RPP Pengelolaan Usaha

RENCANA

PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pengelolaan Usaha Pemasaran

Kelas/Semester : X TATA NIAGA/GASAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

OLEH :

NAMA : DITA EBSYAHRANI NIM : K7411053

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

Jl. Jendral Sudirman No. 151 Telp (0271) 593132 Fax (0271) 591580

E-mail : smkn1sukoharjo@yahoo.com SUKOHARJO

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen dan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Jl. Jendral Sudirman No. 151 Sukoharjo Telp (0271) 593132 Kode Pos 57521 Fax (0271) 591580. E-mail : smkn1sukoharjo@yahoo.com

Website : http://www.smkn1sukoharjo.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Sukoharjo

Mata Pelajaran : Pengelolaan Usaha Pemasaran

Kelas/Semester : X Tata Niaga / GASAL

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Pertemuan ke : 1-2

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar

1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. Mengamalkan nilai- nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari- hari.

2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif,inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan.

3. Memahami ruang lingkup, tujuan Pengelolaan Usaha.

4. Mengklasifikasikan ruang lingkup Pengelolaan usaha di berbagai bidang.

Indikator a. Sikap

1. Mampu menyampaikan tujuan dari pengelolaan usaha dengan percaya diri. b. Pengetahuan

1. Mendeskripsikan pengertian dari pengelolaan usaha

2. Mengidentifikasikan aspek yang termasuk dalam pengelolaan usaha. c. Ketrampilan

1. Mengidentifikasi pengelolaan usaha yang dilakukan perusahaan.

C. Tujuan Pembelajaran a. Sikap

1. Setelah disampaikan materi, siswa mampu menyajikan tujuan dari pengelolaan usaha dengan percaya diri.

b. Pengetahuan

1. Setelah disampaikan materi, siswa mampu mendeskripsikan pengertian dari pengelolaan usaha.

2. Siswa mampu mengidentifikasikan aspek yang termasuk dalam pengelolaan usaha dengan tepat tanpa membuka bahan ajar.

c. Ketrampilan

1. Setelah diberikan contoh kasus, siswa mampu mengidentifikasi pengelolaan usaha yang dilakukan oleh suatu perusahaan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian pengelolaan usaha 2. Ruang lingkup pengelolaan usaha 3. Tujuan pengelolaan usaha

E. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning Strategi : Siswa aktif

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan

F. Media. Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Lembar Kegiatan Siswa, Handout Materi 2. Alat/Bahan : Papan whiteboard, Spidol, Alat Tulis 3. Sumber Belajar : Media Elektronik, Buku yang relevan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran A. PERTEMUAN KE-1

Materi : Pengertian Pengelolaan Usaha dan Ruang lingkup pengelolaan usaha a. Pendahuluan

Kegiatan Waktu

1. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

2. Melakukan peninjauan kehadiran siswa

3. Memberikan motivasi dengan menginformasikan tujuan yang akan dicapai

4. Melakukan apersepsi dengan menunjukan berbagai kegiatan usaha ekonomi di lingkungan sekitar.

15 menit

b. Inti

Kegiatan Waktu

1. Siswa mengamati kegiatan yang disampaikan oleh guru. 2. Guru menanyakan bagaimana suatu usaha dapat berjalan

60 menit

dengan baik.

3. Siswa mencoba menganalisis bagaimana suatu usaha dapat berjalan.

4. Guru menjelaaskan bahwa untuk menjalankan usaha diperlukan pengelolaan usaha.

5. Guru menjelaskan konsep pengelolaan usaha.

6. Guru meminta siswa secara berpasangan dengan teman sebangku untuk berdiskusi tentang aspek yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan usaha.

7. Siswa secara berpasangan mencoba menganalisis aspek apa saja yang perlu dikelola dalam sebuah usaha.

8. Guru meminta setiap pasangan untuk berdiskusi dengan pasangan yang lain.

9. Guru secara acak menunjuk 3 atau 4 pasang siswa untuk mengkomunikasikan apa yang telah mereka diskusikan. 10. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi setiap

pasangan. e n i t c. Penutup : Kegiatan Waktu

1. Peserta didik bersama-sama guru membuat

rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Guru memberi tindak lanjut berupa tugas kelompok yakni mencari satu contoh usaha lalu mengidentifikasi bagaimana pengelolaan usaha tersebut.

3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang tujuan pengelolaan usaha.

