i
HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA DAN SOLIDARITAS SOSIAL
DENGAN SIKAP MULTIKULTURAL
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SRENGAT BLITAR TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
SISTA FEBRIANA NINGTIYAS
K4413058
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA DAN SOLIDARITAS SOSIAL
DENGAN SIKAP MULTIKULTURAL
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SRENGAT BLITAR TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
SISTA FEBRIANA NINGTIYAS K4413058
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Sista Febriana Ningtiyas. HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA DAN SOLIDARITAS SOSIAL DENGAN SIKAP MULTIKULTURAL SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SRENGAT BLITAR TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi. Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2018.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pemahaman sejarah kebudayaan Indonesia dengan sikap multkultural siswa di SMA Negeri 1 Srengat Blitar; 2) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara solidaritas sosial dengan sikap multikultural siswa di SMA Negeri 1 Srengat Blitar; 3) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pemahaman sejarah kebudayaan Indonesia dan solidaritas sosial secara bersama-sama dengan sikap multikultural siswa di SMA Negeri 1 Srengat Blitar.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar. Sampel yang digunakan sebanyak 70 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data penelitian diperoleh melalui teknik tes dan angket yang sebelumnya diujicobakan terlebih dahulu dan diuji validitas serta reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linear berganda (uji t), uji F, uji dan sumbangan relatif serta sumbangan efektif.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Ada hubungan positif antara pemahaman sejarah kebudayaan Indonesia dengan sikap multikultural siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar. Ditunjukkan dengan hasil analisis regresi linear berganda (uji t) bahwa thitung ttabel yaitu 3,122 1,998 dengan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,003. 2) Ada hubungan positif antara solidaritas sosial dengan sikap multikultural siswa SMA Negeri 1 Srengat Blitar. Berdasarkan uji analisis regresi linear berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 3,838 > 1,998 dengan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 3) Ada hubungan positif antara pemahaman sejarah kebudayaan Indonesia dan solidaritas sosial secara bersama-sama dengan sikap multikultural siswa SMA Negeri 1 Srengat Blitar. Berdasarkan uji analisis regresi linear berganda (uji f) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel yaitu 11,701 > 3,13 dengan nilai signifikan < 0,05 yaitu 0,000. Koefisien determinasi (R2) diperoleh sebesar 25,9%, sedangkan sisanya 74,1% dipengaruhi oleh variabel atau faktor lain.
vii ABSTRACT
Sista Febriana Ningtiyas. THE CORRELATION BETWEEN UNDERSTANDING OF INDONESIAN CULTURE HISTORY AND SOCIAL SOLIDARITY WITH MULTICULTURAL ATTITUDE STUDENTS OF CLASS XI IPS SMA NEGERI 1 SRENGAT BLITAR IN THE SCHOOL YEAR OF 2017/2018. Thesis. Historical Education. Faculty of Teacher Training and Education. Surakarta Sebelas Maret of University. 2018
The purpose of this research were : 1) to find out the correlation between understanding of Indonesian culture history with multicultural attitude of students in class XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar; 2) to find out the correlation between social solidarity with multicultural attitude of students in class XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar; 3) to find out the correlation between understanding of Indonesian culture history and social solidarity simultaneously with multicultural attitude of students in class XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar.
This research is descriptive quantitative using statistical analysis to draw a conclusion. The population of this research was all student of XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar. The sample consisted of 70 students taken using simple random sampling technique. The data need was obtained through test and questionnaire. Questionnaire and test are previously tested for its validity and reliability. Data analysis technique used was multiple regression analysis, t test, F test, test, relative contribution, and effective contribution.
The conclusions of research were as: 1) There is positive correlation between understanding of Indonesian culture history and multicultural attitude of students in class XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar. It could be seen from the multiple regression analysis (t test) showing that > was 3,122 1,998 at significance value < 0,05 was 0,003. 2) There is positive correlation between social solidarity and multicultural attitude of students in class XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar. Based on the multiple regression analysis (t test) it could be seen that > which was 3,838 > 1,998 with siginificance value < 0,05 of 0,000. 3) There is positive correlation between understanding of Indonesian culture history and social solidarity simultaneously with multicultural attitude of students in class XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Blitar. Based on the multiple regression analysis (f test) it showing that > which was 11,701 > 3,12 with significance value < 0,05 of 0,000. The coefficient of determination ( ) obtained was 25,9%, while the rest which 74,1% was affected by other variables or other factors.
viii MOTTO
Bermimpilah maka Tuhan akan memeluk mimpi-mimpimu (Andrea Hirata)
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat (Winston Churchill)
Jangan biarkan orang tuamu meneteskan air mata untuk menangisi kebodohan dan kegagalanmu, tapi buatlah mereka menangis bangga dengan prestasi dan pencapaianmu (Umi Mahmudah)
Yang harus dikalahkan adalah egoisme dan kebencian, yang mesti dirajut ialah solidaritas dan kepedulian (Najwa Shihab)
Belajarlah mengucap sukur dari hal-hal baik di hidupmu, dan belajarlah menjadi pribadi yang kuat dengan hal-hal buruk di hidupmu (B.J Habibie)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
Bapak (Mastur) dan Ibu (Siti Julaikah)
“Terima kasih atas segala doa, dukungan, perhatian, pengorbanan, serta kasih sayang yang Ibu dan Bapak berikan, dan menjadi sebuah motivasi tersendiri di dalam perjuangan menyelesaikan studi dan skripsi. Semoga Ibu dan Bapak selalu dilindungi oleh Allah SWT”.
