RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

(1)

64

(2)

65 LAMPIRAN 1

(3)

66 LAMPIRAN 2

(4)

67 LAMPIRAN 3

(5)

68 LAMPIRAN 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri Tlogo

Tema : Kegemaran

Kelas : III (Tiga)

Semester : II (Dua)

Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Alam

Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

Bahasa Indonesia

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita

B. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan Bahasa Indonesia

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar C. Indikator

- Mengidentifikasi kenampakan permukaan bumi berupa daratan - Mengidentifikasi kenampakan permukaan bumi berupa lautan Bahasa Indonesia

(6)

69

- Mengajukan pertanyaan dari peristiwa yang diceritakan oleh teman

D. Tujuan Pembelajaran

- Setelah memperhatikan penjelasan dari guru tentang kenampakan permukaan bumi berupa daratan, siswa dapat mengidentifikasi kenampakan permukaan bumi berupa daratan dengan benar

- Setelah memperhatikan penjelasan dari guru tentang kenampakan permukaan bumi berupa lautan, siswa dapat mengidentifikasi kenampakan permukaan bumi berupa lautan dengan benar

- Setelah memperhatikan contoh dari guru tentang peristiwa yang pernah dilihat dan dialami, siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang pernah dilihat dan dialami dengan benar

- Setelah memperhatikan penjelasan dari guru tentang cara mengajukan pertanyaan, siswa dapat mengajukan pertanyaan dari peristiwa yang diceritakan oleh teman dengan benar

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kreatif, berani, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, mandiri, kerja keras, tekun

E. Materi Pokok

Kenampakan Permukaan Bumi

Bentuk permukaan bumi tidak rata. Hal ini dikarenakan bumi terdiri atas daratan dan lautan. Daratan merupakan permukaan bumi yang tidak digenangi air. Daratan terdiri atas pegunungan, perbukitan, dataran dan lembah. Pegunungan merupakan daerah yang banyak gunung. Daerah yang lebih rendah daripada gunung disebut bukit. Daerah yang banyak bukit disebut perbukitan. Daratan yang ketinggiannya hampir sama disebut dataran. Dataran yang terletak diantara gunung-gunung disebut dataran tinggi, sedangkan dataran yang terletak di daerah pantai disebut dataran rendah. Lautan adalah permukaan bumi yang berupa sebaran air. Wilayah lautan

(7)

70

terdiri atas laut, teluk, selat dan samudra. Laut merupakan cekungan dalam yang berisi air. Lautan yang menjorok masuk ke daratan disebut teluk. Lautan yang sempit diantara pulau-pulau disebut selat. Sedangkan lautan yang sangat luas dan dalam disebut samudra. Bentuk permukaan bumi dapat digambarkan pada sebuah peta dan globe. Globe adalah bola tiruan bumi.

Menceritakan Pengalaman yang Mengesankan

Pengalaman adalah peristiwa yang sudah pernah kita alami, baik yang menyenangkan maupun yang menyedihkan. Pengalaman adalah guru yang berharga. Pengalaman bisa terjadi dimana saja dan kapan saja. Contohnya pengalaman terkena hujan abu gunung Kelud saat ingin berangkat ke sekolah, sehingga baju yang kita kenakan menjadi putih semua dan masih banyak lagi.

F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Pemberian tugas Model Pembelajaran - Talking Stick G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Awal Apersepsi/Motivasi (5 menit)

- Guru mengucapkan salam kepada peserta didik - Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa

- Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran peserta didik

- Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Ayo Kawan Kita Belajar”

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

Eksplorasi (10 menit)

(8)

71

- Guru bertanya kepada siswa tentang kenampakan permukaan bumi apa saja yang siswa ketahui

- Guru bertanya kepada siswa yang termasuk kenampakan permukaan bumi daratan apa saja

- Guru bertanya kepada siswa apakah siswa pernah mengunjunginya

- Guru bertanya kepada siswa bagaimana keadaan kenampakan permukaan bumi tersebut

Elaborasi (45 menit)

Dalam kegiatan elaborasi, guru: - Guru menyiapkan tongkat

- Guru menyajikan materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa daratan kepada siswa

- Guru meminta siswa membaca materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa daratan secara bergantian

- Guru menerangkan materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa daratan

- Guru menerangkan mengenai Talking Stick

- Guru meminta siswa untuk memahami dan melakukan penghafalan materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa daratan selama 5 menit

- Guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada salah satu siswa - Guru dan siswa menyanyikan lagu sedangkan tongkat berjalan dari satu

siswa ke siswa lainnya

- Guru berkata “Stop”, maka siswa yang kedapatan membawa tongkat mendapatkan pertanyaan dari guru, dan seterusnya

- Guru memberikan hukuman kepada siswa yang tidak bisa menjawab dengan meminta siswa menceritakan pengalaman yang menyedihkan yang pernah siswa alami

Konfirmasi (5 menit)

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

(9)

72

- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir (5 menit) Dalam kegiatan akhir, guru :

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran

- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan

- Guru dan siswa berdoa sesuai kepercayaan dan keyakinannya masing-masing

Pertemuan Kedua

Kegiatan Awal

Apersepsi/Motivasi (5 menit)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

- Guru bertanya kepada siswa tentang kenampakan permukaan bumi apa saja yang siswa ketahui

- Guru bertanya kepada siswa yang termasuk kenampakan permukaan bumi lautan apa saja

- Guru bertanya kepada siswa apakah siswa pernah mengunjunginya

- Guru bertanya kepada siswa bagaimana keadaan kenampakan permukaan bumi tersebut

Dalam kegiatan elaborasi, guru: - Guru menyiapkan tongkat

(10)

73

- Guru menyajikan materi pokok kenampakan permukaan bumi lautan daratan kepada siswa

- Guru meminta siswa membaca materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa lautan secara bergantian

- Guru menerangkan materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa lautan

- Guru menerangkan mengenai Talking Stick

- Guru meminta siswa untuk memahami dan melakukan penghafalan materi pokok kenampakan permukaan bumi berupa lautan selama 5 menit

- Guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada salah satu siswa - Guru dan siswa menyanyikan lagu sedangkan tongkat berjalan dari satu

siswa ke siswa lainnya

- Guru memberikan hukuman kepada siswa yang tidak bisa menjawab dengan meminta siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan yang pernah siswa alami

Konfirmasi (5 menit)

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Kegiatan Akhir (5 menit) Dalam kegiatan akhir, guru:

Pertemuan Ketiga

(11)

74 Apersepsi/Motivasi (5 menit)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

- Guru bertanya kepada siswa tentang apa saja yang termasuk kenampakan permukaan bumi daratan

- Guru bertanya kepada siswa tentang apa saja yang termasuk kenampakan permukaan bumi lautan

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

- Guru menerangkan sekilas materi pokok pertemuan lalu Konfirmasi (5 menit)

- Guru memberikan soal evaluasi untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa

Kegiatan Akhir (5 menit) Dalam kegiatan akhir, guru:

(12)

75 H. Alat dan Bahan serta Sumber Belajar

- Mulyati, dkk.2008. Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku III.

Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 89-93.

- Priyono, dkk.2008. Ilmu Pengetahuan Alam III. Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 143-152.

- Sularmi, dkk.2008. Sains Ilmu Pengetahuan Alam III. Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 126-133.

- Kaswan, dkk.2008. Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 36-38 - Tongkat - Karton - Isolasi kertas - Gunting - Spidol - Gambar lautan - Gambar daratan I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Penilaian Bentuk Instrumen atau Soal Ilmu Pengetahuan Alam

- Mengidentifikasi

kenampakan permukaan bumi berupa daratan - Mengidentifikasi

kenampakan permukaan bumi berupa lautan

Bahasa Indonesia - Menceritakan kembali

(13)

76 peristiwa yang pernah

dilihat dan dialami siswa - Mengajukan pertanyaan

dari peristiwa yang diceritakan oleh teman

(14)

(15)

78 Lagu Pembelajaran

Ayo Kawan Kita Belajar

Ayo kawan kita belajar

Kita belajar kenampakan bumi

Ada daratan

Ada lautan

(16)

79

Materi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Kenampakan Permukaan Bumi

Bentuk permukaan bumi tidak rata. Hal ini dikarenakan bumi terdiri atas daratan dan lautan. Daratan merupakan permukaan bumi yang tidak digenangi air. Daratan terdiri atas pegunungan, perbukitan, dataran dan lembah. Pegunungan merupakan daerah yang banyak gunung. Daerah yang lebih rendah daripada gunung disebut bukit. Daerah yang banyak bukit disebut perbukitan. Daratan yang ketinggiannya hampir sama disebut dataran. Dataran yang terletak diantara gunung-gunung disebut dataran tinggi, sedangkan dataran yang terletak di daerah pantai disebut dataran rendah. Lautan adalah permukaan bumi yang berupa sebaran air. Wilayah lautan terdiri atas laut, teluk, selat dan samudra. Laut merupakan cekungan dalam yang berisi air. Lautan yang menjorok masuk ke daratan disebut teluk. Lautan yang sempit diantara pulau-pulau disebut selat. Sedangkan lautan yang sangat luas dan dalam disebut samudra. Bentuk permukaan bumi dapat digambarkan pada sebuah peta dan globe. Globe adalah bola tiruan bumi.

Menceritakan Pengalaman yang Mengesankan

Pengalaman adalah peristiwa yang sudah pernah kita alami, baik yang menyenangkan maupun yang menyedihkan. Pengalaman adalah guru yang berharga. Pengalaman bisa terjadi dimana saja dan kapan saja. Contohnya pengalaman terkena hujan abu gunung Kelud saat ingin berangkat ke sekolah, sehingga baju yang kita kenakan menjadi putih semua dan masih banyak lagi.

(17)

80

Materi pokok yang dibagikan kepada siswa

Bentuk permukaan bumi tidak rata karena bumi terdiri atas daratan dan lautan. Daratan adalah permukaan bumi yang tidak digenangi oleh air. Sedangkan lautan adalah permukaan bumi yang digenangi oleh air. Perbedaan tinggi rendahnya permukaan bumi disebut relief bumi. Daratan terdiri atas :

a) Gunung

Gunung adalah tanah yang menjulang tinggi ke atas dan umumnya berbentuk kerucut atau kubah. Daerah yang banyak gunung disebut pegunungan. Pegunungan tertinggi di Indonesia adalah Jaya Wijaya.

b) Bukit

Bukit adalah daerah yang lebih rendah daripada gunung. Daerah yang banyak bukit disebut perbukitan.

c) Dataran

Dataran adalah daratan yang ketinggiannya hampir sama. Dataran yang terletak diantara gunung-gunung disebut dataran tinggi sedangkan dataran yang terdapat di daerah pantai disebut dataran rendah.

d) Jurang

Jurang adalah lembah yang dalam, sempit, serta mempunyai dinding yang curam.

Lautan terdiri atas : a) Laut

Laut adalah cekungan dalam yang terisi air. b) Selat

Selat adalah lautan yang sempit di antara pulau-pulau. c) Danau

Danau adalah genangan air yang luas di tengah daratan. d) Samudra

(18)

81 LAMPIRAN 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri Tlogo

Tema : Kegemaran

Kelas : III (Tiga)

Semester : II (Dua)

Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi Ilmu Pengetahuan Alam

Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita

B. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

Mendeskripsikan bentuk permukaan bumi di lingkungan Bahasa Indonesia

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar C. Indikator

- Menjelaskan bahwa bentuk bumi bulat

- Memahami bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air Bahasa Indonesia

(19)

82 - Menanggapi pengalaman teman

- Mengajukan pertanyaan dari pengalaman teman

D. Tujuan Pembelajaran

- Setelah mendengarkan penjelasan dari guru mengenai bentuk bumi bulat, siswa mampu menjelaskan bahwa bentuk bumi bulat dengan benar

