Doc. Name: UNSMP2017IND999 Version: 2017-11 Halaman 1
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 1 s.d. 3!
Lingkungan adalah sesuatu yang ada di seki-tar manusia yang memengaruhi perkem-bangan kehidupan manusia, baik langsung maupun tidak langsung. Komponen ling-kungan dapat dibedakan menjadi lingling-kungan abiotik, biotik, sosial, dan budaya. Ling-kungan abiotik adalah unsur lingLing-kungan hidup yang terdiri atas benda-benda tidak hidup seperti tanah, batuan, udara, dan lain-lain. Lingkungan biotik adalah lingkungan hidup yang terdiri atas makhluk hidup, seper-ti manusia, tumbuhan, hewan, dan jasad renik. Lingkungan sosial adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia yang merupakan sistem nilai, gagasan, dan keyakinan dalam perilaku sebagai makhluk hidup.
Aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dapat menimbulkan dampak terhadap lingkungan. Dampak ter-hadap lingkungan muncul karena manusia cenderung mengambil sumber daya alam dari lingkungan secara berlebihan tidak lagi sekadar mempertahankan kebutuhan hidup. Akibat dari perilaku tersebut, lingkungan mengalami kerusakan. Kerusakan lingkungan makin parah seiring dengan perkembangan kehidupan manusia.
01. Pertanyaan yang jawabannya sesuai dengan isi paragraf pertama adalah ....
(A) ada berapa jenis komponen lingkungan? (B) apa saja manfaat lingkungan bagi
manu-sia?
(C) bagaimana lingkungan memengaruhi manusia?
(D) mengapa lingkungan terus mengalami kerusakan?
02. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf kedua tersebut adalah ....
(A) lingkungan abiotik adalah unsur ling-kungan hidup yang terdiri atas benda-benda tidak hidup
(B) lingkungan adalah sesuatu yang ada di sekitar manusia yang mempunyai ke-hidupan manusia baik langsung atau tid-ak langsung
(C) dampak terhadap lingkungan muncul karena manusia cenderung mengambil sumber daya alam dan lingkungan secara berlebihan
(D) lingkungan sosial adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia yang merupa-kan sistem nilai, gagasan, dan keyakinan dalam perilaku sebagai makhluk hidup
03. Makna dampak dalam teks tersebut adalah .... (A) persoalan
(B) pengaruh (C) penyebab (D) permasalahan
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!
(1) Hutan tropis yang kaya dengan keraga-mannya menjadi sumber penghidupan di In-donesia (2) Puluhan juta masyarakat Indone-sia mengandalkan hidup dan mata pencahari-annya dari hutan. (3) Mereka mengumpulkan berbagai jenis hasil hutan. (4) Mereka juga bekerja di sektor industri pengolahan kayu dan hasil hutan.
Indonesia menjadi pusat perhatian dunia karena melakukan perusakan sumber daya alam dengan semena-mena di negeri ini.
04. ide pokok paragraf kedua teks tersebut ada-lah ....
(A) sekarang Indonesia menjadi pusat per-hatian dunia
(B) keajaiban ekonomi Indonesia (tahun 1980-an dan 1990-an)
(C) perusakan sumber daya alam Indonesia dengan semena-mena
(D) pembalakan ilegal sudah berlangsung secara terang-terangan
05.Kalimat utama pada paragraf pertama terse-but ditandai dengan nomor ....
(A) (1) (C) (3)
(B) (2) (D) (4)
Baca kutipan teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 6 s.d. 8!
Senam otak atau Brain Gym adalah rangkaian latihan berbasis gerakan tubuh se-derhana. Gerakan ini dibuat untuk merang-sang otak kiri dan otak kanan. Selain itu, un-tuk meringankan atau merelaksasi bagian belakang dan bagian depan otak, serta me-rangsang sistem yang terkait dengan perasaan atau emosional, yakni otak tengah dan otak besar.
Paul E. Denisson, PhD adalah orang yang pertama kali memperkenalkan metode Brain Gym pada 1990-an. Meskipun seder-hana, Brain Gym mampu memudahkan kegiatan belajar dan melakukan penyesuaian terhadap ketegangan, tantangan, dan tuntu-tan hidup sehari-hari.
