• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) UNTUK

MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR

SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V

SDN WATUAGUNG 01 TUNTANG SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

TUGAS AKHIR

Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Marta Erani Hasmona

292014066

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2019

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

v

ABSTAK

Erani, Marta. 2019. Penerapan Project Based Learning ( Pjbl ) Untuk

Meningkatkan Krearivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA

Kelas V SDN Watuagung 01 Tuntang Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.

Program Studi S1 Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing : Indri Anugraheni S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Kreativitas Belajar, Problem Based Learning (PBL)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar

siswa kelas 5 SDN Watuagung 01 Tuntang pada tema 3 Makanan Sehat semester I

tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran Project Based

Learning ( PjBL ). Penelitian ini digolongkan dalam penelitian kualitatif

menggunakan CAR (Class Room Action Research) atau Penelitian Tindakan

Kelas. Pada penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu

perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa melalui model pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) dapat

meningkatkan kreativitas dan hasil belajar yang berdampak pada hasil belajar bagi

siswa kelas Kelas V SDN Watuagung 01 Tuntang Semester 1 Tahun Pelajaran

2019/2020. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model Project

Based Learning ( PjBL ) dapat meningkatkan kreativitas yang berdampak pada

hasil belajar bagi siswa Kelas V SDN Watuagung 01 Tuntang Semester 1 Tahun

Pelajaran 2019/2020.

(7)

vi

MOTTO

“Dia memberi kekuatan kepada yang lelah dan menambah semangat kepada yang

tiada berdaya.”

Yesaya 40 : 29

PERSEMBAHAN

Dengan bangga penelitian tugas akhir ini penulis persembahkan kepada:

1. Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan kasih, berkat dan

kemudahan sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas akhir ini

dengan baik.

2. Kedua orang tua dan keluarga yang telah memberikan dorongan baik

materil maupun moral.

3. UKSW, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menuntut ilmu.

4. Tema-teman satu bimbingan yang telah memberikan dukungan dan

semangat dalam menyusun tugas akhir.

(8)

vii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih,

berkat dan karunia-Nya maka penulis dapat menyelesaikan laporan Tugas Akhir

yang berjudul “Penerapan Project Based Learning ( PjBL ) Untuk Meningkatkan

Krearivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN

Watuagung 01 Tuntang Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020”.

Tugas Akhir ini tersusun atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu

pada kesempatan ini dengan setulus hati, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa melimpahkan berkat, kasih

keselamatan dan rahmat-Nya untuk menyelesaikan laporan Tugas Akhir

tepat pada waktunya.

2. Wahyudi, S.Pd.,M.Pd, selaku PLH Dekan FKIP UKSW yang telah

membantu dalam kelancaran penulisan laporan Tugas Akhir.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memfasilitasi penulisan laporan Tugas Akhir.

4. Naniek Sulistya Wardani,S.Pd., M.si selaku wali studi yang dengan setia

mendampingi penulis dalam bidang akademik.

5. Indri Anugraheni S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah

bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan

petunjuk, dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan

Tugas Akhir dengan lancar.

6. Semua dosen yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam

penyusuna laporan Tugas Akhir ini.

7. Bapak F. Riyanto S.Pd., M.M., selaku kepala sekolah SDN Watuagung 01

Tuntang yang telah memberikan kesempatan untuk melaksankan

penelitian di SDN Watuagung 01 Tuntang.

8. Ibu Siti Yulaikah S.Pd., selaku guru kelas 5, Bapak/Ibu Guru SDN

Watuagung 01 Tuntang dan siswa-siswi kelas 5 tercinta yang telah

memberikan banyak dukungan.

(9)

viii

9. Bapak dan ibu, yang sudah memberikan fasilitas dari awal perkuliahan

sampai selesai menyelesaikan tugas dan kewajiban dalam menyelesaikan

studi, serta saudara tercinta Mbak Maria dan Yayas yang selalu

memberikan motivasi penulis untuk terus maju.

10. Yulian Fandini, Siti Nur Khoirunimah, Laely Nisfa, dan Yeni Syafiatun

sahabat seperjuangan dalam mengerjakan Tugas Akhir yang senantiasa

membantu dan menyemangati peneliti saat mendapat kesulitan dalam

mengerjakan Tugas Akhir.

11. Teman-teman PPRJ GKJ TT yang senantiasa setia mendengarkan keluh

kesah selama pengerjaan Tugas Akhir dan tak lupa memberikan semangat

kepada peneliti.

12. Grup RMT (Yanuaris, Yonatan, Joseph, Edi, Cindy, Laras) yang bersedia

selalu menemani peneliti merefresh otak ketika sudah buntu dalam

mengerjakan tugas Akhir.

13. Adhi Rusmanto, teman satu gereja yang tidak pernah bosan menanyakan

“kapan wisuda?” setiap kali bertemu.

14. Wahyu Hapsari, teman semasa SMA yang selalu memberikan semangat

disetiap kesempatan meskpun jarah memisahkan.

