Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Media Torso pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati Tahun Pelaja

(1)

(2)

(3)

Lampiran 2

(4)

DATA MENTAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I Isian

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

2 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0

3 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0

4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

5 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1

6 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1

7 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1

8 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1

9 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1

10 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0

11 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0

12 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0

13 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1

14 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

15 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1

16 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

17 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0

18 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1

19 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1

20 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0

21 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0

22 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0

23 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0

24 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1

25 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1

26 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0

27 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1

28 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1

29 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0

30 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

31 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1

(5)

(6)

Lampiran 3

Siklus 1 Pilihan Ganda

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 32 100,0

Excluded(

a) 0 ,0

Total ₃₂ _100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

,787 15

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 8,6250 10,629 ,051 ,803

VAR00002 _8,2500 _9,032 _,595 _,757

VAR00003 8,1563 9,297 ,559 ,762

VAR00004 _8,6250 _10,694 _,030 _,804

VAR00005 8,4375 9,609 ,358 ,779

VAR00006 _8,2500 _9,032 _,595 _,757

VAR00007 8,1563 9,749 ,382 ,776

VAR00008 _8,2500 _9,613 _,383 _,777

VAR00009 8,0000 9,935 ,518 ,771

VAR00010 _8,6875 _9,448 _,529 _,765

VAR00011 8,0313 9,644 ,591 ,764

VAR00012 8,3125 9,641 ,355 ,779

VAR00013 _8,6563 _10,104 _,248 _,787

VAR00014 8,0313 9,967 ,430 ,774

(7)

Cronbach's Alpha Part 1 Value _,605

N of Items _8(a)

Part 2 Value ,668

N of Items 7(b)

Total N of Items ₁₅

Correlation Between Forms

,715

Spearman-Brown Coefficient

Equal Length ,834

Unequal Length _,835

Guttman Split-Half Coefficient ,828

a The items are: VAR00001, VAR00002, VAR00003, VAR00004, VAR00005, VAR00006, VAR00007, VAR00008.

b The items are: VAR00008, VAR00009, VAR00010, VAR00011, VAR00012, VAR00013, VAR00014, VAR00015.

Isian

Scale: ALL VARIABLES

N %

Cases Valid 32 100,0

Excluded(a) ₀ _,0

Total 32 100,0

Cronbach's Alpha N of Items

,813 15

Cronbach's Alpha Part 1 Value ,720

N of Items _8(a)

Part 2 Value ,653

N of Items _7(b)

Total N of Items 15

,669

Equal Length _,802

Unequal Length ,802

a The items are: VAR00001, VAR00002, VAR00003, VAR00004, VAR00005, VAR00006, VAR00007, VAR00008.

(8)

Deleted

VAR00001 _7,6875 _11,190 _,451 _,801

VAR00002 8,0625 11,738 ,298 ,811

VAR00003 _7,7500 _10,581 _,631 _,786

VAR00004 7,4688 11,741 ,445 ,803

VAR00005 _7,7500 _10,581 _,631 _,786

VAR00006 7,6875 11,190 ,451 ,801

VAR00007 _8,1250 _12,177 _,179 _,818

VAR00008 7,4688 11,741 ,445 ,803

VAR00009 _7,7813 _11,596 _,300 _,812

VAR00010 7,7500 10,581 ,631 ,786

VAR00011 _7,8750 _11,145 _,436 _,802

VAR00012 8,0938 11,572 ,372 ,806

VAR00013 _8,0625 _11,609 _,341 _,808

VAR00014 7,4688 11,934 ,358 ,807

(9)

SIKLUS 2

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Cronbach's

Alpha N of Items

,888 30

N %

Cases Valid ₃₂ _100,0

Excluded(

a) 0 ,0

Total 32 100,0

Cronbach's Alpha Part 1 Value _,809

N of Items 15(a)

Part 2 Value ,756

N of Items _15(b)

Total N of Items ₃₀

,887

Equal Length _,940

Unequal Length ,940

a The items are: VAR00001, VAR00002, VAR00003, VAR00004, VAR00005, VAR00006, VAR00007, VAR00008, VAR00009, VAR00010, VAR00011, VAR00012, VAR00013, VAR00014, VAR00015.

(10)

