PlagLevel: 7.4%/81.1%
[0] (657 matches, 0.0%81.1%) from your PlagScan document "MAYANGSARI_...NDIRIAN_ANAK.docx" dated 2017-07-12 [1] (20 matches, 1.0%/1.1%) from dokumen.tips/documents/hubungan-dukungan...kademik-dalam-menyelesaikan-skripsi.html [2] (16 matches, 0.9%/0.9%) from a PlagScan document of your organisation...40.0110 Arum.docx" dated 2016-03-10
[3] (13 matches, 1.1%/1.2%) from file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOLOG...ANG_BUDIMAN/PERKEMBANGAN_KEMANDIRIAN.pdf [4] (14 matches, 0.7%/0.9%) from a PlagScan document of your organisation...rianto Yusman.doc" dated 2016-07-25
[5] (18 matches, 0.8%/0.9%) from a PlagScan document of your organisation...RO APRILIANA.docx" dated 2016-02-03 [6] (9 matches, 0.7%/0.8%) from resty-mella.blogspot.com/2014/05/perkembangan-sosial-dan-kemandirian.html [7] (12 matches, 0.5%/0.8%) from lib.unnes.ac.id/22767/1/1601410009.pdf
[8] (12 matches, 0.7%/0.8%) from reksaalantap.blogspot.com/2013/07/perkembangan-kemandirian-dan-karir.html [9] (12 matches, 0.4%/0.6%) from a PlagScan document of your organisation...ira Pusparani.pdf" dated 2016-05-23 [10] (10 matches, 0.6%/0.7%) from https://media.neliti.com/media/publicati...rian-anak-untuk-menghadapi-masalah-m.pdf [11] (12 matches, 0.5%/0.6%) from a PlagScan document of your organisation...cia Wicaksana.pdf" dated 2016-07-14 (+ 2 documents with identical matches)
[14] (10 matches, 0.5%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation... LAURENSIA K.docx" dated 2016-03-16 [15] (10 matches, 0.3%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...k Triyuliani.docx" dated 2016-08-03 [16] (11 matches, 0.5%/0.5%) from your PlagScan document "12.40.0213 Sasti Tungga Dewi.doc" dated 2017-02-27 [17] (10 matches, 0.4%/0.6%) from a PlagScan document of your organisation...strid Rosari.docx" dated 2016-07-20 [18] (8 matches, 0.5%/0.6%) from specialpengetahuan.blogspot.co.id/2015/05/pengertian-dan-faktor-faktor.html (+ 1 documents with identical matches)
[20] (11 matches, 0.3%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...udita Hapsari.doc" dated 2016-06-22 [21] (12 matches, 0.4%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...lda Kharisma.docx" dated 2016-09-05 [22] (11 matches, 0.4%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...rdus Dwiatma.docx" dated 2016-05-18 (+ 1 documents with identical matches)
[24] (9 matches, 0.3%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation... Budiono.pdf.docx" dated 2016-03-18 [25] (10 matches, 0.4%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...0.0123 Lucky.docx" dated 2016-05-04 [26] (10 matches, 0.4%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...Andreas Nico.docx" dated 2016-07-20 [27] (9 matches, 0.3%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...wati Seputro.docx" dated 2016-10-19 [28] (11 matches, 0.3%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...tella Inggar.docx" dated 2016-09-14 [29] (9 matches, 0.3%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation....0108 Vira P.docx" dated 2016-03-14 [30] (10 matches, 0.4%/0.5%) from lib.unnes.ac.id/21077/1/1201411077-s.pdf
[31] (10 matches, 0.3%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...tella Inggar.docx" dated 2016-09-13 [32] (6 matches, 0.5%/0.5%) from shilawati24.blogspot.com/2012/12/makalah-psikologi-perkembangan-remaja.html [33] (9 matches, 0.4%) from a PlagScan document of your organisation...Andreas Nico.docx" dated 2016-07-19 [34] (9 matches, 0.4%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation...Anggi Nugroho.pdf" dated 2016-05-23 (+ 2 documents with identical matches)
