UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PERPADUAN MODEL PEMBELAJARAN
GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER SISWA SMA NEGERI 1 PAGERBARANG – TEGAL
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Geografi
Oleh : IKA SEPTIANA
0901010068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan.”
(Q.S. Al Insyirah : 5)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT, atas semua rahmat dan
hidayah-NYA yang telah dilimpahkan. Sebagai ucapan terima kasihku
skripsi ini kupersembahkan untuk kedua orang tuaku bapak Dardjan dan
ibu Rosyidah yang selalu memberikan doa, nasihat, dan pengorbanan
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap Alhamdulillahi Robil’alamin, dan segala puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayahnya, sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW berserta keluarga dan sahabatnya.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang telah memberikan bantuan yang sangat berarti bagi penulis, baik secara moral maupun materi. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas ijin dilaksanakannya penelitian ini.
2. Dra. Esti Sarjanti, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memfasilitasi terlaksananya ujian skripsi dan memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.
3. Dr. Sigid Sriwanto, M.Si selaku dosen pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, pengarahan kepada peneliti dalam menyusun skripsi.
4. Suwarsito, S.Pi, M.Si selaku dosen pembimbing 2 yang selalu sabar membimbing, memotivasi, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi.
5. Ahmad, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Pagerbarang Kecamatan Pagerbarang, Kabupaten Tegal, yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan PTK di sekolah tersebut.
6. Sugianto, S.Pd selaku Guru kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pagerbarang yang telah banyak membantu selama penelitian berlangsung.
7. Toni Intra Setyawan, S.Pd selaku Guru Sejarah SMA Negeri 1 Pagerbarang yang telah membantu menjadi observer I.
8. Semua Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
9. Adikku tersayang Afif. Terima kasih atas canda tawamu. 10. Sahabatku tersayang Mediana.
11. Teman – teman (Annisa kost). Terima kasih atas cerita, canda tawa dan semangat yang selalu kalian berikan. Tanpa kalian akan terasa kurang, dengan kalian hidupku jadi berwarna dan kenangan kita takkan ku lupakan. 12. Teman – teman seperjuangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi,
dan semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. Semoga semua bimbingan, dorongan dan bantuan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan pahala dari Allah SWT. Teriring harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi peneliti dan pembaca.
Purwokerto, 11 Juli 2013 Peneliti
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PERPADUAN MODEL PEMBELAJARAN
GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER SISWA SMA NEGERI 1 PAGERBARANG – TEGAL
Oleh: Ika Septiana
0901010068
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pelestarian lingkungan hidup dengan menggunakan perpaduan model
group investigation dan numbered heads together di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pagerbarang.
Metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 35 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes tertulis, dan wawancara. Dari hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif atau tabel frekuensi dan persentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan siklus I ke siklus II mengalami peningkatan nilai sebesar 4,71 dari rata-rata 68 menjadi rata-rata 72,71. Untuk ketuntasan belajar mengalami peningkatan sebesar 20% dari 20 siswa (57,14%) yang tuntas belajar menjadi 27 siswa (77,14%) yang tuntas belajar. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Geografi dengan menggunakan perpaduan model pembelajaran
group investigation dan numbered heads together dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pagerbarang.
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Group Investigation, Numbered Heads Together
An Effort to Improve Students’ Learning Achievement through Combination of Learning Model between Group Investigation and Numbered Heads
Together for SMA Negeri 1 Pagerbarang-Tegal
By: Ika Septiana
0901010068
ABSTRACT
This research aimed to improve students’ learning achievement on the topic of nature preservation using model combination of group investigation and numbered heads together in the class XI IPS 2 of SMA Negeri 1 Pagerbarang.
This research used Class Action Research method that was held in 2 cycles and every cycle consisted of 2 meetings. Every cycle consisted of planning, action, observation, and reflection steps. The subjects of this research were 35 students who consisted of 12 male students and 23 female students. Data collecting technique used observation, written test, and interview. The research result was analyzed using descriptive analysis or frequent table and percentage.
This research result showed that students’ learning achievement improved
from the first cycle to second cycle as 4,71 from the students’ average score of 68 to 72,71. Students’ learning completeness improved as 20% from 20 students (57,14%) and 27 students got completeness learning (77,14%). It was concluded that Geography learning using learning model combination between group investigation and numbered heads together could improve students’ learning achievement in the class XI IPS 2 of SMA Negeri 1 Pagerbarang.