- Setelah memperhatikan penjelasan guru mengenai sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air, siswa mampu memahami bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air dengan benar

- Setelah memperhatikan contoh dari guru cara memberi tanggapan terhadap pengalaman teman, siswa mampu memberi tanggapan dari pengalaman teman dengan baik

- Setelah memperhatikan contoh dari guru mengenai cara mengajukan pertanyaan dari pengalaman teman, siswa dapat mengajukan pertanyaan dari pengalaman teman dengan baik

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kreatif, berani, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, mandiri, kerja keras, tekun

E. Materi Pokok

Jika kamu berdiri di tepi pantai, kemudian melihat sebuah kapal datang dari kejauhan. Bagian kapal manakah yang lebih dahulu terlihat ? Mula-mula akan terlihat bagian atas tiang kapal. Kemudian, lambat laun bagian bawahnya. Setelah dekat, seluruh bagian kapal baru terlihat. Hal ini menunjukkan bahwa bentuk bumi tidak datar.Alasan lain bahwa bumi bulat adalah jika berlayar terus ke suatu arah, kamu akan tiba kembali ke tempat semula. Para ahli mengatakan bahwa bentuk bumi tidak bulat seperti bola. Bentuk bumi sebenarnya adalah bulat pepat atau bulat sedikit rata pada kedua kutubnya. Bukti lainnya adalah foto bumi yang diambil dari satelit buatan yang letaknya jauh di ruang angkasa menunjukkan bahwa bumi bulat.

(20)

83 F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Pemberian tugas Model Pembelajaran - Talking Stick G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Awal  Apersepsi/Motivasi (5 menit)

- Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran peserta didik - Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Ayo

Kawan Kita Belajar”

1. Eksplorasi (10 menit)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

- Guru bertanya kepada siswa tentang ciri-ciri bumi yang siswa ketahui - Guru bertanya kepada siswa bumi lebih banyak terdiri atas air atau

daratan

2. Elaborasi (45 menit)

Dalam kegiatan elaborasi, guru : - Guru menyiapkan tongkat

- Guru menyajikan materi pokok bentuk permukaan bumi kepada siswa

- Guru meminta siswa membaca materi pokok bentuk permukaan bumi secara bergantian

- Guru menerangkan materi pokok bentuk permukaan bumi - Guru menerangkan mengenai Talking Stick

(21)

84

- Guru meminta siswa untuk memahami dan melakukan penghafalan materi pokok bentuk permukaan bumi selama 5 menit

- Guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada salah satu siswa

- Guru dan siswa menyanyikan lagu sedangkan tongkat berjalan dari satu siswa ke siswa lainnya

- Guru memberikan hukuman kepada siswa yang tidak bisa menjawab dengan meminta siswa memberikan tanggapan mengenai pengalaman teman

3. Konfirmasi (5 menit)

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir (5 menit)

Dalam kegiatan akhir, guru :

Pertemuan Kedua

Kegiatan Awal

 Apersepsi/Motivasi (5 menit)

- Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran peserta didik - Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Ayo

(22)

85

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

- Guru bertanya kepada siswa tentang apa saja yang siswa ingat dari pembelajaran pertemuan lalu

- Guru bertanya kepada siswa tentang bukti bahwa bumi itu bulat Elaborasi (45 menit)

Dalam kegiatan elaborasi, guru :

- Guru menerangkan sekilas materi pokok pertemuan lalu Konfirmasi (5 menit)

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru memberikan soal evaluasi untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa

Kegiatan Akhir (5 menit) Dalam kegiatan akhir, guru :

H. Alat dan Bahan serta Sumber Belajar

- Mulyati, dkk.2008. Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku III.

Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 92-93.

- Priyono, dkk.2008. Ilmu Pengetahuan Alam III. Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 149-150.

- Sularmi, dkk.2008. Sains Ilmu Pengetahuan Alam III. Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 131.

(23)

86

- Kaswan, dkk.2008. Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Perbukuan. Halaman 39. - Tongkat - Karton - Isolasi kertas - Gunting - Spidol - Gambar awan - Kertas HVS berwarna I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Penilaian Bentuk Instrumen atau Soal Ilmu Pengetahuan Alam

-Menjelaskan bahwa bentuk bumi bulat -Memahami bahwa

sebagian besar

permukaan bumi terdiri atas air

Bahasa Indonesia -Menanggapi pengalaman

teman

-Mengajukan pertanyaan dari pengalaman teman

(24)

87

(25)

88 Lagu Pembelajaran

Ayo Kawan Kita Belajar

Ayo kawan kita belajar

Kita belajar bentuk bumi

Bumi itu bulat

Bulatnya pepat

(26)

89 Materi Pembelajaran

Bentuk Bumi Bulat

Gambar disamping disebut Globe. Globe adalah bola tiruan bumi.

Jika kamu berdiri di tepi pantai, kemudian melihat sebuah kapal datang dari kejauhan. Bagian kapal manakah yang lebih dahulu terlihat ? Mula-mula akan terlihat bagian atas tiang kapal. Kemudian, lambat laun bagian bawahnya. Setelah dekat, seluruh bagian kapal baru terlihat. Hal ini menunjukkan bahwa bentuk bumi tidak datar.

Alasan lain bahwa bumi bulat adalah jika berlayar terus ke suatu arah, kamu akan tiba kembali ke tempat semula. Para ahli mengatakan bahwa bentuk bumi tidak bulat seperti bola. Bentuk bumi sebenarnya adalah bulat pepat atau bulat sedikit rata pada kedua kutubnya. Bukti lainnya adalah foto bumi yang diambil dari satelit buatan yang letaknya jauh di ruang angkasa menunjukkan bahwa bumi bulat.

(27)

90

Gambar disamping adalah foto bumi yang diambil dari satelit buatan.

Gambar disamping

menunjukkan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas lautan. Pada peta daratan dilambangkan dengan warna hijau sedangkan lautan berwarna biru. Permukaan bumi banyak mengandung air. Sekitar 2/3 permukaan bumi merupakan lautan.