[37] (9 matches, 0.4%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...gga Kristian.docx" dated 2016-07-13 [38] (8 matches, 0.2%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation....92.0059 bETA.pdf" dated 2016-06-01 [39] (9 matches, 0.4%/0.5%) from a PlagScan document of your organisation... Veti Aristi.docx" dated 2016-07-19 [40] (8 matches, 0.4%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...P. Hutagalung.pdf" dated 2016-05-31 [41] (9 matches, 0.4%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...02 ANJARSARI.docx" dated 2016-03-16
[42] (5 matches, 0.5%/0.5%) from file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOLOG...NDANG_BUDIMAN/TEKNIK_SELF_MANAGEMENT.pdf [43] (9 matches, 0.3%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...ora Prestina.docx" dated 2016-03-29
[44] (9 matches, 0.4%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...02 Anjarsari.docx" dated 2016-03-04 [45] (10 matches, 0.3%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...3 Lilik Iman.docx" dated 2016-06-23 [46] (8 matches, 0.4%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...11-4980-1-RV.docx" dated 2016-04-20 [47] (8 matches, 0.2%/0.4%) from a PlagScan document of your organisation...0.0153 Bagas.docx" dated 2016-03-29 [48] (5 matches, 0.5%/0.5%) from mairina17.blogspot.com/2012/12/perkembangan-kemandirian-remaja.html
Lampiran E
KONTRAK KERJASAMA DENGAN PESERTA PELATIHAN
Saya, yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
:_______________________________
Umur
:_______________________________
Kelas
:_______________________________
---
Semarang,
Lampiran D
PERMOHONAN KERJA SAMA
Semarang, 14 Februari 2017
Kepada Yth :
Orang tua dari ...
Syallom,
Berkaitan dengan penelitian saya yang berjudul “Pengaruh
Self
Management
terhadap Kemandirian pada Anak” maka saya mohon bantuan
Bapak/Ibu Orangtua untuk dapat melihat, memperhatikan dan mengamati
perkembangan kemandirian putra/putrinya di rumah dengan cara memberikan
tanda centang (
) terhadap perilaku yang mereka lakukan selama 15 hari
kedepan. Anak-anak yang mengikuti pelatihan ini saya pilih secara random (acak)
dan selama 2 hari yaitu tanggal 16 dan 17 Februari 2017, mereka akan
mendapatkan Pelatihan
Self Management
yang bertujuan untuk membekali diri
mereka didalam mencapai perilaku mandiri untuk kesuksesan mereka dimasa
yang akan datang. Harapan saya Bapak/Ibu orang tua murid dapat memberikan
motivasi, penguatan serta pengamatan yang jujur dan sebenar-benarnya
sehingga efektifitas pelatihan ini dapat terlihat secara nyata, demi kemajuan kita
bersama. Atas bantuan yang diberikan saya menyampaikan terima kasih. Tuhan
Memberkati.
Hormat saya,
SURAT KONTRAK KERJASAMA DENGAN ORANG TUA
Bersama surat ini, saya
Nama
:
________________________________________________
Orangtua dari
:
________________________________________________
Kelas
:
________________________________________________
Memberikan ijin kepada peneliti untuk memberikan pelatihan Self
Management terhadap anak saya tersebut diatas. Selanjutnya selama
tanggal 14
–
28 Februari 2017, saya akan memantau kegiatan
perkembangan kemandiriannya dengan jujur dan tanpa intervensi.
Harapan saya hasil penelitian dan pemantauan ini dapat membantu anak
saya untuk merubah perilaku kemandiriannya menjadi lebih baik. Tuhan
memberkati.
Menyetujui
Lampiran C.
