Format Pentaksiran MPAV Kursus Elektrik Dan Elektronik

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV)

sekolah menengah teknik

Prinsip Elektrik dan Elektronik (8201/1)

Aplikasi Elektrik dan Elektronik (8202/1)

FORMAT PENTAKSIRAN

Lembaga Peperiksaan

Kementerian Pelajaran Malaysia

Mulai SPM 2009

PRAKATA

Kementerian Pelajaran Malaysia telah meluluskan kurikulum bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Sekolah Menengah Teknik. Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Kejuteraan Ketukangan ini bermula pada tahun 2008 di peringkat Tingkatan IV.

Mata pelajaran tersebut ditawarkan sebagai mata pelajaran pada peringkat peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2009. Format pentaksiran bagi mata pelajaran tersebut direka bentuk berdasarkan hasrat dan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan serta mengikut kehendak kandungan kurikulum berkenaan, seperti yang ternyata dalam dokumen rasmi Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran.

Format pentaksiran direka bentuk berdasarkan prinsip asas pentaksiran, terutamanya aspek kesahan, kebolehpercayaan, kebolehlaksanaan dan penjaminan kualiti. Aspek keserasian dengan kurikulum turut diberi keutamaan. Ini bermakna pentaksiran memberi fokus khusus kepada pencapaian objektif mata pelajaran, yang merangkumi bidang pengetahuan, kemahiran dan nilai. Reka bentuk pentaksiran juga memastikan keseluruhan pentaksiran mempunyai kerelevanan dan kecukupcakupan daripada aspek kandungan sukatan pelajaran.

Dokumen ini dikeluarkan dengan hasrat untuk mendekatkan pentaksiran dengan masyarakat, terutamanya para guru, ibu bapa dan semua murid. Dengan ini adalah diharapkan maklumat yang terkandung dalam dokumen ini dapat memberi gambaran jelas tentang apa yang ditaksir dan bagaimana pentaksiran itu akan dilaksanakan. Usaha ini dianggap penting bagi memberikan keadilan kepada semua murid yang akan mengambil peperiksaan serta menjaga kewibawaan institusi Lembaga Peperiksaan.

DATO` DR. SALBIAH BINTI ISMAIL

Pengarah Peperiksaan Lembaga Peperiksaan

Kementerian Pelajaran Malaysia Kuala Lumpur

2

FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL (MPAV) KEJUTERAAN KETUKANGAN MULAI SPM 2009

1.0 PENGENALAN

Sukatan Pelajaran bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) di Sekolah Menengah Teknik telah dikeluarkan oleh Bahagian Kurikulum Teknik dan Vokasional (BKTV), Jabatan Pendidikan Teknikal pada tahun 2003. Sukatan Pelajaran tersebut telah diluluskan oleh Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/2002 bertarikh 26 Mac 2002. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.1/2003 bertarikh 10 Januari 2003 telah meluluskan cadangan untuk melaksanakan 38 mata pelajaran aliran vokasional secara modular bermula tahun 2006.

Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) ditawarkan sebagai mata pelajaran elektif kepada calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

2.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN

Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses perekabentukan format pentaksiran ialah:

2.1 Kesahan

Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu relevan dan cakupan. Perekaan bentuk instrumen pentaksiran ini telah memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan berdasarkan objektif mata pelajaran. Item yang dikemukakan adalah akur dengan kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Kandungan instrumen pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan, seperti yang dihasratkan oleh kurikulum.

2.2 Kebolehpercayaan

Kebolehpercayaan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan ketepatan. Satu spesifikasi ujian direkabentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian yang diikuti dalam pembinaan instrumen. Ini adalah untuk memastikan ketepatan, kesetaraan dan ketekalan instrumen pentaksiran yang dihasilkan setiap tahun.

3

2.3 Kebolehlaksanaan

Format pentaksiran ini telah mengambil kira aspek-aspek yang mempastikan pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan.

2.4 Penjaminan Kualiti

Format pentaksiran ini telah mengambil kira keperluan pentaksiran yang berperanan sebagai mekanisma dalam memastikan bukan sahaja semua yang diharapkan dalam kurikulum Mata Pelajaran Aliran Vokasional dapat direalisasikan tetapi juga menepati tahap kualiti yang dihasratkan.

2.5 Keserasian dengan Kehendak Kurikulum

Format pentaksiran dan jenis item yang dicadangkan mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ingin diperkembangkan dalam pengajaran dan pembelajaran Mata Pelajaran Aliran Vokasional.

3.0 KELULUSAN

Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyediakan format pentaksiran bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Kejuteraan Ketukangan mulai SPM 2009. Format tersebut telah diluluskan dalam Mesyuarat Kurikulum Pusat, Kementerian Pelajaran Malaysia, Bil. 5/2005 pada 14 September 2005.

