i PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA MALANG
SKRIPSI
Oleh: SAMIANI NIM.08110041
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2013
ii Halaman Persetujuan
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA
MALANG S K R I P S I Oleh: SAMIANI NIM 08110041 Disetujui Oleh Dosen Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II
Drs.Khozin, M.Si Saiful Amien, M.Pd HALAMAN PENGESAHAN
iii SKRIPSI
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)
Pada Tanggal
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Drs. Khozin, M.Si (...) 2. Saiful Amien, M.Pd (...) 3. Agus Purwadi, M.Si (...) 4. Nur Afifah K.M, M.Kes (...)
Mengesahkan Fakultas Agama Islam
Dekan,
Drs. Sunarto, M.Ag MOTTO
iv
“Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling
kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha
v PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada;
Allah SWT dengan segala Rahman Rahim dan kekuasaaNya
Keluarga besarku, Emak dan Bapak terkasih, Mbak dan Cacak yang tersayang dan saudara-saudaraku semua
Spesial for; Mbak Wil, Osi, Hana, Irul dan Yoni Temen-temen terkasih;
Keluarga Besar Tarbiyah 2008
Keluarga Besar IMM Tamaddun FAI UMM, HMJ Tarbiyah, BEM FAI, LSO ALIF, LSO FORSIFA dan UKM JF (Jama’ah Fachruddin), dan PDNA Kab. Malang
Keluarga Besar KANINDO Syariah Jatim dan Baitul Maal Assalaam Keluarga Besar UPT P2KK UMM, Trainer dan Co. Trainer angkatan
2011 dan 2012 yang selalu memberikan spirit yang begitu amazing ^_^
vi SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Samiani
NIM : 08110041
Tempat/ Tanggal Lahir : Malang, 24 Januari 1989 Fakultas/ Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul:
“Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Smk Telkom Sandhy Putra Malang”
adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya san apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 24 Januari 2013 Mahasisiswa Ybs,
vii ABSTRAK
Pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang; Samiani; NIM 08110041; Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Kata Kunci :
Pendidikan Multikultural, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bangsa Indonesia yang beragam antara ras, suku, budaya dan agama akan tetapi masih ada konflik antar beda agama atau beda pemahaman. Khususnya, SMK Telkom Sandhy Putra Malang dilihat dari guru, murid dan staff karyawan memiliki latar belakang yang berbeda, baik dari segi daerah ataupun agama yang dianutnya. Dari hal tersebut, pendidikan multikultural sangatlah berperan penting. Atas dasar inilah kemudian penelitian dilaksanakan di SMK Telkom Sandhy Putra Malang. Ada tiga yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apa tujuan pelaksanaan Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang, 2) apa sajakah yang bermuatan Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang, 3) bagaimanakah implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis pendidikan Multikultural di SMK Telkom Sandhy Putra Malang.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tujuan pelaksanaan, materi, dan implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Data yang digunakan berasal dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun tahapan analisa data yang digunakan adalah tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa tujuan pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang untuk menumbuhkan kepada siswa tentang kesadaran dan penghormatan terhadap kemajemukan dalam bangsa ini dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang bermuatan pendidikan multikultural dalam Pendidikan Agama Islam adalah materi anjuran toleransi pada QS. Al-Kafirun, QS. Yunus ayat 40-41 dan QS. Al-Kahfi ayat 29. Implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam diketahui bahwa di sekolah tersebut telah terlihat sikap toleransi dan saling menghormati tercermin di dalam perilaku siswa-siswa yang berlatar belakang beragam, baik di dalam kelas maupun di luar kelas dan perilaku siswa dengan para guru dan karyawan sekolah.
viii KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga kami mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Shalawat serta salam kami haturkan kepada Rosulullah SAW. sebagai suritauladan dan pembimbing kita ke era pencerahan intelektual dan spiritual.
Penulisan skripsi dengan judul “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA MALANG”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan kami selama mengikuti masa perkuliahan di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah malang.
Sebagai manusia yang memiliki serba ketertabasan dan selalu berinteraksi dengan sesamanya, maka patut pula kami haturkan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak terkait yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, diantaranya yaitu sebagai berikut:
1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III.
2. Drs.Sunarto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam. Terima kasih atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang engkau berikan kepada kami.
ix 3. Para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III, yaitu: Dra. Romlah, M.Ag, Drs. Faridi, M.Si, dan Drs. M. Syarif, M.Ag yang tidak henti memberikan dorongan, bantuan dan bimbingan.
4. Dra. H. N. Taufik, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang tidak pernah lelah mencurahkan segenap perhatian dan bimbingannya kepada kami. 5. Drs. Khozin, M.Si. dan Saiful Amin, S.Ag, M.Pd selaku pembimbing
dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas segala kesabaran dan keikhlasan selama membimbing kami. Semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikannya. Amin
6. Keluarga besar kami yakni Emak dan Bapak yang selalu memberikan semangat di setiap untai doanya. Mbak Iin, Mbak Wil, Cak No dan Cak Sugeng yang tak bosan-bosannya memberikan motivasi agar skripsi segera terselesaikan.
7. Kepala Sekolah, Waka.Kuriklum, Pak Sisworoso selaku guru PAI dan seluruh jajaran SMK Telkom Sandhy Putra Malang serta siswa kelas III SMK Telkom Sandhy Putra Malang
8. Pak Hidmatullah, Pak Junari, Mas Sholeh, Nabil, Amir yang memberikan andil juga dalam penyelesaian skripsi ini, yang telah memberikan sumbangan pemikiran ataupun pinjaman buku-bukunya untuk referensi kami.