Rancangan Modul Pelatihan
Self Management
Hari Langkah/Tujuan Rincian Kegiatan Waktu Keterangan
1
Membuat keputusan untuk
melakukan self management
Trainer menjelaskan tentang apa itu self management
Trainer menjelaskan manfaat dari self management
Trainer mempersuasi anak-anak agar tertarik melakukan SM
Trainer membimbing anak agar bersedia melakukan SM
Trainer memotivasi anak
@35’ x 3jam KBM
2 Mendefinisikan target prilaku
Membuat setting goal
Trainer menjelaskan apa itu kemandirian
Trainer menggali kesadaran anak untuk mengkoreksi
kemandirian mereka masing2
Trainer
dan anak2 bersama2 mencari dan
menentukan prilaku2 tdk mandiri apa saja yg sering anak lakukan
Trainer dan anak bersama2 mencari prilaku mandiri apa saja yang seharusnya dilakukan
tentang 3-5 prilaku yang akan diubah dalam SM
Trainer menjelaskan fungsi timeline dan cara mengisi timeline
ortu 3, 4, 5, 6, 7- hari ke 15 Self monitoring Pemberian penguatan
Ketika anak melakukan 3-5 prilaku yang tertulis dalam timeline, anak memberikam
ceklist/menempelkan stiker.
Guru kelas memberi pujian ketika anak melakukan prilaku yg ditentukan dalam timeline selam a anak berad a di sekol ah Guru melakukan pengamatan di sekolah dan mengisi cheklist. Orang tua melakukan pengamatan di rumah dan. mengisi cheklist
8 Fungsional
assesment
Pemberian penguatan
Trainer mengecek timeline anak
Trainer menggali informasi dari anak apakah anak merasa kesulitan dg timelinenya.
Anak dibagi dalam kelompok2 kecil, trainer dibantu guru kelas menggali berbagai informasi dari anak tentang SM yg telah mereka lakukan
trainer dan guru kelas memuji dan memberikan reinforcement positif pada tiap keberhasilan anak Peneliti bersama trainer menggali informasi dari guru kelas apakah 3-5 dilakukan dg benar oleh anak dan apakah tepat sasaran Hasil dari fungsional assement membantu peneliti apakah perlu dilakukan perubahan prilaku dalam settinggoal atau tidak 7/ insid entil
Manipulasi antecendent Jika dibutuhkan
Tiap 2 hari
Evaluasi perubahan
Trainer dibantu fasilitator mengecek timeline anak. Trainer menganalisi
seka li
apakah prilaku yg diharapkan telah terbentuk terbentuk, peneliti dapat menambahka n perilaku baru dalam timeline anak 14,1 5 Reevaluasi /implementasi Trainer mengecek timeline anak Trainer menggali informasi pada anak tentang keberhasilan SM mereka
Jika SM berhasil maka guru BK memuji dan memberika motivasi agar prilaku terus dilakukan
Anak tidak menggunakan timelinenya lagi dan selama dua hari trainer dibantu guru kelas mengamati apakah prilaku SM tetap dilakukan anak.
Jika proses SM tdk berhasil, peneliti melakukan reevaluasi dan proses SM dapat diulangi
16 Evaluasi & Selebrasi
Trainer akan
Lampiran I
ANGKET KEMANDIRIAN PADA ANAK
NAMA : ...
UMUR : ...
KELAS : ...
Bacalah pernyataan dibawah ini dengan cermat dan teliti. Jawablah
dengan jujur sesuai kebiasaan yang kalian lakukan sehari-hari dengan
memberikan tanda contreng (
√
) pada kotak jawaban yang telah
disediakan. Pilihan jawaban yang tersedia adalah S=SERING,
KD=KADANG-KADANG dan TP=TIDAK PERNAH.
Terima kasih atas bantuan kalian untuk mengisi angket ini. Tuhan
memberkati.
JWB
NO PERNYATAAN
S KD TP
1
Saya bahagia karena teman-teman
disekolah seperti saudara, saling berbagi,
saling membantu, tidak berantem.
2
Saya merasa senang saat ngobrol dengan
orang tua, karena orang tua saya seperti
teman bagi saya.
