk memperlancar distribusi hasil industri agraris Berubahnya status kepemilikan tanah dan konsep tenaga kerja
35. Sebutkan kebijakan pemerintah kolonial Belanda pada masa Deandels!
Jawaban: Pemerintahan Deandels di Indonesia berlangsung pada tahun 1808-1811. Berikut merupakan kebijakan pemerintah kolonial Belanda pada masa Deandels : Memberlakukan sistem kerja Rodi bagi kaum pribumi Membangun jalan raya anyer - panarukan Melakukan sentralisasi kekuasaan dan modernisasi pemerintahan Membangun benteng dan pabrik senjata di Semarang dan Surabaya untuk bersiap menghadapi kedatangan Inggris
Sumber soal 32-35:Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Kolonialisme Pemerintah Belanda", Klik untuk baca:
https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/20/140452669/soal-uas-sejarah-indonesia-kolonialisme-pemerintah-belanda?page=all.
36. Jelaskan latar belakang penjelajahan samudra oleh bangsa Barat!
Jawaban: Pada sekitar abad ke-15 Masehi, bangsa Eropa mulai melakukan penjelajahan samudra untuk menemukan potensi sumber daya alam baru yang dapat dimanfaatkan untuk kemajuan peradaban Eropa. Berikut latar belakang penjelajahan samudra oleh bangsa Barat: Jatuhnya Konstantinopel kedalam kekuasaan Turki Utsmani pada 1453 yang menyebabkan terhalangnya perdagangan antara kawasan Eropa dan Asia. Ditemukannya alat navigasi seperti peta dan kompas. Perkembangan teknologi perkapalan di Eropa pada abad 15 Masehi yang mampu mengarungi samudra.
37. Sebutkan isi hak istimewa (Octrooi) VOC di Indonesia!
Jawaban: Kerajaan Belanda memberikan hak istimewa (Octrooi) kepada VOC sebagai kongsi dagang untuk melakukan dominasi di kawasan Nusantara. Berikut isi dari hak istimewa (Octrooi) VOC : Melakukan monopoli perdagangan di wilayah Nusantara Memiliki senjata dan tentara Menyatakan perang dan membuat perjanjian damai Membangun benteng pertahanan Mencetak mata uang sendiri.
38. Sebutkan faktor-faktor penyebab keruntuhan VOC!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern: 1200-2004 (2005) karya M.C Ricklefs, pada akhir abad ke-18 Masehi, VOC mengalami kemunduran sebagai kongsi dagang. Pada Desember 1799, akhirnya VOC resmi dibubarkan dan digantikan oleh pemerintah kolonial Belanda. Berikut faktor-faktor penyebab keruntuhan VOC: Adanya praktik korupsi yang dilakukan oleh pegawai VOC VOC mengeluarkan banyak biaya perang untuk mempertahankan kekuasaannya di Nusantara Utang VOC yang menumpuk Persaingan dagang dengan kongsi dagang Inggris dan Portugis.
39. Sebutkan kebijakan pemerintah kolonial Inggris di Indonesia! Jawaban: Dalam buku Inggris di Jawa: 1811-1816 karya Peter Carey, pemerintahan kolonial Inggris di Indonesia pada tahun 1811-1816 dipimpin oleh Thomas Stamford Raffles. Thomas mengeluarkan beberapa kebijakan pemerintah kolonial Inggris di Indonesia, sebagai berikut: Membagi struktur pemerintahan Jawa menjadi 16 karisidenan Melaksanakan sistem sewa tanah (land rent) Menghapuskan sistem kerja rodi Mendirikan Kebun Raya Bogor sebagai pusat penelitian botani Indonesia Menulis buku History of Java
Sumber soal 36-39: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Kolonialisme dan Imperialisme Indonesia", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/19/154626669/soal-uas-sejarah-indonesia-kolonialisme-dan-imperialisme-indonesia?page=all#page2.
