TUGAS POKOK, FUNGSI DAN
PENGEMBANGAN KARIR DOSEN
Ferdy S. Rondonuwu
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Kaliurang, 6 Oktober 2013
Dosen (UU No. 14 thn. 2005)
Tenaga profesional pada jenjang PT yang memiliki sertifikat pendidik
Dosen (UU NO. 14 Thn. 2005)
• Pendidik profesional dan ilmuwanPendidik profesional dan ilmuwan
• Tugas utama: mentransformasikan,
mengembangkan menyebarluaskan iptek dan seni melalui tridarma PT
• Pengakuan terhadap dosen dibuktikan dengan dimilikinya sertifikat pendidik
Kualifikasi akademik
• Diperoleh melalui pendidikan tinggi pascasarjana terakreditasi sesuai bidang keahlian
• Progdi Dipl & S1 : Kual. Min. Magister • Progdi S2 dan S3 : Kual.min. Doktor
Jabatan dan jenjang karir dosen
• Karir akademik dosen ditentukan oleh jabatan fungsional bukan jabatan struktural
• Jabatan fungsional menentukan kepangkatan (golongan/ruang) serta kewenangan akademik
Jabatan Fungsional Golongan/ruang
Asisten Ahli (100) III/A
Asisten Ahli (100) Asisten ahli (150) III/A III/B Lektor (200) Lektor (300) III/C III/D Lektor Kepala (400) Lektor Kepala (550) IV/A IV/B Lektor Kepala (550) Lektor Kepala (700) IV/B IV/C Profesor (850) IV/D
• Untuk mendapatkan JAFA Assten Ahli dosen ybs harus berstatus dosen TETAP dan Berkualifikasi minimal S2
• Untuk mencapai jabatan profesor dosen yang bersangkutan harus berkualifikasi akademik S3 sesuai bidangnya
• Segera diterapkan: LK harus berkualifikasi S3
Catatan:
UKSW hanya mengangkat dosen tetap setelah memliki kualifikasi akademik S2
Tugas pokok, wewenang dan tanggung jawab pada Tridarma
JaFA Kualif. dosen
Di progdi S1/Dipl Di progdi S2 Di progdi S3
K T PM K T PM K T PM NIHIL S2 B M M X X X X X X S3 B M M B X X B M M AA S2 B M M X X X X X X S3 B M M B M M M M M L S2 M M M X X X X X X S3 M M M M M M M M M LK S2 M M M X X X X X X S3 M M M M M M M M M GB S3 M M M M M M M M M M = mandiri
Tugas pokok, wewenang dan tanggung jawab bimbingan
JaFA Kualifikasi dosen Bimb Skripsi Bimb Thesis Bimb Disertasi NIHIL S2 B X X S3 B B X S3 B B X AA S2 B X X S3 B B B L S2 M X X S3 M M B LK S2 M X X S3 M M B S3 M M B GB S3 M M M M = Pembimbing utama B = Pembimbing pendamping X = tidak memiliki kewenangan
Tentang sertifikasi dosen
• Dosen wajib memiliki sertifikasi pendidik (pasal 45) • Sertifikasi pendidik diberikan setelah memenuhi
syarat:
• masa kerja 2 tahun, • telah memiliki JaFA,
( ) f
Tunjangan profesi (SERDOS)
• Diberikan kepada yang telah tersertifikasi
• Dibayarkan oleh pemerintah melalui APBN
• Setara 1 kali gaji pokok sesuai pangkat / golongan dan masa kerja yang ditentukan setelah inpasing
Tunjangan profesi (SERDOS)
• Khusus untuk profesor, selain diberikan tunjangan profesi sebesar 1 kali gaji pokok juga diberikan Tunjangan kehormatan sebesar 2 kali gaji pokok
Kewajiban dosen yang sdah dibayarkan tunjangan SERDOS
• Beban pengajaran dan penelitian min. 9 • Beban PM dan penunjang min. 3
• Beban seluruhnya min. 12 dan maksimal 16 • Khusus profesor harus menghasilkan 1 buku
tiap 2 tahun
Hambatan utama yang ditemui dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan dosen adag p pada aspek penelitian dan publikasi
Penelitian dan publikasi menjadi ‘batu sandungan’
d ki ti i b b t d l t
dan semakin tinggi bobotnya dalam persyaratan pengajuan JaFA
STRATEGI MERANCANG PENELITIAN
DAN PUBLIKASI
Kenyataan Tentang Penelitian Dosen
• Komitmen meneliti masih rendah
• Belum memiliki rumusan masalah yang memadai serta tidak memiliki peta riset
MASALAH TENTANG MASALAH
RISET DIMULAI DARI MASALAH
J di Jadi…
Tujuan riset adalah mencari cara menyelesaikan masalah itu
Menemukan masalah yang baik merupakan
bagian terberat….