(1) Pada mulanya, senam otak di-manfaatkan untuk anak yang mengalami gangguan, seperti hiperaktif, kerusakan otak, sulit konsentrasi, dan depresi. (2) Namun da-lam perkembangannya, setiap orang me-manfaatkan Brain Gym untuk beragam kegunaan, terutama membuat gelombang otak menjadi alfa. (3) Saat ini, hampir di sekolah-sekolah terbaik di seluruh dunia, Brain Gym sedang digemari. (4) Brain Gym dimanfaatkan di sekolah-sekolah karena ban-yak siswa dan guru yang merasa terbantu melepaskan stres, menjernihkan pikiran, dan meningkatkan daya ingat.
06. Simpulan dari paragraf ketiga teks tersebut adalah ....
(A) Brain Gym merangsang otak kiri dan otak kanan
(B) Brain Gym sangat bermanfaat untuk dunia pendidikan
(C) senam otak adalah serangkaian latihan berbasis gerakan
(D) hampir di sekolah-sekolah terbaik mengajarkan Brain Gym
07. Pernyataan yang menunjukkan persetujuan pada paragraf ketiga teks tersebut ditandai dengan nomor ....
(A) (4) (B) (3) (C) (2) (D) (1)
08. Kalimat yang menyatakan hubungan sebab akibat pada paragraf ketiga ditandai dengan nomor ....
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 9 s.d. 11!
(1) Di bawah pohon waru, Saidah mengge-lar dagangannya, nasi pecel. Jakun Kar-yamin turun naik. Ususnya terasa ter-pilin.
(2) “Masih pagi kok mau pulang, Min?”
tan-ya Saidah. “Sakit?”
(3) Karyamin menggeleng dan tersenyum. Saidah memperhatikan bibirnya yang membiru dan kedua telapak tangannya yang pucat. Setelah dekat, Saidah mendengar suara keruyuk dari perut Karyamin.
(4) “Makan, Min?”
(5) “Tidak. Beri aku minum saja.
Da-ganganmu sudah ciut seperti itu. Aku tak
ingin menambah utang”
(6) “Iya, Min, iya. Tetapi kamu lapar. Kan?” Karyamin hanya tersenyum sambil menerima segelas air yang disodorkan oleh Saidah. Ada kehangatan menyapu kerongkongan Karyamin terus ke lam-bungnya.
(7) “Makan, ya Min? Aku tak tahan melihat orang lapar. Tak usah bayar dulu. Aku sabar menunggu tengkulak datang.
Batu-mu juga belum dibayarkan, kan?”
09. Bukti watak Saidah baik hati terdapat pada bagian ....
(A) (1) C. (6)
(B) (2) D. (7)
10. Konflik yang dialami tokoh Karyamin dalam kutipan cerita tersebut adalah ....
(A) Karyamin berusaha menahan lapar (B) Saidah menagih hutangnya pada
Kar-yamin
(C) Karyamin takut menambah hutang pada Saidah
(D) Karyamin menolak tawaran makan dari Saidah
11. Amanat yang terdapat pada cerita tersebut adalah ....
(A) jangan menolak kebaikan orang! (B) jangan biasakan menumpuk hutang! (C) jangan memaksakan kehendak pada
orang!
(D) syukuri nikmat yang diberikan oleh Tu-han!
12. Bacalah teks berikut!
(1) Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhubungan timbal balik. (2) Lingkungan bermacam-macam jenisnya. (3) Lingkungan yang ada di sekitar misalnya adalah lingkungan rumah dan lingkungan sekolah. (4) Kebersihan ling-kungan adalah salah satu hal yang perlu di suatu lingkungan. (5) Jika tidak merawat lingkungan tempat kita tinggal, kita sendiri yang akan merasakan akibatnya.
Kalimat yang tidak padu pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ....
(A) (2) (C) (4)
13. Bacalah teks berikut!
Berdasarkan ramalan BMKG, Pulau Jawa akan hujan dengan intensitas ringan sampai sedang. Di Jawa Tengah bagian Selatan bahkan hujan sudah turun sebelum ramalan itu disampaikan. Kali Bogowonto yang melintas di Purworejo meluap hingga mem-banjiri pemukiman dan pesawahan. Banjir tersebut sangat mengganggu aktivitas warga.