(28)

91 LAMPIRAN 6

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I

Validitas Pertama Siklus I Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 11,9375 11,996 ,270 ,706 VAR00002 11,7813 11,983 ,343 ,700 VAR00003 11,9063 11,959 ,289 ,704 VAR00004 11,9063 11,701 ,371 ,696 VAR00005 12,0938 12,281 ,174 ,715 VAR00006 11,7500 10,774 ,855 ,658 VAR00007 12,0625 13,286 -,105 ,741 VAR00008 12,3438 13,910 -,297 ,749 VAR00009 11,8750 13,210 -,080 ,737 VAR00010 12,1875 12,609 ,088 ,723 VAR00011 11,7500 10,774 ,855 ,658 VAR00012 12,0938 13,378 -,129 ,743 VAR00013 12,0000 11,742 ,336 ,700 VAR00014 11,7500 10,774 ,855 ,658 VAR00015 11,7500 10,774 ,855 ,658 VAR00016 11,9688 12,031 ,253 ,708 VAR00017 12,1250 12,500 ,113 ,721 VAR00018 11,9375 11,673 ,370 ,696 VAR00019 11,6875 12,093 ,407 ,698 VAR00020 11,7813 11,596 ,484 ,688

Reliabilitas Pertama Siklus I Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items ,716 20

(29)

92

Validitas Kedua Siklus I Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 10,0625 12,964 ,269 ,819 VAR00002 9,9063 12,797 ,394 ,810 VAR00003 10,0313 12,805 ,324 ,815 VAR00004 10,0313 12,676 ,363 ,812 VAR00005 10,2188 13,402 ,134 ,828 VAR00006 9,8750 11,661 ,864 ,783 VAR00010 10,3125 13,125 ,222 ,822 VAR00011 9,8750 11,661 ,864 ,783 VAR00013 10,1250 12,629 ,356 ,813 VAR00014 9,8750 11,661 ,864 ,783 VAR00015 9,8750 11,661 ,864 ,783 VAR00016 10,0938 13,055 ,237 ,821 VAR00017 10,2500 13,226 ,185 ,825 VAR00018 10,0625 12,770 ,326 ,815 VAR00019 9,8125 12,931 ,461 ,807 VAR00020 9,9063 12,475 ,508 ,803

Reliabilitas Kedua Siklus I Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items ,818 16

(30)

93 SIKLUS II

Validitas Pertama Siklus II

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00002 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00003 14,5938 22,894 -,449 ,902 VAR00004 14,8438 18,781 ,529 ,874 VAR00005 14,5938 22,184 -,267 ,897 VAR00006 14,6250 18,048 ,875 ,862 VAR00007 14,7500 18,258 ,692 ,867 VAR00008 14,7813 18,434 ,632 ,869 VAR00009 14,6250 18,048 ,875 ,862 VAR00010 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00011 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00012 14,8438 21,104 -,003 ,894 VAR00013 14,5938 21,668 -,130 ,893 VAR00014 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00015 14,6250 22,694 -,381 ,901 VAR00016 14,5625 19,286 ,594 ,872 VAR00017 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00018 14,5625 19,286 ,594 ,872 VAR00019 14,5938 18,314 ,847 ,863 VAR00020 14,5625 18,835 ,742 ,867

Reliabilitas Pertama Siklus II

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items ,880 20

(31)

94 Validitas Kedua Siklus II

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00002 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00004 11,0625 21,867 ,546 ,962 VAR00006 10,8438 21,104 ,885 ,954 VAR00007 10,9688 21,386 ,689 ,958 VAR00008 11,0000 21,677 ,606 ,960 VAR00009 10,8438 21,104 ,885 ,954 VAR00010 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00011 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00014 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00016 10,7813 22,434 ,608 ,959 VAR00017 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00018 10,7813 22,434 ,608 ,959 VAR00019 10,8125 21,383 ,860 ,954 VAR00020 10,7813 21,918 ,764 ,956

Reliabilitas Kedua Siklus II

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,959 15

(32)

95 LAMPIRAN 7

LEMBAR OBSERVASI GURU

Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan Model Pembelajaran

Talking Stick

Siklus I Pertemuan Pertama

Nama Pengamat : Sugito

Guru yang di observasi : Cornelia Wita Maha Putri Hari/Tanggal : Senin, 28 April 2014

Sekolah : SD Negeri Tlogo

Kelas/Semester : III/II

Mata Pelajaran : IPA

Petunjuk :

Amatilah proses pembelajaran yang berlangsung di kelas III, berilah tanda (√) pada kolom pengamatan yang sesuai, dengan ketentuan skor sbb :

Skor 1 = Tidak baik Skor 2 = Kurang baik Skor 3 = Baik

Skor 4 = Sangat baik

No. Aspek Indikator Skor 1 2 3 4 1. Guru menyiapkan

tongkat

Menyiapkan tongkat berbicara

di atas meja guru v

2. Guru menyajikan

materi pokok

Memberikan materi pokok

kepada setiap siswa v

3. Siswa membaca

materi lengkap pada wacana

Guru meminta siswa membaca wacana dengan suara nyaring secara bergantian

(33)

96 4.

Guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat

kepada siswa dan siswa yang kebagian

tongkat menjawab pertanyaan dari guru

Guru mengambil tongkat v Menjelaskan tata cara Talking

Stick kepada siswa v

Meminta siswa untuk

membaca materi lengkap pada wacana dengan waktu yang dibatasi

v Memberikan tongkat kepada

salah satu siswa secara acak v Menyanyikan sebuah lagu

pembelajaran sembari tongkat diedarkan berkeliling

v Memberikan tanda bahwa lagu

selesai untuk dinyanyikan v Memeriksa siswa mana yang

kedapatan membawa tongkat

v Memberikan pertanyaan

kepada siswa yang membawa tongkat

v Memberikan kesempatan

kepada siswa untuk menjawab pertanyaan selama 10 detik

v Memberikan pujian kepada

siswa yang mampu menjawab dengan benar

v Memberikan hukuman kepada

siswa yang salah menjawab v

5.