Deleted

VAR00001 16,0938 40,862 ,472 ,883

VAR00002 _15,9375 _40,770 _,530 _,882

VAR00003 15,7500 42,000 ,474 ,884

VAR00004 _16,3438 _43,330 _,106 _,891

VAR00005 16,1250 40,758 ,487 ,883

VAR00006 _16,0000 _40,710 _,514 _,882

VAR00007 16,0938 41,959 ,299 ,887

VAR00008 _16,0625 _39,286 _,734 _,877

VAR00009 16,0000 40,581 ,535 ,882

VAR00010 _16,0625 _41,222 _,417 _,884

VAR00011 15,8750 41,468 ,444 ,884

VAR00012 _16,5000 _42,710 _,308 _,886

VAR00013 16,4063 41,023 ,553 ,882

VAR00014 15,7813 41,660 ,500 ,883

VAR00015 _15,9375 _41,093 _,474 _,883

VAR00016 15,8750 41,339 ,468 ,883

VAR00017 _16,3438 _43,781 _,031 _,892

VAR00018 15,7500 41,935 ,489 ,884

VAR00019 _16,4688 _42,838 _,249 _,887

VAR00020 16,0625 40,254 ,574 ,881

VAR00021 _16,2188 _42,370 _,240 _,888

VAR00022 16,0625 39,286 ,734 ,877

VAR00023 _15,8125 _41,190 _,556 _,882

VAR00024 16,3438 43,781 ,031 ,892

VAR00025 _16,0313 _40,870 _,479 _,883

VAR00026 15,9375 40,770 ,530 ,882

VAR00027 _16,0625 _39,286 _,734 _,877

VAR00028 16,3438 43,652 ,052 ,892

VAR00029 _16,0000 _40,581 _,535 _,882

(11)

LAMPIRAN 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / 1 Materi Pokok : Rangka

Waktu : 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

C. Indikator

Menyebutkan bagian–bagian rangka. D. Tujuan Pembelajaran

a. Dengan penjelasan guru,siswa dapat menyebutkan bagian-bagian rangka dengan benar

b. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa dapat Menunjukkan bagian-bagian rangka dengan benar

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Dengan pengamatan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian dan kegunaan rangka dengan benar

F. Materi pelajaran.

Rangaka di bagi menjadi 3 bagian yaitu a. Rangka kepala

b. Rangka Badan

(12)

Adapun nama tulang y

g yang membentuk rangka kepala adalah sebaga

g yang membentuk rangka badan adalah sebag

g yang membentuk rangka anggota gerak sebag

bagai berikut :

(13)

Guna Rangka

a. untuk mene b. menguatka c. tempat me d. melindung F. Langkah - langkah P Pertemuan I

1 Pendahuluan 1. Pra kegiatan

a. Guru m b. Guru m c. Guru m 2. Kegiatan awa a. Mengadakan a Guru menanyaka mereka yang pe yang pernah me

enentukan bentuk tubuh, menegakkan tkan tubuh,

melekatnya otot atau daging, d

ndungi bagian-bagian yang penting dan halus. kah Pembelajaran

n

u menyiapkan alat pelajaran u menyiapkan alat peraga u menyiapkan alat penilaian

wal

an appersepsi

akan kepada peserta didik adakah di antara pernah mengalami patah tulang. Peserta didik h mengalami patah tulang diminta menceritakan

10 menit

k n

Tanya Jawab

5 menit

(14)

pengalamannya di depan kelas. Tanyakan kepada peserta didik tersebut, bagaimana rasanya

b. Motivasi :

- Guru memberi pujian bagi siswa yang dapat menjawab dengan benar dengan kata-kata : bagus, tepat, pintar,dsb

- Menghimbau dan mengajak siswa untuk memusatkan perhatian

c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang rangka dan kegunaannya

2 Kegiatan Inti 45 menit

a. Eksplorasi

1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi rangka dan kegunaannya

2) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian rangka.

3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian–bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.

4) Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok, membentuk kelompok awal (kelompok awal) masing-masing kelompok ada yang terdiri dari 4 siswa.

5) Guru membentuk kelompok kembali yang teerdiri dari perwakilan kelompok awal untuk mempelajari suatu materi

b. Elaborasi

1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi

Tanya Jawab Ceramah

(15)

yang sudah didapat, dan membahas bersama dengan teman sekelompoknya. 2) Setelah selesai mempelajari materi yang

diterima, siswa kembali kekelompok awal untuk menyampaiakan materi yang telah diperoleh.

3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang mempelajari materi menunjukkan bagian rangka..

4) Selama kegiatan diskusi berlangsung guru mengamati siswa serta memberikan bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyampaiakan materi.

5) Siswa saling bergantian menyampaikan materi sambil menujukkan/ menggunakan media pembelajaran yang berupa gambar yang telah disiapkan guru

c. Konfirmasi

1) Siswa bersama guru membuat simpulan materi dan

2) Tanya jawab tentang materi yang belum paham .

Diskusi

Tanya Jawab

3 Kegiatan Akhir 15 Menit

(16)

d. Guru menutup pelajaran 4 Tindak Lanjut

a. Guru mengadakan Perbaikan b. Guru mengadakan pengayaan

Pertemuan II

1 Pendahuluan 10 menit

1. Pra kegiatan

a. Guru menyiapkan alat pelajaran b. Guru menyiapkan alat peraga c. Guru menyiapkan alat penilaian 2. Kegiatan awal

a. Mengadakan appersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik adakah di antara mereka yang pernah mengalami

patah tulang. Peserta didik yang pernah mengalami patah tulang diminta menceritakan pengalamannya di depan kelas. Tanyakan kepada peserta didik tersebut, bagaimana rasanya

b. Motivasi :

Tanya Jawab

5 menit

(17)

2 Kegiatan Inti 45 menit a. Eksplorasi

3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian–bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.