15. Alfianinditia Shella, teman satu organisasi di gereja yang selalu

memberikan motivasi, dorongan dan mendoakan peneliti untuk selalu

semangat dalam menyelesaikan Tugas Akhir.

16. Teman-teman satu bimbingan, teman-teman kelas RS14C serta berbagai

pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Tugas Akhir ini tetap bermanfaat bagi berbagai pihak, bagi

pendidikan pada umumnya dan bagi pembaca pada khususnya.

Salatiga, 13 November 2018

(10)

ix

DAFTAR ISI

ABSTAK ... LEMBAR PERSETUJUAN ...

MOTTO ... i

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR DIAGRAM ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv BAB 1 ...Error! Bookmark not defined. PENDAHULUAN ...Error! Bookmark not defined. 1.1 Latar Belakang Masalah...Error! Bookmark not defined. 1.2 Identifikasi Masalah ...Error! Bookmark not defined. 1.3 Rumusan Masalah ...Error! Bookmark not defined. 1.4 Tujuan Penelitian ...Error! Bookmark not defined. 1.5 Manfaat Penelitian ...Error! Bookmark not defined. BAB II ...Error! Bookmark not defined. KAJIAN PUSTAKA ...Error! Bookmark not defined. 2.1 Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) ... Error! Bookmark not defined.

2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) ... Error! Bookmark not defined.

2.1.2 Karakteristik Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) .. Error! Bookmark not defined.

2.1.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Error! Bookmark not defined.

2.1.4 Kelebihan Dan Kelemahan Project Based Learning (PjBL) ... Error! Bookmark not defined.

2.1.5 Analisis Komponen Project Based Learning (PjBL) .. Error! Bookmark not defined.

(11)

x

2.2.1 Pengertian Kreativitas Belajar ...Error! Bookmark not defined. 2.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ... Error! Bookmark not defined.

2.2.3 Indikator Kreativitas Belajar ...Error! Bookmark not defined. 2.3 Hasil Belajar ...Error! Bookmark not defined. 2.3.1 Pengertian Hasil Belajar ...Error! Bookmark not defined. 2.3.2 Klasifikasi Hasil Belajar ...Error! Bookmark not defined. 2.3.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... Error! Bookmark not defined.

2.4 Pembelajaran Tematik Integratif ...Error! Bookmark not defined. 2.4.1 Pengertian Tematik Terintegratif ...Error! Bookmark not defined. 2.4.2 Tujuan Pembelajaran Tematik ...Error! Bookmark not defined. 2.5 Hakikat Pembelajaran.IPA ...Error! Bookmark not defined. 2.5.1 Pengertian Pembelajaran IPA ...Error! Bookmark not defined. 2.5.2 Tujuan Pembelajaran IPA ...Error! Bookmark not defined. 2.6 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...Error! Bookmark not defined. 2.7 Kerangka Berpikir ...Error! Bookmark not defined. 2.8 Hipotesis Penelitian ...Error! Bookmark not defined. BAB III ...Error! Bookmark not defined. METODE PENELITIAN ...Error! Bookmark not defined. 3.1 Setting dan.Karakteristik.Subjek.Penelitian ...Error! Bookmark not defined. 3.1.1 Jenis.Penelitian ...Error! Bookmark not defined. 3.1.2 Setting dan karakteristik penelitian ...Error! Bookmark not defined. 3.1.3 Subjek Penelitian...Error! Bookmark not defined. 3.2 Variabel.penelitian ...Error! Bookmark not defined. 3.2.1 Variabel Bebas ...Error! Bookmark not defined. 3.2.2 Variabel Terkait ...Error! Bookmark not defined. 3.3 Prosedur Penelitian ...Error! Bookmark not defined. 3.3.1 Perencanaan ...Error! Bookmark not defined. 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...Error! Bookmark not defined. 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...Error! Bookmark not defined. 3.4.2 Teknik Analisis Data. ...Error! Bookmark not defined. 3.4.3 Instrumen Pengumpulan Data ...Error! Bookmark not defined.

(12)

xi

3.6 Validitas dan Reliabelitas Instrumen...Error! Bookmark not defined. 3.6.1 Validitas ...Error! Bookmark not defined. 3.5.2 Reliabilitas ...Error! Bookmark not defined. BAB IV ...Error! Bookmark not defined. HASIL PENILAIAN DAN PEMBAHASAN ...Error! Bookmark not defined. 4.1. Deskripsi Kondisi Pra Siklus ...Error! Bookmark not defined. 4.2 Deskripsi.Pelaksanaan.Pembelajaran.Pendekatan.PjBL pada Siklus.I ... Error! Bookmark not defined.

4.2.1 Perencanaan.Tindakan.Siklus.I ...Error! Bookmark not defined. 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ...Error! Bookmark not defined. 4.2.3 Hasil Kreativitas, Belajar dan Observasi Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

4.2.4 Refleksi Siklus I ...Error! Bookmark not defined. 4.3 Deskripsi hasil Siklus II ...Error! Bookmark not defined. 4.3.1 Perencanaan.Tindakan.Siklus II ...Error! Bookmark not defined. 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Obsrvasi Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

4.3.3 Hasil Kreativitas, Belajar dan Observasi Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

4.3.4 Refleksi Siklus II ...Error! Bookmark not defined. 4.4 Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Pra.Siklus, .Siklus I, Siklus II ...Error! Bookmark not defined.