40. Berikut ini yang bukan termasuk hak istimewa VOC adalah.... a. mengumumkan perang
b. memiliki tentara
c. mengangkat gubernur jenderal
d. mengadakan perjanjian dengan penguasa setempat e. mengedarkan mata uang sendiri
Jawaban: c
HAK ISTIMEWA (HAK OCTORI) VOC
VOC diberikan hak-hak istimewa ( Hak Octroi ) dari pemerintah Belanda yang meliputi: • Hak monopoli perdagangan
• Hak mencetak dan mengedarkan uang
• Hak mengangkat dan memperhentikan pegawai • Hak mengadakan perjanjian dengan raja-raja • Hak memiliki tentara sendiri
• Hak mendirikan benteng
• Hak menyatakan perang dan damai
• Hak mengangkat dan memperhentikan penguasa-penguasa setempat. Hak-hak Istimewa VOC – Sridianti.com
41. Tugas Daendels yang utama di Indonesia adalah.... a. menggali sumber pajak yang besar dari tanah jajahan b. mempertahankan Pulau Jawa dari serangan Inggris
c. mengembangkan sistem pertanian yang baik di Pulau Jawa d. membentuk tentara yang beranggotakan bangsa Indonesia e. membangun jalan raya dari Anyer sampai Panarukan Jawaban: b
Pemerintahan Daendels Di Indonesia (1808-1811) Pada tahun 1808, Daendels diangkat menjadi gubernur jenderal atas wilayah Indonesia. Tugas utamanya adalah untuk mempertahankan PulauJawa dan serangan pasukan Inggris. Dalam upaya tersebut, perhatian Daendels hanyalah terhadap pertahanan dan ketentaraan.
https://www.bing.com/search?q=Tugas+Daendels+yang+utama+di+Indonesia&cvid=15e70c 3e64704e71a758a5d7f013f017&FORM=ANAB01&PC=ASTS
42. Cultuurstelsel muncul adalah sebagai akibat dari.... a. hancurnya VOC
b. Perang Diponegoro c. kalahnya Belanda
d. kosongnya kas Negeri Belanda e. adanya Perang Padri
Jawaban: d
Cultuurstelsel (secara harfiah berarti Sistem Kultivasi atau secara kurang tepat diterjemahkan sebagai Sistem Budi Daya) (Inggris: Cultivation System) yang oleh sejarawan Indonesia disebut sebagai Sistem Tanam Paksa adalah peraturan yang dikeluarkan oleh Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch pada tahun 1830 yang mewajibkan setiap desa menyisihkan sebagian tanahnya (20%) untuk ditanami komoditas ekspor, khususnya kopi, tebu, teh, dan tarum (nila). Hasil tanaman ini akan dijual kepada pemerintah kolonial dengan harga yang sudah dipastikan dan hasil panen diserahkan kepada pemerintah kolonial. Penduduk desa yang tidak memiliki tanah harus bekerja 75 hari dalam setahun (20%) pada kebun-kebun milik pemerintah yang menjadi semacam pajak.
Pada praktiknya peraturan itu dapat dikatakan tidak berarti karena seluruh wilayah pertanian wajib ditanami tanaman laku ekspor dan hasilnya diserahkan kepada pemerintahan Belanda. Cultuurstelsel - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
43. Bagaimana taktik Belanda untuk menangkap Tuanku Imam Bonjol?
Jawaban: Pada 28 Oktober 1837, Tuanku Imam Bonjol memenuhi undangan Residen Francis untuk berunding di Palupuh. Namun perundingan tersebut hanya jebakan yang dibuat oeh pihak Belanda. Tuanku Imam Bonjol ditangkap dan diasingkan ke Cianjur, Jawa Barat. Kemudian, beliau dipindahkan ke Ambon dan akhirnya ke Lotak, Minahasa, dekat Manado. Beliau wafat di Minahasa pada 6 November 1864.
44. Apa yang dilakukan Sultan Iskandar Muda untuk melumpuhkan kekuatan Portugis di Aceh?
Jawaban: Sejak Kesultanan Aceh diperintah oleh Sultan Iskandar Muda (1607-1636), perjuangan mengusir Portugis mncapai puncaknya. Untuk mencapai tujuannya, Sultan Iskandar Muda menempuh beberapa cara untuk melumpuhkan kekuatan Portugis, seperti blockade prdagangan. Sultan Aceh melarang daerah-daerah yang diuasai Aceh menjual lada dan timah kepada Portugis. Cara ini dimaksudkan agar kekuatan Portugis benar-benar lumpuh, karena tidak memiliki barang yang harus di jual di Eropa.
Biografi Sultan Iskandar Muda, Kisah Sang Pemimpin Terbesar Kesultanan Aceh | Biografiku.com
45. Bagaimana Jepang memperlakukan K.H. Zaenal Mustafa?
Jawaban: H. Zaenal Mustafa dan kawan-kawannya ditangkap oleh pemerintah Jepang. Mereka dimasukkan ke dakam tahan an di Tasikmalaya.K.H.Zaenal Mustafa dan kawan-kawannya yang danggap penting dipindahkan ke Jakarta. Dipenjara, K.H.Zaenal Mustafa disiksa dengan siksaan yang berat. Setelah disiksa, K.H. Zaenal Mustofa dihukum mati dan dimakamkan di Ancol.Kemudian, jenazahnya dipindahkan ke Singaparna.
