commit to user
i
BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI METODE NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BEKERJASAMA
SKRIPSI
Oleh
UMI LATIFAH
K3111066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Umi Latifah
NIM : K3111066
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “BIMBINGAN KELOMPOK
TEKNIK DISKUSI METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEKERJASAMA” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2016
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI METODE NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BEKERJASAMA
Oleh :
UMI LATIFAH
K3111066
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Mei 2016
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Chadidjah HA, M.Pd Drs. Mudaris Muslim, M.Psi
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapaan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi Nama terang Tanda tangan
Ketua : Dr. Asrowi, M.Pd
Sekretaris : Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd
Anggota I : Dra. Chadidjah HA, M.Pd
Anggota II : Drs. Mudaris Muslim, M.Psi
Disahkan Oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
commit to user
vi MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap
(Terj. Q.S Al Insyirah: 6-8)
Selama kita memiliki tujuan besar untuk dicapai, tidak pantas patah semangat di tengah jalan. Ingat! Tidak ada sukses sejati bisa diraih tanpa
melalui hambatan!
(Andrie Wongso)
Jika kita mau menangkap nilai bahwa kerjasama adalah untuk kebaikan
bersama, niscaya tidak akan ada saling menyudutkan yang tidak perlu.
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Ibuku tersayang Daeni , atas doa, kasih sayang dan perjuangannya dalam
segala hal yang menjadi motivasi terbesarku.
Bapak Wiharto, atas doa dan restunya yang selalu mengiringiku dalam
segala hal.
Kakakku Dimas Widi Hidayatullah dan adiku Fauziah yang selalu
memberikan semangat.
Nenekku Ronipah dan Omku Kusdadi sebagai motivator kelulusanku
commit to user
viii ABSTRAK
Umi Latifah. Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Metode Numbered Heads
Together (NHT) Untuk Meningkatkan Keterampilan Bekerjasama. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Mei 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan bimbingan
kelompok teknik diskusi metode Numbered Heads Together (NHT) untuk
meningkatkan keterampilan bekerjasma peserta didik kelas V SD Negeri 04 Asemdoyong Taman Pemalang tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi
Eksperimental Design) dengan rancangan Nonequivalent Pretest-PosttestControl Group Design yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek penelitian masing-masing kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 16 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Analisis
data menggunakan Mann Whitney dan Wilcoxon dengan bantuan IBM SPSS
Statistic 20.
Hasil analisis menunjukkan bahwa dari Uji Mann Whitney adalah 0,001
dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,001<0,05. Jadi, terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen
diberikan treatment berupa teknik numbered heads togehter. Hasil dari uji
tersebut didukung dengan Uji Wilcoxon, diperoleh hasil dari Uji Wilcoxon adalah
0,001 dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,001<0,05. Jadi, terdapat perbedaan
antara nilai pretest dengan nilai postest kelompok eksperimen setelah diberikan
treatment berupa teknik numbered heads together.
Simpulan penelitian ini adalah teknik diskusi metode numbered heads
together efektif untuk meningkatkan keterampilan bekerjasama pada peserta didik kelas V SD Negeri 04 Asemdoyong Taman Pemalang Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci : Bimbingan kelompok teknik diskusi metode numbered heads
commit to user
ix ABSTRACT
Umi Latifah. Group Guidance Discussion Technique Method of Numbered
Heads Together (NHT) To Improve Cooperative Skills. A Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. April 2016.
The purpose of this research is to test the effectiveness of group guidance discussion technique method of numbered heads together to improve cooperative skills at V grade students of SD Negeri 04 Asemdoyong Taman Pemalang in the academic year 2015/2016.
This is a quasi-experimental research (Quasi Eksperimental Design) with
Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design consist of experimental group and control group. The subjects of each experimental group and control group are 16 students. Data collection technique used by questionnaire and observation. The data analysis used Mann Whitney and Wilcoxon through IBM
SPSS Statistic 20.
The analysis result shows that from Mann Whitney test is 0.001 with significance 0.05, so that 0.001<0.05. So, there is difference between experimental group and control group after experimental group were given treatment in form of discussion technique method of numbered heads together. The result form the test was supported by Wilcoxon Test, from Wilcoxon test was got result as 0.001 with significance 0.05 so that 0.001<0.05. So, there is a difference between pretest score and posttest score of experimental group after given discussion technique method of numbered heads together.
The conclusion of this research is group guidance discussion technique method of numbered heads together effective to improve cooperative skills at V grade students of SD Negeri 04 Asemdoyong Taman Pemalang in the academic year 2015/2016.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Metode
Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Bekerjasama” untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan
yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas April Surakarta yang telah memberikan ijin
menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd, Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Chadidjah HA, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Mudaris Muslim, M.Psi selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Slamet Santosa, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 04 Asemdoyong Taman
Pemalang yang telah memberi izin untuk mengadakan penelitian.
6. Nouvel Hilmy, S.Pd selaku guru kelas V di SD Negeri 04 Asemdoyong
Taman Pemalang yang telah membantu menyediakan jadwal penelitian.