Peristiwa yang tergambar pada teks tersebut adalah ....
(A) hujan lebat di Purworejo (B) Kali Bogowonto meluap (C) banjir melanda pemukiman
(D) aktivitas warga menanggulangi banjir
14. Perhatikan tabel Berikut!
Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah ....
(A) menjelang bulan puasa, harga kebutuhan pokok bervariasi. Harga minyak goreng mengalami kenaikan yang sama dengan harga beras medium
(B) menjelang bulan puasa, harga sejumlah kebutuhan pokok rata-rata mengalami kenaikan. Persentase kenaikan harga gula pasir sama dengan cabai merah (C) sejumlah kebutuhan pokok menjelang
bulan puasa rata-rata mengalami kenai-kan. Jenis kebutuhan pokok yang tidak mengalami kenaikan adalah minyak goreng kemasan
(D) harga sejumlah bahan pokok menjelang puasa mengalami kenaikan. Persentase kenaikan mulai dari 1,03% hingga yang tertinggi 33,33%. Jenis barang yang mengalami kenaikan tertinggi adalah bawang merah dan bawang putih
15. Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Peringatan Bulan Bahasa dilakukan pada bulan Oktober setiap tahun.
(2) Bulan Bahasa diperingati pada Hari Sumpah Pemuda karena salah satu isi ikrar pemuda pada saat itu berbunyi,
“Menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia”
(3) Berbagai lomba tersebut meliputi lomba berbalas pantun, lomba membaca puisi, lomba mengarang, lomba mendongeng, lomba membuat majalah dinding, dan lomba musikalisasi puisi.
(4) Waktunya bertepatan dengan Peringatan Sumpah Pemuda setiap tanggal 28 Ok-tober.
(5) Salah satu kegiatan yang biasanya dil-akukan dalam memperingati Bulan Ba-hasa adalah digelarnya berbagai macam lomba.
Urutan kalimat-kalimat laporan tersebut yang logis adalah ....
(A) (2), (3), (1), (5), (4) (B) (1), (5), (3), (4), (2) (C) (2), (4), (5), (3), (1) (D) (1), (4), (2), (5), (3) Harga Kebutuhan Pokok Menjelang Bulan
Puasa (Rp/kg)
Jenis Sebelum Saat ini Kenaika
n
• Minyak goreng
kemasan 9.864 9.740 0,57%
• Daging sapi 74.113 74.940 1,12%
• Daging ayam 24.590 25.872 5,21%
• Telur 16.887 17.511 3,69%
• Beras medium 7.885 7.966 1,03%
• Gula pasir 11.787 13.159 11,64%
• Cabai merah
keriting 22.988 27.048 17,64%
• Cabai merah
biasa 23.608 26.272 11,28%
• Bawang merah 15.000 20.000 33,33%
16. Bacalah teks berikut!
Alih fungsi lahan menjadi ancaman terbesar bagi kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia. Hal itu seiring peningkatan jumlah penduduk. Ancaman kehilangan keane-karagaman hayati juga bisa terjadi lantaran bencana alam.
Teks tersebut dapat diungkapkan kembali dengan teks sepadan menjadi ....
(A) keanekaragaman hayati Indonesia akan punah karena fungsi alih lahan dan bencana alam. Penduduk membutuhkan lahan untuk pemukiman.
(B) peningkatan jumlah penduduk mengan-cam keanekaragaman hayati di Indone-sia. Hal ini karena ada pengalihan fungsi lahan menjadi pemukiman. Bencana alam juga merupakan ancaman terhadap keanekaragaman hayati.
(C) bencana alam yang sering terjadi di Indo-nesia memicu peningkatan jumlah penduduk. Jumlah penduduk yang meningkat membutuhkan lahan pem-ukiman yang luas. Maka banyak lahan produktif yang dijadikan pemukiman penduduk.
(D) penduduk Indonesia meningkat cukup tinggi. Hal ini menyebabkan fungsi lahan menjadi berkurang. Lahan yang seha-rusnya untuk ditanami padi akhirnya digunakan untuk perumahan. Ini akan mengancam ketahanan hayati Indonesia.
