EKSPLORASI GAYA BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI KASUS DI SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG)
Skripsi
Oleh:
Iin Cendana NIM. 201710010311080
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2022
EKSPLORASI GAYA BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI KASUS DI SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG)
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program sarjana Strata satu (S-1)
Oleh:
Iin Cendana NIM. 201710010311080
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2022
iii
v
MOTTO
“Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik”
(Evelyn Underhill)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk:
Bapak Rusdi Ibu Nuraeni
Kakak-Kakak kandung saya
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi nikmat kesehatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir, shalawat semoga selalu tercurahkan kepada tauladan bagi kita, Nabi Muhammad SAW keluarga dan sahabatnya.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada pihak yang telah banyak membantu, membimbing, dan memberi motivasi dalam proses penyelesaian skripsi ini. Semoga semua bantuan bisa menjadi amal yang baik, serta iringan doa penulis agar semua pihak yang terlibat selalu mendapat imbalan dari Allah SWT SWT.
1. Dr. Fauzan, M.Pd. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) 2. Dr. Khozin, M.Si selaku dekan Fakultas Pendidikan Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang (FAI-UMM)
3. M Kamaludin, S.Pd, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Dr. H. M. Nurul Humaidi, M.Ag selaku dosen wali dan dosen pembimbing I yang telah membimbing dan memberi motivasi kepada penulis.
5. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah membimbing selama proses penulisan Skripsi.
6. Segenap dosen pengampu Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
7. Bapak Rusdi dan Ibu Nuraeni selaku orang tua tersabar saya.
8. Teman-teman seperjuangan angkatang 2017 Universitas Muhammadiyah Malang
ix
9. Seluruh pihak yang bersangkutan baik secara langsung maupun tidak langsung yang tidak dapat dituliskan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan.
Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umum sebagai ilmu pengetahuan. Aamiin.
ABSTRAK
Iin Cendana, 2022. Eksplorasi Gaya Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam. Pembimbing: (I) Dr. M. Nurul Humaidi, M.Ag, (II) Saiful Amien, M.Pd
Kata Kunci: Gaya Belajar, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Studi Kasus.
Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemahaman siswa terhadap gaya belajar yang mereka miliki dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Padahal gaya belajar amat berpengaruh pada ketercapaian tujuan pembelajaran itu sendiri. Dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa.
Penelitian ini didesain dengan pendekatan kualitatif-studi kasus, di mana data diperoleh melalui teknik angket, wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Gaya belajar yang digunakan oleh siswa di SMK Muhammadiyah 2 Malang pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam lebih didominasi oleh siswa dengan gaya belajar visual dibanding audio dan kinestetik. Terdapat 37 % siswa dengan gaya belajar visual, 37% siswa dengan gaya belajar audio dan 26% siswa dengan gaya belajar kinestetik; 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa dapat dibedakan menjadi 2, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup rasa lapar, mengantuk dan emosi siswa itu sendiri. Selanjutnya faktor eksternal yaitu suasana kelas dan lingkungan.
xi
ABSTRACT
Iin Cendana, 2022. Exploration of Student Learning Styles in Islamic Religious Education Subjects: A Case Study at SMK Muhammadiyah 2 Malang. Faculty of Islamic Religion Study Program of Islamic Religious Education. Supervisor: (I) Dr. M. Nurul Humaidi, M.Ag, (II) Saiful Amien, M.Pd
Keywords: Student Learning Style, Learning Process
This research is motivated by the lack of students' understanding of the learning styles they have in the learning process of Islamic Religious Education.
Though learning style is very influential on the achievement of the learning objectives themselves. From that, this study aims to describe the learning styles of students of SMK Muhammadiyah 2 Malang in learning Islamic Religious Education, and the factors that influence student learning styles.
This research was designed with a case study-qualitative approach, where data were obtained through questionnaires, interviews, documentation and observation techniques. The results of this study conclude that the learning styles used by students at SMK Muhammadiyah 2 Malang in Islamic Religious Education are more dominated by students with visual learning styles than audio and kinesthetic.