4.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

4.1 Mematuhi dan mengamalkan peraturan keselamatan bengkel ;

4.2 Mengetahui, memahami dan mengaplikasi prinsip, hukum, formula, terminologi, proses dan prosedur dalam kejuruteraan elektrik dan elektronik 4.3Mengenal pasti, mengguna dan menyenggara alat pengukuran dan

pengujian elektrik dan elektronik ;

4.4 Memahami, membina dan menguji litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang diberikan ;

4.5 Mengetahui dan memahami asas sistem berdigit dan aplikasinya ; dan 4.6 Mengguna peralatan lukisan, membina dan membuat lukisan geometri.

4

5.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OPMP) MATA PELAJARAN ALIRAN

VOKASIONAL UNTUK PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

5.1 Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan prosedur kerja yang selamat 5.2 Mendefinasikan hukum-hukum elektrik yang berkaitan

5.3 Menyatakan formula dan terminologi yang berkaitan 5.4 Menerangkan proses dan prosedur yang berkaitan 5.5 Melaksanakan prosedur kerja yang berkaitan

5.6 Mengaplikasikan prinsip, hukum dan formula yang berkaitan 5.7 Mengenal pasti alat pengukuran dan pengujian yang berkaitan 5.8 Menggunakan alat pengukuran dan pengujian yang berkaitan 5.9 Menyenggara alat pengukuran dan pengujian yang berkaitan

5.10 Membina litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang berkaitan 5.11 Menguji litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang berkaitan 5.12 Menyatakan asas sistem digit

5.13 Melakar litar asas sistem digit 5.14 Menyambung litar asas sistem digit

5.15 Menggunakan peralatan lukisan dalam lukisan geometri 5.16 Melukis lukisan geometri

6.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK APLIKASI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

6.1 Mematuhi dan mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan peraturan STM / IEE

6.2 Memahami kaedah dan membuat kerja pemasangan elektrik fasa tunggal domestik dan industri

6.3 Memahami ciri, fungsi, penggunaan dan penyenggaraan alat kelengkapan, pengukuran dan pengujian elektrik dan elektronik 6.4 Memahami, membina dan menguji litar elektrik dan elektronik

berpandukan perincian yang diberi

6.5 Mengesan dan membaiki kerosakkan litar elektronik, penerima radio AM, FM dan penerima TV Warna

5

6.6 Memasang dan mendawai pemula, motor elektrik dan komponen-komponen kawalan magnetik

6.7 Mengatur cara mudah PLC untuk mengawal motor elektrik 6.8 Membaca, melukis dan mentaksir lukisan elektrik dan elektronik

6.9 Mengenal pasti ciri-ciri dan peranan usahawan, agensi yang dapat membantu usahawan serta mematuhi prosedur penubuhan perniagaan dan seterusnya menyediakan rancangan perniagaan yang mudah berkaitan dengan kursus elektrik dan elektronik yang dipelajari dalam usaha melahirkan usahawan

7.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OPMP) MATA PELAJARAN ALIRAN

VOKASIONAL UNTUK APLIKASI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

7.1 Mematuhi dan mengamalkan langkah-langkah keselamatan dan peraturan STM / IEE

7.2 Memahami kaedah kerja pemasangan elektrik / elektronik 7.3 Mengenalpasti secara spesifik aksesori, alat, bahan elektrik dan

elektonik

7.4 Mendawai, menyambung dan melaras pelbagai jenis litar dan sistem pendawaian

7.5 Mengenal alat dan mesin elektrik & elektronik

7.6 Memahami ciri, fungsi, alat dan mesin elektrik & elektronik 7.8 Menyenggara alat dan mesin elektrik & elektronik

7.9 Menerangkan prinsip, kendalian, menyelesaikan pengiraan dan mengukur pelbagai jenis litar elektrik & elektronik

6

8.0 ARAS KESUKARAN ITEM

Item yang dikemukakan mempunyai tiga aras iaitu: 8.1 Aras R ( Bahagian A dan Bahagian B )

Item yang mempunyai aras kesukaran rendah 8.2 Aras S ( Bahagian C )

Item yang mempunyai aras kesukaran sederhana 8.3 Aras T ( Bahagian D )

Item yang mempunyai aras kesukaran tinggi

9.0 FORMAT PENTAKSIRAN

Pentaksiran Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Kejuteraan Ketukangan mulai SPM 2009 menggunakan dua jenis instrumen. Kedua-dua jenis instrumen ini adalah wajib bagi setiap calon – lihat Lampiran 1.

.

9.1 Peperiksaan Berpusat (Kertas 1)

7

10.0 KERTAS SOALAN CONTOH

Contoh yang dibekalkan bertujuan memberi idea kepada pengguna tentang kepelbagaian konstruk, konteks dan aras yang ditaburkan pada keseluruhan kertas soalan berdasarkan piawaian spesifikasi ujian.