KH Zainal Mustafa, Berdakwah Melawan Penjajah (4) | Republika Online
46. Jelaskan upaya yang dilakukan kerajaan Demak untuk mengusir Portugis dari tanah Jawa! Jawaban: Upaya Demak untuk mengusir Portugis diwujudkan dengan ditaklukannya Kerajaan Pajajaran oleh Fatahillah pada tahun 1527. Penakklukan Pajajaran ini disebaban Kerajaan Pajajaran mengadakan perjanjian perdagangan dengan Portugis, sehingga Portugis diperbolehkan mendirikan benteng Sunda Kelapa (sekarang Jakarta), terjadilah perang anatara Kerajaan Demak dibawah pimpinan Fatahillah dengan tentara Portugis. Dalam peperangan itu, orang-orang Portugis berhasil dipkul mundur.Kemudian, Pelabuhan Sunda Kelapa diganti namanya oleh Fatahillah menjadi Jayakarta yang berarti kejayaan yang sempurna.
Perlawanan Demak Terhadap Portugis (Perlawanan Adipati Unus dan Fatahillah) (guruips.com)
47. Jelaskan peran Bung Hatta dalam persiapan kemerdekaan Indonesia!
Jawaban: Menjelang kemerdekaan, beliau terpilih menjadi anggota BPUPKI. Perannya sanagat besar,Beliau masuk dalam Panitia Sembilan yang menghasilkan Piagam Jakarta.Bersama dengan Bung Karno beliau memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Setelah Indonesia merdeka beliau mendampingi Bung Karno menjadi wakil presiden.
Peran Bung Hatta dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia | Materi Bahan Ajar (suprijono.blogspot.com)
48. Jelaskan jasa Laksamana Maeda bagi kemerdekaan Indonesia!
Jawaban: Laksamana Muda Maeda memiliki peran yang cukup penting dalam kemerdekaan Indonesia dengan mempersilahkan kediamannya yang berada di Jl. Imam Bonjol No. 1 Jakarta Pusat sebagai tempat penyusunan naskah proklamasi oleh Soekarno, Mhammad Hatta dan Achmad Soebardjo, ditambah sang juru kerik Sayuti Melik. Selain itu, dia juga bersedia menjamin keamanan bagi mereka. Kini, bekas kediamannya itu menjadi Museum Perumusan Naskah Prokalamasi.
Peran Penting Laksamana Maeda untuk Kemerdekaan Indonesia – Digital Marketing via Online (dmo.or.id)
49. Apa tujuan dibentuknya organisasi PETA?
jawaban: Tujuan pembentukan organisasi PETA adalah untuk membela Indonesia dari serangan sekutu. PETA adalah badan bentukan jepang yang akhirnya juga melawan jepang sendiri.
50. Jelaskan fokto yang menyebabkan pecahnya perang padri! jawaban:
a. Adanya perselisihan antara kaum padre sebagai akibat dari usaha yang dilakukan kaum padre untuk memurnikan ajaran islam dengan menghapus adat kebiasaan yang tidak sesuai dengan ajaran islam.
b. Campur tangan Belanda dengan membantu kaum adat. pertempuran pertama terjadi di kota lawas kemudian meluas ke daerah-daerah lain, sehingga muncul pemimpin-pemimpin yang mendukung gerakan kaum padre seperti Datuk Bandaro, Datuk Malim Basa(Imam Bonjol), Tuanku Pasaman, Tanku Nan Rencek, Tuanku Nan Cerdik, dan Tuanku Nan Gapuk
Sumber nomor 49-50: https://bursaresepmasakan.blogspot.com/2020/03/contoh-soal-essay-dan-jawaban-sejarah.html
Soal dan Pembahasan Sejarah Kelas XII
1. Penyebab utama Pertempuran Lima Hari di Semarang adalah kasus Jepang… A. Menghalangi para pemuda menyebarkan berita Proklamasi
B. Menculik anak-anak Indonesia C. Membunuh dr. Karyadi
D. Mengambil kembali kekuasaan di Indonesia E. Memaksa masyarakat melakukan kerja paksa Pembahasan:
Latar belakang peristiwa Pertempuran Lima Hari di Semarang punya 2 sebab utama, yakni karena larinya tentara Jepang dan tewasnya dr. Karyadi. Dr. Karyadi dibunuh oleh tentara Jepang saat sedang dalam perjalanan untuk mengecek Reservoir Siranda (mata air di Kota Semarang) yang katanya diracuni tentara Jepang.
Jawaban: C
2. APRA terjadi di Bandung pada tanggal… A. 23 Januari 1950 B. 23 Februari 1950 C. 23 Desember 1945 D. 27 Januari 1950 E. 27 Desember 1945 Pembahasan:
Peristiwa Kudeta APRA atau Angkatan Perang Ratu Adil adalah peristiwa yang terjadi pada 23 Januari 1950 di mana semua orang bersegaram TNI yang ada di Bandung dibunuh oleh kelompok milisi APRA di bawah pimpinan mantan Kapten KNIL Raymond Westerling yang juga mantan komandan Depot Speciale Troepen (Pasukan Khusus) KNIL.