Tongkat diberikan kepada siswa lain dan

guru memberikan pertanyaan lagi dan

seterusnya

Memulai lagi permainan Talking Stick hingga seluruh siswa mendapatkan tongkat berbicara dan mendapat pertanyaan dari guru

v

6. Guru membimbing siswa

Guru membimbing siswa v Mengawasi berjalannya

Talking Stick sehingga tidak ada yang bermain curang

v

7. Guru dan siswa

menarik kesimpulan Menarik kesimpulan v

8.

Guru melakukan refleksi proses

pembelajaran

Melakukan refleksi pada proses pembelajaran

v

9. Siswa diberikan

evaluasi Guru memberi soal evaluasi

v

Total 60 Rata-Rata 3

(34)

97 Tlogo, 28 April 2014 Observer Sugito NIP.19660216 200701 1 009

(35)

98

Talking Stick

Siklus I Pertemuan Kedua

Guru yang di observasi : Cornelia Wita Maha Putri Hari/Tanggal : Rabu, 30 April 2014

Petunjuk :

tongkat

di atas meja guru v

2. Guru menyajikan

materi pokok

Memberikan materi pokok

kepada setiap siswa v

3. Siswa membaca

v

4. Guru mengambil tongkat dan

Guru mengambil tongkat v Menjelaskan tata cara Talking v

(36)

99

memberikan tongkat kepada siswa dan siswa yang kebagian

Stick kepada siswa Meminta siswa untuk

selesai untuk dinyanyikan

v Memeriksa siswa mana yang

siswa yang salah menjawab

v

5.

seterusnya

v

7. Guru dan siswa

menarik kesimpulan Menarik kesimpulan v

8.

pembelajaran

Melakukan refleksi pada

proses pembelajaran v

9. Siswa diberikan

evaluasi Guru memberi soal evaluasi v

Total 65 Rata-Rata 3,25

Kategori Baik

(37)

100 Tlogo, 30 April 2014 Observer Sugito NIP.19660216 200701 1 009

(38)

101

Talking Stick

Guru yang di observasi : Cornelia Wita Maha Putri Hari/Tanggal : Senin, 05 Mei 2014

Petunjuk :

tongkat

di atas meja guru v

2. Guru menyajikan

materi pokok

Memberikan materi pokok kepada setiap siswa

v

3. Siswa membaca

v

4. Guru mengambil tongkat dan

Guru mengambil tongkat v Menjelaskan tata cara Talking v

(39)

102

memberikan tongkat kepada siswa dan siswa yang kebagian

Stick kepada siswa Meminta siswa untuk

selesai untuk dinyanyikan

v Memeriksa siswa mana yang

siswa yang salah menjawab

v

5.

seterusnya

v

7. Guru dan siswa

menarik kesimpulan Menarik kesimpulan

v

8.

pembelajaran

Melakukan refleksi pada proses pembelajaran

v

9. Siswa diberikan

evaluasi Guru memberi soal evaluasi

v

Total 71 Rata-Rata 3,5

Kategori Sangat Baik

(40)

103 Tlogo, 05 Mei 2014 Observer Sugito NIP.19660216 200701 1 009

(41)

104 LAMPIRAN 8

LEMBAR OBSERVASI SISWA

Talking Stick

Siklus I Pertemuan Pertama

Siswa yang di observasi : Siswa Kelas III SD Negeri Tlogo Hari/Tanggal : Senin, 28 April 2014

Petunjuk :

Aspek Indikator

Skor

1 2 3 4

Kegiatan Awal

Siswa sudah siap untuk memulai

pembelajaran v Eksplorasi Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari

guru mengenai materi yang akan dibahas v Elaborasi

Siswa menerima materi pokok yang

disediakan guru v Siswa membaca materi pokok secara

(42)

105

Siswa membaca materi pokok dengan suara

nyaring v

Siswa memperhatikan penjelasan yang

diberikan oleh guru v Siswa diberi penjelasan mengenai Talking

Stick v

Siswa membaca materi pokok dengan

waktu yang dibatasi v Siswa diberi tongkat secara acak v Siswa mengedarkan tongkat dari siswa satu

ke siswa lainnya v Siswa menyanyikan lagu pembelajaran

sembari tongkat berjalan v Siswa berhenti menyanyi dan mengedarkan

tongkat karena ada aba-aba dari guru “Stop”

v Siswa bersiap untuk menjawab pertanyaan

yang diajukan oleh guru v Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan

oleh guru v

Siswa yang menjawab benar mendapatkan

pujian dari guru v Siswa yang menjawab salah mendapatkan

hukuman dari guru v Siswa memulai lagi Talking Stick hingga

seluruh siswa kedapatan tongkat v Konfirmasi Siswa mengerjakan soal evaluasi yang

diberikan oleh guru v Kegiatan

Akhir

Siswa dan guru meluruskan kesalahan

pemahaman yang terjadi v Siswa menarik kesimpulan mengenai

pembelajaran yang berlangsung hari ini v

Total 60 Rata-Rata 3

Kategori Baik

(43)

106 Tlogo, 28 April 2014 Observer Sugito NIP.19660216 200701 1 009

(44)

107

Talking Stick

Siswa yang di observasi : Siswa Kelas III SD Negeri Tlogo Hari/Tanggal : Rabu, 30 April 2014

Petunjuk :

Skor

1 2 3 4

Kegiatan Awal

Siswa sudah siap untuk memulai

pembelajaran v Eksplorasi Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari

guru mengenai materi yang akan dibahas v Elaborasi

Siswa menerima materi pokok yang

disediakan guru v Siswa membaca materi pokok secara

bergilir

(45)