xiii
DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ... i
LEMBAR PERNYATAAN ... ii
HASIL DETEKSI PLAGIASI ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... x
ABSTRACT ... xi
DAFTAR ISI ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Definisi Istilah ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Kajian Terdahulu ... 7
B. Deskripsi Teori ... 9
1. Gaya Belajar ... 9
2. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ... 14
BAB III METODE PENELITIAN... 16
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian. ... 16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 16
C. Sumber Data ... 17
E. Pengumpulan Data ... 17
G. Validasi Data ... 18
H. Teknik Analisis Data ... 19
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 22
A. Profil SMK Muhammadiyan 2 Malang ... 22
B. Penyajian Data ... 23
1. Gaya Belajar Siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang dalam Proses Pemahaman Mata Pelajaran PAI ... 23
2. Faktor yang Memengaruhi Gaya Belajar Siswa di SMK Muhammadiyah
Malang ... 28
C. Pembahasan ... 30
1. Gaya Belajar Siswa SMK Muhammadiyah 2 Malang dalam Proses Pemahaman Mata Pelajaran PAI ... 30
2. Faktor yang Memengaruhi Gaya Belajar Siswa di SMK Muhammadiyah Malang ... 33
BAB V KESIMPULAN ... 35
A. Kesimpulan ... 35
B. Saran ... 35
DAFTAR PUSTAKA ... 36
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 38
36
DAFTAR PUSTAKA
Amin, Alimah, and Siti Partini Suardiman. “Perbedaan Prestasi Belajar
Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Model Pembelajaran.”
Jurnal Prima Edukasia 4, no. 1 (2016): 12.
https://doi.org/10.21831/jpe.v4i1.7688.
Arifianto, S. Implementasi Metode Penelitian “Studi Kasus” Dengan Pendekatan Kualitatif. I. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2016.
Azis, Fitrian Rahmat Nur, Pamujo, and Pratik Hari Yuwono. “Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, Kinestetik.” Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia 6, no. 1 (2020): 26–31. https://ojs.uniska- bjm.ac.id/index.php/AN-NUR/article/view/2658.
Bafadhol, Ibrahim. “Lembaga Pendidikan Islam Di Indoesia.” Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam 06, no. 11 (2017): 59–72.
Damayanti, Anastia. “Pendidikan Agama Islam.” Banjarbaru: Grafika Wangi Kalimantan 2, no. 1705045066 (2018).
Dhuha Wildan, Fauzi. “Gaya Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Di SMK N 1 Kejobong Kabupaten Purbalingga.”
IAIN Purwokerto, 2021.
Gufron, M Nur, and Rini Risnawati S. Gaya Belajar. II. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.
Hanifah, Laili Nur, and Eko Retno Mulyaningrum. “Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas X Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Protista Di Sma Negeri 1 Godong.” Jurnal Ilmiah Edukasia 1, no. 1 (2021): 112–28.
https://doi.org/10.26877/jie.v1i1.7970.
Khosiyah. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Inti No. 060873 Medan.” Jurnal Tabularasa PPS UNIMED 9, no. 1 (2012): 63–80.
Mar’ah. “Gaya Belajar Dan Faktor Pengaruhnya Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VIII MTS Sultan Fatah Gaji Guntur Demak Tahun Pelajaran 2015/2016.” Skripsi 0, no. 0 (2015): 9–10.
http://eprints.walisongo.ac.id/5170/1/113811022.pdf.
Mawaddah, Rizki Abdina. “Gaya Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP Negeri 2 Marbau.” Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 2019.
Mufidah, Luk-Luk Nur. “Memahami Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Potensi Anak.” Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2017.
https://doi.org/10.21274/martabat.2017.1.2.245-260.
Murfi, Ali, and Noneng Siti Rosidah. “Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi Studi Komparasi Siswa Berprestasi SMAN 1 Dengan MAN 1 Yogyakarta Kelas XI.” Jurnal Pendidikan Madrasah 1, no. 2 (2016): 295–308.
https://doi.org/10.14421/jpm.2016.12-10.
Nasional, Menteri Pendidikan. Permendiknas No 22. Jakarta, 2006.
Rachmawati, Imami Nur. “Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif:
Wawancara.” Jurnal Keperawatan Indonesia 11, no. 1 (2007): 35–40.
https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.184.
Rachmawati, Tutik. “Metode Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif.”
UNPAR Press, no. 1 (2017): 1–29.
Rahman, Abdul. “Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam - Tinjauan Epistemologi Dan Isi - Materi.” Eksis 8, no. 1 (2012): 2053–59.
Ramlah, Dani Firmansyah, and Hamzah Zubair. “Pengaruh Gaya Belajar Dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Jurnal Ilmiah Solusi 1, no. 3 (2014): 68–75.
https://journal.unsika.ac.id/index.php/solusi/article/view/59.
Rijali, Ahmad. “Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin” 17, no. 33 (2018): 81–95.
Romlah. Psikologi Pendidikan. 2nd ed. Malang: UMM Press, 2010.
Said, Alamsyah, and Budimanjaya Andi. 95 Strategi Mengajar Multiple Intelliginces. I. Jakarta: Kencana, 2015.
Taruna, Mulyadi Mudis. Pendidikan Agama Dalam Konstelasi Global Pada Daerah Terpencil Di Jawa Tengah. Edited by Mustofa Asrori. Pertama.
Jakarta Pusat: LITBANGDIKLAT PRESS, 2018.
Wilujeng, S, and E Sudihartinih. “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa.” JPMI (Jurnal …, no. September (2021): 53–63.