3
Saya tidak mudah menangis jika mendapati
masalah baik di sekolah maupun di rumah
(bertengkar dengan teman/saudara,
dimarahi guru, dimarahi orang tua, mainan
dan barang kesayangan dirusak
buruk, di bully teman, diejek teman)
4
Saya takut dimarahi ketika menceritakan
masalah saya di sekolah (tidak mengerjakan
PR, bertengkar dengan teman, datang
terlambat, makanan tumpah, dihukum guru,
ramai di kelas, tidak membawa
tugas/modul/buku tulis/buku tugas)
5 Saat membantu teman yang memiliki masalah saya merasa senang.
6
Ketika orang tua mendengarkan dan
menanggapi cerita saya dengan
sungguh-sungguh saya merasa gembira (semua
kejadian baik yang menyenangkan,
menyedihkan, menjengkelkan, yang saya
alami saat di rumah, di sekolah maupun di
tempat lain)
7
Saya akan membuang sampah pada
tempatnya meskipun melihat teman-teman
atau orang lain membuang sampah
sembarangan.
8
Saya akan mengikuti ajakan teman untuk
bermain (meskipun saya tau besok ulangan
dan saya belum belajar)
9
Orang tua masih menyiapkan dan
mengatur keperluan saya (diambilkan
makanan,disiapkan baju, masih disuapi
obat saat sakit, menatakan buku, keperluan
pergi)
10
Ketika guru bertanya atau meminta
pendapat tentang materi pelajaran pada
tidak menjawab karena khawatir salah.
11
Saya makan berhati-hati, tidak tercecer,
dapat membuka plastik kuah/sayur tanpa
dibantu, meletakkan piring gelas bekas
makan di wastafel, mencuci piring sendiri.
12
Saya akan segera menolong teman yang
jatuh dan mencarikan obat merah atau
obat-obatan lain yang dibutuhkan tanpa
harus menunggu diminta oleh guru.
13 Saya mematuhi aturan yang berlaku di
rumah maupun di sekolah (datang tidak
terlambat, memakai baju sesuai hari, tidak
membuat kekacauan di kelas, menonton
teve hanya ketika sudah selesai belajar,
tidak main gadget saat hari sekolah, tidur
tidak terlalu malam)
14 Saya tidak bisa mengerjakan soal latihan
atau soal ulangan karena tidak belajar.
15 Ketika masih mengantuk, saya harus
dibangunkan dan dibujuk untuk berangkat
ke sekolah.
16 Saya akan mengikuti renungan pagi
dengan khusuk, tertib dan berdoa dengan
sungguh-sungguh.
17 Saya rela menyisihkan uang jajan bukan
untuk membeli mainan baru, tapi untuk
membantu teman-teman yang kurang
mampu.
18 Sekolah minggu membuat saya
bersemangat dan tidak malas untuk
Lampiran H
HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS
Putaran Pertama
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based onStandardized Items N of Items
.865 .862 27
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 58.5667 63.220 .367 . .862
VAR00002 59.2667 61.995 .434 . .860
VAR00003 59.2333 55.289 .838 . .845
VAR00004 59.4333 63.013 .169 . .868
VAR00005 59.6333 60.309 .409 . .860
VAR00006 59.1333 64.189 .060 . .871
VAR00007 58.7333 61.237 .535 . .858
VAR00008 59.0000 59.241 .594 . .855
VAR00009 59.4000 65.214 -.018 . .871
VAR00010 59.2333 61.909 .422 . .860
VAR00011 59.4667 63.085 .126 . .871
VAR00012 59.5333 60.740 .317 . .864
VAR00013 59.0667 61.168 .358 . .862
VAR00014 59.2667 56.133 .775 . .848
VAR00015 59.0667 60.754 .441 . .859
VAR00016 59.3000 64.976 .047 . .867
VAR00018 59.2667 56.271 .712 . .850
VAR00019 59.0667 60.478 .471 . .859
VAR00020 59.0667 62.823 .221 . .865
VAR00021 59.0667 61.237 .438 . .860
VAR00022 59.2667 55.513 .835 . .846
VAR00023 59.2000 62.510 .248 . .865
VAR00024 58.9333 62.064 .379 . .861
VAR00025 58.9000 62.231 .275 . .864
VAR00026 59.2667 58.961 .509 . .857