17. Bacalah teks berikut!
Tanah Lot terletak di Desa Beraban, kecama-tan Kediri, Tabanan. Tepatnya di Barat daya pulau Bali, kira-kira 30 menit dari Kuta. Di tanah Lot terdapat dua pura.
Perbaikan ejaan pada teks tersebut adalah .... (A) desa, Pulau, Pura
(B) desa, barat, Pulau (C) Kecamatan, Daya, Pura (D) Kecamatan, barat, Pulau
18. Bacalah teks berikut!
(1) Pelangi dan efek cahaya lain di langit disebabkan oleh cahaya yang membias dan menyimpang menjauhi partikel. (2) Saat ma-tahari terbenam, langit menjadi merah karena sinar matahari lewat melalui atmosfer yang jauh lebih tebal daripada ketika matahari be-rada tinggi di langit pada siang hari. (3) Pelangi merupakan hasil dari pembiasan caha-ya. (4) Pelangi akan tampak pada malam hari.
Perbaikan kalimat (4) pada paragraf di atas yang tepat adalah ....
(A) Pelangi akan tampak ketika cuaca men-dung atau pada malam hari
(B) Pelangi tidak akan tampak ketika cuaca cerah, pelangi kelihatan saat mendung (C) Oleh karena itu, pelangi akan tampak
pada malam hari atau ketika cuaca cerah (D) Oleh karena itu, pelangi tidak tampak
pada malam hari atau saat cuaca men-dung
19.Bacalah teks berikut!
Masa transisi merupakan masa sulit sehingga remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan seperti ini, remaja membutuhkan orang de-wasa untuk mengarahkan dirinya. Oleh kare-na itu, agar tidak terjerumus pada hal-hal negatif, remaja harus mendapatkan pendidi-kan karakter.
Ringkasan yang tepat untuk teks tersebut ada-lah ....
(A) masa transisi adalah masa pengendalian diri remaja, mereka membutuhkan arahan dari orang dewasa sehingga dapat menjadi rema-ja yang berprestasi
(B) pendidikan karakter dapat membentuk remaja berprestasi mempunyai sifat penga-sih dan berbudi pekerti
(C) remaja perlu mendapat pendidikan karakter demi terhindar dari hal-hal negatif dan un-tuk meraih prestasi
(D) masa transisi adalah masa peralihan remaja, mereka harus diarahkan orang tua agar tid-ak terjerumus pada hal yang negatif
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 20 s.d. 22!
Di sebuah hutan, hiduplah seekor burung nuri yang cantik. Ia memiliki bulu yang indah dan suara yang merdu. Namun, entah men-gapa burung itu selalu menyendiri. Berbeda dengan burung pipit, walaupun tidak terlalu cantik, ia sangat ramah sehingga mempunyai banyak teman. Burung pipit merasa kasihan melihat burung nuri selalu menyendiri men-coba untuk menyapanya.
Dengan hati yang gembira mereka mengelilingi seluruh hutan. Akan tetapi, dari kejauhan terlihat tiga orang pemburu mulai memasuki hutan lengkap dengan senjata di tangannya.
“Kira-kira akan menembak apa lagi
mere-ka hari ini?” tanya burung pipit.
“Ayo, lebih baik kita menyelamatkan diri
agar tidak ditembak,” ajak burung beo.
Burung pipit pun terbang kembali ke hu-tan. Akan tetapi, betapa terkejutnya ia ketika melihat burung nuri tidak ada di tempatnya, Perlahan-lahan burung pipit menyusuri hu-tan. Tiba-tiba ia melihat para pemburu me-masukkan sesuatu ke dalam karung.
Akhirnya, burung-burung lain tak tega menolak permintaan burung pipit. Berbon-dong-bondong mereka masuk ke hutan dan langsung mematuki para pemburu itu sampai karung berisi burung nuri terlepas dan ia ber-hasil keluar.
“Terima kasih teman-teman. Kalian semua telah menyelamatkanku, padahal sela-ma ini aku sering bertindak kasar pada
kal-ian,” ujarnya malu.