4.4.1 Peningkatan Kreativitas kelompok ...Error! Bookmark not defined. 4.4.2 Peningkatan Hasil Belajar.Siswa. ...Error! Bookmark not defined. 4.5 Pembahasan.Hasil.Penelitian. ...Error! Bookmark not defined. BAB V ...Error! Bookmark not defined. KESIMPULAN DANnSARAN ...Error! Bookmark not defined. 5.1 Kesimpulan ...Error! Bookmark not defined. 5.2 Saran ...Error! Bookmark not defined.

(13)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dengan PjBL 11

Tabel 2.2 Tema dan Subtema 18

Tabel 2.3 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tema 3 Sub tema 2 Kelas IV Semester I 19

Tabel 3.1 Kisi-kisi Penilaian Hasil Belajar Siklus I 33

Tabel 3.2 Kisi-kisi Penilaian Hasil Belajar Siklus II 33

Tabel 3.3 Kisi-kisi Observasi Mengajar Guru 34

Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Kegiatan Siswa 35

Tabel 3.5 Kisi-kisi Kreativitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik 36

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Soal Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Menggunakan Model Pembelajaran Pjbl 38

Tabel 3.7 Hasil Reliabelitas Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Menggunakan Model Pjbl 38

Tabel 4.1 Hasil Belajar Ipa Pra Siklus 39

Tabel 4.2 Hasil Belajar Ipa Siklus I 43

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Angkrt Kreativitas Belajar Siklus I 44

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siklus II 49

Tabel 4.5 Hasil Penilaian Kreativitas Belajar Siklus II 49

Tabel 4.6 Hasil Perbandingan Penilaian Angket Kreativitas Belajar Siklus I Dan Siklus II 52

Tabel 4.8 Hasil Perbandingan Peningkatan Belajar Siswa Siklus I Dan Siklus II 53

(14)

xiii

DAFTAR DIAGRAM

(15)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Dampak Intruksional Dan Dampak Pengiring Model PjBL 10 Gambar 2.2Kerangka Berpikir 26

(16)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat IjinValiditas dan Reliabilitas SDN Watuagung 01 Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Watuagung 01 ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 3 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian di SDN Watuagung 01 .. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 4 Angket Kreativitas Sebelum diuji Validitas Dan Reliabelitas Error! Bookmark not defined.

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Dan Reliabelitas ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 6 Angket Kreativitas Setelah Diuji Validitas Dan Reliabelitas . Error! Bookmark not defined.

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ....Error! Bookmark not defined. Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 9 Lembar Obsevasi Guru Siklus I ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 10 Lembar Observasi Siswa Siklus I ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 11 Lembar Obsevasi Guru Siklus II ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Siklus II ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 13 Angket Nilai Tertinggi Siklus I ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 14 Angket Nilai Tertinggi Siklus II ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 15 Lembar Evaluasi dengan Nilai Tertinggi Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 16 Lembar Evaluasi Nilai Tertinggi Siklus II ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 17 Dokumentasi ...Error! Bookmark not defined. Lampiran 18 Uji Plagiat ...Error! Bookmark not defined.

Gambar

Gambar 2.1 Dampak Intruksional Dan Dampak Pengiring Model PjBL                          10  Gambar 2.2Kerangka Berpikir                                                                                           26

Referensi

Dokumen terkait

Nilasa di Unit Kerja Budidaya Air Tawar Balai Pengembangan Teknologi Perikanan Budidaya Yogyakarta” adalah karya saya dengan arahan dari dosen pembimbing dan belum diajukan

Rancang bangun teknologi otomatis pada budidaya pertanian menggunakan citra untuk smart hidroponik garden berbasis logika fuzzy ini merupakan piranti otomatis yang dapat

3.Berdasarkan hasil pengujian sistem secara keseluruhan telah sesuai dengan yang diinginkan yaitu Alat deteksi kebisingan dapat bekerja dalam satu system yang

Nana, Ayik, Tice, Zul, Nofian yang selalu memberi semangat semangat dan dukungan untuk menyelesaikan tugas akhir ini.. Teman-teman seperjuangan TC lainnya dan

pada pembentukan proses sedemikian hingga gaya-gaya selalu segaris dengan pinggiran lembaran tidak ditumpu, atau lembaran tetap, sehingga diperlukan jari-jari yang besar

Air tanah dalam teras diluvial yang tertutup dengan endapan teras yang agak tebal ditentukan oleh keadaan bahan dasar dan daerah pengaliran dari terras. Kondisinya pada

Hubungan antara perusahaan dan karyawan tersebut memberikan arti bahwa keberhasilan yang diraih oleh perusahaan tidak lepas dari produktivitas kerja yang baik

Harus dibuat sebuah sistem pengukuran atau penilaian terhadap kualitas IMP sehingga diharapkan IMP menjadi lebih efisien, yaitu dengan menyertakan komponen seperti kepuasan