Pembinaan instrumen setiap tahun adalah mengikut satu dokumen spesifikasi ujian yang piawai. Wajaran konstruk dan aras kesukaran adalah mengikut spesifikasi ujian tersebut tetapi boleh diukur pada konteks yang berbeza.

10.1 Contoh Kertas Soalan Prinsip Elektrik dan Elektronik (8201/1) - lihat Lampiran 2.

10.2 Contoh Kertas Soalan Aplikasi Elektrik dan Elektronik (8202/1) -lihat Lampiran 3.

Lampiran 1

FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

PERKARA PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PEPERIKSAAN BERPUSAT Jenis

Instrumen Modul Ujian Subjektif

Jenis Item Berdasarkan projek / aktiviti

Item Respons Terhad / Terbuka

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D

Bilangan

Soalan -

5 10 3 2

Skor Diberi Kompeten /

Belum Kompeten Bentuk Angka

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D 20 30 30 20 Jumlah Skor Mengikut bilangan modul yang ditaksir dalam mata pelajaran 100

Mengikut Jadual Waktu Peperiksaan SPM

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D

25 min. 50 min. 45 min. 30 min.

Tempoh Ujian Sepanjang proses P & P di Ting. 4 & 5 2 jam 30 min.

Kompetensi berdasarkan eviden pengetahuan dan pemikiran

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D

Prosedur mengikut budaya kerja baik & selamat

Aplikasi Penyelesaian Masalah dan Kreativiti Konstruk Ditaksir Kompetensi berdasarkan eviden proses dan produk Pengetahuan dan Kefahaman Teori Pengalaman dialami semasa membuat projek /aktiviti / hasil kerja Mengaplikasi satu situasi / pengalaman / pengetahuan ke situasi yang lain / baru Kebolehan menyelesaikan masalah dan menghasilkan idea baru / menjana idea/ menginovasi Cakupan Konteks

Mencakupi semua modul dan huraian sukatan pelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5

Aras Kesukaran & Wajaran Berdasarkan Standard Kekompetenan MPAV

Berdasarkan standard dalam penyataan konstruk yang dirujuk. Rendah : Sederhana : Tinggi

(5 : 3 : 2)

Alatan Tambahan Diperlukan Kalkulator saintifik dan peralatan khusus berkaitan

10

Lampiran 2

[Lihat sebelah

8201/1

© 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

CONTOH

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX

8201/1

PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

Kertas 1

Nov./Dis.

2 jam

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis

nombor kad pengenalan dan angka

giliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi

empat bahagian:

Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C

dan

Bahagian D.

3. Jawab

semua soalan.

4. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang

yang disediakan dalam kertas soalan. Kertas

soalan ini hendaklah diserahkan pada

akhir peperiksaan.

5.

Kerja mengira mesti ditunjukkan dengan

jelas. Anda mungkin kehilangan skor jika

langkah-langkah penting tidak ditunjukkan

dengan teratur.

6. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator

saintifik yang tidak boleh diprogram.

1 _ 2

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

Bahagian Soalan

_Penuh

Skor

_Diperoleh

Skor

A

1 4 2 4 3 4 4 4 5 4

B

1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3

C

1 10 2 10 3 10

D

1 10 2 10

Jumlah

100

SULIT

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian A

Jawab semua soalan

F

A

E

B

C

_D

Rajah 1

1 Rajah 1 merupakan paparan sebuah meter pelbagai.

Pilih mana-mana empat penyataan di bawah dan padankan dengan bahagian yang betul dengan menulis A, B, C, D, E atau F dalam ruang jawapan.

Penyataan Ruang Jawapan

(i) Kuar penguji (ii) Pelaras sifar (iii) Skala ukuran

(iv) Pelaras jarum penunjuk (v) Pelaras fungsi dan julat (vi) Jarum penunjuk

[Skor : 4]

Skor 4 3 2 1 0

Konteks Konstruk

Aras

Kesukaran

Meter Pelbagai

Konsep

Rendah

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

No.

Soalan

Jawapan Skor

1

_{(i) Kuar penguji D}

(ii) Pelaras sifar E

(iii) Skala ukuran F

(iv) Pelaras jarum penunjuk B

(v) Pelaras fungsi dan julat C

(vi) Jarum penunjuk A

4

Untuk Kegunaan Pemeriksa

SULIT

Kriteria Skor

4 jawapan betul 3 jawapan betul 2 jawapan betul 1 jawapan betul

4

3

2

1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian B

Jawab semua soalan

Rajah 2 C1 C2 R2 D2 D1 R1 T + + + _ _ _ L N

2 Anda pernah menyambung satu projek elektronik seperti Rajah 2.

Lengkapkan lakaran sambungan litar tersebut pada ruang jawapan

Ruang jawapan

[Skor : 3] _ + L N D1 D2 C1 C2 _R2 R1 T

Konteks Konstruk Aras Kesukaran

Komponen Separuh Pengalir Menyambung/Melakar/Membina Rendah

Skor 3 2 1 0

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

No.

