Peningkatan Pemb Hoerverstehen III secara Interaktif

(1)

ITJRNAL

(2)

IURNAL

I(EPENDIDII(AN

JURNAL

ILMIAH

PENELITIAN

PENDIDIKAN

ISSN No. 0125-992X

Akreditasi Ditjen Dikti (dalam proses klarifikasi)

Terbit dua kali setahun setiap bulan Mei dan November

Penerbit

Lembaga Penelitian Universitas Ne geri Yo gyakarta

bekerjasama dengan

Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPD

Pemimpin

Umum/Penanggun g Jawab

Ketua Lembaga Penelitian Universitas Negeri Yogyakarta

Dewan Redaksi

Ketua:

Prof. Dr. Pujiati Suyata

Sekretaris:

Sumarno, Ph.D.

Anggota:

Prof. Dr. Jumhan Pida

Prof. Dr. Sarbiran, Ph.D.

Prof. Dr. Mundilarto

Dr. Muhsinatun Siasah Masruri

Penyelaras Bahasa

Indonesia:

Dr. Maman Suryaman

Penyeiaras Bahasa

Inggris:

Bambang Sugeng, Ph.D.

Redaksi Pelaksana: Dyah Respati Suryo S, M.Si.

Tata Usaha

Sugeng Sutarto, S.Pd.

Alamat

Redaksi/Tata Usaha

Lembaga Penelitian Universitas Negeri Yogyakarta

Karangmalang, Yo gyakarta. 5 5281

Telp. (0274) 586168 pesawat

242;

262;Fax.

(0274) 518617

e-mail : sekreta@,telkom.net

Semua tulisan yang ada dalamJURNAL I(EPENDIDIKAN bukan merupakan cerminan sikap dan atau pendapat Dewan Redaksi _IURNAL

KEPENDIDIKAN. Tanggung jawab terhadap isi atau akibat dari tulisan

tetap terletak pada penulis.

PENGANTA

Dengan penuh

rasa

syukur

menghadirkan

JK

edisi

Mei

2008,

Universitas

Negeri

Yogyakarta

I

mengucapkan selamat dan berhara;

menuju universitas yang dapat bersain

Seiring dengan arah globalis

akan

terbit

dalam dua bahasa, _1'ait

berbahasa Inggris. Dengan demikian

yang dimuat akan dapat dinikmati ju

lebih luas, baik dalam negeri maupun

siap menerima artikel-artikel hasil p

Indonesia maupun berbahasa Inggris.

Jurnal Kependidikan edisi ir

terbaru dalam bidang pendidikan

ya

dari internal

UNY

maupun dari luar

Pattimura (Ambon). Dengan demilr

wilayah yang lebih luas, tidakhanyalr

cukup bervariasi sejak

dari

pembe

sampai dengan pembentukan sikap prr

moral.

Sebagai

jumal

yang berbasis

pada peningkatan kualitas pendidilz

penanaman

nilai-nilai

moral sejak u

gum,

dan pembelajaran moral mela

utamq

selain peningkatan kualitas

erup loy ab ility s kill s danpengembanga

Semoga kehadiran artikei-a

memberikan manfaat bagi para akad

(3)

EAFTAR ISI

Empl

oyabitity

Skilts dan Pengaruhnya terhadap Penghasilan

Luiusan SMK Teknolo gi dan

Induski

Oleh : Sumarno ....' -...

Pengembangan

Alat

lkut

Multiple

Intelligence

untuk

PenElusuran Minat dan Bakat Siswa

SMA

Oleh: Farida Agus Setiawati " " " " " "

"

P emb elaj aran Moral melalui Mata Kuli ah Hukum Islam Oleh : Mariuki ... -...'.

Pengaruh Kemampuan

Mendengarkan

dan

Mencatat

terhadap Pre stasi B elaj ar

Kimia

Ol eh : D as Salir aw ati .. _"...-..." _"_"': " " " "

"'

Peningkatan Pembelajaran

Horver.stehen

III

secara

Interaktif

Melalui

Program Multimedia-Internet

Oleh:

Sulis Triyono danWening Sahayu

Pengembangan

Model

Pembentukan

Sikap

mahasiswa

terhadap Profesi Guru

Oleh : Ali Muhson ... " " " "

"'

" "

"

Praktikum Fisika dengan Menggunakan

LKS

Competence

B as ed Proc es s Skill s sebagai Alat Evaluasi

OIeh : Izaak

H

Wenno .. - -...

a.

BiodataPenulis

....'....

"""""""",';i""

1-18

19-30

3l-44

45-56

57-76

77-92

93-110

(4)

PENIN GIS.A*TAN PE

MBELAJARAN

ru O

NV

N NS T E

H

E

N

I

SECARAINTERAKTIF

MELALUI

PROGRAM

MULTIMEDIA.INTERNET

Sulis TriYono dan Wening SahaYu Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

-

FBS

Universitas Negeri YogYakarta

Abstract

This actiort research is aimed at (1) improving students'participation in the class of Hdrverstehen

III,

(2) improving students' motivation in _ioining

Hdrverstehen

III,

(3) improving students' positive attitudes to study

of

Hdrverstehen III, and (4) improving students'achieyement in Hrjrverstehen

III. The subjects are students ofthe German Departement FBS UNYwho take Hcjrtterstehen

III

in academic year 2006/2007. This studyis carried in the

Dreamlab. The study consists of two cycles. First cycle, aimed at improving students'attitudes to participate and share activities during the instructional

interaction of Htirteistehen III by interactive self-supporting method. Classes are carried iut in systematicly, collectively, collaboratively, reflectively, and

critically. The second cycle, executed as according to result offirst cycle

evaluation, and suggestion of student and collaborator. Monitoring and evaluation through observation, questionnaire, and test, which its result used

for the reflection of to action. And is hereinafter used to improve; repair insffiency so that actionmore success. Theresult showed that evaluatedfrom

proi"tt

facet, product facet, and value facet. Process _facetmarked the -existence

of academic atmosphere, more motivation, and spirit of doing high

duties. Productfacet marked by result ofwork ofstudent in theform ofeight

duty of Hdrverstehen which have been sent to lecturer enamel. Value _facet

marked by the existence of more reached score of student offirst duty till eight

c)uty. As

for

total score which obtained by student is value of A counted

2 9, 4 1 %, value B (4 7,0 5 %r) and also as s es s C ( 2 j, 5 2%o).

K eyw o rd : H rjrv ers t ehen

Alamat Korespondensi : Sulis Tr iyono

Jln. Klnuih 8 Karangbendo, Banguntapan, Yogy-alcarta 66198 Telp. Runmh: 0274 488820; HP: 081 2295 7876