Elaborasi

1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi yang sudah didapat, dan membahas bersama dengan teman sekelompoknya. 2) Setelah selesai mempelajari materi yang

3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang

Tanya Jawab Ceramah

Tugas

(18)

mempelajari materi kegunaaan rangka.

c. Konfirmasi

Diskusi

Tanya Jawab

a. Siswa mengerjakan tes formatif b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa . c. Guru menganalisa hasil tes formatif d. Guru menutup pelajaran

4 Tindak Lanjut

(19)

F. Metode : Ceramah,diskusi, tugas,tanya jawab, diskusi,demontrasi. G.Alat peraga : model rangka

H. Sumber bahan:

a. Haryanto,(2004),SAINS untuk kelas IV, penerbit Erlangga hal. 34-36 b. Mardjukan,(2004), Belajar Sains 4, Penerbit PT sarana Panca Karya

Nusa Hal 39-41

c. Khamim,S.Pd. ( 2004), Sains untuk kelas IV, penerbit Aneka Ilmu hal 33-35

I. Evaluasi

1. Prosedur Tes : - tes awal,ada lesan

- tes dalam proses,ada lesan) - tes akhir, ada tertulis ( terlampir ) 2. Jenis tes : - lisan dan tertulis

3. Bentuk tes : - obyektif tes : - uraian terbatas 4. Alat tes : - soal tes ( terlampir )

(20)

(21)

TES FORMATIF

1. Rangka kepala berbentuk bulat karena disusun oleh tulang yang berbentuk....

a. pipih c. pipa

b. pendek d. bulat

2. Tulang-tulang penyusun rangka kepala terdiri dari tulang keras karena berfungsi untuk melindungi . . . .

a. hati c. otak

b. paru d. lambung

3. Punggung dapat digerakkan ke muka dan ke belakang karena mempunyai . . . a. ruas-ruas tulang belakang c. tulang dada

b. tulang-tulang rusuk d. tulang paha

4. Tulang-tulang yang tersusun secara teratur membentuk ....

a. Sendi c. otot

b. Rangka d. sel

5. Penghubung antar tulang disebut …

a. Sendi c. otot

b. Rangka d. sel

6. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah .... a. membentuk tubuh c. tempat melekatnya otot b. membentuk daging d. menegakan tubuh

7. Tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut .... a. Rangka poros c. Rangka anggota tubuh b. Rangka tubuh d. Rangka anggota gerak 8. Setiap persendian kita dapat digerakan dengan bantuan ....

a. Kulit c. Otot

b. Daging d. Perasaan

9. Sendi engsel terdapat pada ....

a. Ibu jari c. Siku

(22)

10. Bagian rangka yang melindungi jantung dan paru-paru adalah tulang ...

a. Rusuk c. Betis

b. Selangka d. panggul

II. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar ! 11. Tulang mata terdapat pada bagian . . . .

12.Tulang dada terdapat pada bagian …. 13. Tulang kering terdapat pada bagian .... 14. Tulang pengumpil terdapat pada bagian .... 15. Tulang panggul terdapat pada bagian .... 16. Rangka manusia terdiri dari ....

17. Tulang–tulang penyusun rangka kepal berbentuk .... 18. Pada siku tangan terdapat sendi ....

(23)

Kunci jawaban

I. 1. a 2. c 3. a 4. b 5. c 6. b 7. c 8. c 9. c 10. a

II.

11. Kepala 12. Badan 13. Kaki 14. Kaki 15. Badan 16. 3 bagian 17. Tulang badan 18. Engsel

19. Anggota gerak

20. Memproduksi sel darah

Pedoman penilaian

I. Soal dijawab benar, sekor 1, 1 x 5 = 5 II. Soal dijawab benar ,sekor 2 , 5 x 2 = 10 III Soal dijawab benar , sekor 5 , 1 x 5 = 5

Skor maksimal = 20

N = Skor perolehan = 20 = 10

(24)

T I.Tes Perbaikan 1. Tulang mata terda 2. Tulang dada terda 3. Tulang kering ter 4. Tulang pengumpil 5. Tulang panggul te

II. Tes Pengayaan .

Tulislah bagian-bagia

1. ….

2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. …. 7. …. 8. …. 9. …. 10.….

TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

rdapat pada bagian . . . . dapat pada bagian …. terdapat pada bagian

pil terdapat pada bagian ul terdapat pada bagian

(25)

LEMBAR KERJA SISWA

Materi Pokok : Rangka

Kelas : IV / 1

Petunjuk

Isilah tabel di bawah ini dengan melihat gambar di sampingnya

Gambar Nama Bagian Tulang

(26)

1. ……….. 2. ………..

3. …………

4. …………

5. ………….

6. ………….

7. …………

8. ……….

……….