20. Tokoh utama pada teks cerita tersebut ada-lah ....
21. Penyebab konflik pada teks tersebut ada-lah ....
(A) burung nuri selalu menyendiri (B) burung nuri tidak ada di tempatnya (C) burung nuri berterima kasih kepada
bu-rung-burung lain
(D) burung nuri bersama burung-burung lain mengelilingi hutan
22. Amanat pada teks cerita tersebut adalah .... (A) selalu berteman dengan siapa pun (B) kita harus memberikan solusi kepada
teman
(C) kita harus menolong teman yang mempunyai masalah
(D) janganlah sombong dengan membang-gakan diri sendiri
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 23 dan 24!
(1) Cerita ini terjadi di Desa Gantung, Beli-tung Timur. Cerita dimulai ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel jika tidak mencapai siswa sejumlah sepuluh orang.
(2) Mereka, Laskar Pelangi, nama yang diberikan Bu Muslimah karena kesenangan mereka terhadap pelangi, sempat mengharumkan nama sekolah dengan berbagai cara. Misalnya, kejeniusan Lintang yang mengalahkan Drs. Zulfikar, guru sekolah kaya yang berijazah dan terkenal, dan memenangkan lomba cerdas cermat.
(3) Novel ini sangat bermanfaat bagi pa-ra remaja karena pada cerita tersebut dikis-ahkan perjuangan yang begitu berat yang di-alami oleh tokoh-tokoh Laskar Pelangi untuk bersekolah dan menuntut ilmu agar menjadi orang besar nantinya.
(4) Novel Laskar Pelangi yang ditulis An-drea Hirata tidak hanya populer di Indonesia, tetapi juga di luar Indonesia, hingga ke Amerika Serikat dan mendapatkan penghar-gaan dari penerbit untuk pemenang nobel sastra.
23. Pernyataan yang merupakan keunggulan bu-ku pada teks tersebut adalah ....
(A) (4) (C) (2)
(B) (3) (D) (1)
24. Pernyataan yang merupakan simpulan pada teks tersebut adalah ....
(A) novel ini mendapatkan penghargaan dari penerbit untuk pemenang nobel sastra (B) novel ini menceritakan nama laskar
pelangi yang diberikan oleh Bu Mus-limah karena mereka menyukai pelangi (C) novel ini dimulai dengan cerita ketika
sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel (D) novel ini bermanfaat bagi remaja karena
pada cerita tersebut dikisahkan para Las-kar Pelangi untuk menuntut ilmu hingga menjadi orang besar.
Bacalah teks berikut!
(1) Larangan membawa handphone bagi para siswa ke sekolah dengan harapan agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar, tern-yata menyebabkan perdebatan di lingkungan sekolah itu sendiri. (2) Berbagai alasan, baik yang setuju dan yang menentang larangan itu terus mengemuka sebagai polemik.
(3) Bagi pihak yang menyetujui pelarangan membawa handphone ke sekolah itu alasannya sederhana saja. (4) Ketika para peserta didik sedang serius dan berkonsen-trasi dalam pembelajaran, tiba-tiba handphone berdering. Seketika konsentrasi kelas tertuju pada sumber suara itu. Akibatnya, buyarlah konsentrasi belajar siswa.
25. Pernyataan yang merupakan argumen pen-dukung pada teks tersebut terdapat pada ka-limat ....
(A) (2) (C) (4)
(B) (3) (D) (5)
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 26 s.d. 28!
Saat ini segala aktivitas menggunakan hal-hal yang berhubungan dengan kartu. Misalnya untuk mendapatkan atau masuk suatu tempat harus menggunakan kartu.
Transjakarta, moda transportasi di Ibu Kota Negara Indonesia juga sudah member-lakukan kartu di beberapa koridornya. Disini akan disampaikan naik Transjakarta dengan kartu supaya mereka yang belum pernah, tid-ak mengalami kesulitan.
Sebelum naik Transjakarta, jelas harus memiliki kartu yang dapat dibeli di shelter-shelter Transjakarta. Cara menggunakannya sebagai berikut:
(1) Tempelkan kartu di bagian pintu masuk! (2) Setelah palang pintu terbuka masuk ke
ruang tunggu! (3) [...]
(4) Setelah bis Transjakarta tiba dahulukan penumpang yang keluar, baru masuk! (5) Duduklah di gerbong peruntukkannya!
Biasanya gerbong/tempat untuk per-empuan dipisahkan dengan penumpang laki-laki.