VAR00027 59.0000 60.828 .475 . .859
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Putaran Kedua
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items N of Items
.897 .896 19
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 41.0000 49.172 .427 . .896
VAR00002 41.7000 48.355 .436 . .895
VAR00003 41.6667 42.299 .857 . .881
VAR00005 42.0667 47.030 .390 . .897
VAR00007 41.1667 47.592 .552 . .892
VAR00008 41.4333 45.357 .665 . .888
VAR00010 41.6667 48.368 .410 . .895
VAR00012 41.9667 47.551 .286 . .902
VAR00013 41.5000 47.293 .394 . .896
VAR00014 41.7000 42.769 .823 . .882
VAR00015 41.5000 46.948 .479 . .894
VAR00017 41.3333 45.885 .596 . .890
VAR00018 41.7000 42.907 .755 . .884
VAR00019 41.5000 46.810 .496 . .893
VAR00021 41.5000 48.328 .352 . .897
VAR00022 41.7000 42.700 .830 . .882
VAR00024 41.3667 48.447 .375 . .896
VAR00026 41.7000 45.390 .538 . .892
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
43.8667 51.361 7.16665 19
Putaran Ketiga
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items N of Items
.902 .898 18
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 39.1000 45.266 .465 . .900
VAR00002 39.8000 44.579 .448 . .899
VAR00003 39.7667 38.806 .861 . .885
VAR00005 40.1667 43.178 .411 . .901
VAR00007 39.2667 43.926 .551 . .897
VAR00008 39.5333 41.844 .656 . .893
VAR00010 39.7667 44.668 .409 . .900
VAR00013 39.6000 43.559 .402 . .901
VAR00014 39.8000 39.269 .825 . .887
VAR00015 39.6000 43.352 .472 . .899
VAR00017 39.4333 42.323 .591 . .895
VAR00018 39.8000 39.476 .749 . .890
VAR00019 39.6000 43.214 .490 . .898
VAR00022 39.8000 39.200 .834 . .886
VAR00024 39.4667 44.878 .354 . .902
VAR00026 39.8000 41.545 .566 . .896
VAR00027 39.5333 44.051 .421 . .900
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Lampiran G
ANGKET KEMANDIRIAN PADA ANAK
NAMA : ...
UMUR : ...
KELAS : ...
Bacalah pernyataan dibawah ini dengan cermat dan teliti. Jawablah
dengan jujur sesuai kebiasaan yang kalian lakukan sehari-hari dengan
memberikan tanda contreng (
√
) pada kotak jawaban yang telah
disediakan. Pilihan jawaban yang tersedia adalah S=SERING,
KD=KADANG-KADANG dan TP=TIDAK PERNAH.
Terima kasih atas bantuan kalian untuk mengisi angket ini. Tuhan
memberkati.
JAWABAN
NO PERNYATAAN
S KD TP
1 Saya senang karena memiliki banyak teman
2
Saya bahagia bila dapat menceritakan
semua hal yang saya alami kepada orang
tua
3
Saya tidak mudah menangis jika mendapati
masalah baik di sekolah maupun di rumah
(bertengkar dengan teman/saudara,
dimarahi guru, dimarahi orang tua, mainan
dan barang kesayangan dirusak
teman/saudara, jatuh/terpeleset, mimpi
buruk, di bully teman, diejek teman)
saya merusak barang yang telah saya
pinjamkan padanya
5
Saya takut dimarahi ketika menceritakan
masalah saya di sekolah (tidak mengerjakan
PR, bertengkar dengan teman, datang
terlambat, makanan tumpah, dihukum guru,
ramai di kelas, tidak membawa
tugas/modul/buku tulis/buku tugas)
6
Saya akan sedih dan menangis jika tidak
mendapatkan sesuatu atau barang yang
saya inginkan
7 Saya senang, jika dapat membantu teman yang memiliki masalah
8
Saya senang ketika orang tua
mendengarkan dan menanggapi cerita saya
dengan sungguh-sungguh (semua kejadian
yang saya alami, baik di rumah, di sekolah
maupun di tempat lain)
9 Saya tidak akan marah dan ganti membalas bila disakiti teman
10
Saya akan membuang sampah pada
tempatnya meskipun melihat teman-teman
atau orang lain membuang sampah
sembarangan.