Kelompok

2

1

5

4 3

8

(27)

LAMPIRAN 5

RENCANA PELKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / 1 Materi Pokok : Rangka

Waktu : 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya B. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

C. Indikator

Menjelaskan kegunaaan rangka. D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa dapat Menunjukkan bagian-bagian rangka dengan benar

2. Dengan diskusi Kelompok, siswa dapat menjelaskan kegunaan rangka dengan benar.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dan kegunaannya dengan benar

F. Materi pelajaran.

Rangaka di bagi menjadi 3 bagian yaitu a. Rangka kepala

b. Rangka Badan

(28)

Adapun nama tulang y

g yang membentuk rangka kepala adalah sebaga

g yang membentuk rangka badan adalah sebag

g yang membentuk rangka anggota gerak sebag

bagai berikut :

(29)

Guna Rangka

1. untuk menentukan be 2. menguatkan tubuh, 3. tempat melekatnya 4. melindungi bagian F. Langkah - langkah P Pertemuan I

1 Pendahuluan 1. Pra kegiatan

a. Guru men b. Guru men c. Guru men 2. Kegiatan awal

a. Mengada Guru mena antara me patah tula mengalam

ukan bentuk tubuh, menegakkan ubuh,

nya otot atau daging,

ian-bagian yang penting dan halus. kah Pembelajaran

enyiapkan alat pelajaran enyiapkan alat peraga enyiapkan alat penilaian l

dakan appersepsi

enanyakan kepada peserta didik adakah di mereka yang pernah mengalami

ulang. Peserta didik yang pernah

lami patah tulang diminta menceritakan

Ta Ja

10 menit

Tanya Jawab

5 menit

(30)

pengalamannya di depan kelas. Tanyakan kepada peserta didik tersebut, bagaimana rasanya

b. Motivasi :

a. Eksplorasi

3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian – bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.

b. Elaborasi

1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi

Tanya Jawab Ceramah

(31)

yang sudah didapat, dan membahas bersama dengan teman sekelompoknya. 2) Setelah selesai mempelajari materi yang

3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang mempelajari materi menunjukkan bagian rangka..

c. Konfirmasi

Diskusi

(32)

3 Kegiatan Akhir 15 Menit a. Siswa mengerjakan tes formatif

b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa . c. Guru menganalisa hasil tes formatif d. Guru menutup pelajaran

4 Tindak Lanjut

e. Guru mengadakan Perbaikan f. Guru mengadakan pengayaan Pertemuan II

1 Pendahuluan 10 menit

1. Pra kegiatan

a. Guru menyiapkan alat pelajaran b. Guru menyiapkan alat peraga c. Guru menyiapkan alat penilaian 2. Kegiatan awal

a. Mengadakan appersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik adakah di antara mereka yang pernah mengalami patah tulang. Peserta didik yang pernah mengalami patah tulang diminta menceritakan pengalamannya di depan kelas. Tanyakan kepada peserta didik tersebut, bagaimana rasanya

b. Motivasi :

c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang

Tanya Jawab

5 menit

(33)

rangka dan kegunaannya

a. Eksplorasi

1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi kegunaan rangka.

3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian–bagian rangka dan berbagai macam tulang

penyusunnya.

Elaborasi

1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi yang sudah didapat, dan membahas bersama dengan teman sekelompoknya.

2) Setelah selesai mempelajari materi yang diterima, siswa kembali

kekelompok awal untuk menyampaiakan materi yang telah diperoleh.

Tanya Jawab Ceramah

Tugas

(34)

3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi kegunaan rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang mempelajari materi kegunaaan rangka.

4) Selama kegiatan diskusi berlangsung guru mengamati siswa serta memberikan bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyampaiakan materi. 5) Siswa saling bergantian menyampaikan

materi sambil menujukkan/ menggunakan media pembelajaran yang berupa

gambar yang telah disiapkan guru c. Konfirmasi

Diskusi

Tanya Jawab

a. Siswa mengerjakan tes formatif b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa . c. Guru menganalisa hasil tes formatif d. Guru menutup pelajaran

4 Tindak Lanjut

(35)

F.Metode G.Alat peraga H. Sumber bahan:

d. Haryanto,( e. Mardjukan,(

Nusa Hal 39-41 f. Khamim,S

hal 33-35 I. Evaluasi

1. Prosedur Te

2. Jenis tes 3. Bentuk tes

4. Alat tes

: Ceramah,diskusi, tugas,tanya jawab, diskusi : model rangka

o,(2004),SAINS untuk kelas IV, penerbit Erlan ukan,(2004), Belajar Sains 4, Penerbit PT sarana P

41

,S.Pd. ( 2004), Sains untuk kelas IV, penerbit A 35

Tes : - tes awal,ada lesan

- tes dalam proses,ada lesan) - tes akhir, ada tertulis ( terlampir ) : - lisan dan tertulis

s : - obyektif tes : - uraian terbatas : - soal tes ( terlampir )

- kunci jawaban ( terlampir ) - pedoman penilaian ( terlampir )

skusi,demontrasi.

angga hal. 34-36 na Panca Karya

bit Aneka Ilmu

pir )

(36)

TES FORMATIF

1. Tulang leher adalah tulang yang menyusun ....

a. lengan c. tengkorak

b. kaki d. tulang belakang

2. Tulang selangka adalah tulang yang menyusun ....

a. lengan c. panggul

b. bahu d. tengkorak

3. Tulang di bawah ini yang membentuk gelang bahu adalah .... a. tulang pelipis c. tulang betis

b. tulang belikat d. tulang kering 4. Tulang kemaluan adalah tulang yang membentuk ....