26. Kalimat/bagian yang merupakan tujuan penulis pada teks adalah ....
(A) menggunakan kartu dengan baik dan benar
(B) cara cepat mencari jurusan bis Transja-karta
(C) menginformasikan cara mendapatkan kartu Transjakarta
(D) memberikan informasi cara menggunakan kartu Transjakarta
27. Kalimat/petunjuk yang tepat untuk melengkapi bagian kosong pada teks tersebut adalah ....
(A) carilah ruang tunggu yang sesuai! (B) duduklah di ruang sesuai tujuannya! (C) menunggulah dengan menunjukkan
kartu!
(D) tempati ruang tunggu sesuai nomor an-trean!
28. Kata yang tidak baku pada teks tersebut ada-lah ....
(A) aktivitas dan bis (B) koridor dan bis (C) moda dan shelter
(D) transportasi dan aktivitas
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 29 s.d. 31!
Pangeran Diponegoro menunjukkan kerenda-han hatinya ketika menolak keinginan ayahnya Sultan HB III untuk mengangkatnya menjadi raja. Beliau selalu menolak, meng-ingat bunda yang melahirkannya bukan per-maisuri.
Bagi orang-orang yang tamak akan kedudukan, penolakan itu sangat disa-yangkan. Bagi orang tamak, janganlah diberi bila perlu merampas pun dilakukan. Melihat perubahan ini sangat jelas bahwa sifat tamak tidak ada pada pangeran ini, yang ada hanya-lah hati yang bersih. Beliau tidak mau meneri-ma yang menurut isi hatinya itu bukan haknya.
29. Keistimewaan tokoh pada teks tersebut ada-lah ....
(A) putra Sultan HB III
(B) menolak diangkat menjadi raja (C) keturunan raja-raja Jawa (D) bekerja sama dengan Belanda
30. Sikap tokoh yang patut diteladani pada teks tersebut ....
(A) ia tidak mau menerima yang bukan haknya
(B) ia tidak senang menjadi raja Yogyakarta (C) ia mendukung raja-raja Yogyakarta (D) ia pandai bekerja sama dengan musuh
31. Pendapat penulis tentang Pangeran Dipone-goro adalah ....
(A) seorang pangeran yang ramah (B) seorang putra raja yang sering (C) seorang pangeran berhati bersih (D) pemuda yang haus kekuasaan
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 32 dan 33!
Teks 1
Alhamdulillah kalau ada niat pasti ada jalan. Setelah dua minggu, kakakku di Cirebon mengontak aku. Ia dapat lowongan kerja un-tukku sebagai guru di sebuah bimbel. Luma-yanlah sebagai awalan. Apalagi Cirebon lebih dekat dengan Yogya. Aku masih bisa me-nyempatkan diri ketemu dosen pembimbing-ku. Kalau sudah begini, aku jadi makin man-tap dengan keputusanku.
Teks 2
Diantar Pak Lurah, kami tiba di rumah keluarga Pak Teguh, sekretaris desa yang akan menjadi induk semang kami selama ka-mi tinggal di kampung ini. Pak Teguh tampak sumringah menyambut kedatangan kami.
“Monggo Mas-Mas dan Mbak-Mbak. Selamat datang. Nyuwun sewu kalau rumah
kami banyak kekurangan,” kata Pak Teguh
ramah.
32. Perbedaan nilai moral pada kedua teks cerita tersebut adalah ....
33. Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks cerita tersebut adalah ....
Teks 1 Teks 2
(A) tidak terdapat pengaruh bahasa Jawa
terdapat pengaruh bahasa Jawa
(B) terdapat pengaruh bahasa Jawa
tidak terdapat pengaruh bahasa Jawa
(C) terdapat dialog tidak terdapat dialog
(D) terdapat penggunaan majas
tidak terdapat penggunaan majas
Teks 1 Teks 2
(A) bersyukur atas karunia Tuhan ramah kepada semua orang
(B) selesaikan tugas dengan tanggung jawab
terapkan sikap toleransi
(C) usaha yang sungguh-sungguh pasti ada hasilnya
perlakukan tamu dengan
(D) selalu optimis menghadapi permasalahan
34. Bacalah teks berikut!
(1) Pemilihan diksi yang sederhana tidak membuat makna yang timbul terasa hambar, datar, atau kurang menarik. (2) Namun, justru sebaliknya, puisi ini sederhana namun mendidik. (3) Penulis dengan cerdas mengambil sesuatu yang berbeda demi menyampaikan pesan tentang keagungan Tu-han. (4) Ya, manusia memang tidak ada apa-apanya. (5) Manusia tidak akan menjadi kuat, kaya, pintar, hebat, dan lain sebagainya, apa-bila Tuhan tidak berkehendak, itu yang disampaikan dalam buku ini.