Jawaban: A
3. Organisasi yang di bentuk Amir Syarifudin untuk merebut kembali kedudukannya dengan menggerakan aksi PKI di Madiun adalah…
A. Persatuan Rakyat B. Front Pembela Rakyat C. Pemuda Rakyat
D. Front Demokrasi Rakyat E. Kesatuan Rakyat Teraniaya Pembahasan:
Kabinet Amir Syarifudin jatuh karena beliau gagal dalam perundingan Renville yang sangat merugikan Indonesia. Setelah itu, Amir Syarifudin menyerahkan mandatnya kepada Presiden dan menjadi oposisi dari kabinet yang dipimpin Hatta (yang menggantikan kabinet Amir Syarifudin).
Amir Syarifudin pun membentuk FDR atau Front Pembela Demokrasi untuk merebut kembali kedudukannya dengan cara mempersatukan semua golongan sosialis kiri dan komunis, serta organisasi kaum petani dan buruh.
Jawaban: D
4. Yang dimaksud dengan Negara Adi Kuasa adalah… A. Negara besar yang banyak jajahannya
B. Negara besar yang banyak penduduknya C. Negara besar yang luas wilayahnya
D. Negara besar yang terdiri dari beberapa negara bagian
E. Negara besar punya kekuasaan lebih dalam percaturan politik internasional Pembahasan:
Negara adi kuasa adalah negara yang punya kekuasaan lebih dalam percaturna politik internasional sehingga bisa mempengaruhi peristiwa-peristiwa global atau keputusan-keputusan tertentu dalam proyek internasional.
Jawaban: E
5. Perhatikan tokoh-tokoh berikut!
Mayjend. Umar Wirahadi Kusuma Brigjend. M. Jusuf
Mayjend. Basuki Rahmat Kol. Sarwa Edi Wibowo Brigjend. Amirmachmud
Tiga tokoh yang membawa Supersemar dari Istana Bogor pada malam hari 11 Maret 1966 adalah nomor…
B. 1, 2, dan 5 C. 2, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5 E. 2, 4, dan 5
Mayjend. Soeharto mengutus 3 orang perwira tinggi (AD) ke Bogor untuk menemui Presiden Soekarno di Istana Bogor, yakni Brigjend. M. Jusuf, Mayjend. Basuki Rahmat, dan Brigjend. Amirmachmud.
Jawaban: D
6. Tiga partai besar mendukung Kabinet Ali Sastroamidjojo II adalah…. A. PNI, Parkondo, dan NU
B. NU, Muhammadiyah, dan PNI C. Masyumi, PNI, dan NU D. PNI, Gerindo, dan PKI E. Gerindo, Masyumi, dan NU Pembahasan:
Kabinet Ali Sastroamidjojo II atau Kabinet Ali-Roem-Idham kembali diserahi mandat pada 20 Maret 1956 yang merupakan koalisi tiga partai besar, yakni PNI, Masyumi, dan NU.
Jawaban: C
7. Tujuan pembentukan Badan Keamanan Rakyat adalah…
A. Memelihara keamanan dan keselamatan rakyat serta merawat korban perang B. Syarat sebagai kelengkapan negara
C. Persiapan dalam menghadapi Jepang D. Persiapan dalam menghadapi Sekutu E. Persiapan dalam menghadapi Belanda Pembahasan:
Sebelum terbentuk tentara nasional yang kuat, Presiden Soekarno menganjurkan para pemuda yang punya keterampilan militer untuk bergabung dalam BKR atau Badan Keamanan Rakyat. BKR ini bertujuan untuk menjaga keamanan daerah masing-masing serta mempertahankan kedaulatan negara yang baru saja berdiri.
Sumber soal 1-7: https://www.quipper.com/id/blog/mapel/soal-uts/yuk-latihan-soal-uts-sejarah-semester-kelas-xii/
8. Jelaskan latar belakang konfrontasi Indonesia dan Malaysia!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern: 1200-2004 (2005) karya M.C Ricklefs, latar belakang konfrontasi Indonesia dan Malaysia,adalah: Adanya rencana pembentukan Federasi Malaysia yang akan menggabungkan Malaya, Brunei, Sabah, dan Serawak dibawah persemakmuran Inggris. Soekarno ingin menghapuskan segala jenis neo-imperialisme di kawasan Asia Tenggara. Soekarno menganggap bahwa pembentukan Federasi Malaysia dapat mengganggu kedaulatan NKRI. Baca juga: Sejarah Konfrontasi Indonesia dengan Malaysia
