RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1/ I
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5.1 Memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah memelihara kesehatan.
4.5.1 Mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat
No Kompetensi Dasar No Indikator 3.2 Mengenal elemen musik melalui
lagu
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan memutar badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan memutar badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca dan memahami teks, siswa dapat memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang manfaat olahraga, siswa dapat mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks dan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan bermain simpai dengan tepat.
4. Dengan menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu instruksi guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan bermain simpai dengan tepat dan percaya diri.
5. Setelah mengidentifikasi alat-alat yang mengeluarkan bunyi, siswa mampu membedakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
6. Dengan menirukan, siswa dapat memeragakan bunyi buatan.
D. MATERI
Gerakan memutar badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Bunyi alam dan bunyi buatan
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru. 10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Ayo Membaca
1. Siswa membaca nyaring teks “Olahraga”.
2. Setelah membaca, siswa diminta mengamati gambar yang menyertai teks.
3. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai teks dan makna gambar.
B. Ayo Berlatih
1. Guru menjelaskan instruksi pengerjaan latihan: “Beri tanda centang (√) dalam kotak untuk
kalimat yang sesuai dengan teks “Olahraga” yang telah dibaca.
2. Guru membaca kalimat satu persatu.
3. Setiap 1 kalimat selesai dibacakan, guru memberi kesempatan siswa untuk mengidentifikasi kalimat, memberi tanda centang jika kalimat tersebut sesuai dengan teks, dan membiarkan kotaknya kosong jika kalimat tersebut tidak sesuai dengan isi teks “Olahraga”.
4. Setelah selesai guru melakukan konfirmasi tentang tugas yang diselesaikan siswa.
5. Kemudian, Guru mengajak siswa mengamati gambar-gambar yang ada di kegiatan berikutnya. 6. Guru menjelaskan instruksi pengerjaan latihan
sebagai berikut. Lingkari kata yang sesuai dengan olahraga!
7. Siswa melingkari kata yang berhubungan dengan olahraga.
C. Ayo Menulis
1. Guru mengulas kembali ide pokok teks “Olahraga”, kemudian mengajukan pertanyaan pada siswa:
Apa manfaat olahraga?
Mengapa kita harus berolahraga?
2. Kemudian siswa bercerita tentang manfaat olahraga dengan bantuan gambar.
D. Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru. 2. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati
gambar.
3. Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru melalui teks dan gambar.
Kegiatan Penutup
1. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
3. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.
2. Penilaian Pengetahuan
Latihan mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan teks Menyebutkan benda yang menghasilkan bunyi
3. Penilaian Keterampilan
b. Lembar Penilaian : Memainkan simpai
c. Lembar Penilaian : Memeragakan bunyi-bunyian buatan
H. SUMBER DAN MEDIA.
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Peluit
Gambar-gambar alat musik tradisional/benda-benda lainnya yang mengeluarkan bunyi.
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :……….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Karanganyar, ...
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003 Sri Lestari, S.Pd.SDNIP. 19720215 200701 2 009
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Bacaan untuk soal nomor 1 - 3
Olahraga
Olahraga penting untuk tubuh kita. Olahraga membuat jantung kita sehat. Jantung adalah bagian penting dari tubuh. Tubuh adalah pemberian Tuhan.
Tubuh harus dirawat agar tetap sehat.
Dengan olahraga, tubuh sehat hatipun senang. 1. Mengapa olahraga penting bagi tubuh? 2. Mengapa tubuh harus dirawat?
3. Pemberian siapa tubuh kita?
Kunci Jawaban
1. Agar jantung kita sehat 2. Agar tetap sehat 3. Pemberian Tuhan
4. Peluit, lonceng, kentongan, gong, bedug
Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.5 (Soal nomor 1, 2, 3)
~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6
~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal
SBdP KD 3.2
(Soal nomor 4, ada 4 jawaban)
~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 4 = 4
