Zikra Rufina, 2014
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING DENGAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH) KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BASIC SKILLS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.
DAFTAR PUSTAKA
Abduh, M. (2012). Menciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan. [Online]. Tersedia:http://http://20211867.siap-sekolah.com/2012/05/18/pembelajaran-aktif-kreatif-efektif-dan-menyenangkan-pakem/.html [11 Februari 2014].
Abrianti-Putri, O. (2013). Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn bagi Siswa Kelas VII-D di SMP Negeri 19 Malang. Skripsi Sarjana Strata Satu (S-1) pada Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan.
Arief. (2013). Peningkatan Penguasaan Materi Mengoperasikan Multimeter Analog Dan Digital Melalui Penggunaan Video Pembelajaran. Skripsi Strata Satu (S-1) Universitas Pendidikan Indonesia: tidak diterbitkan.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Choirul. (2013). Efektivitas Media Pembelajaran Menggunakan Model E-learning Berbasis Moodle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Elektronika Di SMK Negeri 2 Kota Cimahi). Skripsi Strata Satu (S-1) Universitas Pendidikan Indonesia: tidak diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Gagne, Briggs. (1979). Educational Research.An Introduction. 5th edition. Longman.
Hamid, Asmawi. (1992). Hasil Belajar. [Online]. Tersedia: Error! Hyperlink reference not valid. [11 Februari 2014].
Hermawati, R. (2012). “Peningkatan Hasil Belajar dengan Metode Role Playing
Pada Mata Diklat Pelayanan Prima Kelas X Busana B di SMK Ma’arif 2 Sleman”. Jurnal Pendidikan. 1-4.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Konsep Pendekatan Scientific. Jakarta: Depdikbud.
89
Zikra Rufina, 2014
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING DENGAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH) KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BASIC SKILLS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.
Prakoso, A. (2012). “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis masalah (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat Praktik Dasar Instalasi Listrik (PDIL) di SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta”. Jurnal Pendidikan. 1-8.
Rae, L. (2001). Efektivitas Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Ridwan. (2009). Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Ros, Nicholl. (2003). Analyzing Change/Gain Scores. AERA-D-American
Educational Research Association’s Division, Measurment and Research
Methodology. Tersedia: http: //www.physics.indiana.edu/~sdi /AnalyzingChange-Gain.pdf [20 November 2013]
Rosmirawati, Y. (2013). Bahan Ajar Basic Skills Kelistrikan Pesawat Udara. Bandung: tidak diterbitkan.
Sagala, S. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Sarbiran., dkk. (2013). Pembelajaran Inovatif di Sekolah Menengah Kejuruan. [Online]. Tersedia: http://guru.or.id/model-pembelajaran-karang-bergoyang-menyenangkan.html.[20 Maret 2014]
Savinainen, A. & P. Scott. (2002). “The Force Concept Inventory: a tool for monitoring student learning.” Physics Education 37.
Setiawan, H. (2010). Merancang Pembelajaran yang Menarik. [Online]. Tesedia: http://sumsel.kemenag.go.id/file/file/TULISAN/jgri1331699416.pdf [10 Februari 2014]
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjiono, A. (2004). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sudrajat, A. (2012). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM). [Online]. Tersedia: ://http://20211867.siap-
sekolah.com/2012/05/18/pembelajaran-aktif-kreatif-efektif-dan-menyenangkan-pakem/.html [10Februari 2014]
90
Zikra Rufina, 2014
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING DENGAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH) KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BASIC SKILLS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&) . Bandung: Alfabeta.
Tn. (2013). Pembelajaran yang Menyenangkan: Model “Pemainraskidal”. [Online]. Tersedia: http://gurupembaharu.com/home/pembelajaran-yang-menyenangkan/html [10 Februari 2014]
Tn.(2013). Model Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning). Skripsi Sarjana Strata Satu (S-1) pada Universitas Kristen Satya Wacana: tidak diterbitkan.
Tn. (2009). Pengertian Model Pembelajaran. [Online]. Tersedia: e-learning.co.id. [10 Februari 2014]
Toha-Anggoro, M., dkk. (2007). Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wahyuni, S. (2011). Peningkatan Motivasi Belajar Matematika melalui Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Kleco 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011. [Online]. Tersedia:
http://www.sekolahdasar.net/2012/11/ciri-ciri-guru-kreatif-yang-profesional.html [10 Februari 2014]
91
Zikra Rufina, 2014
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING DENGAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH) KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BASIC SKILLS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.