Soalan

Jawapan Skor

2

3

Untuk Kegunaan Pemeriksa

SULIT

Kriteria Skor

5 sambungan betul 3 - 4 sambungan betul 1 - 2 sambungan betul

3

2

1

_ + L N D1 D2 C1 C2 R2 R1 T

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Bahagian C

Untuk Kegunaan Pemeriksa Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Jawab semua soalan

Voltan bekalan (Vj) 4Ω 5Ω 5Ω R1 R2 R3 2A I1 I2 I b a d c Rajah 3(a) c b d 10 Ω R1 R2 R3 + R4 8Ω 15Ω 4A q p a 10A 20Ω _ 20Ω 60V R5 Rajah 3(b)

3 Rajah 3(a) dan 3(b) menunjukkan dua jenis litar AT.

Pilih mana-mana satu litar sama ada rajah 3(a) atau rajah 3(b) dan hitungkan: Litar 3(a) Litar 3(b)

(i) Nilai arus I2 (i) Nilai arus a-p (ii) Nilai arus I (ii) Voltan b-c (iii) Voltan bekalan Vj (iii) Nilai arus q-d

(iv) Kuasa lesap pada perintang R1 (iv) Kuasa lesap pada perintang R4

[Skor : 10]

Konteks Konstruk

Aras

Kesukaran

Litar Elektrik

Menghitung

Sederhana

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Tanda (

9

) pada soalan yang dipilih: 3 (a) 3 (b)

Ruang jawapan

Jawapan 3(a)

(i) Nilai arus

I2

Jawapan 3(b)

(i) Nilai arus a-p

(ii) Nilai I (ii) Voltan b-c

(iii) Voltan bekalan Vj (iii) Nilai arus q-d

(iv) Kuasa lesap pada perintang R1 (iv) Kuasa lesap pada perintang R4

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

No.

Soalan

Jawapan Skor

3(a)

W

64

16

4

V

I

atau

W

64

4

16

R

)

V

(

atau

W

64

4

4

R

I

R

pada

kuasa

lesapan

)

iv

(

V

26

10

16

)

V

(

)

V

(

V

V

10

5

2

R

I

V

V

16

4

4

R

I

V

)

iii

(

A

4

2

2

I

I

I

)

ii

(

A

2

I

I

)

i

(

ab 2 1 2 ab 2 1 2 1 bc ab j 2 1 bc 1 ab 2 1 2 1

=

×

=

×

=

=

=

=

=

×

=

×

=

=

+

=

+

=

=

×

=

×

=

=

×

=

×

=

=

+

=

+

=

=

=

Jawapan 3(a)

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

No.

Soalan

Jawapan Skor

3(b)

Jawapan 3(b)

W

180

20

3

R

I

P

atau

W

180

60

3

V

I

atau

W

180

20

60

R

V

R

pada

lesap

Kuasa

)

iv

(

A

7

3

4

I

I

I

Arus

A

3

20

60

R

V

I

Arus

)

iii

(

V

242

60

32

150

)

V

(

)

V

(

)

V

(

V

V

32

8

4

R

I

V

V

150

15

10

R

I

V

V

tan,

Vol

)

ii

(

A

6

4

10

I

I

Arus

)

i

(

2 4 2 qc 2 4 2 4 qc pq qd 4 qc qc pq bp bc 3 q p 2 p b bc p a p a

=

×

=

×

=

=

×

=

×

=

=

=

=

=

+

=

+

=

=

=

=

=

+

+

=

+

+

=

=

×

=

×

=

=

×

=

×

=

=

−

=

− − − −

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Kriteria

_Skor

1. Penggunaan formula

- voltan dan arus = 2 skor - Satu formula 1 betul = 1 skor

2. Jawapan betul

6 jawapan betul = 4 skor 4-5 jawapan betul = 3 skor 2-3 jawapan betul = 2 skor 1 jawapan betul = 1 skor

3. Langkah pengiraan

Semua langkah pengiraan betul = 4 skor 3-4 langkah pengiraan betul = 3 skor 2-3 langkah pengiraan betul = 2 skor 1 langkah pengiraan betul = 1 skor

2

4

4

10

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

4 Rajah 4 menunjukkan satu plat pencontoh.

Lukis semula plat pecontoh itu skala penuh pada halaman 9. Diberi titik A sebagai panduan. Kedudukan tengen B, C, D dan E hendaklah ditunjukkan dengan kaedah geometri.

Rajah 4

[Skor : 10]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran

Lukisan Geometri Satah Melukis Sederhana

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Separuh heksagon sekata

Jarak antara pepenjuru Sukuan elips _{Paksi major 160 mm} Paksi minor 100 mm

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Untuk Kegunaan

Pemeriksa _{Ruang jawapan}

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

No.

