1 SILABUS SUBTEMA GEMAR BEROLAHRAGA

(1)

Kurikulum 2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

Mata

Pelajaran

: TEMATIK

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: I / 1 (Satu)

Tema

: KEGEMARANKU

Subtema

:

Gemar

berolahraga

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(2)

(3)

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter

: I / 1 (Satu)

Tema

: Kegemaranku

Subtema

: Gemar Berolahraga

Alokasi Waktu

: 1 X Pertemuan (5 JP)

Kompetensi Inti

:

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pelajaran dan Kompetensi

Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Alokasi

(4)

Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan

kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Menjelaskan bermacam-macam kegiatan olahraga dengan bantuan gambar  Membaca teks deskriptif

tentang kegiatan olahraga  Menyusun huruf menjadi

nama-nama kegiatan olahraga

 Menulis nama-nama

kegiatan olahraga.

 Berbaris di depan kelas dan menyebutkan nomor urut dalam barisan

 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar  Memotivasi dan mengajak peserta didik

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya

 Menjelaskan macam-macam olahraga dengan benar.

 Membaca nyaring nama-nama olahraga dengan benar.

 Menyusun huruf menjadi nama-nama olahraga dengan tepat.

 Menulis nama-nama olahraga dengan benar.

 Mengidentifikasi alat-alat olahraga dengan benar.

 Mengidentifikasi alat olahraga, siswa mampu menggambar salah satu alat olahraga yang disukainya dengan rapi.  Menentukan pola gambar tertentu dengan

tepat.

 Melengkapi pola gambar dengan tepat.

 Instrumen Penilaian: a. Penilaian unjuk kerja b. Penilaian sikap

5 JP

 Pensil/pensil warna/krayon/spidol  Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Kelas 1, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

(5)

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter

: I / 1 (Satu)

Tema

: Kegemaranku

Subtema

: Gemar Berolahraga

Alokasi Waktu

Kompetensi Inti

:

3.

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

(6)

PPKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

 Mengidentifikasi sikap yang tertib dalam satu kegiatan.

 Membedakan sikap yang tertib dan yang tidak tertib.

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran  Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya

 Dengan kegiatan diskusi siswa mampu menceritakan pentingnya sikap tertib dengan benar.

 Dengan menunjukan gambar siswa mampu membedakan mana sikap tertib dan yang tidak tertib dengan tepat.

[image:6.842.68.811.56.499.2]

 Dengan menyusun kata-kata dan gambar siswa mampu membaca nama-nama alat olahraga yang dipelajari dengan benar.  Setelah membaca siswa mampu memasang

gambar alat olahraga dan namanya dengan benar.

 Instrumen Penilaian: a. Penilaian Sikap. b. Unjuk Kerja.

5 JP

 Kartu gambar

alat olahraga yang dilengkapi gambarnya  Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 1, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta. Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk

tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Membaca teks deskripsi tentang alat-alat olahraga dengan lancar.  Memasang kata dan gambar alat

olahnya dengan tepat



Menceritakan sikap tertib

Matematika

3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkret

 Mengidentifikasi pola-pola gambar

(7)

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter

: I / 1 (Satu)

Tema

: Kegemaranku

Subtema

: Gemar Berolahraga

Alokasi Waktu

Kompetensi Inti

:

3.

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.

(8)

PPKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

 Mengidentifikasi sikap yang tertib dalam satu kegiatan.

 Membedakan sikap yang tertib dan yang tidak tertib.

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran  Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya  Menceritakan pentingnya sikap tertib dengan

benar.

 Membedakan mana sikap tertib dan yang tidak tertib dengan tepat.

 Membaca nama-nama alat olahraga yang dipelajari dengan benar.

 Memasang gambar alat olahraga dan namanya dengan benar.

 Instrumen Penilaian: a. Tes tertulis. b. Penilaian Sikap

5 JP  Kartu gambar

alat olahraga yang dilengkapi gambarnya  Buku Tematik

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk

tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Membaca teks deskripsi tentang alat-alat olahraga dengan lancar.  Memasang kata dan gambar alat

olahnya dengan tepat



Menceritakan sikap tertib

Matematika

3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkret

 Mengidentifikasi pola-pola gambar

(9)

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter

: I / 1 (Satu)

Tema

: Kegemaranku

Subtema

: Gemar Berolahraga

Alokasi Waktu

Kompetensi Inti

:

3.