108

Siswa membaca materi pokok dengan suara

nyaring v

Siswa memperhatikan penjelasan yang

Stick v

Siswa membaca materi pokok dengan

waktu yang dibatasi v Siswa diberi tongkat secara acak

v Siswa mengedarkan tongkat dari siswa satu

ke siswa lainnya v Siswa menyanyikan lagu pembelajaran

sembari tongkat berjalan v Siswa berhenti menyanyi dan mengedarkan

oleh guru v

Siswa yang menjawab benar mendapatkan

pujian dari guru v Siswa yang menjawab salah mendapatkan

hukuman dari guru v Siswa memulai lagi Talking Stick hingga

seluruh siswa kedapatan tongkat

v Konfirmasi Siswa mengerjakan soal evaluasi yang

diberikan oleh guru v Kegiatan

Akhir

Siswa dan guru meluruskan kesalahan

pemahaman yang terjadi v Siswa menarik kesimpulan mengenai

pembelajaran yang berlangsung hari ini v

Total 64 Rata-Rata 3,2 Kategori Baik

(46)

109 Tlogo, 30 April 2014 Observer Sugito NIP.19660216 200701 1 009

(47)

110

Talking Stick

Siklus II Pertemuan Pertama

Siswa yang di observasi : Siswa Kelas III SD Negeri Tlogo Hari/Tanggal : Senin, 05 Mei 2014

Petunjuk :

Skor

1 2 3 4

Kegiatan Awal

Siswa sudah siap untuk memulai pembelajaran

v Eksplorasi Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari

guru mengenai materi yang akan dibahas

v Elaborasi

Siswa menerima materi pokok yang disediakan guru

v Siswa membaca materi pokok secara

bergilir

(48)

111

Siswa membaca materi pokok dengan suara nyaring

v Siswa memperhatikan penjelasan yang

Stick

v Siswa membaca materi pokok dengan

waktu yang dibatasi

v Siswa diberi tongkat secara acak

v Siswa mengedarkan tongkat dari siswa satu

ke siswa lainnya

v Siswa menyanyikan lagu pembelajaran

sembari tongkat berjalan

v Siswa berhenti menyanyi dan mengedarkan

oleh guru

v Siswa yang menjawab benar mendapatkan

pujian dari guru

v Siswa yang menjawab salah mendapatkan

hukuman dari guru

v Siswa memulai lagi Talking Stick hingga

seluruh siswa kedapatan tongkat

v Konfirmasi Siswa mengerjakan soal evaluasi yang

diberikan oleh guru

v Kegiatan

Akhir

Siswa dan guru meluruskan kesalahan pemahaman yang terjadi

v Siswa menarik kesimpulan mengenai

pembelajaran yang berlangsung hari ini

v

Total 78 Rata-Rata 3,9

Kategori Sangat Baik

(49)

112 Tlogo, 05 Mei 2014 Observer Sugito NIP.19660216 200701 1 009

(50)

113 LAMPIRAN 9

REKAP NILAI PRA SIKLUS, SIKLUS I, SIKLUS II

No. Nama Nilai Pra Siklus Nilai Siklus I Nilai Siklus II

1 DSA 62 73 100 2 PP 62 73 87 3 DAS 62 53 87 4 DD 62 73 93 5 MVR 51 60 93 6 RA 51 53 80 7 AD 62 73 93 8 SRN 62 60 80 9 RBY 53 60 80 10 MO 55 60 100 11 AFZ 57 73 93 12 AVAP 62 60 93 13 DE 62 73 87 14 DR 62 73 93 15 FIA 55 60 87 16 KMR 62 73 93 17 MD 62 80 100 18 PR 62 53 80 19 PS 62 53 87 20 RS 55 73 87 21 SD 62 73 80 22 ANL 62 60 93 23 YK 62 73 80 24 PPP 62 60 80 25 ALH 51 60 100 26 MA 51 60 100 27 DAD 55 73 93 28 AF 55 73 80 29 SZM 62 53 80 Rata-Rata 58,79310345 65,31034483 88,93103448

(51)

114 LAMPIRAN 10

Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I No. Nama KKM Nilai

1 DSA 67 73 2 PP 67 73 3 DAS 67 53 4 DD 67 73 5 MVR 67 60 6 RA 67 53 7 AD 67 73 8 SRN 67 60 9 RBY 67 60 10 MO 67 60 11 AFZ 67 73 12 AVAP 67 60 13 DE 67 73 14 DR 67 73 15 FIA 67 60 16 KMR 67 73 17 MD 67 80 18 PR 67 53 19 PS 67 53 20 RS 67 73 21 SD 67 73 22 ANL 67 60 23 YK 67 73 24 PPP 67 60 25 ALH 67 60 26 MA 67 60 27 DAD 67 73 28 AF 67 73 29 SZM 67 53 Rata-Rata 65,31

(52)

115 LAMPIRAN 11

Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II No. Nama KKM Nilai

1 DSA 67 100 2 PP 67 87 3 DAS 67 87 4 DD 67 93 5 MVR 67 93 6 RA 67 80 7 AD 67 93 8 SRN 67 80 9 RBY 67 80 10 MO 67 100 11 AFZ 67 93 12 AVAP 67 93 13 DE 67 87 14 DR 67 93 15 FIA 67 87 16 KMR 67 93 17 MD 67 100 18 PR 67 80 19 PS 67 87 20 RS 67 87 21 SD 67 80 22 ANL 67 93 23 YK 67 80 24 PPP 67 80 25 ALH 67 100 26 MA 67 100 27 DAD 67 93 28 AF 67 80 29 SZM 67 80 Rata-Rata 88,93

(53)

116 LAMPIRAN 12

SOAL YANG DIUJI VALIDITASNYAUNTUK SIKLUS I Nama :

Kelas : Absen :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar, dengan memberi tanda (X)!

1. Bentuk permukaan bumi terdiri atas . . . a. Sungai dan danau

b. Daratan dan lautan c. Bukit dan gunung d. Laut dan samudra

2. Bagaimana bentuk permukaan bumi ?

a. Tidak rata b. Halus c. Rata d. Berkelok-kelok 3. Permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut . . .

a. Lautan b. Danau c. Daratan d. Sungai

4. Daerah yang lebih rendah daripada gunung adalah . . . a. Pegunungan b. Gunung

c. Bukit d. Dataran tinggi 5. Perbukitan adalah . . .

a. Daerah yang banyak lembah b. Daerah yang banyak bukit c. Daerah yang banyak gunung d. Daerah dataran tinggi

6. Dataran yang terletak diantara gunung-gunung disebut . . .

a. Dataran rendah b. Pantai c. Jurang d. Dataran tinggi 7. Dataran yang terletak di daerah pantai disebut . . .

a. Lembah b. Dataran rendah c. Dataran tinggi d. Gunung 8. Lembah adalah . . .