Soalan

Jawapan

Skor

4

10

Kriteria Skor

Untuk Kegunaan Pemeriksa Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

a. Separuh heksagon dilukis b. Suku elips dilukis

c. Bulatan J15 dan J30 dilukis d. Tangen DE dilukis

3 3 2 2

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Bahagian D

Jawab semua soalan

Vp RL Vk T D R C Dz 240VAC 24VDC Rajah 5

5

Anda bercadang untuk membina satu projek bekalan kuasa 240VAC kepada voltan

keluaran 24VDC seperti litar pada Rajah 5. Setelah siap dan dilakukan pengujian didapati

tiada voltan keluaran.

a. Nyatakan tiga kemungkinan kerosakan komponen yang berlaku.

b. Terangkan bagaimana anda mengesan kerosakan tersebut.

[Skor : 10]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran

Komponen Separuh Pengalir Mengesan/Membaik pulih Sederhana

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Ruang jawapan

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

...

...

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

No.

Soalan Jawapan

5 Kerosakan komponen Kaedah pengesanan

Pengubah – litar terbuka

- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut.

- keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan.

- menggunakan meter pelbagai (fungsi meter ohm) menguji keterusan pada gelung primer dan sekunder.

- kenalpasti bahagian belitan utama dan belitan sekunder. - setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar kepada kedua-dua tamatan belitan utama dan belitan sekunder.

- meter pelbagai menunjukkan bacaan nilai rintangan infiniti bermakna pengubah mengalami kerosakan litar terbuka.

Diod (D) – litar terbuka - Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut.

- keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan.

- menggunakan meter pelbagai analog (fungsi meter ohm) menguji dalam keadaan pincang ke depan dan pincang balikan atau

menggunakan meter pelbagai berdigit menguji pincang ke depan. - meter pelbagai berdigit menguji pincang ke depan di antara 0.2 hingga 0.4 bagi diod jenis germinium dan 0.6 hingga 0.8 bagi diod jenis silikon.

- sambungkan tamatan kuar pada punca anod dan katod pada diod. - terbalikkan kekutuban diod supaya berada dalam keadaan pincang ke depan dan pincang songsang.

- meter pelbagai menunjukkan bacaan nilai rintangan infiniti bermakna diod mengalami kerosakan litar terbuka.

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Perintang (R) – litar terbuka

- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut.

- keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan.

- menggunakan meter pelbagai (fungsi meter ohm) menguji keterusan dan bacaan rintangan.

- setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar meter pelbagai kepada kedua kaki perintang.

- meter pelbagai menunjukkan bacaan nilai rintangan infiniti bermakna perintang mengalami kerosakan litar terbuka.

Kapasitor (C) - litar terpintas

- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut.

- keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan.

- menggunakan multimeter (fungsi meter ohm) menguji kemuatan. - meter LCR boleh menguji pemuat yang baik dan pemuat yang bocor. - setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian).

- sentuh kuar kepada kedua kaki pemuat.

- meter pelbagai menunjukkan bacaan kekal nilai 0 bermakna pemuat tidak mengecas dan mengalami kerosakan litar terpintas.

- menggunakan multimeter (fungsi meter ohm) menguji dalam keadaan pincang hadapan dan pincang balikan.

- sambungkan tamatan kuar pada punca anod dan katod pada diod zener.

Diod Zener (Dz) – litar

pintas _{- terbalikkan kekutuban diod zener supaya berada dalam keadaan} pincang ke depan dan pincang songsang.

- meter pelbagai menunjukkan bacaan kekal nilai 0 bermakna diod zener mengalami kerosakan litar terpintas.

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Perintang (RL) – litar pintas

- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut. - keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan.

- menggunakan multimeter (fungsi meter ohm) menguji keterusan dan bacaan rintangan.

- setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar kepada kedua kaki perintang.

- meter pelbagai menunjukkan bacaan kekal nilai 0 bermakna pengubah mengalami kerosakan litar pintas.

Kriteria Skor

Jawapan (a)

Menerangkan tiga kemungkinan kerosakan dengan betul. Jawapan (b)

Huraian tentang langkah-langkah mengesan kerosakan bagi mana-mana kemungkinan kerosakan

Penerangan dan penggunaan alat pengujian yang betul

3

4 3

10

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Rajah 6(a) Rajah 6(b)

6 Rajah 6(a) menunjukkan kedudukan lampu (L) yang boleh dikawal oleh dua suis S1 dan S2 serta

suis peka cahaya SC yang berfungsi pada keadaan gelap. Rajah 6(b) adalah litar skematik bagi kawalan tersebut.

Berdasarkan kreativiti anda, reka bentuk satu litar logik bagi menggantikan sistem kawalan tersebut.

