BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini telah dilakukan di SMA Negeri 4 Purwokerto dengan sampel siswa kelas XII IPA 2 sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran investigasi kelompok dan kelas XII IPA 1 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas pembelajaran menulis deduktif dengan perlakuan metode pembelajaran investigasi kelompok di SMA Negeri 4 Purwokerto.
Kemampuan menulis paragraf deduktif diperoleh dari hasil jawaban siswa pada saat pretes dan postes. Adapun data hasil pretes dan postes kelas eksperimen dan kelas kontrol disajikan dalam deskripsi data berikut ini.
a. Nilai Pretes Kelas Eksperimen
Data nilai pretes kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan metode pembelajaran investigasi kelompok dapat dilihat pada tabel 4.1. Tabel 4.1. Data Nilai Pretes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada
Kelas Eksperimen
Nilai Frekuensi Persentase (%)
70-74 1 3.8
75-79 18 69.2
80-84 6 23.1
85-90 1 3.8
1
Gambar 4.1. Data Nilai Pretes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada Kelas Eksperimen
b. Nilai Postes Kelas Eksperimen
Data nilai postes kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan metode pembelajaran investigasi kelompok dapat dilihat pada tabel 4.2. Tabel 4.2. Data Nilai Postes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada
Kelas Eksperimen
Nilai Frekuensi Persentase (%)
85-89 14 53,8
Gambar 4.2. Data Nilai Postes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada Kelas Eksperimen
dengan nilai terendah 85 dan tertinggi 95, median 85, modus 85 dan standar deviasi 2,915. Artinya nilai tengah data tersebut adalah 85 dan nilai yang sering muncul adalah 85. Standar deviasi 2,915 berarti simpangan data dari rata-rata nilai sudah ideal karena lebih kecil dari simpangan baku ideal (87,50 : 6 = 14,58).
c. Nilai Pretes Kelas Kontrol
Data nilai pretes kelas kontrol yaitu kelas yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori dapat dilihat pada tabel 4.3.
Tabel 4.3. Data Nilai Pretes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada Kelas Kontrol
Nilai Frekuensi Persentase (%)
75-79 22 78,6
Gambar 4.3. Data Nilai Pretes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada Kelas Kontrol
mendapat nilai 75-79 yaitu sebanyak 22 siswa (78,6%). Berdasarkan hasil pengolahan data SPSS versi 17 diperoleh rata-rata nilai pretest kemampuan menulis paragraf deduktif pada kelas kontrol adalah 77,46 dengan nilai terendah 75 dan tertinggi 80, median 77, modus 76 dan standar deviasi 1,753. Artinya nilai tengah data tersebut adalah 77 dan nilai yang sering muncul adalah 76. Standar deviasi 1,753 berarti simpangan data dari rata-rata nilai sudah ideal karena lebih kecil dari simpangan baku ideal (77,46 : 6 = 12,91).
d. Nilai Postes Kelas Kontrol
Data nilai postes kelas kontrol yaitu kelas yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori dapat dilihat pada tabel 4.4.
Tabel 4.4. Data Nilai Postes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada Kelas Kontrol
Nilai Frekuensi Persentase (%)
75-79 2 7,1
80-84 18 64,3
85-89 7 25,0
90-94 1 3,6
2
Gambar 4.4. Data Nilai Postes Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif pada Kelas Kontrol
B. Analisis Data
1. Efektifitas Pembelajaran Menulis Paragraf Deduktif dengan Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok pada Siswa Kelas XII di SMA Negeri 4 Purwokerto.
Untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran investigasi kelompok dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis paragraf deduktif digunakan analisis uji t sampel berpasangan. Hasil perhitungan uji t dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.5 Hasil Uji t Efektivitas Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok
Rata-rata t hitung t tabel Keterangan
Data pretes Data postes
77,73
87,50 12,491 1,711 Efektif
Secara lebih jelas dapat dilihat pada kurva berikut ini:
Daerah penolakan Ho Daerah penolakan Ho
Daerah Penerimaan Ho
0,465 1,711 12,491
t tabel t hitung
Gambar 4.5 Kurva Statistik Uji t Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok.
2. Efektifitas Pembelajaran Menulis Paragraf Deduktif dengan Metode Pembelajaran Ekspositori pada Siswa Kelas XII di SMA Negeri 4 Purwokerto.
Untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis paragraf deduktif digunakan analisis uji t sampel berpasangan. Hasil perhitungan uji t dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.6 Hasil Uji t Efektivitas Metode Pembelajaran Ekspositori Rata-rata t hitung t tabel Keterangan
Data pretes Data postes
77,46
Berdasarkan hasil perhitungan analisis diperoleh nilai t hitung = 6,291. Hasil perhitungan ini kemudian dibandingkan dengan t tabel dengan taraf signifikansi =0,05 diperoleh t tabel 1,706. Maka t hitung (6,291) > t tabel (1,706), sehingga dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran ekspositori efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis paragraf deduktif. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai pretes-posttes yang signifikan yaitu sebesar 4,54.
Secara lebih jelas dapat dilihat pada kurva berikut ini:
Daerah penolakan Ho Daerah penolakan Ho
Daerah Penerimaan Ho
0,465 1,706 6,291
t tabel t hitung
Gambar 4.6 Kurva Statistik Uji t Metode Pembelajaran Ekspositori
3. PerbedaanKeefektifan Pembelajaran Menulis Paragraf Deduktif pada Siswa Kelas XII dengan Perlakuan Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok dan Metode Ekspositori di SMA Negeri 4 Purwokerto.
yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori digunakan analisis uji t. Dalam menguji hipotesis yang menyatakan bahwa ada perbedaan antara pembelajaran menggunakan metode pembelajaran investigasi kelompok dengan metode pembelajaran ekspositori. Hasil perhitungan uji t dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.7 Hasil Uji t Pendekatan Rata-rata
peningkatan nilai t hitung t tabel Keterangan Investigasi kel.
Ekspositori
9,77
4,54 6,371 1,675 Signifikan
Untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran investigasi kelompok dibandingkan dengan metode pembelajaran ekspositori yang diberikan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan menulis paragraf deduktif dapat dilihat dari hasil analisis uji scheffe. Hasil perhitungan uji
scheffe dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.8 Hasil Uji t Scheffe
Perlakuan Sampel 1 Kelompok 2
Nilai pretes kelas kontrol 28 77,46 Nilai pretes kelas eksperimen 26 77,73
Nilai postes kelas kontrol 28 82,00
Nilai postes kelas eksperimen 26 87,50
Sig. 0,988 1,000