11 Saya dapat memotong buah sendiri dengan menggunakan pisau.
12
Saya akan langsung menemui satpam atau
meminta bantuan orang dewasa lain, jika
tersesat di suatu tempat.
dan saya belum belajar)
14
Orang tua masih menyiapkan dan mengatur
keperluan saya (saat di rumah atau untuk ke
sekolah, pergi outbound, retreat, wisata,
acara lain)
15
Ketika guru bertanya atau meminta
pendapat tentang materi pelajaran pada
seluruh murid, saya lebih baik diam dan tidak
menjawab karena khawatir salah.
16
Saya akan segera menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh guru (tidak malas-malasan,
bercanda dengan teman, menunda-nunda,
sibuk dengan hal lain)
17
Saya makan berhati-hati, tidak tercecer,
dapat membuka plastik kuah/sayur tanpa
dibantu, meletakkan piring gelas bekas
makan di wastafel, merapikan kotak makan
dan botol .
18
Saya akan segera menolong teman yang
jatuh dan mencarikan obat merah atau
obat-obatan lain yang dibutuhkan tanpa
harus menunggu diminta oleh guru.
19 Saya mematuhi aturan yang berlaku di
rumah maupun di sekolah (datang tidak
terlambat, memakai baju sesuai hari, tidak
membuat kekacauan di kelas, menonton
teve hanya ketika sudah selesai belajar, tidak
main gadget saat hari sekolah, tidur tidak
terlalu malam)
20 Saya berdoa dan membaca alkitab tanpa
21 Saya tidak bisa mengerjakan soal latihan
atau soal ulangan karena tidak belajar.
22 Ketika masih mengantuk, saya harus
dibangunkan dan dibujuk untuk berangkat
ke gereja pagi .
23 Saya tidak suka bertengkar dengan
teman/saudara/anak lain.
24 Saya akan mengikuti renungan pagi dengan
khusuk/tertib serta berdoa dengan
sungguh-sungguh.
25 Sebelum tidur dan sebelum makan saya
berdoa.
26 Saya rela menyisihkan uang jajan,
menyumbangkan buku, pakaian, mainan
serta barang saya yang masih bagus untuk
membantu orang lain yang membutuhkan.
27 Saya semangat mengikuti kegiatan sekolah
minggu serta tidak malas mencatat apa
Lampiran J
GAIN SKOR
Group Statistics
kelompo
k N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
gain 1 13 8.31 4.049 1.123
2 12 1.08 2.234 .645
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
of the Differen
Lower U
gain Equal variances
assumed 4.697 .041 5.455 23 .000 7.224 1.324 4.485
Equal variances not
Lampiran K
UJI NORMALITAS
Tests of Normality
kelompok
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
preTest kelompok kontrol .177 13 .200* .891 13 .101
kelompok eksperimen .212 12 .142 .851 12 .037
postTest kelompok kontrol .222 13 .081 .865 13 .045
kelompok eksperimen .154 12 .200* .944 12 .551
gain kelompok kontrol .177 13 .200* .953 13 .641
kelompok eksperimen .348 12 .000 .699 12 .001
a. Lilliefors Significance Correction
*. This is a lower bound of the true significance.
Lampiran N
ANACOVA
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable:postTest
Source
Type III Sum
of Squares Df Mean Square F Sig.
Partial Eta
Squared
Intercept Hypothesis 65.018 1 65.018 5.824 .027 .245
Error 200.733 17.980 11.164a
kelompok Hypothesis 359.126 1 359.126 37.721 .000 .632
Error 209.453 22 9.521b
preTest Hypothesis 29.772 1 29.772 3.127 .091 .124
Error 209.453 22 9.521b
a. .005 MS(kelompok) + MS(Error)