[Skor : 10]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran

Sistem Berdigit Mereka bentuk/Mengubah suai Tinggi

AU Untuk Kegunaan Pemeriksa Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 S1 S2 L SC SC S1 S2 L

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Ruang jawapan Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

SULIT 8201/1

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa No.

Soalan Jawapan Skor

6 1. Mengenal pasti punca masukan dan keluaran.

2. Menyediakan Algebra Boolean dan logik berjujukan 3. Melukis rangkaian Get Logik yang berkaitan.

4. Menyediakan Jadual Kebenaran sebagai bukti kefungsian litar Contoh jawapan

1) Menentukan punca Masukan S1, S2 dan SC. Punca Keluaran L1.

2) Menulis Algebra Boolean: ( (S1+S2) . (S1.S2) . SC ) = L

SC S1 S2 L 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0

© 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia

S1 S2

SC

[Lihat sebelah

8201/1

SULIT

Kriteria Skor Untuk Kegunaan Pemeriksa 2 2 2 4 1. Kelancaran

[Penghasilan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran secara berterusan dipersembahkan melalui grafik atau lukisan]

2. Keluwesan

[Kebolehan mengembangkan/ mempelbagaikan sebuah idea/ pandangan/ buah fikiran dalam pelbagai cara bersesuaian dengan tema]

3. Kejelasan

[Kebolehan menghuraikan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran dengan terperinci secara sistematik tentang projek yang dipilih]

4. Keaslian

[Kebolehan menghasilkan idea projek yang unik tidak sama dengan yang lain/ tidak seperti biasa]

10

Lampiran 3

[Lihat sebelah

8202/1

© 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

CONTOH

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX

8202/1

APLIKASI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

Kertas 1

Nov./Dis.

2 jam

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis

nombor kad pengenalan dan angka

giliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi

empat bahagian:

Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C

dan

Bahagian D.

3. Jawab

semua soalan.

4. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang

yang disediakan dalam kertas soalan. Kertas

soalan ini hendaklah diserahkan pada

akhir peperiksaan.

5.

Kerja mengira mesti ditunjukkan dengan

jelas. Anda mungkin kehilangan skor jika

langkah-langkah penting tidak ditunjukkan

dengan teratur.

6. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator

saintifik yang tidak boleh diprogram.

1 _ 2

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

Bahagian Soalan

_Penuh

Skor

_Diperoleh

Skor

A

1 4 2 4 3 4 4 4 5 4

B

1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3

C

1 10 2 10 3 10

D

1 10 2 10

Jumlah

100

SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

SULIT

2

8202/1

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Bahagian A

Jawab semua soalan.

Rajah 1

1

Rajah 1 menunjukkan litar skematik jujukan kawalan utama pemasangan satu fasa.

Pilih mana-mana empat simbol B, C, D, E atau F dan padankan dengan pernyataan yang

betul pada ruang jawapan.

Jawapan bagi A telah disediakan.

A B C D E F A B C D E F

Fius Perkhidmatan dan Perangkai

Nutral

Meter KWJ

Suis Utama

Kotak Simpang Pembekal Tenaga

Kotak Agihan

RCCB

[Skor: 4]

Ruang jawapan

Skor 4 3 2 1 0

Konteks

Konstruk

Aras Kesukaran

No.

Soalan

Jawapan

Skor

Kriteria

[Lihat sebelah

8202/1(PP)

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Skor

A B C D E F

F i u s P e r k h i d m a t a n d a n

Perangkai Nutral

Meter KWJ

Suis Utama

Kotak Simpang P embekal

Kotak Agihan

RCCB

1

1 Skor bagi setiap jawapan betul

4

Untuk Kegunaan Pemeriksa

SULIT

4

8202/1

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Rajah 2

2 Anda pernah menyambung litar pembilang getar seperti rajah 2 pada papan jalur.

Lengkapkan langkah menyambung litar tersebut mengikut urutan dengan menulis

2,3,4,5,6 dan 7 pada ruang jawapan.

Jawapan bagi (g) telah disediakan.

Bahagian B

Jawab semua soalan

R

₂

R

₁

R

₃

R

₄

C

₁

C

₂

T

₁

T

₂

(a)

Memateri komponen pada papan jalur.

(b)

Menguji komponen sebelum memasang mememasang pada

papan jalur.

(c)

Menyambung bekalan untuk menguji kefungsian litar.

(d)

Menyusun atur komponen pada papan jalur.

(e)

Memotong kaki komponen.

(f)

Membersih kaki komponen sebelum memateri.

(g)

Menyurih litar.

+

_ve

-

_ve

1

[Skor: 3]

Ruang

jawapan

Skor 3 2 1 0

Konteks

Konstruk

Aras Kesukaran

5 - 6 jawapan betul diberi 3 skor

3

3 - 4 jawapan betul diberi 2 skor

2

1 - 2 jawapan betul diberi 1 skor

1

0 jawapan betul diberi 0 skor

0

No.