a. dada c. gelang bahu

b. lengan d. gelang panggul

5. Di bawah ini adalah fungsi dari rangka,kecuali.... a. menegakkan tubuh

b. melindungi organ bagian dalam c. memberi bentuk tubuh

d. melindungi tubuh dari sengatan matahari 6. rangka tengkorak dibedakan menjadi dua bagian:

a. tulang belakang otak dan depan otak b. tulang wajah, dan pelindung otak c. tulang muka dan tulang kepala d. tulang mulut dan tulang dahi

7. tulang belakang, tulang rusuk, tulang dada, tulang gelang bahu, dan tulang

gelang panggul, terdapat pada…

a. rangka waja

b. rangka anggota gerak

c. rangka badan

(37)

8. 7 ruas tulang leher, 12 ruas tulang punggung, 5 ruas tulang pinggang, 5 ruas

tulang kelangkang, dan 4 ruas tulang ekor, merupakan bagian dari…

a. tulang kepala

b. tulang gera

c. tulang depan

d. tulang belakang

9. Tulang rusuk terdiri atas…

a. 4 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 2 pasang rusuk melayan

b. 7 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 1 pasang rusuk melayang

c. 7 pasang rusuk sejati, 1 pasang rusuk palsu, 2 pasang rusuk melayan

d. 7 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 2 pasang rusuk melayang

10.Di atas rongga dada terdapat rangka bahu. Rangka bahu dibentuk oleh tulang gelang bahu. Tulang gelang bahu tersusun dari ...

a. sepasang tulang duduk dan sepasang tulang usus

b. sepasang tulang duduk dan sepasang tulang selangk

c. sepasang tulang belikat dan sepasang tulang selangka

d. sepasang tulang kemaluan dan sepasang tulang selangka

II. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar ! 11. Rangka tubuh manusia merupakan alat gerak ....

12. Tulang-tulang yang menyusun tubuh kita dihubungkan oleh .... 13. Wajah kita tersusun atas tulang ....

14. Jumlah ruas tulang punggung kita adalah ....

15. Tulang rusuk melindungi organ yang ada di dalamnya yaitu ....

16.Menggunakan alat peraba, kita akan dapat mengenal benda tentang …

17. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping (ke kanan dan ke kiri) disebut ....

(38)

Kunci jawaban

I. 1. d 2. b 3. b 4. d 5. d 6. b 7. c 8. d 9. d 10. C

II. 11. Pasip 12. Sendi 13. Kepala 14. 12

15. Jantung dan paru-paru 16. Kasar dan halus 17. Skoliosis 18. rongga rusuk 19. tulang rusuk

20. rangka anggota gerak Pedoman penilaian

I. Soal dijawab benar, sekor 1, 1 x 10 = 10 II. Soal dijawab benar ,sekor 1 , 1 x 10 = 10

Skor maksimal = 20

N = Skor perolehan = 20 = 10

(39)

T I.Tes Perbaikan

1. Tulang mata te 2. Tulang dada te 3. Tulang kering t 4. Tulang pengum 5. Tulang panggul II. Tes Pengayaan .

Tulislah bagian-bagia 1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. …. 7. …. 8. …. 9. …. 10.….

TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

a terdapat pada bagian . . . . da terdapat pada bagian ….

ng terdapat pada bagian gumpil terdapat pada bagian ggul terdapat pada bagian

gian tulang di atas ….

(40)

LEMBAR KERJA SISWA

Materi Pokok : Rangka

Kelas : IV / 1

: Petunjuk

Isilah tabel di bawah ini dengan melihat gambar di sampingnya

Gambar Nama Kegunaanya

(41)

1. ……….. 2. ………..

3. …………

4. …………

5. ………….

6. ………….

7. …………

8. ……….

……….

Kelompok

2

1

5

4 3

8

(42)

Lampiran 6

Tingkat Kesukaran Soal Siklus I

Pilihan Ganda

No. Soal Banyak Siswa Menjawab Benar

Banyak Siswa Menjawab

Tingkat Kesukaran

Keterangan

1 22 32 0,688 Sedang

2 22 32 0,688 Sedang

3 22 32 0,688 Sedang

4 9 32 0,281 Sukar

5 27 32 0,844 Mudah

6 22 32 0,688 Sedang

7 31 32 0,969 Mudah

8 22 32 0,688 Sedang

9 28 32 0,875 Mudah

10 9 32 0,281 Sukar

Isian

Tingkat Kesukaran

Keterangan

1 21 32 0,656 Sedang

2 9 32 0,281 Sukar

8 20 32 0,625 Sedang

9 29 32 0,906 Mudah

(43)