9. Kepada Hana, Trisna, Mulk, Amir terima kasih sudah meminjami laptopnya sehingga skipsi ini dapat terselesaikan. Teman-teman Tarbiyah 2008 (Irul, Yoni, Hana, Yanti, Lia, Sidah, Kembar, Okta, Vita, Ayu, Jun,
x Hasyim, Muin, Lutfi, Didit, Suluh, Ahmad, Kifli, Afla, Amir, Sulis, Anjar dan Nasir)
10. Teman-teman aktivis, yakni: teman-teman IMM, lembaga intra kampus (HMJ-Tarbiyah, BEM FAI, LSO FORSIFA, LSO ALIF, UKM JF), PDNA Kab. Malang dan PCNA Dau. Terima kasih atas segala kebaikan dan tukar pikiran selama ini.
11. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi kami.
Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.
Malang, 24 Januari 2013 Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN ii
HALAMAN PENGESAHAN iii
MOTTO iv
PERSEMBAHAN v
SURAT PERNYATAAN vi
ABSTRAK vii
KATA PENGANTAR viii
DAFTAR ISI vii
DAFTAR DIAGRAM xiii
DAFTAR LAMPIRAN xiv
BAB I : PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 9 C. Tujuan Penelitian 10 D. Manfaat Penelitian 10 E. Definisi Operasional 11 F. Sistematika Pembahasan 13
BAB II : KAJIAN PUSTAKA 14
A. Konsep Pendidikan Multikultural 14 1. Pengertian Pendidikan Multikultural 14 2. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Multikultural 16 3. Dimensi Pendidikan Multikultural 16 4. Urgensi Pendidikan Multikultural 19
B. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Multikultural 20 1. Problem pembelajaran Pendidikan Multikultural 20 2. Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis 20
xii
Pendidikan Multikultural 21
BAB III : METODE PENELITIAN 27
A. Pendekatan Penelitian 27
B. Lokasi Penelitian 28
C. Sumber Data 28
D. Teknik Pengumpulan Data 29
E. Teknik Analisis Data 31
BAB IV : HASIL PENELITIAN 35
A. Selayang Pandang SMK Telkom Sandhy Putra Malang 35
B. Visi 38
C. Misi 38
D. Tujuan 38
E. Tujuan pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pembelajaran 39 pendidikan agama Islam
F. Materi pendidikan multikultural dalam pembelajaran 43 pendidikan agama Islam
G. Implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran 51 pendidikan agama Islam
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan 56
B. Saran 58
DAFTAR PUSTAKA
xiii DAFTAR DIAGRAM
Diagram. 1 Asal provinsi siswa kelas XII
xiv DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data siswa kelas XII Lampiran 2 Data Guru
Lampiran 3 Data jumlah siswa SMK Telkom Sandhy Putra Malang Lampiran 4 Struktur Organisasi SMK Telkom Sandhy Putra Malang Lampiran 5 Dokumentasi
xv DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Aly. (2011). Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Telaah terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Surakarta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Agama di Indonesia, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://id.wikipedia.org/ wiki/ Agama_di_ Indonesia.
Berita, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://www.jpnn.com /index.php ?mib= berita.detail&=57455
Burhan Bungin. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya.
_______________. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Choirul Mahfud. (2006). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Heari Fadly (2010, Januari), “Teologi Pendidikan Multikultural,” Jurnal
Progresiva, Vol.3/Nomor.2. hal. 75.
Hidmatullah. (2011). Multikulturalisme Materi Pendidikan Agama Islam. Tesis Magister Agama Islam yang tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Malang.
M. Sukarjo, Ukim Komarudin. (2010). Landasan Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Press.
Konflik bernuasa agama di Jawa Tengah diakses pada tanggal 27 September 2012 di http://indonesia.ucanews.com/2012/09/12/konflik-bernuansa-agama-di-jawa-tengah-meningkat/
Konflik sosial, cermin gagalnya pendidikan nasional, di akses pada tanggal 27
September 2012 pada situs
http://indonesia.ucanews.com/2012/09/07/konflik-sosial-cermin-gagalnya-pendidikan-nasional/
xvi Maslikhah. (2007). Quo Vadis Pendidikan Multikultural: Rekonstruksi Sistem Pendidikan Berbasis Kebangsaan. Salatiga: STAIN SALATIGA PRESS. Muhammad Halwan. Masalah Pribadi, Picu Konflik Keagamaan Sunni-Syiah.
Majalah Suara Islam edisi 142 tanggal 20 Syawal-5 Dzulqaidah 1433 H/ 7-21 September 2012.
Muhammad Kholil, Merancang Pendidikan Agama Berwawasan Pluralis-Multikultural yang diakses pada tanggal 14 September 2012 di http://paisnews.blogspot.com/2010/03/merancang-pendidikan-agama-islam.html
Nana Syaodah Sukmadinata (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Cet. III. Bandung: Rosda Press.
Ngainum Naim, Ahmad Sauqi. Pendidikan Multikultural: Konsep dan Aplikasi.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Quraish Shihab. (2002). Tafsir Misbah: Pesan, kesan dan keserasian Al-Qur’an, Volume 13. Jakarta: Lentera Hati.
Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan, Cet.II. Malang: UMM Press.
Said Agil Husain Al Munawar. (2005). Aktualisasi Nilai-nilai Qur’ani dalam Sistem Pendidikan Islam. Ciputat: Ciputat Press.
Sepuluh persen bahasa dunia ada di Indonesia, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://www.gatra.com/index.php/politik/17290-sepuluh-persen bahasa-dunia-ada-di-indonesia
S. Margono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sutarno. (2007). Pendidikan Multikultural, Bahan Ajar Cetak. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.
TB. Aat Syafaat, et al. (2008). Peranan Pendidikan Agama Islam: Dalam Mencegah Kenalan Remaja (Juvenile Delinquency). Jakarta: Rajawali Press.