Soalan

Jawapan

Kriteria

[Lihat sebelah

8202/1(PP)

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Skor

3

Skor

(a)

Memateri komponen pada papan jalur.

(b)

Menguji komponen sebelum memasang mememasang

pada papan jalur.

(c)

Menyambung bekalan untuk menguji kefungsian

litar.

(d)

Menyusun atur komponen pada papan jalur.

(e)

Memotong kaki komponen.

(f)

Membersih kaki komponen sebelum memateri.

(g)

Menyurih litar.

1

5

2/3

7

4

6

3/2

Untuk Kegunaan Pemeriksa

SULIT

6

8202/1

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Bahagian C

Jawab semua soalan

3 Anda telah menjalankan syarikat pembekal barangan dan perkhidmatan elektrik di

satu kawasan perumahan. Memandangkan terdapat persaingan perniagaan di kawasan

tersebut, anda bercadang untuk menyusun stretegi bagi menarik perhatian pelanggan.

Buatkan satu rancangan pemasaran berdasarkan produk dan perkhidmatan yang boleh

membantu memajukan perniagaan anda dari aspek berikut:

(a) Produk dan perkhidmatan yang anda tawarkan kepada pelanggan.

(b) Tawaran harga istimewa kepada pelanggan setempat.

(c) Jaminan kualiti dan perkhidmatan selepas jualan yang menarik.

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

[Skor: 10]

Konteks

Konstruk

Aras Kesukaran

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Ruang jawapan

Untuk Kegunaan Pemeriksa

(a) Huraian yang menasabah serta praktikal.

(b) Huraian yang lengkap serta idea yang disertakan dengan contoh

secara gra k ataupun teks yang menarik

(c) Idea yang merangsang.

SULIT

8

8202/1(PP)

No.

Soalan

Jawapan

Kriteria

_Skor

10

(a) Membuat penyelidikan dan bancian di kawasan anda serta mengenal

pasti barangan yang popular dan diperlukan oleh masyarakat

setempat.

Mempamirkan kepada umum barangan atau perkhidmatan yang

syarikat anda sediakan.

Menyediakan baner berkaitan serta risalah yang diedarkan ke rumah

kediaman serta meingklankan di akhbar tempatan.

(b) Menyediakan risalah yang menawarkan harga istimewa kepada

pakej tertentu yang menarik dan boleh memuaskan pelanggan.

Pakej perlulah berunsurkan faedah tertentu kepada pelanggan

seperti setiap pembelian/perkhidmatan berharga tertentu diberikan

percuma ...

(c) Setiap tawaran pakej atau perkhidmatan perlu dijelaskan

perkhidmatan selepas jualan. Ini akan memberikan lebih keyakinan

kepada pelanggan bagi setiap ringgit yang dibelanjakan mendapat

pulangan yang diharapkan.

3

4

3

Skor

[Lihat sebelah

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Rajah 3

4 Anda dikehendaki mereka bentuk sebuah litar elektronik seperti rajah 3 pada sekeping

papan kuprum berukuran 60 mm X 40 mm.

Berpandukan saiz komponen pada jadual 1, lukis litar tercetak dan label semua

komponen serta hitamkan lebar jalur pada ruang jawapan. Lebar minimum jalur

bagi papan tercetak tidak kurang 2 mm.

Komponen

Ukuran

Perintang

100 mm X 4 mm

Pemuat

diameter 10 mm

Diod

10 mm X 4 mm

Ruang jawapan

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

[Skor: 10]

Jadual 1

Konteks

Konstruk

Aras Kesukaran

Lukisan Elektrik/Elektronik

Melukis

Sederhana

D

R

₁

R

₂

D

_Z

SULIT

10

8202/1(PP)

No.

Soalan

Jawapan

10

(a) Setiap komponen disambung dengan betul

(b) Ketepatan saiz komponen dan label

3 - 5 komponen dilukis betul

1 - 2 komponen dilukis betul

0 komponen dilukis betul

Lebar jalur

lebar jalur 1 - 2

5

2

1

0

2

[Lihat sebelah

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

5 Sebuah syarikat IKS penghasilan ikan kering mempunyai 10 buah rak menjemur seperti

rajah 4. Syarikat menghadapi masalah menutup jemuran ikan secara manual menggunakan

motor elektrik untuk mengerakkan penutup apabila berlaku hujan.

Masalah yang dihadapi oleh syarikat ialah kerja menutup dan membuka pentup jemuran

mengambil masa dan ini tidak dapat dilakukan secara serentak terutama apabila hujan

turun secara mengejut dan tidak dijangka.