Æ Baca artikel sebanyak mungkin, terutama bidang yang diminati
Æ Kolaborasi interdispliner memicu munculnya masalah-maslah yang menarik
Æ Bekerja dengan mereka yang memiliki otoritas
Æ Bekerja dengan mereka yang memiliki otoritas dalam bidang keilmuan
Masalah yang baik cirinya antara lain …
• Jika masalah itu dipecahkan dapat mengatasi
kemiskinan, menyelamatkan jiwa, meningkatkan kualitas hidup, menghasilkan uang, … (Poin & Coin)
• Dapat menghasilkan data-data riilDapat menghasilkan data data riil
Masalah-masalah yang baik seringkali sudah
didahului orang lain, tapi…
• Dapatkah cara ini dibuat lebih akurat?
• Apa yang terjadi jika parameter atau asumsi itu dibuang?
• Dapatkah dibuat lebih sederhana?
D tk h i i dit k d i t b
• Dapatkah cara ini diterapkan pada sistem baru… • …
Kesimpulan:
Maka…
1. Peta penelitian / roadmap yang fokus pada pemecahan masalah dapat dibuat
2. Topik-topik riset dapat diturunkan dari peta tersebut
3. Proposal penelitian yang rigid dapat dipersiapkan dengan baik
d pe s ap a de ga ba
4. Dana penelitian dapat diraih (melalui atau tanpa kompetisi)
5. Kebutuhan peneliti dapat diperkirakan
Listrik dari daun
Pikmen Wiring Penyimpanenergi Pikmen Sintesis pikmen Prosedur ekstraksi Mod. karotenid asam Dinamika internal Analitical Spektros kopi Wiring Rekombi
nasi Partikelnano
Stabilitas Anchorin g energi Transfer energi Efisiensi Rancangan eksp. Sample handling
Perlu disadari bahwa:
1. Biasanya suatu masalah jarang dipecahkan dalam waktu singkat.
2. Menyelesaikan satu masalah sering menimbulkan masalah baru.
3. Masalah baru memicu inovasi
Dengan kata lain penelitian tidak akan pernah berakhir….. Masalah Riset Artikel (Sharing idea) Hak Paten Publikasi P t (Komersial) Paten
Jarang dijumpai penelitian dan publikasi yang baik dikerjakan oleh satu orang, karena:
1. Kompleksnya masalah 2. Membutuhkan dana (besar)
3 W kt t b t (b t h id bli ti ) 3. Waktu terbatas (butuh rapid publication)
Mengapa mahasiswa penting? (1/2)
• Penelitian dan laporan yang berkualitas seringp y g g membutuhkan pikiran, waktu serta tenaga yang banyak.
• Dosen memiliki banyak pengalaman namun waktu dan tenaga seringkali terbatas karena memiliki tugas utama lainnya yaitu (mempersiapkan) perkuliahan
Mengapa mahasiswa penting? (2/2)
• Di sisi lain, mahasiswa memiliki banyak waktu dan tenaga bahkan seringkali menyimpan ide-ide
tenaga bahkan seringkali menyimpan ide-ide cemerlang. Namun demikian, mahasiswa kurang berpengalaman.