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.

(10)

PPKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan di sekolah.

 Menjelaskan sikap-sikap baik dalam suatu permainan olahraga

 Menunjukan sikap tertib

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran  Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya

5 JP  buku siswa

(11)

Kurikulum 2013

 Menceritakan apa yang dirasakan setelah berolahraga dengan tepat.

 Mendengarkan cerita, siswa mampu menjelaskan sikap tertib dan patuh pada aturan dengan santun.

 Mengucapkan terima kasih dengan santun  Menyanyikan lagu “Terima

Kasih Guruku” dengan berani dan benar

 Instrumen Penilaian: a. Observasi. b. Unjuk Kerja. c. Penilaian Sikap

Kebudayaan Jakarta. Bahasa Indonesia

3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang

sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tertulis yang dapat diisi degan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.1. Mengamati dan menirukan teks

deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tertulis yang dapat diisi degan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Menceritakan pengalaman setelah berolahraga  Mepraktikkan cara

mengucapkan terima kasih  Menjelaskan perbedaan tubuh

(12)

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan. (PJOK)

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

 Melakukan gerak lokomotor (berlari)

Seni Budaya dan Prakarya. (SBDP)

4.1 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.

(13)

Kurikulum 2013

Tema

: Kegemaranku

Subtema

: Gemar Berolahraga

Alokasi Waktu

Kompetensi Inti

:

3.

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Matematika

3.5 Membandingkan dengan

memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)

 Mengukur jarak lompatan dengan melaksanakan alat ukur tidak baku

 Membandingkan jarak yang lebih panjang >< lebih pendek

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

5 JP  Kapur

tulis/kayu

 Teks lagu

(14)

belajar sesuai dengan agama yang dianutnya  Melakukan lompat jauh dengan teknik yang

benar.

 Dengan menggunakan alat ukur tidak baku (tali rafia).

 Mengukur dan membandingkan jarak lompatannya dengan lompatannya dengan lompatan temannya.

 Membuat tabel data hasil pengamatan kegiatan .

 Menyajikan lagu bertema olahraga dengan percaya diri dan lancar sesuai dengan ketentuan.

 Dengan bermain sambil bernyanyi siswa mampu mengikuti arahan atau petunjuk guru dengan benar.

 Instrumen Penilaian: a. Observasi.

b. Unjuk Kerja. c. Penilaian Sikap

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.1. Mengamati dan menirukan teks

deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks deskriptif yang dipelajari  Menceritakan kembali isi teks

dengan bahasa sendiri

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan. (PJOK)

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

(15)

Kurikulum 2013

Seni Budaya dan Prakarya. (SBDP)

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

Menyanyikan lagu bertema olahraga lancar dan percaya diri sesuai arahan

Kelas/Semesrter

: I / 1 (Satu)

Tema

: Kegemaranku

Subtema

: Gemar Berolahraga

Alokasi Waktu

Kompetensi Inti

:

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

(16)

PPKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

 Mengikuti aturan dalam permainan kasti

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran  Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya  Menjelaskan aturan-aturan bermaun kasti.  Dengan praktik bermain kasti siswa mampu

menjelaskan sikap-sikap yang harus ditinggalkan saat melakukan kegiatan tim.  Menghitung dan menjumlahkan bilangan

dengan tepat.

 Instrumen Penilaian: a. Observasi. b. Unjuk Kerja. c. Penilaian Sikap

5 JP  Pemukul kasti

 Bola kasti  Kertas

(potongan kertas berukuran 10 cm x 10 cm)  Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 1, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta. Matematika

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 4.1 Mengemukakan kembali dengan

kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Menyelesaikan operasi penjumlahan.

(17)

Kurikulum 2013

Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan

tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

(18)

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan. (PJOK)

3.5 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,

hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana

 Mempraktikkan gerak manipulatif melalui permainan kasti

Menyetujui

Kepala Sekolah SD/MI …….

( ………..………… )

NIP : ………..

……..,……… 20…

Penyusun