(54)

117 a. Daratan yang tinggi

b. Daratan yang rendah c. Daratan yang curam d. Daratan yang sempit

9. Lembah yang dalam, sempit, serta mempunyai dinding yang curam disebut . .

a. Sungai b. Selat c. Jurang d. Selokan

10. Genangan air yang luas di tengah daratan disebut . . .

a. Danau b. Sungai c. Kali d. Laut

11. Lautan yang sangat luas dan dalam disebut . . .

a. Laut b. Sungai c. Danau d. Samudra

12. Lautan yang menjorok masuk ke daratan disebut . . .

a. Tanjung b. Teluk c. Selat d. Muara

13. Perbedaan tinggi rendahnya permukaan bumi dinamakan . . . a. Variasi bumi b. Tidak rata

c. Relief bumi d. Perbedaan

14. Tanah yang menjulang tinggi ke atas dan umumnya berbentuk kerucut atau kubah adalah . . .

a. Gedung b. Rumah c. Gunung d. Piramida

15. Kumpulan air asin yang memisahkan daratan yang satu dengan daratan yang lain disebut . . .

a. Daratan b. Laut c. Dataran d. Selat

16. Lautan yang sempit diantara pulau-pulau disebut . . .

a. Sungai b. Palung c. Selat d. Teluk

17. Wilayah yang berupa daratan adalah . . .

a. Selat b.Teluk c. Samudera d. Pegunungan

18. Wilayah yang berupa perairan adalah . . .

a. Lembah b. Rawa c. Bukit d. Sawah

19.Bagian sungai yang dekat dengan laut disebut . . .

a. Muara b. Pantai c. Hulu d. Danau

20.Tempat yang paling tinggi jika diukur dari permukaan laut adalah . . .

(55)

118 LAMPIRAN 13

KUNCI JAWABAN

SOAL YANG DIUJI VALIDITASNYAUNTUK SIKLUS I

1. B 2. A 3. C 4. C 5. B 6. D 7. B 8. B 9. C 10. A 11. D 12. B 13. C 14. C 15. B 16. C 17. D 18. B 19. A 20. C

(56)

119 LAMPIRAN 14

SOAL YANG DIUJI VALIDITASNYAUNTUK SIKLUS II Nama :

1. Warna hijau pada peta menunjukkan . . .

a. Lautan b. Daratan

c. Gunung d. Sawah

2. Warna biru pada peta menunjukkan . . .

a. Daratan b. Gunung

c. Lautan d. Langit

3. Bukti bahwa bentuk bumi bulat adalah jika kamu melihat bendera perahu yang menujumu semakin . . .

a. Biasa saja b. Kecil dan jelas

c. Besar dan jelas d. Tidak tampak

4. Bola tiruan bumi disebut . . .

a. Globe b. Peta c. Atlas d. Map

5. Gambar dibawah adalah . . .

a. Peta b. Atlas c. Globe d. Map

6. Bentuk bumi adalah . . .

a. Kotak b. Lonjong c. Bulat pepat d. Oval 7. Perbandingan antara lautan dan daratan di permukaan bumi adalah . . .

a. 1/3 lautan dan 2/3 daratan b. 2/3 lautan dan 1/3 daratan

(57)

120 c. 1/3 lautan dan 1/2 daratan

d. 1/2 lautan dan 1/2 daratan 8. Matahari terbit disebelah . . .

a. Barat b. Timur c. Utara d. Selatan

9. Matahari terbenam disebelah . . .

a. Timur b. Barat c. Utara d. Selatan

10. Jika kita berjalan terus ke arah barat, maka suatu saat akan sampai kembali di tempat semula dari arah . . .

a. Timur b. Barat c. Utara d. Selatan 11. Permukaan bumi sebagian besar terdiri atas . . .

a. Daratan b. Lautan

c. Pegunungan d. Langit

12. Globe ialah . . .

a. Kumpulan peta-peta

b. Peta Indonesia yang digambarkan pada benda bulat

c. Peta dunia yang digambarkan pada benda bulat seperti bola d. Peta Khusus

13. Buku yang berisi peta atau gambar bumi namanya . . . a. Atlas b. Map c. Peta d. Globe

14. Kapal laut jika dilihat dari pantai makin jauh kelihatan jadi tenggelam. Peristiwa ini membuktikan bahwa . . .

a. Laut sangat luas b. Bumi bentuknya bulat

c. Bumi merupakan hamparan luas d. Sudah takdirnya

15. Segitiga merah pada peta merupakan simbol dari . . . a. Gunung berapi

b. Gunung tidak berapi c. Gunung mati

d. Gunung tertinggi

(58)

121

a.Gunung tertinggi c. Gunung Tidur

b. Gunung berapi d. Gunung

17. Siapa yang menciptakan bumi ?

a. Manusia c. Belum diketahui

b. Nenek Moyang d. Tuhan

18. Biru muda pada peta merupakan simbol . . .

a. Samudra c. Selokan

b. Laut dalam d. Laut dangkal

19. Biru tua pada peta menunjukkan simbol . . .

a. Samudra c. Laut dangkal

b. Selokan d. Laut dalam

20. Bagaimana rasa dari air laut ?

a. Manis c. Pahit

(59)

122 LAMPIRAN 15

KUNCI JAWABAN

SOAL YANG DIUJI VALIDITASNYAUNTUK SIKLUS II 1. B 2. C 3. C 4. A 5. C 6. C 7. B 8. B 9. B 10. A 11. B 12. C 13. A 14. B 15. A 16. D 17. D 18. D 19. D 20. D

(60)

