RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.5 Mengenal kosakata tentang cara berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah memelihara kesehatan.
4.5.1 Menggunakan kosakata yang berhubungan tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan sesuai dengan makna kata dengan tepat
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.2 Mempraktikkan gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek dengan tepat. 2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menambah kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai, siswa dapat menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Dengan bercerita tentang olahraga dan permainan kegemarannya, siswa dapat menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.
6. Dengan mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan pemanasan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI
Makna kata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat
Gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru. 10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
1. Siswa menyimak cerita tentang olahraga yang dibacakan oleh guru.
2. Siswa menyerap informasi yang ada pada teks.
3. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan:
Apa yang dilakukan sebelum berolahraga? Apakah manfaat pemanasan?
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan teks yang dibacakan dan gambar yang diamati.
B. Ayo Membaca
1. Siswa membaca nyaring kosakata yang berkaitan dengan olahraga dan permainan, beberapa siswa mengulangi membaca kosakata tersebut dengan nyaring.
2. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap kata-kata yang telah dibaca.
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang kata-kata yang belum dipahami.
C. Ayo Berlatih
1. Siswa membaca kata-kata yang ada dalam kotak. 2. Siswa mengamati gambar kegiatan yang terdapat di
samping kanan kata-kata tersebut.
3. Siswa memasangkan kata-kata tersebut dengan gambar yang sesuai.
D. Ayo Berdiskusi
1. Siswa menceritakan permainan atau olahraga yang disukai. Guru dapat memandu siswa bercerita dengan menstimulasi informasi yang berkaitan dengan
nama permainan/olahraga kesukaan cara memainkannya
waktu memainkan permainan/olahraga tersebut tingkat keseringan memainkan permainan
tersebut
manfaat memainkan permainan/olahraga tersebut bagi kesehatan
E. Ayo Mengamati
Kegiatan Penutup
1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
3. Siswa diajak berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
2. Penilaian Pengetahuan
Latihan soal memasangkan kata-kata yang terdapat di dalam gambar dengan gambar yang sesuai.
Latihan memahami prosedur gerakan pemanasan yang diamati dari gambar.
3. Penilaian Keterampilan
.
b. Lembar Penilaian : Memeragakan gerakan pemanasan
Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai gerakan pemanasan.
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Gambar kegiatan pemanasan
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Guru Kelas 1
Sri Lestari, S.Pd.SD
NIP. 19720215 200701 2 009
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!
Kunci Jawaban
1.
Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.5 (Soal nomor 1, ada 4 jawaban)
~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 4 = 8