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ... i
Halaman Persetujuan ... ii
Halaman Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan ... iv
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Prestasi Belajar 1. Pengertian Prestasi Belajar ... 7
2. Fungsi Prestasi Belajar ... 8
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 9
B. Model Pembelajaran Kooperatif 1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI ... 12
2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ... 16
C. Langkah-langkah Pembelajaran Perpaduan Model GI dan NHT
Materi Geografi ... 18
D. Materi Pelajaran ... 19
E. Penelitian yang Relevan ... 22
F. Kerangka Pikir ... 24
G. Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu Penelitian ... 27
2. Tempat Penelitian ... 27
B. Subjek Penelitian ... 27
C. Kolaborasi PTK ... 28
D. Prosedur Penelitian ... 28
E. Teknik & Alat Pengumpulan Data ... 32
F. Analisis Data ... 35
G. Indikator Keberhasilan ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Daerah Penelitian ... 38
B. Hasil Penelitian 1. Hasil Penelitian Siklus I ... 39
2. Hasil Penelitian Siklus II ... 55
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 82
B. Saran ... 82
DAFTAR PUSTAKA ... 84
LAMPIRAN ... 86
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 : Nilai UAS Tahun Pelajaran 2012/ 2013 ... 2
Tabel 2.1 : Langkah-langkah Pembelajaran Geografi ... 18
Tabel 3.1 : Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran ... 33
Tabel 3.2 : Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran ... 34
Tabel 3.3 : Kisi-kisi Respon Proses Belajar Mengajar ... 34
Tabel 4.1 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 49
Tabel 4.2 : Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus I ... 52
Tabel 4.3 : Rekapitulasi Nilai Lembar Diskusi Siklus I ... 52
Tabel 4.4 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 67
Tabel 4.5 : Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II ... 69
Tabel 4.6 : Rekapitulasi Nilai Lembar Diskusi Siklus II ... 70
Tabel 4.7 : Peningkatan Aktivitas Siswa ... 73
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ... 25 Gambar 3.1 Model Kemmis dan Mc Taggart ... 29 Gambar 4.1 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I & II ... 76 Gambar 4.2 Histogram Peningkatan Nilai Rata-rata Prestasi Belajar Siswa
Siklus I & II ... 77
DAFTAR LAMPIRAN
B.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 94
B.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 99
B.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 104
B.5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 108
B.6 Lembar Diskusi Siklus I Pertemuan 1 ... 112
B.7 Kunci Jawaban Lembar Diskusi Siklus I Pertemuan 1 ... 115
B.8 Lembar Diskusi Siklus I Pertemuan 2 ... 117
B.9 Kunci Jawaban Lembar Diskusi Siklus I Pertemuan 2 ... 119
B.10 Lembar Diskusi Siklus II Pertemuan 1 ... 121
B.11 Kunci Jawaban Lembar Diskusi Siklus II Pertemuan 1 ... 123
B.12 Lembar Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ... 125
B.13 Kunci Jawaban Lembar Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ... 127
B.14 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ... 128
B.15 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ... 129
B.16 Soal Evlauasi Siklus I Pertemuan 1 ... 130
B.17 Kunci Jawaban Soal Evlauasi Siklus I Pertemuan 1 ... 131
B.19 Kunci Jawaban Soal Evlauasi Siklus I Pertemuan 2 ... 133
B.20 Soal Evlauasi Siklus II Pertemuan 1 ... 134
B.21 Kunci Jawaban Soal Evlauasi Siklus II Pertemuan 1 ... 135
B.22 Soal Evlauasi Siklus II Pertemuan 2 ... 136
B.23 Kunci Jawaban Soal Evlauasi Siklus II Pertemuan 2 ... 137
Lampiran C C.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 139
C.2 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 140
C.3 Lembar Wawancara ... 142
Lampiran D D.1 Hasil Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 144
D.2 Hasil Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 145
D.3 Hasil Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 146
D.4 Hasil Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 147
D.5 Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ... 148
D.6 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 149
D.7 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 150
D.8 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 151
D.9 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 152
D.10 Hasil Wawancara Siswa ... 153
D.11 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 156
D.12 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 158
Lampiran E
E.1 Dokumentasi Penelitian ... 161 E.2 Biodata Tim Peneliti ... 163 E.3 Daftar Riwayat Hidup ... 164
Lampiran F
Peta Lokasi Sekolah ... 166 Lampiran G
