ANALISIS SKL KI KD MATERI FIQIH KLS X
DOMAIN STANDARD
KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR MATERI /KONSEP ESENSIAL AKTIVITAS BELAJAR SISWA INSTUMEN PENILAIAN
AFEKTIF Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang yang beriman
Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
1.1 Meyakini kebenaran syariat Islam tentang
kepemilikan 1.2
Menghayati perintah Allah tentang
kewajiban mengeluarkan harta benda kepada mustaprq 1.3 Meyakini perintah Allah tentang
wakalah dan sulh
1.4 Meyakini perintah Allah
1.1 kebenaran syariat Islam tentang
kepemilikan 1.2 perintah Allah tentang kewajiban mengeluarkan harta benda kepada mustaprq 1.3 perintah Allah tentang wakalah dan sulh
1.4 perintah Allah tentang iaman dan kafwlah 1.5 adanya larangan
1.1 Siswa, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
kebenaran syariat Islam tentang
kepemilikan 1.2 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
tentang iaman dan
kafwlah 1.5 Meyakini adanya larangan praktik ribawi 1.6 Meyakini Al-Qur’an dan hadis sebagai sumber
hukum Islam 1.7 Meyakini kebenaran ijmw‘ dan qiyws sebagai sumber
hukum Islam
praktik ribawi 1.6 Al-Qur’an dan hadis sebagai sumber hukum Islam 1.7kebenaran ijmw‘ dan qiyws sebagai sumber
hukum Islam
kewajiban mengeluarkan harta benda kepada mustaprq 1.3 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
perintah Allah tentang
wakalah dan sulh
1.4 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
perintah Allah tentang iaman dan
1.6 Al-Qur’an dan hadis sebagai sumber hukum Islam 1.7kebenaran ijmw‘ dan qiyws sebagai sumber
hukum Islam
KOGNITIF Memiliki
pengetahuan Prosedural dan metakognitif dalam
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
3.1 Menelaah ketentuan Allah tentang jinwywt dan hikmahnya 3.2
Menganalisis ketentuan Allah tentang hudyd
dan
hikmahnya 3.3 Memahami hukum Islam tentang bugat dan
hikmahnya 3.4
Menganalisis ketentuan Islam tentang
3.1 Menelaah ketentuan Allah tentang jinwywt dan hikmahnya 3.2
Menganalisis ketentuan Allah tentang hudyd
dan
hikmahnya 3.3 Memahami hukum Islam tentang bugat dan
hikmahnya 3.4
Menganalisis ketentuan Islam tentang
3.1 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk 3.5 Menelaah istipsan
sebagai sumber hukum
3.6 Memahami maslahatul-mursalah sebagai sumber hukum 3.7
Menganalisis ‘urf sebagai sumber hukum
3.8 Memahami istispab
sebagai sumber hukum
3.9 Memahami syar‘u man qablanw sebagai sumber hukum 3.10
Menjelaskan
peradilan dan
hikmahnya 3.5 Menelaah istipsan
sebagai sumber hukum 3.6
maslahatul-mursalah sebagai sumber hukum 3.7 ‘urf sebagai sumber hukum
3.8 Memahami istispab
sebagai sumber hukum 3.9 syar‘u man qablanw sebagai
sumber hukum 3.10 qaulus sapabi sebagai sumber
hukum
Menganalisis ketentuan Allah tentang hudyd
dan
hikmahnya 3.3 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
Memahami hukum Islam tentang bugat dan
hikmahnya 3.4 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
qaulus sapabi sebagai
sumber hukum
3.11 Menelaah saddui-iarw’i sebagai sumber hukum
3.11 saddui-iarw’i sebagai sumber
hukum
hikmahnya 3.5 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
Menelaah istipsan sebagai sumber hukum 3.6 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta ‘urf sebagai
sumber hukum 3.8 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
Memahami istispab sebagai sumber hukum 3.9 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
3.10 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
qaulus sapabi sebagai
sumber hukum 3.11 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
saddui-iarw’i sebagai sumber hukum PSIKOMOTORIK Memiliki
kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembanga
4.1
Memperagaka n aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad 4.2
Mempraktikka
4.1 aturan Islam tentang kepemilikan dan akad 4.2 cara jual beli, khiywr, muswqah, muzwra‘ah,
n dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
n cara jual beli, khiywr, muswqah, muzwra‘ah, mukhwbarah, syirkah,
murwbapah, muiwrabah, dan salam 4.3
Mempraktikka n cara
pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah dan kafwlah 4.6
Menunjukkan contoh
tentang praktik ribawi 4.7
Menyajikan
mukhwbarah, syirkah,
murwbapah, muiwrabah, dan salam 4.3 cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah tentang praktik ribawi 4.7contoh hasil ijmw’ sebagai dasar
aturan Islam tentang kepemilikan dan akad 4.2 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
cara jual beli, khiywr,
muswqah, muzwra‘ah, mukhwbarah, syirkah,
murwbapah, muiwrabah, dan salam 4.3 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
cara
contoh hasil ijmw’ sebagai dasar
sedekah, dan hadiah
4.4 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
cara wakalah dan sulh 4.5 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
cara iaman dan kafwlah 4.6 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
praktik ribawi 4.7 Siswa mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta
contoh hasil ijmw’ sebagai dasar