9. Jelaskan isi dari Trikora!
Jawaban: Konflik Indonesia dan Belanda kembali memanas dalam upaya perebutan Irian Barat. Pada 1961, Presiden Soekarno mengeluarkan Tiga Komando Rakyat ( Trikora). Isi Trikora, yakni: Gagalkan pembentukan negara boneka Papua Kibarkan bendera Merah Putih di Irian Barat Bersiap untuk mobilisasi umum untuk menjaga kedaulatan NKRI
10. Sebutkan isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959!
Jawaban: Berikut ini adalah isi dekrit presiden 5 juli 1959: Dibubarkannya Konstituante Diberlakukannya kembali UUD 1945 Tidak berlakunya lagi UUDS 1950 Dibentuknya Majelis Permusyawaratan Rakyat Sementara (MPRS) dan Dewan Pertimbangan Agung Sementara (DPAS) yang diberlakuakan dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Baca juga: Dekrit Presiden: Isi dan Sejarahnya
11. Sebutkan Isi Tritura!
Jawaban: KAMI (Kesatuan Aksi Mahasiswa Indonesia), KAPPI (Kesatuan Aksi Pemuda Pelajar Indonesia), dan kesatuan-kesatuan aksi lainnya (KABI, KASI, KAWI, KAGI) yang tergabung dalam Front Pancasila, berunjuk rasa di halaman gedung DPR-GR pada tanggal 12 Januari 1966. Mereka menuntut tiga hal yang dikenal dengan Tritura. Isi Tritura yakni: Pembubaran Partai Komunis Indonesia (PKI) Pembersihan Kabinat Dwikora dari unsur-unsur yang terlibat G30S Penurunan harga Baca juga: Tritura: Latar Belakang, Isi, dan Dampaknya
12. Sebutkan faktor penyebab keruntuhan Demokrasi Terpimpin!
Jawaban: Faktor penyebab keruntuhan Demokrasi Terpimpin, di antaranya: Adanya kekacauan besar yang diakibatkan oleh peristiwa G30S Krisis ekonomi nasional Tingkat inflasi yang tinggi Penyimpangan yang dilakukan Soekarno terhadap konstitusi Kegagalan Soekarno dalam bidang politik dan ekonomi
13. Apa yang dimaksud dengan kebijakan Sanering?
Jawaban: Kebijakan Sanering merupakan kebijakan moneter masa Demokrasi Terpimpin yang dilakukan untuk menurunkan nilai mata uang. Menteri Keuangan Kabinet Hatta II, Syafruddin Prawiranegara mengusulkan kebijakan sanering. Sanering adalah pemotongan nilai uang. Pada 20 Maret 1950, semua uang yang bernilai 5 gulden ke atas dipotong nilainya hingga setengahnya. Pemotongan uang dilakukan secara harfiah. Lembaran uang digunting dibelah menjadi dua. Potongan pertama menjadi uang dengan nilai setengahnya. Sementara potongan kedua ditukar sebagai kupon obligasi negara. Baca juga: Gunting Syafruddin: Latar Belakang, Tujuan, dan Dampaknya
14. Jelaskan faktor penyebab krisis ekonomi pada masa Demokrasi Terpimpin!
Jawaban: Penyebab krisis ekonomi pada masa Demokrasi Terpimpin, yakni: Pembangunan proyek Mercusuar oleh Soekarno Soekarno terlalu fokus pada masalah politik Internasional, sehingga mengesampingkan sektor ekonomi. Kegagalan program dan kebijakan pemerintah untuk mengendalikan krisis ekonomi. Anggaran pemerintah yang habis karena peristiwa Konfrontasi Malaysia dan Pembebasan Irian Barat. Tidak adanya investasi dan bantuan keuangan oleh organisasi internasional karena Indonesia keluar dari PBB.
15. Jelaskan upaya yang dilakukan pemerintah Demokrasi Terpimpin untuk menanggulangi krisis ekonomi!
Jawaban: Dilansir dari situs resmi Bank Indonesia, berikut merupakan kebijakan perbaikan krisis ekonomi yang ditempuh oleh pemerintah masa Demokrasi Terpimpin: Menerapkan kebijakan penurunan mata uang (sanering) Menerapkan kebijakan penyederhanaan nilai mata uang (redenominasi) Membentuk panitia 13 yang berisikan ahli ekonomi Pengeluaran Deklarasi Ekonomi pada 28 Maret 1963 Peleburan Bank untuk mewujudkan Pembangunan Semesta Berencana
Sumber soal 8-15: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Demokrasi Terpimpin", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/18/174328469/soal-uas-sejarah-indonesia-demokrasi-terpimpin?page=all#page2.