Berdasarkan pengalaman anda, cadangkan satu sistem yang membolehkan kesemua

penutup jemuran dapat berfungsi untuk menutup jemuran sewaktu hujan mula turun dan

buka semula apabila hujan berhenti secara automatik.

Tapak jemuran

Penutup jemuran

Rajah 4

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

[Skor: 10]

Konteks

Konstruk

Aras Kesukaran

SULIT

12

8202/1(PP)

No.

Soalan

Jawapan

Kriteria

Skor

10

2

2

2

4

Skor

[Lihat sebelah

8202/1(PP)

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Kawalan 1. Sistem yang dicadangkan adalah dengan mengubahsuai

litar kawalan sedia ada boleh dikawal secara automatik dan manual.

2. Dalam opsyen kawalan automatik, apabila berlaku hujan turun, suis

peka hujan akan mengiatkan kawalan dan motor akan berputar secara

mara dan berhenti setelah suis had tergiat.

3. Apabila hujan berhenti, suis peka hujan akan mengiatkan kawalan

dan motor akan berputar secara songsang dan memgerakkan penutup

sehingga suis had tergiat.

Kawalan ini boleh dipinda ke mod manual dimana motor boleh

digerakkan secara mara atau songsang secara manual.

4. Komponen kawalan yang diperlukan adalah seperti berikut:

i. Suis pilihan manual - auto

ii Suis peka hujan/air

iii Suis had

Rajah dibawah menunjukkan litar kawalan yang dicadangkan.

2

2

2

4

sistem

kawalan

manual

sistem

kawalan

automatik

suis pilihan

auto/manual

Kelancaran : [ Penghasilan idea/pendapat/pandangan/buah  kiran secara

berterusan dipersembahkan melalui gra k atau lukisan]

Keluwesan : [ Kebolehan mengembangkan/mempelbagaikansebuah idea/

pandangan/buah  kiran dalam berbagai cara, kategori dan

aspek]

Kejelasan : [ Kebolehan menghuraikan idea/pendapat/pandangan/buah

 kiran dengan terperinci cara sistematik]

Keaslian : [ Kebolehan menghasilkan idea/pendapat/buah  kiran yang

baru/tidak sama dengan yang lain/tidak seperti biasa]

MCB

O/L

P.T.

HENTI

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Untuk Kegunaan Pemeriksa

Rajah 5

6 Rajah 5 menunjukkan sebahagian litar penerima radio.

Setelah dihidupkan radio didapati tiada keluaran pada pembesar suara sebelah kiri

manakala sebelah kanan normal.

Berdasarkan pengalaman anda membaikpulih penerima radio, Nyatakan langkah yang

diambil untuk mengesan kerosakan berdasarkan perkara berikut:

(a) Tanda / kesan kerosakan.

(b) Cara menentukan peringkat yang rosak.

(c) Cara menentukan komponen yang rosak

(d) Komponen dan jenis kerosakan..

[Skor: 10]

Konteks

Konstruk

Aras Kesukaran

8202/1

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

SULIT

14

8202/1

No.

Soalan

Jawapan

Kriteria

Skor

10

1

3

3

1

2

Skor

[Lihat sebelah

8202/1(PP)

© 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia

SULIT

(a) Tanda kerosakan

(b) Menentukan peringkat y a n g r o sa k d e n g a n menggunakan janakuasa audiodidapati julat 1 Khz suntik pada: i. VR301 -1 ii. D i a n t a r a R 1 2 0 denganR131 De n g an m e n g g u n a k a n jangka volt julat 10DC sukat voltan masukan pada pin:

i. 1 IC 302 ii. 13 IC 302 i. 14 IC 302

(c) C a r a m e n e n t u k a n komponen yang rosak. Offkan penerima radio.

Dengan menggunakan jangka ohm julat X 1K uji: i. k et e r u s a n t a li a n diantara VR 301 - 1 hingaR131. ii. VR 310 -1 iii. R131

Komponen yang rosak dan jenis kerosakan

R131 terbuka

(a) Menyatakan bahagian / peringkat yang rosak

(b) Menentukan peringkat yang rosak

(c) Menentukan komponen yang rosak

(d) Jenis kerosakkan

(e) Kesimpulan

Didapati radio AM dan FM tiada keluaran pada pembesar suara sebelah kiri menakala sebelah kanan normal. Bahagian yang dijangka rosak bahagian penguat audio. Didapati

- ada bunyi ton - tiada bunyi ton

9 V 8 V 8.4 V

Didapati tiada bunyi ton diantara R120 dengan R131 - kemungkinan kerosakan berlaku pada perintang R131, VR 301 - 1, IC 302 atau talian terbuka.

VR 301 dalam keadaan baik

R131 terbuka

Kesimpulan

Didapati R131 terbuka dan oleh itu isyarat dari peringkat pengesan tidak dapat dihantar ke peringkat penguat audio.