PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF- PRODUKTIF TERHADAP AKTIVITAS KOGNITIF DAN PSIKOMOTOR PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI BANYUMAS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Perbedaan hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen terjadi pada selisih ( gain ) peningkatan nilai pretest dan posttest yang menunjukkan bahwa model
Hasil uji T (t-test) pada pretest dan posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan hasil Sig. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat adanya peningkatan
Tabel 4.15 Perbedaan Nilai Rata-rata Aspek Kognitif dan Psikomotorik saat Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dengan Kelas Kontrol
statistik distribusi frekuensi eksperimen statistik distribusi frekuensi kontrol.. kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diperoleh untuk kelas eksperimen berada
Ada beberapa alasan mengapa kelas kontrol atau kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung memiliki nilai yang lebih rendah dibandingkan kelas
Posttest selain dilakukan pada kelas kontrol juga dilakukan pada kelas eksperimen berikut distribusi frekuensi data hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran
Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksprimen dan Kelas Kontrol Pretest Posttest Eksperimen Kontrol Eksperimen Kontrol Rata-rata 71,40 79,64 89,60 85,17 Standar Deviasi 9,94 8,3
Tabel 2 Data hasil belajar pretest dan posttest Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-Test Jumlah Nilai 2.055 2.420 2.190 2.280 Rata-rata