Tingkat Kesukaran Soal Siklus II

Pilihan Ganda

Tingkat Kesukaran

Keterangan

1 26 32 0,813 Mudah

2 18 32 0,563 Sedang

3 31 32 0,969 Mudah

4 25 32 0,781 Mudah

5 32 32 1,000 Mudah

6 31 32 0,969 Mudah

7 19 32 0,594 Sedang

8 30 32 0,938 Mudah

9 29 32 0,906 Mudah

10 30 32 0,938 Mudah

11 28 32 0,875 Mudah

12 9 32 0,281 Sukar

13 27 32 0,844 Mudah

14 31 32 0,969 Mudah

15 28 32 0,875 Mudah

16 29 32 0,906 Mudah

17 20 32 0,625 Sedang

18 30 32 0,938 Mudah

19 17 32 0,531 Sedang

(44)

Lampiran 7

Perolehan Nilai IPA Kondisi Awal

No Nama Nilai Ketuntasan

1 AHMAD ANAM 60 _{Tidak tuntas}

2 ANDREAS SASANO ₅₀

Tidak tuntas

3 ANGELALIA . 80 _Tuntas

4 ANNISA NUR FARIDA ₉₀

Tuntas

5 ARDEFA SEPTIAN EKA 50 _{Tidak tuntas}

6 AVELLA MAIVAN ₈₀

Tuntas

7 DHIMAS 70 _Tuntas

8 DELLA TIARA ₈₀

Tuntas

9 DIAN DWI YULIANTO 70 _Tuntas

10 ERKI NICOLAS ERLA ₆₀

Tidak tuntas

11 FADILA FATIKA 40 _{Tidak tuntas}

12 FEBY AIDA PUTRI W. ₆₀

Tidak tuntas

13 FERISCHA AGUSTINA 60 Tidak tuntas

14 GHANIYYA NAURA S. 80 Tuntas

15 JALALUDDIN MALIK 60 Tidak tuntas

16 JENNY DWI ANDINI 70 Tuntas

17 KAKA KARTIKA DEWI 40 Tidak tuntas

18 KIKIT DELIMA VANRIS 50 Tidak tuntas

19 LISA RAHMAWATI 70 Tuntas

20 MARTSA KHAIRUN N. 60 Tidak tuntas

21 M. ABIDIN RIFAI 50 Tidak tuntas

22 M. DHEO ARYANTO 50 Tidak tuntas

23 M. RIDHO MAULANA 30 Tidak tuntas

24 M. RUSLAN ABDUL LATHIF 50 Tidak tuntas

25 NANDA VIRDA 40 Tidak tuntas

26 NAUFAL 50 Tidak tuntas

27 NONA SABILLA S. 70 Tuntas

28 SALWA DARA N. 80 Tuntas

29 TIA FAJAR RAHAYU 60 Tidak tuntas

30 VEBRIA KHAIRUL N. 80 Tuntas

31 WAHYU RANGGA 50 Tidak tuntas

(45)

Perolehan Nilai IPA Siklus I

1 AHMAD ANAM ₇₅ _Tuntas

2 ANDREAS SASANO

60 Tidak tuntas

3 ANGELALIA . ₇₅ _Tuntas

4 ANNISA NUR FARIDA

90 Tuntas

5 ARDEFA SEPTIAN EKA ₆₅ _{Tidak tuntas}

6 AVELLA MAIVAN

75 Tuntas

7 DHIMAS ₇₀ _Tuntas

8 DELLA TIARA

70 Tuntas

9 DIAN DWI YULIANTO ₇₅ _Tuntas

10 ERKI NICOLAS ERLA

60 Tidak tuntas

11 FADILA FATIKA ₅₅ _{Tidak tuntas}

12 FEBY AIDA PUTRI W.

70 Tuntas

13 FERISCHA AGUSTINA ₈₀ _Tuntas

14 GHANIYYA NAURA S. ₇₀ _Tuntas

15 JALALUDDIN MALIK ₆₅ _{Tidak tuntas}

16 JENNY DWI ANDINI ₇₅ _Tuntas

17 KAKA KARTIKA DEWI ₅₀ _{Tidak tuntas}

18 KIKIT DELIMA VANRIS ₅₅ _{Tidak tuntas}

19 LISA RAHMAWATI ₇₀ _Tuntas

20 MARTSA KHAIRUN N. ₇₀ _Tuntas

21 M. ABIDIN RIFAI ₅₀ _{Tidak tuntas}

22 M. DHEO ARYANTO ₅₀ _{Tidak tuntas}

23 M. RIDHO MAULANA ₄₅ _{Tidak tuntas}

24 M. RUSLAN ABDUL LATHIF ₅₅ _{Tidak tuntas}

25 NANDA VIRDA ₄₅ _{Tidak tuntas}

26 NAUFAL 55 Tidak tuntas

27 NONA SABILLA S. ₇₅ _Tuntas

28 SALWA DARA N. ₇₀ _Tuntas

29 TIA FAJAR RAHAYU ₆₀ _{Tidak tuntas}

30 VEBRIA KHAIRUL N. ₇₅ _Tuntas

31 WAHYU RANGGA ₅₀ _{Tidak tuntas}

(46)