Kalimat yang menyatakan kelemahan pada teks tersebut ditandai nomor ....
(A) (1) (C) (3)
(B) (2) (D) (4)
35. Bacalah kutipan teks cerita berikut!
(1) “Bulan dengarlah! (2) Matahari itu tak
sehebat yang kau kira. (3) Kami senang pada matahari karena ia tak sombong. (4) Sebenarnya kau dan Matahari tak bisa
dibandingkan,” tegas Awan.
Variasi kalimat berikut yang sesuai untuk ka-limat nomor (3) adalah ....
(A) kami menyenangi matahari karena ia tid-ak sombong
(B) kami menyukai matahari karena ia tidak tinggi hati
(C) kami menyukai matahari karena dia ren-dah diri
(D) kami suka matahari karena dia tinggi hati
36. Bacalah teks berikut!
Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini pernah menjabat sebagai Wakil Ketua Budi Utomo cabang Bandung pada tahun 1921 s/d 1924.
Perbaikan penggunaan tanda baca pada ka-limat tersebut adalah ....
(A) Anak ke-tiga dari sembilan bersaudara ini pernah menjabat sebagai Wakil Ketua Budi Utomo cabang Bandung pada ta-hun 1921 s.d 1924
(B) Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini pernah menjabat sebagai Wakil Ketua Budi Utomo cabang Bandung Pada 1921 S.d 1924
(C) Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini pernah menjabat sebagai Wakil Ketua Budi Utomo cabang Bandung pada ta-hun 1921 s.d. 1924
(D) Anak ketiga dari sembilan bersaudara ini pernah menjabat sebagai Wakil Ketua Budi Utomo Cabang Bandung pada ta-hun 1921 sampai 1924
37. Bacalah teks berikut!
“Din, aku hari ini harus berani,” kata Wawan
suaranya lirih. Dinda diam saja. Wawan mengeluarkan bungkusan.
“Ini, buat kamu,” kata Wawan “Hah! Bunga mawar ...,” seru Dinda. “Ya ...,” sahut Wawan.
Makna simbol bunga mawar pada teks terse-but adalah ....
38. Bacalah kutipan cerita berikut!
Aku bersyukur, hal buruk yang sempat aku bayangkan tidak terjadi. Kini, aku sadar bah-wa menerima tamu tidak dikenal tidak seha-rusnya dipersilakan masuk ke ruang tamu. Sebaiknya, diminta untuk menunggu di teras atau di luar. Hal itu penting diperhatikan un-tuk menjaga berbagai kemungkinan buruk seperti yang sempat menimpaku.
Kutipan teks tersebut merupakan alur bagi-an ....
(A) perumitan (B) perkenalan (C) permasalahan (D) penyelesaian
39. Bacalah teks berikut!
(1) Teknologi otomotif terus berkembang seiring berjalannya waktu. (2) Pengaplikasian teknologi dalam dunia otomotif semakin nyata. (3) Otomotif salah satu jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan di Jakarta. (4) Teknologi tersebut mampu membawa perkembangan dunia otomotif agar mobilitas cerdas.
Perbaikan paragraf tersebut supaya padu ada-lah dengan menghilangkan kalimat nomor ....
(A) (1) (C) (3)
(B) (2) (D) (4)
40. Bacalah teks berikut!
[...] digital di depan ruang dingin vaksin menunjukkan angka 3 derajat celcius. Angka tersebut tergolong normal bagi ratusan ribu vaksin di dalamnya. Vaksin-vaksin tergolong sensitif beku sehingga suhu di dalam cold room harus stabil antara 3 - 8 derajat celcius.
Istilah yang tepat untuk melengkapi teks ter-sebut adalah ....