Cahyo Tri Pambudi
“Terima kasih untuk semangat, doa, kasih sayang, dukungan, motivasi dalam mengerjakan skripsi dan selalu menghibur di saat kegalauan melanda. Semoga selalu dilindungi oleh Allah SWT. dan skripsinya cepat selesai”.
Umi Mahmudah
“Terima kasih telah menjadi sahabat yang selalu ada dalam setiap keadaan, selalu menghibur, memberi semangat di saat terpuruk. Selalu sukses buat kita dan mimpi-mimpi kita. Semoga lancar skripsinya dan cepet selesai”.
Imroatun Khasanah, Elsa Ayuningtyas, Sativa Permatasari dan Putri Ayu W “Terima kasih atas segala macam dukungan, bantuan, motivasi dan perjuangan yang telah kita lewati bersama, semoga tetap terjalin tali silaturahmi di antara kita”.
x
“Terima kasih atas kebersamaan kita dalam menyelesaikan studi selama ini, semoga selalu tercapai apa yang diharapkan dan tidak ada konflik di antara kita”.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA DAN SOLIDARITAS SOSIAL DENGAN SIKAP MULTIKULTURAL SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SRENGAT BLITAR TAHUN AJARAN 2017/2018” untuk memenuhi persyaratan guna menempuh dan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Peneliti dalam melakukan penelitian tentunya mengalami beberapa hambatan, namun berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak akhirnya peneliti dapat mengatasi berbagai hambatan yang ada. Atas segala bentuk bantuannya disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah berkenan mengizinkan penulis untuk menyusun skripsi.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan petunjuk dan pengetahuan kepada penulis.
3. Drs. Herimanto, M.Pd., M.Si selaku Dosen Pembimbing I, yang telah banyak memberikan bimbingan, pengarahan dan saran kepada peneliti.
4. Dr. Musa Pelu, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing II, yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan saran kepada peneliti.
5. Bapak Ibu Dosen Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, khususnya Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah banyak memberikan ilmu dan mendidik selama kuliah.
xi
7. Ibu Anik Irianti, S.Pd dan Bapak Imam Muslih, S.Pd selaku guru sejarah di SMA Negeri 1 Srengat Blitar yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan bantuan dalam penelitian.
8. Peserta didik SMA Negeri 1 Srengat Blitar khususnya seluruh kelas XI IPS yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada penulis yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna karena keterbatasan peneliti. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang berkepentingan
Surakarta, Juli 2018
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... xii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalaha ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS ... 10
A. Kajian Pustaka ... 10
1. Pemahaman Sejarah Kebudayaan Indonesia ... 10
a. Hakikat Pemahaman ... 10
b. Hakikat Sejarah Kebudayaan Indonesia ... 13
c. Hakikat Pemahaman Sejarah Kebudayaan Indonesia ... 17
xiii
a. Solidaritas Sosial ... 18
b. Hakikat Solidaritas Sosial ... 20
3. Sikap Multikultural ... 21
a. Sikap ... 21
b. Multikultural... 22
c. Hakikat Sikap Multikultural ... 26
B. Penelitian yang Relevan ... 27
C. Kerangka Berpikir ... 28
D. Hipotesis ... 31
BAB III METODE PENELITIAN... 32
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
1. Tempat Penelitian ... 32
2. Waktu Penelitian ... 32
B. Rancangan Desain Penelitian ... 33
C. Populasi dan Sampel ... 35
1. Populasi Penelitian ... 35
2. Sampel Penelitian... 35
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ... 37
F. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 38
1. Variabel Penelitian ... 38
2. Definisi Operasional ... 38
G. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 40
1. Tes Pemahaman Sejarah Kebudayaan Indonesia ... 40
2. Angket Solidaritas Sosial dan Sikap Multikultural ... 44
H. Teknik Analisis Data ... 46
1. Uji Prasyarat Analisis ... 46
a. Uji Normalitas ... 46
b. Uji Linearitas ... 47
2. Uji Hipotesis ... 48
xiv
b. Uji t ... 49
c. Uji F... 51
d. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Hasil Penelitian ... 54
1. Deskripsi Data ... 54
a. Deskripsi Data Tes Pemahaman Sejarah Kebudayaan Indonesia ... 54
b. Deskripsi Data Solidaritas Sosial ... 56