7. Siswa kelas V SD Negeri 04 Asemdoyong Taman Pemalang yang telah
menjadi subjek penelitian.
commit to user
xi
9. Teman Kos dan para sahabat yang sama-sama berjuang dalam penyusunan
skripsi.
10.Teman-teman mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang telah
banyak memberikan kenangan yang tidak terlupakan.
11.Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan penulisan skripsi.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Mei 2016
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR BAGAN ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Permasalahan ... 5
1. Identifikasi Masalah ... 5
2. Pembatasan Masalah ... 5
C. Rumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 6
E.Manfaat Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Tentang Keterampilan Bekerjasama ... 8
1. Pengertian Keterampilan Bekerjasama ... 8
2. Tujuan Keterampilan Bekerjasama ... 9
3. Tahapan Keterampilan Bekerjasama ... 11
4. Manfaat Keterampilan Bekerjasama ... 12
commit to user
xiii
B. Kajian Tentang Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Metode
NHT ... 18
1. Pengertian Bimbingan Kelompok ... 18
2. Langkah-langkah Bimbingan Kelompok ... 19
3. Teknik-teknik Bimbingan Kelompok ... 21
4. Teknik Diskusi kelompok ... 25
5. Metode Numbered Heads Together (NHT) ... 27
a.Pengertian NHT ... 27
b. Tujuan NHT... 28
c. Langkah-langkah NHT ... 29
d. Kelebihan dan Kekurangan NHT ... 32
C. Kajian Tentang Peserta Didik Sekolah Dasar ... 32
1. Karakteristik Peserta Didik Usia Sekolah Dasar ... 32
2. Permasalahan Anak Sekolah Dasar ... 34
3. BK di Sekolah Dasar ... 34
D. Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Metode NHT Untuk Meningkatkan Keterampilan Bekerjasama ... 36
E. Penelitian Yang Relevan ... 37
F. Kerangka Berpikir ... 39
G. Hipotesis ... 40
BAB III. METODE PENELITIAN... 41
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
B. Rancangan Penelitian ... 42
C. Variabel Penelitian ... 43
D. Subjek ... 44
E. Pengambilan Subjek ... 44
F. Pengumpulan Data ... 45
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 47
H. Analisisi Data ... 48
I. Prosedur Penelitian ... 48
commit to user
xiv
A. Deskripsi Data ... 50
B. Pengujian Hipotesis ... 55
C. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 65
BAB V. PENUTUP ... 68
A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 70
commit to user
xv
[image:15.595.110.513.147.589.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Desain Penelitian ... 43
3.2 Kisi-kisi Angket Keterampilan Bekerjasama ... 46
3.3 Kisi-kisi Observasi Keterampilan Bekerjasama ... 47
3.4 Koefisien Alfa Cronbach ... 48
4.1 Data Keterampilan Bekerjasama Siswa Kelompok Eksperimen ... 54
4.2 Hasil Ranks Pretest Uji Mann Whitney Angket ... 56
4.3 Hasil Test StatisticsPretest Uji Mann Whitney Angket ... 56
4.4 Hasil Ranks Pretest Uji Mann Whitney Observasi ... 57
4.5 Hasil Test StatisticsPretest Uji Mann Whitney Observasi ... 57
4.6 Hasil Ranks Posttest Uji Mann Whitney Angket... 58
4.7 Hasil Test Statistics Posttest Uji Mann Whitney Angket ... 59
4.8 Hasil Ranks Posttest Uji Mann Whitney Observasi ... 59
4.9 Hasil Test Statistics Posttest Uji Mann Whitney Observasi ... 60
4.10 Hasil Ranks Uji Wilcoxon Kelompok Eksperimen Angket ... 61
4.11 Hasil Test Statistics Uji Wilcoxon Kelompok Eksperimen Angket ... 61
4.12 Hasil Ranks Uji Wilcoxon Kelompok Eksperimen Observasi ... 62
4.13 Hasil Test Statistics Uji Wilcoxon Kelompok Eksperimen Observasi ... 63
4.14 Hasil Ranks Uji Wilcoxon Kelompok Kontrol Angket ... 63
4.15 Hasil Test Statistics Uji Wilcoxon Kelompok Kontrol Angket ... 64
4.16 Hasil Ranks Uji Wilcoxon Kelompok Kontrol Angket ... 64
commit to user
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
commit to user
[image:17.595.171.428.245.493.2]xvii DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.1 Jadwal Penelitian ... 41
commit to user
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Wawancara Observasi Lapangan ... 74
2. Angket Keterampilan Bekerjasama Siswa Sebelum Tryout ... 76
3. Tabulasi Angket Keterampilan Bekerjasama Siswa ... 81
4. Analisis Angket Keterampilan Bekerjasama Siswa ... 83
5. Angket Keterampilan Bekerjasama Siswa Sesudah Tryout(valid) ... 89
6. Daftar Hadir Pretest ... 93
7. Tabulasi Hasil Pretest ... 95
8. Pedoman Observasi ... 98
9. Daftar Hadir Posttest ... 99
10. Tabulasi Hasil Posttest ... 101
11.Dokumentasi ... 103