16. Jelaskan hubungan antara kebijakan politik etis dengan pergerakan nasional Indonesia! Jawaban: Dalam situs resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, kebijakan Politik Etis yang diterapkan oleh Belanda pada awal abad ke-20 Masehi memiliki 3 program utama, yaitu irigasi, edukasi dan emigrasi. Dalam program edukasi, Belanda membangun sekolah-sekolah dan memberikan kesempatan bagi kaum bumiputra untuk menempuh sistem pendidikan Barat. Peluang tersebut dimaksimalkan oleh golongan elite (keturunan bangsawan) untuk mengembangkan intelektual melalui pendidikan tinggi. Setelah itu, munculah kesadaran di kalangan elitecendikiawan bahwa rakyat bumiputra harus bersatu
untuk melawan penjajahan dan memperoleh kemajuan melalui kemerdekaan. Mereka mendirikan organisasi-organisasi pergerakan yang memiliki tujuan utama untuk memajukan kehidupan bangsa.
17. Jelaskan peran pers dalam perjuangan pergerakan nasional Indonesia!
Jawaban: Pers memiliki peran yang vital dalam menyebarkan gagasan dan isu perubahan dari kaum revolusioner. Tokoh-tokoh pergerakan nasional Indonesia menjadikan pers sebagai media utama untuk melakukan kritik terhadap pemerintah kolonial sekaligus membangun kesadaran masyarakat Indonesia. Pada awal abad ke-20 Masehi, mulai bermunculan surat kabar bumiputra seperti De Express, Medan Prijaji, Sinar Djawa dan lainnya. Surat kabar tersebut memiliki fungsi yang sama yakni, memobilisasi massa untuk melakukan pergerakan nasional Indonesia.
18. Sebutkan organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia!
Jawaban: Organisasi pergerakan nasional Indonesia mulai muncul pada awal abad ke-20 Masehi, bersamaan dengan munculnya golongan elite cendikiawan Indonesia. Beberapa organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia, yaitu: Sarekat Islam (1905) Budi Utomo (1908) Indische Partij (1912) Perhimpunan Indonesia (1908).
19. Sebutkan faktor internal dan eksternal munculnya pergerakan nasional Indonesia!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern: 1200-2004 (2005) karya M.C Ricklefs, pergerakan nasional Indonesia muncul karena adanya faktor internal dan eksternal. Berikut merupakan faktor internal dan eksternal munculnya pergerakan nasional Indonesia :
Faktor Internal
• Faktor internal pergerakan nasioan di Indonesia, adalah: • Adanya perasaan senasib dan sependeritaan dari kaum pribumi
• Munculnya golongan elite cendekiawan yang membawa gagasan kebangsaan • Adanya kenangan kejayaan masa lampau seperti pada zaman Majapahit
Munculnya karya sastra yang mengkritik pemerintah kolonial Belanda seperti Max Havelaar dan Habis Gelap Terbitlah Terang
Faktor Eksternal
Faktor eksternal pergerakan nasioan di Indonesia, yakni:
• Keberhasilan revolusi-revolusi besar dunia melawan kolonialisme seperti revolusi Amerika, revolusi Cina dan revolusi Mesir.
• Munculnya paham demokrasi, nasionalis, liberalis dan komunis yang menentang adanya praktik kolonialisme
• Kemenangan Jepang atas Rusia pada tahun 1905 menandakan bahwa bangsa Asia memiliki kekuatan untuk menaklukan dominasi bangsa Eropa
Sumber soal 16-19: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Pergerakan Nasional Indonesia", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/20/161319369/soal-uas-sejarah-indonesia-pergerakan-nasional-indonesia?page=all.
20. Jelaskan tujuan penyederhanaan partai masa Orde Baru!
Jawaban: Kebijakan penyederhanaan partai masa Orde Baru bertujuan untuk meminimalkan konflik politik dan memudahkan pembangunan nasional. Selain itu meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyaluran aspirasi masyarakat. Penyederhanaan Partai Pemerintah Orde Baru melaksanakan program penyederhanaan partai melalui Sidang Umum MPR tahun 1973.
21. Jelaskan proses penggabungan partai politik masa Orde Baru!
Jawaban: Penggabungan partai politik masa Orde Baru dilaksanakan melalui Sidang Umum MPR tahun 1973. Sembilan partai politik diggabungkan menjadi dua partai berdasarkan pandangan politiknya. NU, Parmusi, Perti, dan PSII digabungkan menjadi PPP (Partai Persatuan Pembangunan). PNI, Partai Katolik, Parkindo, Partai Murba, dan IPKI digabungkan menjadi PDI (Partai Demokrasi Indonesia).