Perolehan Nilai IPA Siklus II

1 AHMAD ANAM 80 _Tuntas

2 ANDREAS SASANO ₇₀

Tuntas

3 ANGELALIA . 95 _Tuntas

4 ANNISA NUR FARIDA ₁₀₀

Tuntas

5 ARDEFA SEPTIAN EKA 80 _Tuntas

6 AVELLA MAIVAN ₉₅

Tuntas

7 DHIMAS 75 _Tuntas

8 DELLA TIARA ₈₅

Tuntas

9 DIAN DWI YULIANTO 80 _Tuntas

10 ERKI NICOLAS ERLA ₇₅

Tuntas

11 FADILA FATIKA 70 _Tuntas

12 FEBY AIDA PUTRI W. ₈₅

Tuntas

13 FERISCHA AGUSTINA 90 Tuntas

14 GHANIYYA NAURA S. 85 Tuntas

15 JALALUDDIN MALIK 80 Tuntas

16 JENNY DWI ANDINI 90 Tuntas

17 KAKA KARTIKA DEWI 75 Tuntas

18 KIKIT DELIMA VANRIS 75 Tuntas

19 LISA RAHMAWATI 80 Tuntas

20 MARTSA KHAIRUN N. 90 Tuntas

21 M. ABIDIN RIFAI 70 Tuntas

22 M. DHEO ARYANTO 70 Tuntas

23 M. RIDHO MAULANA 70 Tuntas

24 M. RUSLAN ABDUL LATHIF 80 Tuntas

25 NANDA VIRDA 70 Tuntas

26 NAUFAL 75 Tuntas

27 NONA SABILLA S. 85 Tuntas

28 SALWA DARA N. 80 Tuntas

29 TIA FAJAR RAHAYU 75 Tuntas

30 VEBRIA KHAIRUL N. 100 Tuntas

31 WAHYU RANGGA 70 Tuntas

(47)

Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

SIKLUS I PERTEMUAN 1

Sekolah : SD Negeri Boto

Kelas / semester : 4 / I

Materi : Rangka dibagi menjadi tiga bagian yaitu

- Rangka kepala

- Rangka badan

- Rangka anggota gerak Hari / tanggal : Senin, 7 November 2016

Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang (√) berdasarkan keterlaksanaan kegiatan!

No Aspek yang diamati Keterlaksanaan Keterangan Ya Tidak

1

2 3

Kegiatan awal

Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, serta berkomunikasi tentang kehadiran siswa.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru menstimulus siswa dengan mengajukan pertanyaan

√

Kegiatan inti

Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 6-7 siswa.

Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok siswa, untuk kemudian dipelajari oleh setiap kelompok.

Klarifikasi masalah

Guru memberikan penjelasan tentang permasalah yang akan dibahas/ dipecahkan bersama kelompoknya.

√

Guru tidak membagi siswa sesuai aturan

(48)

7

Guru membimbing siswa dalam berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam penyelesaian masalah.

Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKS secara mandiri.

Pengungkapan pendapat (Brainstorming)

Guru membimbing siswa bebas mengungkapkan pendapat masing-masing dalam menyelesaikan masalah dan mendiskusikan dengan kelompoknya.

Evaluasi dan Seleksi

Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan hasil LKS dengan kelompoknya, serta memilih cara yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah.

Implementasi

Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.

Guru memberikan penilaian terhadap aktivitas siswa baik individu maupun kelompok.

√

Guru tidak meminta siswa untuk

mempresentasikan hasilnya ke depan kelas, tetapi guru langsung menyimpulkan hasil LKS di depan kelas

Guru tidak memberikan penilaian

13

14

15

Kegiatan akhir

Guru menguatkan kesimpulan yang diperoleh sesuai hasil kerja kelompok maupun individu.

Guru memberikan PR/ tugas yang berkaitan dengan materi yang dibahas.

Guru menginformasikan materi selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajari dirumah

√

Guru tidak memberikan PR

Guru langsung menutup pelajaran tanpa

menginformasikan materi selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajari dirumah

Jumlah Skor 9 6

(49)

Kriteria Skor Aktivitas Guru

Rentang Kriteria

0–3 Sangat kurang

4–6 Kurang

7–9 Cukup

10–12 Baik

(50)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

SIKLUS II PERTEMUAN 1

Kelas / semester : 4 / I

Materi : Rangka di bagi menjadi tiga bagian yaitu :

- Rangka kepala

- Rangka badan

- Rangka anggota gerak Hari / tanggal : Rabu, 23 November 2016

No Aspek yang diamati Keterlaksanaan

Keterangan Ya Tidak

1

2 3

Kegiatan awal

Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, serta berkomunikasi tentang kehadiran siswa.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru menstimulus siswa dengan mengajukan pertanyaan

√

Kegiatan inti

Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 siswa. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok siswa, untuk kemudian dipelajari oleh setiap kelompok.

Guru memberikan penjelasan tentang permasalah yang akan dibahas/ dipecahkan bersama kelompoknya.

Guru membimbing siswa dalam berdiskusi dengan teman

√

(51)

8

9

10

11

12

kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam penyelesaian masalah.

Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKS secara mandiri.