• Mahasiswa butuh pengalaman praktis dalam penelitian dan p blikasi
Dosen + Mahasiswa = luar biasa!
• Artikel-artikel yang luar biasa sering datang dari hasil kolaborasi dosen dan mahasiswa
• Artikel yang baik sangat jarang dijumpai hanya ditulis oleh satu orang (dosen)
Potensi kontribusi mahasiswa besar!
UKSW dengan 10.000 mahasiswa rata-rata menghasilkan tugas akhir (TA) mahasiswa 2.500 laporan per tahun.
Jika 10% saja melakukannya dengan baik dan benar maka ada 250 TA yang berpotensi menjadi sumber artikel jurnal yang berkelanjutan.
Agar potensi mahasiswa dapat dioptimalkan,
perlu perubahan paradigma TA mahasiswa
1. TA mahasiswa bukan lagi semata-mata syarat kelulusan melainkan bagian dari riset dosen 2. Penyelesaian TA merupakan kepentingan dosen
dan mahasiswa
3. Dosen hanya membimbing mahasiswa yang y g y g memilih topik:
Ubah format laporan TA
• Tinggalkan format konvensional (Bab 1 Bab 2 • Tinggalkan format konvensional (Bab 1, Bab 2
dst…) Æadopsi format publikasi yang paling sesuai.
• Reduksi jumlah halaman atau batasi jumlah kata. 8000 kata setara dengan 20 halaman cetak (full
length article) Informasi pendukung jika perlu
length article). Informasi pendukung jika perlu
ditulis dalam bentuk suplement materials
• Pastikan dosen pembimbing sebagai salah satu penulis (biasanya pembimbing utama sebagai penulis terakhir)
Ujian VS reviu
Ujian Æfokus pada konfirmasi penguasaan materi ReviuÆ fokus pada perbaikan mutu laporan
Jika laporan sudah ditulis dengan format publikasi, Jika laporan sudah ditulis dengan format publikasi, lakukan proses reviu (misalnya oleh dosen lain yang
Jadikan laporan TA mahasiswa sebagai salah
satu sumber artikel
• Laporan TA yang sudah ditulis dalam format TALaporan TA yang sudah ditulis dalam format TA berpeluang dikaji kelayakannya melalui proses editorial jurnal elektronik.
• Hanya laporan TA yang mencapai standard tertentu yang dipublikasikan.
yang dipublikasikan.
• Pertimbangkan nilai TA yang lolos (tidak lolos) dalam jurnal elektronik (beri penghargaan lebih pada TA yang lolos)
Jurnal (elektronik) dapat dikelola pada tingkat
fakultas atau jurusan
• Jika suplai artikel cukup secara teknis jurnal dapat • Jika suplai artikel cukup, secara teknis, jurnal dapat
dikelola pada level jurusan/progdi.
• Jika suplai artikel kurang, perlu dikelola pada level fakultas atau universitas, namun lingkup jurnal menjadi lebih luas.
Yang perlu diperhatikan:
Cara ini akan efektif jika
• Dosen memiliki peta riset yang jelas dan dikomunikasikan kepada mahasiswa
• Menjadikan riset sebagai darma PT yang sama pentingnya dengan pendidikan dan pengajaran
• Terlibat secara langsung dalam penyelesaian TA mahasiswa
Tridarma PT:
Semua komponen penting
PENELITIAN PENELITIAN Research Based Research Based Learning Research Based Teaching
progdi
Puslit Progdi Thn ke 1 Dasar Progdi Thn ke 2 Menengah Progdi Thn ke 3 Lanjut Puslit … Thn ke 4 1. Skripsi 2. Kuliah Pilihan 3. Riset. Mhs 4. Riset dosen 5. PM Puslit …Dasar Menengah Lanjut
Thn ke 4 1. Skripsi 2. Kuliah Pilihan 3. Riset. Mhs 4. Riset dosen 5. PM