22. Jelaskan upaya stabilisasi sosial dan politik masa Orde Baru!
Jawaban: Upaya stabilisasi sosial masa Orde Baru, yaitu: Melakukan penangkapan dan penahanan terhadap orang-orang yang terlibat dengan PKI Melakukan penyeragaman ideologis melalui ideologi Pancasila Memberantas ideologi ekstrem sayap kanan (Agamis) dan sayap kiri (Komunis) Melakukan upaya depolitisasi partai melalui kebijakan penyederhanaan partai politik.
23. Sebutkan penyimpangan-penyimpangan pemerintah masa Orde Baru!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern (2005) karya M.C Ricklefs, selama pelaksanaan pemerintahan, Orde Baru banyak melakukan penyimpangan, seperti :
• Praktik korupsi, kolusi dan nepotisme di kalangan birokrat
• Melakukan tindakan represif terhadap aktivis dan golongan oposisan
• Melakukan pembredelan surat kabar yang dianggap membahayakan kekuasaan Orde Baru
24. Apa isi dari Trilogi Pembangunan masa Orde Baru? Jawaban: Isi dari Trilogi Pembangunan adalah:
• Stabilitas nasional yang dinamis • Pertumbuhan ekonomi yang tinggi
• Pemerataan pembangunan dan hasilnya ditujukan kepada terciptanya keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
25. Apa yang dimaksud dengan Dwifungsi ABRI?
Jawaban: ABRI memiliki fungsi sebagai pusat kekuatan militer dan politik. Dalam konsep ini, militer tidak hanya menjaga pertahanan dan keamanan negara, namun juga ikut terjun dalam bidang politik dan pemerintahan.
26. Sebutkan kebijakan rehabilitasi ekonomi masa Orde Baru!
Jawaban: Dalam buku Ekonomi Indonesia : Dalam Lintasan Sejarah (2017) karya Boediono, berikut merupakan kebijkan ekonomi masa Orde Baru :
• Menyusun Anggaran Pendapatan Belanja Negara (APBN) dengan berimbang sesuai kebutuhan
• Mengajukan program peminjaman internasional kepada negara-negara Barat
• Membentuk Inter Governmental Group on Indonesia (IGGI) Menciptakan UU Penanaman Modal Asing (UU PMA) dan UU Penanaman Modal Dalam Negeri (UU PMDN)
27. Sebutkan kelebihan dan kekurangan dari pemerintah Orde Baru! Jawaban: Berikut kelebihan pemerintah Orde Baru:
• Mampu meningkatkan pertumbuhan ekonomi • Mampu menciptakan stabilitas politik dan sosial • Mampu mewujudkan swasembada pangan Berikut kekurangan pemerintah Orde Baru:
• Banyak praktik korupsi, kolusi dan nepotisme dalam pemerintahan • Melakukan tindakan represif dan pelanggaran HAM terhadap aktifis • Menggunakan Pancasila sebagai alat untuk menguasai rakyat.
28. Apa yang dimaksud dengan Operasi Seroja?
Jawaban: Operasi Seroja adalah operasi militer yang dilakukan Indonesia untuk mengintegrasikan Timor-Timur kedalam NKRI. Pasca Operasi Komodo, Indonesia kembali melancarkan Operasi Seroja pada Desember 1975. Amerika Serikat turut mengambil peran dalam operasi-operasi keamanan yang dilakukan Indonesia di Timor Timur. Hal tersebut dikarenakan Amerika Serikat tidak ingin Timor Timur jatuh kedalam pengaruh Komunis. Baca juga: Terjadinya Perubahan Masyarakat Masa Orde Baru Hingga Reformasi Soal 10: Mengapa pemerintahan Orde Baru dicap sebagai rezim otoriter? Jawaban: Orde Baru disebut sebagai rezim otoriter karena banyak melakukan tindakan represif dan pelanggaran HAM terhadap masyarakat dan politisi yang dianggap mengganggu kepentingan pemerintah.
Sumber soal 20-28: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Pemerintahan Orde Baru", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/18/190224969/soal-uas-sejarah-indonesia-pemerintahan-orde-baru?page=all.