123 LAMPIRAN 16

SOAL POSTTEST SIKLUS I Nama :

1. Bentuk permukaan bumi terdiri atas . . . a. Sungai dan danau

b. Daratan dan lautan c. Bukit dan gunung d. Laut dan samudra

2. Bagaimana bentuk permukaan bumi ?

a. Tidak rata b. Halus c. Rata d. Berkelok-kelok 3. Permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut . . .

a. Lautan b. Danau c. Daratan d. Sungai

4. Daerah yang lebih rendah daripada gunung adalah . . .

a. Pegunungan b. Gunung

c. Bukit d. Dataran tinggi

5. Perbukitan adalah . . .

a. Daerah yang banyak lembah b. Daerah yang banyak bukit c. Daerah yang banyak gunung d. Daerah dataran tinggi

6. Dataran yang terletak diantara gunung-gunung disebut . . .

a. Dataran rendah b. Pantai c. Jurang d. Dataran tinggi 7. Genangan air yang luas di tengah daratan disebut . . .

a. Danau b. Sungai c. Kali d. Laut

8. Lautan yang sangat luas dan dalam disebut . . .

(61)

124

9. Tanah yang menjulang tinggi ke atas dan umumnya berbentuk kerucut atau kubah adalah . . .

a. Gedung b. Rumah c. Gunung d. Piramida

10. Kumpulan air asin yang memisahkan daratan yang satu dengan daratan yang lain disebut . . .

a. Daratan b. Laut c. Dataran d. Selat

11. Lautan yang sempit diantara pulau-pulau disebut . . .

a. Sungai b. Palung c. Selat d. Teluk

12. Wilayah yang berupa daratan adalah . . .

a. Selat b.Teluk c. Samudera d. Pegunungan 13. Wilayah yang berupa perairan adalah . . .

a. Lembah b. Rawa c. Bukit d. Sawah

14. Bagian sungai yang dekat dengan laut disebut . . .

a. Muara b. Pantai c. Hulu d. Danau

15. Tempat yang paling tinggi jika diukur dari permukaan laut adalah . . . a. Bukit b. Pantai c. Gunung d. Dataran

(62)

125 LAMPIRAN 17

Kunci Jawaban Soal Posttest Siklus I

1. B 2. A 3. C 4. C 5. B 6. D 7. A 8. D 9. C 10. B 11. C 12. D 13. B 14. A 15. C

(63)

126 LAMPIRAN 18

SOAL POSTTEST SIKLUS II Nama :

Absen :

1. Warna hijau pada peta menunjukkan . . .

a. Lautan b. Daratan

c. Gunung d. Sawah

2. Warna biru pada peta menunjukkan . . .

a. Daratan b. Gunung

c. Lautan d. Langit

3. Bola tiruan bumi disebut . . .

a.Globe b. Peta c. Atlas d. Map

4. Bentuk bumi adalah . . .

a.Kotak b. Lonjong c. Bulat pepat d. Oval

5. Perbandingan antara lautan dan daratan di permukaan bumi adalah . . . a.1/3 lautan dan 2/3 daratan

b.2/3 lautan dan 1/3 daratan c.1/3 lautan dan 1/2 daratan d.1/2 lautan dan 1/2 daratan 6. Matahari terbit disebelah . . .

a.Barat b. Timur c. Utara d. Selatan

7. Matahari terbenam disebelah . . .

a.Timur b. Barat c. Utara d. Selatan

8. Jika kita berjalan terus ke arah barat, maka suatu saat akan sampai kembali di tempat semula dari arah . . .

a.Timur b. Barat c. Utara d. Selatan 9. Permukaan bumi sebagian besar terdiri atas . . .

a.Daratan b. Lautan

(64)

127

10. Kapal laut jika dilihat dari pantai makin jauh kelihatan jadi tenggelam. Peristiwa ini membuktikan bahwa . . .

a.Laut sangat luas b.Bumi bentuknya bulat

c.Bumi merupakan hamparan luas d.Sudah takdirnya

11. Segitiga merah pada peta merupakan simbol dari . . . a.Gunung berapi

b.Gunung tidak berapi c.Gunung mati

d.Gunung tertinggi

12. Siapa yang menciptakan bumi ?

a.Manusia c. Belum diketahui b.Nenek Moyang d. Tuhan

13. Biru muda pada peta merupakan simbol . . .

a.Samudra c. Selokan

b.Laut dalam d. Laut dangkal

14. Biru tua pada peta menunjukkan simbol . . .

a.Samudra c. Laut dangkal

b.Selokan d. Laut dalam

15. Bagaimana rasa dari air laut ?

a. Manis c. Pahit

(65)

128 LAMPIRAN 19

Kunci Jawaban Soal Posttest Siklus II

1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B 7. B 8. A 9. B 10.B 11.D 12.D 13.D 14.D 15.D

(66)

129 LAMPIRAN 20

LEMBAR JAWAB SISWA SOAL YANG DI UJI VALIDITASNYA

(67)

(68)

131 LAMPIRAN 21

LEMBAR JAWAB SISWA SOAL YANG DI UJI VALIDITASNYA

(69)

(70)

(71)

134 LAMPIRAN 22

LEMBAR JAWAB SISWA SOAL EVALUASI SIKLUS I

(72)

(73)

136 LAMPIRAN 23

LEMBAR JAWAB SISWA SOAL EVALUASI SIKLUS II

(74)

(75)

138 LAMPIRAN 24

DOKUMENTASI

Observasi di kelas III SD Negeri Tlogo

(76)

139

Berdoa sebelum memulai proses pembelajaran

(77)

140

Guru membagikan materi pokok kepada para siswa

(78)

141

Guru menerangkan materi pokok

(79)

142

Suasana saat tongkat dijalankan bergilir dari satu siswa ke siswa lainnya

(80)

143

Siswa yang kedapatan tongkat saat lagu yang dinyanyikan berhenti

Siswa yang mendapat hukuman karena tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan guru

(81)

144

Materi pada siklus II

(82)

145 Tongkat Stick