(A) inkubator (B) proyektor (C) stetoskop (D) termometer
41. Bacalah kalimat berikut!
E-voting adalah [...] suara melalui perangkat elektronik sehingga pilihan pemilih otentik, mudah, dan cepat.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
(A) pemberian (B) diberikan (C) memberi (D) memberikan
42. Bacalah kalimat berikut!
Dia sudah memasukkan nama saudaranya sebagai peserta lomba baca puisi.
Makna kata memasukkan pada kalimat terse-but adalah ....
43.`Bacalah kalimat berikut!
Pada hari Pendidikan Nasional, baik guru [...] siswa harus mengikuti upacara bendera di sekolah.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
(A) maupun (B) atau (C) dengan (D) melainkan
44. Bacalah kalimat-kalimat berikut! (1) Budaya mendongeng kini jarang
ditemukan.
(2) Seekor jaguar menjadi bagian rom-bongan obor olimpiade terpaksa ditem-bak dengan mati.
(3) Ananda dan Habibie bersahabat sejak kecil.
(4) Para tunanetra biasanya berjalannya pa-kai menggunakan tongkat.
(5) Mereka berjalan dengan menggunakan sepatu baru.
Kalimat yang tidak efektif ditandai dengan nomor ....
(A) (1) dan (3) (B) (1) dan (5) (C) (2) dan (3) (D) (2) dan (4)
45. Bacalah kalimat berikut!
Tolong bilang sama ibumu, saya hari ini tidak bisa mengirim pesannya.
Alasan penggunaan kata yang tidak tepat da-lam kalimat tersebut adalah ....
(A) penggunaan kata asing (B) penggunaan kata tidak baku (C) penggunaan kata berlebih-lebihan (D) penggunaan kata yang dipengaruhi
baha-sa daerah
46. Bacalah kalimat berikut!
Hindari makanan seperti Burger dan kentang goreng untuk membatasi kalori yang masuk ke dalam tubuh.
Alasan ketidaktepatan penulisan huruf kapital pada kata Burger yang terdapat pada teks di atas adalah ....
(A) nama geografi yang tidak diikuti oleh na-ma diri geografinya
(B) bukan istilah asing yang harus dimulai dengan huruf kapital
(C) Burger kata adopsi yang tidak perlu dimu-lai dengan huruf kapital
(D) Burger adalah kata benda yang tidak perlu menggunakan huruf kapital
47. Bacalah teks berikut!
(1) Alkisah di desa bunga tanjung ada seorang perempuan tua yang mempunyai huma. (2) Humanya tidak begitu luas, hanya seluas jar-ing penangkap ikan, tetapi hasilnya melimpah ruah. (3) Putri Tunggal nama perempuan itu. (4) Ia mempunyai tujuh orang anak.
Penggunaan ejaan yang tidak tepat pada kutipan teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ....
(A) (4) (C) (2)
(B) (3) (D) (1)
48. Cermati kalimat berikut ini!
Bawalah: beras, kacang tanah, ikan asin dan, sayur-mayur, besok pagi
Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ....
(A) bawalah; beras, kacang, tanah ikan asin, dan, sayur-mayur besok pagi
(B) bawalah beras, kacang tanah, ikan asin, dan sayur-mayur besok pagi
(C) bawalah beras: kacang tanah, ikan asin dan, sayur-mayur besok pagi
49. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Anak itu sudah dikeluarkan dari sanggar tarinya.
(2) Sebelum melakukan yang sesungguhnya kami mengadakan simulasi.
(3) Kita harus selalu bersyukur kepada Tu-han Yang Mahakuasa.
(4) Satgas dibentuk untuk mengungkap ka-sus vaksin palsu.
Kalimat yang tidak tepat ejaannya terdapat pada nomor ....
(A) (1) (C) (3)
(B) (2) (D) (4)
50. Bacalah kalimat berikut!
“Apakah ada perbedaan jika kita menggunakan pupuk jenis lain!” tanya Budi.
Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah ....
(A) tanda seru (!) tersebut digunakan untuk mengakhiri kalimat tanya
(B) tanda titik (.) untuk mengakhiri kalimat berita
(C) tanda petik dua (“…”) untuk kalimat langsung
