SIDANG MUNAQOSAH
Oleh:
Luluk Sayyidatul Afiyah
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah
JUDUL
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS
SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN
SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN
HIDUP
(Studi Kasus di MIN Pucangsimo Jombang)
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS
SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN
SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN
HIDUP
Konteks Penelitian
•
UU No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional dengan pasal
51 yang menyatakan
pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini,
pendidikan
dasar,
dan
pendidikan
menengah
didasarkan pada standar pelayanan minimum dengan
prinsip manajemen berbasis sekolah.
• Kementrian lingkungan hidup RI yang bekerjasama dengan kemendikbud RI dalam
melaksanakan program adwiyata sesuai dengan peraturan pemerintahan lingkungan hidup tahun 2013 tentang pedoman pelaksanaan program Adiwiyata, yaitu sekolah berbudaya dan peduli lingkungan hidup.
Fokus Penelitian
1. Bagaimana bentuk sekolah berbudaya
lingkungan
hidup
di
MIN
Adiwiyata
Pucangsimo Jombang?
2. Bagaimana implementasi Manajemen
Berbasis Sekolah dlam mengembangkan
sekolah berbudaya lingkungan hidup di
MIN Adiwiyata Pucangsimo Jombang?
3. Bagaimana
kendala
penerapan
Metode Penelitian
•
Pendekatan dan Jenis Penelitian
•
Kehadiran Peneliti
•
Data Dan Sumber Data
•
Prosedur Pengumpulan Data
•
Teknik Analisis Data
Jenis dan pendekatan
Penelitian Kualitatif
•
Pendekatan Kualitatif
fenomenologis
KEHADIRAN PENELITI
kehadiran peneliti disini sebagai
pengamat partisipatif
Data dan sumber Data
•
Data Primer
Data yang diperoleh berupa
Person
Place
•
Observasi
•
Interview/ wawancara
•
Dokumentasi
Prosedur Pengumpulan
Data
Teknik Analisis Data
Reduksi data
Reduksi data
Kesimpulan/
verifikasi
Kesimpulan/
verifikasi
Koleksi data
Koleksi data
Display data
Pengecekan Keabsahan Data
•
Perpanjangan pengamatan dan ketekunan
dalam pengumpulan data yang telah
dilakukan.
•
Trianggulasi
•
Pemeriksaan teman sejawat
Hasil Penelitian
Analisis Perspektif Teori
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Kurikulum Kurikulum meliputi perencanaan,
pelaksanaan, penilaian kurikulum/evaluasi
- Perencanaan meliputi Visi, misi, struktur kurikulum berbasis
lingkungan
-Pelaksanaan meliputi kurikulum
wajib, dan kurikulum muatan lokal berbasis lingkungan.
-Penilaian/evaluasi meliputi KKM
pada struktur kurikulum. kesiswaan a. PPDB
b. Pembinaan kegiatan siswa
c. Pembinaan melalui OSIS
d. Kelengkapan data siswa
a. Siswa melakukan kegiatan berbasis lingkungan
b. Mengkomunikasiskan hasil belajar/hasil karya siswa
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Tenaga
Kependidikan a. Perencanaan pegawai/ gurub. Pengadaan pegawai /guru c. Pemberian tunjangan
d. Evaluasi pegawai/guru
a. Tenaga pendidik maupun kependidikan memiliki
kompetensi dalam mengelola sekolah berbudaya lingkungan.
keuangan Sumber dana yang termuat dalam RKAS yang di hasilkan berasal dari a. Pemerintah
b. Masyarakat c. Orang tua
RKAS memuat kegiatan
lingkungan, sumber dana berasal dari
a. Pemerintah b. Masyarakat c. Mitra kerja d. Orang tua
Sarana
prasarana Meliputia. Perencanaa adanya sarana prasarana
b. Pengadaan sarana prasarana c. Pengelolaan
d. Pemanfaatan e. Pemeliharaan f. perbaikan
Meliputi:
a. Menyediakan sarana
pendukung ramah lingkungan b. Meningkatkan kualitas
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Hubungan masyarakat Menjalin hubungan baik dengan masyarakat dalam meningkatkan mutu
pendidikan slembaga
Menjalin kerjasama dengan masyarakat dalam
mengembangkan sekolah berbudaya lingkungan hidup
Layanan khusus Sekolah memberikan
pelayanan yang efektif dan efisien berdasarkan
kebutuhan peserta didik
Analisis lapangan
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Kurikulum a. MIN Pucangsimo menggukan kurikulum KTSP
b. RPP menggunakan pembelajaran PAKEM
c. Penilaian terdiri dari kognitif dan sikap sesuai dengan
penilaian pada pembelajaran PAKEM
d. Memiliki KKM
a. RPP berbasis lingkungan b. RPP luar dan dalam
c. Terdiri dari peajaran wajib (kurikulum nasional) dan
pelajaran muatan lokal (PLH dan KMDM) beserta KKMnya
kesiswaan MIN Pucangsimo menerapkan manajemen kesiswaan sebagai berikut:
a. Kegiatan PPDB
b. Pembinaan kegiatan siswa (apel pagi, pembelajaran, sholat dhuhur, dll)
c. Pembinaan melalui POKJA
a. Siswa melakukan kegiatan berbasis lingkungan (cuci tangan,memilah sampah, dll)
b. Mengkomunikasikan hasil belajar seperti (Menempel/ memajang hasil karya siswa)
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Tenaga
Kependidikan a. MIN Pucangsimo telah memenuhi manajemen tenaga kependidikan pada umumnya yaitu perencanaan pegawai dilaksanakan melalui analisis kerja dan analis
jabatan.
b. pengadaan pegawai dilakukan oleh pemerintah pusat akan tetapi untuk tenaga honor dilakukan oleh sekolah sendiri.
c. Evaluasi
kinerja dan pembinaan terhadap tenaga
kependidikan (guru) dan pegawai tata usaha dilakukan tiap bulan di luar jam kerja
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Keuangan MIN Pucangsimo memiliki kemampuan dalam
merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi serta
mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara
transparan pada masyarakat dan pemerintah
a. membuat RKAS pengelolaan dan perlindungan lingkungan hidup. b. Mendapatkan sumber dana dari
pemerintah,masyarakat, oran tua, dan pemerintah terkait.
Sarana
prasarana a. MIN Pucangsimo memiliki program perencanaan, pengelolaan, pengadaan,
pemanfaatan pemeliharaan, dan perbaikan sarana prasarana
pendukung pengelolaan dan peduli lingkungan.
a. MIN Pucangsimo memiliki sarana pendukung sekolah berbudaya lingkungan seperti kebun toga,
green house, kolam ikan, biopori, dan komposter
b. Mampu meningkatkan kualitas pengelolaan sarana ramah
ASPEK MBS SEKOLAH ADIWIYATA
Hubungan
masyarakat a. MIN Pucangsimo ini, melibatkan seluruh lapisan masyarakat Pucangsimo, baik dalam pengelolaan keuangan dan sarana prasarana,
a. MIN pucansimo menjalin kerjasama yang baik dengan masyarakat dalam kegiatan peduli lingkungan.
b. MIN pucangsimo melibatkan masyarakat secara efektif khususnya dalam menjalin kemitraan dan pendanaan.
Pelayanan
khusus a. MIN Pucangsimo memberikan pelayanan khusus berua kesehatan, perpustakaan, dan bimbingan konseling.