Pengungkapan pendapat (Brainstorming)

Guru membimbing siswa bebas mengungkapkan pendapat masing-masing dalam menyelesaikan masalah dan mendiskusikan dengan kelompoknya.

Evaluasi dan Seleksi

Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan hasil LKS dengan kelompoknya, serta memilih cara yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah.

Implementasi

Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.

Guru memberikan penilaian terhadap aktivitas siswa baik individu maupun kelompok.

√

Kegiatan akhir

Guru menguatkan kesimpulan yang diperoleh sesuai hasil kerja kelompok maupun individu.

Guru memberikan PR/ tugas yang berkaitan dengan materi yang dibahas.

Guru menginformasikan materi selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajari dirumah

√

√ Guru tidak memberikan PR

Jumlah Skor 14 1

Kriteria Sangat

(52)

Rentang Kriteria

0–3 Sangat kurang

4–6 Kurang

7–9 Cukup

10–12 Baik

(53)

Lampiran 9

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

SIKLUS I PERTEMUAN 1

Kelas / semester : 4 / I

Materi : Rangka di bagi menjadi tiga bagian yaitu :

- Rangka kepala

- Rangka Badan

- Rangka anggota gerak Hari / tanggal : Senin, 7 November 2016

1 2

Kegiatan awal

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran. Siswa merespon pertanyaan-pertanyaan dari guru.

√

√ Banyak siswa yang tidak antusias dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru.

Kegiatan inti

Siswa mendengarkan penjelasan tentang permasalah yang akan dibahas/ dipecahkan bersama kelompoknya.

Siswa mencatat keterangan-keterangan penting yang diberikan guru.

Siswa mempelajari LKS yang diberikan oleh guru.

Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam penyelesaian masalah.

Siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing dan

√

Banyak siswa yang bermain sendiri, bahkan

mengganggu temannya. Banyak siswa yang bermain sendiri, bahkan

mengganggu temannya.

(54)

8

9 10

11

mengerjakan LKS secara mandiri.

Pengungkapan pendapat (Brainstorming)

Siswa bebas mengungkapkan pendapat dalam menyelesaikan masalah dan mendiskusikannya dengan kelompok masing-masing.

Evaluasi dan seleksi

Siswa mendiskusikan hasil LKS bersama kelompoknya.

Siswa memilih pemecahan masalah yang tepat dalam kelompok.

Implementasi

Siswa mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.

√

√ Kebanyakan siswa masih kesulitan dalam

mengungkapkan pendapat, hasil diskusi atau hasil pemikiran mereka.

Sebagian besar siswa masih cenderung diam, malu dan takut untuk berbicara.

12

Kegiatan akhir

Siswa membuat kesimpulan berdasarkan pemecahan yang dipilih oleh kelompok.

√

Jumlah Skor 7 5

(55)

Rentang Kriteria

0–2 Sangat kurang

3–4 Kurang

5–6 Cukup

7–9 Baik

(56)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

SIKLUS II PERTEMUAN 1

Kelas / semester : 4 / I

Materi : Rangka dibagi menjadi tiga bagian yaitu :

- Rangka kepala

- Rangka Badan

- Rangka Anggota gerak

Hari / tanggal : Rabu, 27 November 2016

1 2

Kegiatan awal

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran. Siswa merespon pertanyaan-pertanyaan dari guru.

√

√ Beberapa siswa yang tidak antusias dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru.

Kegiatan inti

Siswa mendengarkan penjelasan tentang permasalah yang akan dibahas/ dipecahkan bersama kelompoknya.

Siswa mencatat keterangan-keterangan penting yang diberikan guru.

Siswa mempelajari LKS yang diberikan oleh guru.

Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam penyelesaian masalah.

Siswa berkumpul dengan √

√

(57)

8

9 10

11

kelompoknya masing-masing dan mengerjakan LKS secara mandiri.

Pengungkapan pendapat (Brainstorming)

Siswa bebas mengungkapkan pendapat dalam menyelesaikan masalah dan mendiskusikannya dengan kelompok masing-masing.

Evaluasi dan seleksi

Siswa mendiskusikan hasil LKS bersama kelompoknya.

Siswa memilih pemecahan masalah yang tepat dalam kelompok.

Implementasi

Siswa mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.

√

√ Beberapa siswa masih kesulitan dalam

mengungkapkan pendapat, hasil diskusi atau hasil pemikiran mereka.

Sebagian besar siswa masih cenderung diam, malu dan takut untuk berbicara.

12

Kegiatan akhir

Siswa membuat kesimpulan berdasarkan pemecahan yang dipilih oleh kelompok.

√

Jumlah Skor 10 2

Kriteria Sangat

(58)

Kriteria Skor Aktivitas Siswa

Rentang Kriteria

0–2 Sangat kurang

3–4 Kurang

5–6 Cukup

7–9 Baik

(59)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KELAS IV

Kegatan Inti : Guru Menyampaikan Materi

(60)

Guru membagi siswa ke dalam kelompok

Guru memberikan kesempatan untuk tanya jawab

(61)

Siswa menyampaikan hasil diskusi

(62)

Siswa mengerjakan soal tes