29. Jelaskan 3 bentuk konflik atau pergolakan yang terjadi pasca proklamasi kemerdekaan Indonesia beserta contohnya!
Jawaban: Berikut tiga bentuk konflik atau pergolakan yang terjadi pasca Indonesia merdeka, yaitu:
• Konfilk yang berkaitan dengan ideologi
Konflik ini disebabkan oleh keinginan sebagian kelompok masyarakat untuk mengganti ideologi negara Indonesia. Contohnya, PKI Madiun 1948, Peristiwa G30S/PKI, dan Pemberontakan DI/TII
• Konflik yang berkaitan dengan kepentingan (vested interest)
Koflik ini disebabkan oleh adanya kepentingan suatu kelompok untuk berkuasa demi keuntungan pribadi atau kelompok. Contohnya, Angkatan Perang Ratu Adil (APRA), Andi Azis, dan Republik Maluku Selatan (RMS)
• Konflik yang berkaitan dengan sistem pemerintahan
Konflik ini disebabkan oleh masalah yang berhubungan dengan sistem pemerintahan federal pada Republik Indonesia Serikat (RIS). Contohnya, Permesta, PRRI serta Persoalan Negara Federal dan BFO.
30. Jelaskan latar belakang dan tujuan pemberontakan PKI Madiun 1948 !
Jawaban: Dalam buku Madiun 1948 : PKI Bergerak (2011) karya Harry A Poeze latar belakang pemberontakan PKI Madiun 1948, yaitu:
• Kekecewaan terhadap hasil perrundingan Renville M • enguatnya ideologi komunis di kalangan masyarakat jawa
Sedangkan tujuan pemberontakan PKI Madiun 1948 adalah untuk mendirikan Negara Republik Soviet Indonesia.
31. Jelaskan latar belakang dan tujuan pemberontakan DI/TII!
Jawaban: Dalam buku Sejarah Indonesia Modern 1200-2004 (2005) karya M.C Ricklefs, latar belakang pemberontakan DI/TII, yakni:
• Kekosongan kekuasaan di Jawa Barat pasca perundingan Renville • Penolakan terhadap perjanjian Renville
Sedangkan tujuan dari pemberontakan DI/TII, yaitu: • Mendirikan Negara Islam Indonesia
• Menjadikan Islam sebagai dasar pemerintahan negara
32. Jelaskan latar belakang dan tujuan pemberontakan Andi Aziz, RMS, serta PRRI dan Permesta!
Jawaban:
• Pemberontakan Andi Azis
Latar belakang pemberontakan Andi Azis adalah penolakan terhadap APRIS di Negara Indonesia Timur (NIT). Dengan tujuan mempertahankan keberadaan Negara Indonesia Timur (NIT)
• Pemberontakan Republik Maluku Selatan (RMS)
Latar belakang pemberontakan RMS adalah penolakan terhadap pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Sedangkan tujuannya untuk memisahkan diri dari NKRI dan mendirikan Republik Maluku Selatan
• Pemberontakan PRRI dan Permesta
Latar belakang pemberontakan PRRI dan Permesta adalah kekecewaan terhadap minimnya kesejahteraan tentara di Sumatera dan Sulawesi. Dengan tujuan mewujudkan sitem otonomi daerah di Indonesia
33. Sebutkan petinggi militer yang menjadi korban dari peristiwa G30S tahun 1965! Jawaban: Tokoh yang menjadi korban peristiwa G30S, yaitu:
• Letnan Jenderal Anumerta Ahmad Yani • Mayor Jenderal Raden Soeprapto
• Mayor Jenderal Mas Tirtodarmo Haryono • Mayor Jenderal Siswondo Parman • Brigadir Jenderal Donald Isaac Panjaitan • Brigadir Jenderal Sutoyo Siswodiharjo • Lettu Pierre Andreas Tendean.
34. Jelaskan latar belakang dan tujuan pemberontakan Angkatan Perang Ratu Adil (APRA)! Jawaban: Latar belakang pemberontakan APRA adalah: Penolakan terhadap pembentukan Angkatan Perang Republik Indonesia (APRIS) Pembubaran sistem pemerintahan federal Tujuan pemberontakan APRA, yaitu: Mempertahankan negara Pasundan Mengganggu proses pengakuan kedaulatan RI oleh Belanda
Sumber soal 29-34: Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Soal UAS Sejarah Indonesia: Perjuangan Menghadapi Integrasi Bangsa", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/18/154504269/soal-uas-sejarah-indonesia-perjuangan-menghadapi-integrasi-bangsa?page=all#page2.
35. Sejarah adalah ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan, kejadian-kejadian, dan peristiwa yang merupakan realitas dari masa lalu. Pernyataan tersebut merupakan pengertian sejarah menurut ….
A. R.G. Collingwood B. Kuntowijoyo C. Sartono Kartodirdjo D. R. Moh. Ali E. Ibnu Khaldun Pembahasan :
Sejarah adalah ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan, kejadian-kejadian, dan peristiwa yang merupakan realitas dari masa lalu, merupakan pengertian sejarah menurut R. Moh. Ali
Jawaban : D
36. Istilah Sejarah yang berasal dari kata dalam bahasa Belanda yaitu …. A. Geschicte
B. Geschiedenis C. Syajarotun