c. Deskripsi Data Sikap Multikultural... 57
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 58
a. Uji Normalitas ... 58
b. Uji Linearitas ... 59
3. Hasil Uji Hipotesis ... 59
a. Analisis Regresi Linear Berganda ... 59
b. Pengajuan Hipotesis Pertama (Uji t) ... 61
c. Pengajuan Hipotesis Kedua (Uji t) ... 62
d. Pengajuan Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 63
e. Koefisien Determinasi ... 65
f. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 66
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 67
1. Hubungan antara Pemahaman Sejarah kebudayaan Indonesia ( dan Sikap Multikultural (Y)... 67
2. Hubungan antara Solidaritas Sosial ( dan Sikap Multikultural (Y) ... 69
3. Hubungan antara Pemahaman Sejarah Kebudayaan Indonesia ( dan Solidaritas Soaial ( dengan Sikap Multikultural (Y) ... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 72
A. Simpulan ... 72
B. Implikasi ... 73
C. Saran ... 75
xv
LAMPIRAN ... 81 DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 : Perbedaan Solidaritas Mekanik dan Solidaritas Organik
Menurut Johnson 20
Tabel 3.1 : Jadual Kegiatan Penelitian tentang Hubungan antara Pemahaman Sejarah Kebudayaan Indonesia dan Solidaritas Sosial dengan Sikap Multikultural Siswa Kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Srengat Blitar Tahun Ajaran 2017/2018 33 Tabel 3.2 : Kriteris Skor Angket Menurut Skala Likert 38 Tabel 4.1 : Statisti Deskriptif 54 Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Pemahaman Sejarah Kebudayaan
Indonesia 55
Tabel 4.3 : Distribusi Frekuensi Solidaritas Sosial 56 Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Sikap Multikultural 57 Tabel 4.5 : Ringkasan Hasil Uji Normalitas 58 Tabel 4.6 : Ringkasan Uji Linearitas 59 Tabel 4.7 : Ringkasan Hasil Uji Regresi Linear Berganda 60 Tabel 4.8 : Hasil Uji Anova pada Regresi Linear Berganda 65 Table 4.9 : Hasil Uji Mode Summary pada Regresi Linear Berganda 66 Table 4.10 : Ringkasan Perhitungan Sumbangan Relatif (SR) dan
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Bagan Kerangka Berpikir 31 Gambar 3.1 : Desain Penelitian Korelasi 34 Gambar 3.2 : Grafik Statistik Uji t 50 Gambar 3.3 : Grafik Statistik Uji F 52 Gambar 4.1 : Histogram Data Pemahaman Sejarah Kebudayaan
Indonesia 55
Gambar 4.2 : Histogram Data Solidaritas Sosial 57 Gambar 4.3 : Histogram Data Sikap Multikultural 58 Gambar 4.4 : Grafik Statistik Uji t Hubungan antara Pemahaman Sejarah
Kebudayaan Indonesia dan Sikap Multikultural 62 Gambar 4.5 : Grafik statistik Uji t Solidaritas Sosial dan
Sikap Multikultural 63 Gambar 4.6 : Grafik Statistik Uji F Hubungan antara Pemahamn Sejarah
Kebudayaan Indonesia dan Solidaritas Sosial dengan
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Profil SMA Negeri 1 Srengat Blitar 82 Lampiran 2. Kisi-kisi Instrumen Penelitian 84 Lampiran 3. Instrumen Penelitian 88 Lampiran 4. Daftar Nama Siswa Uji Coba Instrumen 99 Lampiran 5. Skor Hasil Uji Coba Tes Pemahaman Sejarah
Kebudayaan Indonesia 100
Lampiran 6. Hasil Pengisian Uji Coba Tes Pemahaman Sejarah
Kebudayaan Indonesia 102
Lampiran 7. Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Pemahaman
Sejarah Kebudayaan Indonesia 103 Lampiran 8. Hasil Uji Kesukaran Butter Soal Tes Pemahaman
Sejarah Kebudayaan Indonesia 108 Lampiran 9. Hasil Uji Daya Beda Tes Pemahaman Sejarah
Kebudayaan Indonesia 110
Lampiran 10. Skor Hasil Uji Coba Angket Solidaritas Sosial 112 Lampiran 11. Hasil Pengisian Uji Coba Angket Solidaritas Sosial 114 Lampiran 12. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Solidaritas Sosial 115 Lampiran 13. Skor Hasil Uji Coba Angket Sikap Multikultural 120 Lampiran 14. Hasil Pengisian Uji Coba Angket Sikap Multikultural
siswa 122
Lampiran 15. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Sikap Multikultural
siswa 123
Lampiran 16. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian 128 Lampiran 17. Skor Hasil Tes Pemahaman Sejarah Kebudayaan
Indonesia 130
Lampiran 18. Hasil Pengisian Tes Pemahaman Sejarah Kebudayaan
Indonesia 134
xviii
Lampiran 20. Hasil Pengisian Angket Solidaritas Sosial 139 Lampiran 21. Skor Angket Sikap Multikultural 140 Lampiran 22. Hasil Pengisian Angket Sikap Multikultural 144 Lampiran 23. Deskripsi Data Penelitian 145
Lampiran 24. Uji Normalitas 150