15 enit

Materi : Tujuan pengelolaan Usaha a. Pendahuluan

Kegiatan Waktu

1. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

2. Melakukan peninjauan kehadiran siswa

3. Memberikan motivasi dengan menginformasikan tujuan yang akan dicapai

4. Melakukan apersepsi dengan menunjukan berbagai kegiatan usaha ekonomi di lingkungan sekitar.

15 menit

c. Inti

Kegiatan Waktu

1. Siswa mengamati kegiatan yang disampaikan oleh guru. 2. Guru menanyakan apakah setiap kegiatan yang dilakukan

memiliki tujuan.

3. Siswa mencoba menganalisis apakah ada kegiatan yang tanpa tujuan.

4. Guru menjelaskan bahwa setiap kegiatan yang dilakukan manusia pasti memiliki tujuan.

5. Guru meminta siswa secara berpasangan dengan teman sebangku untuk berdiskusi tentang tujuan berkaitan dengan pengelolaan usaha.

6. Siswa secara berpasangan mencoba menganalisis tujuan pengelolaan usaha.

7. Guru secara acak menunjuk 3 atau 4 pasang siswa untuk mengkomunikasikan apa yang telah mereka diskusikan. 8. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi setiap

pasangan. 60 menit 60 m e n i t d. Penutup :

Kegiatan Waktu

1. Peserta didik bersama-sama guru membuat

rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Guru memberi tindak lanjut berupa tugas individu

3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.

15 menit

A. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik/prosedur: Tes tertulis dan tidak tertulis (terlampir) 2. Bentuk/alat : a. Uraian b. Penugasan c. Lembar pengamatan (terlampir) Guru Pamong Sri Maryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19590816 198602 2 002 Sukoharjo, 14 September 2014 Mahasiswa PPL Dita Ebsyahrani K7411053 Mengetahui,

Kepala Sekolah SMK N 1 Sukoharjo

Drs. Mujiono

Lampiran 01

LEMBAR OBSERVASI

SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL

No. Sikap/nilai SB B C K

1 Terbiasa menyelesaikan tugas dengan penuh tanggung jawab 2 Terbiasa menilai permasalahan secara objektif.

3 Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah. 4 Terbiasa menerima kritik dan saran dalam diskusi yang

demokratis Keterangan: SB = sangat baik B = baik C = cukup K = kurang Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran :... Kelas/Semester:... Tahun Ajaran :...

Sikap yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah perilaku tanggung jawab, kritis, objektif, terbuka.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No. Nama

Siswa

Tanggung jawab Kritis Objektif Terbuka

SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1. 2. 3. 4. 5. ..

Lampiran 02

TES URAIAN

a. Jawablah beberapa pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar ! 1. Apa yang dimaksud dengan pengelolaan usaha?

2. Jelaskan tujuan pengelolaan usaha!

3. Dalam sebuah pengelolaan usaha terdapat aspek yang diperhatikan, sebutkan minimal 3!

4. Dalam pengelolaan usaha terdapat aspek pemasaran, jelaskan hal tersebut! b. Kunci Jawaban

1. Pengelolaan Usaha adalah kegiatan mengurus/mengatur usaha yang dijalankan orang-orang atau badan secara teratur dengan mengerahkan segala fasilitas yang ada untuk mencapai tujuan.

2. Tujuan pengelolaan usaha :  Meningkatkan kepeloporan  Mencari keuntungan atau laba  Membantu sosial masyarakat  Meningkatkan pelayanan.  Meningkatkan kepuasan 3. Aspek dalam pengelolaan usaha

 Organisasi Usaha dan Produksi  Administrasi Usaha

 Pemasaran

 Permodalan dan Pembiayaan Usaha

4. Pemasaran yaitu kegiatan meneliti kebutuhan & keinginan konsumen (probe/search), menghasilkan barang dan jasa sesuai dengan kebutuhan dan keinginan konsumen(product), menentukan tingkat harga (price), mempromosikannya agar produk dikenal konsumen (promotion), dan mendistribusikan produk ke tempat konsumen (place).

c. Pedoman Penskoran

 Jawaban sempurna 25

 Jawaban kurang sempurna 15-24

 Jawaban tidak sempurna 10

Lampiran 03

a. Tugas Kelompok : Mencari satu contoh usaha kemudian melakukan analisis pengelolaan usaha apa saja yang dilakukan perusahaan tersebut!

b. Kunci Jawaban

Aspek Pengelolaan Usaha

 Organisasi Usaha dan Produksi  Administrasi Usaha

 Pemasaran

 Permodalan dan Pembiayaan Usaha c. Penilaian :

Format Lengkap dan sesuai dengan materi 95-100

Format lengkap namun isi komponen kurang sesuai 80-95

Format tidak lengkap dan isi sesuai 75-80