TESIS
PEMBELAJARAN MENULIS
BERBASIS PENGEMBANGAN KREATIVITAS DI RUMAH KREATIF WADAS KELIR PURWOKERTO
Oleh: MUFLIHAH NIM: 1220104016
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
PEMBELAJARAN MENULIS
BERBASIS PENGEMBANGAN KREATIVITAS DI RUMAH KREATIF WADAS KELIR PURWOKERTO
TESIS Diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Magister Pendidikan (M.Pd.) Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh: MUFLIHAH NIM: 1220104016
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA
iv
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillahi robbil’aalamiin. Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat
Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, atas segala rahmat yang tercurah sehingga
peneliti dapat menyelesaikan tesis ini.
Ucapan terima kasih yang tulus dan setinggi-tingginya peneliti sampaikan
kepada Dr. Suwartono, M.Hum. dan Dr. H. A. Jazuli, M.Si., pembimbing tesis,
sekaligus penyemangat, pendorong, dan motivator, yang telah membimbing
peneliti sampai tesis ini selesai. Kepada beliau berdua peneliti belajar bukan
hanya tentang hal-hal akademik, tetapi juga tentang kehidupan dan nilai-nilai
untuk membangun kepribadian yang baik.
Ucapan terima kasih juga peneliti sampaikan kepada Dr. Furqanul Azies,
M.Pd, Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto
dan Dr. Kuntoro, M.Hum., Kaprodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto, beserta semua
staff di lingkungan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Purwokerto atas semua bantuan dan dukungan selama peneliti menempuh studi.
Terima kasih yang tulus juga peneliti persembahkan kepada, suami
tercinta, Siswanto, dan anak-anak tersayang, Ulya, Alya, dan Elya, atas kesabaran
dan kebesaran hati menyemangati peneliti dan menunggu selesainya tesis ini.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini membutuhkan kritik dan saran demi
v
tesis ini, peneliti berharap kritik, saran, dan masukan yang membangun demi
peningkatan kualitas tesis ini di masa yang akan datang.
Dengan selesainya tesis ini, peneliti berharap agar tesis ini memberikan
kontribusi bagi dunia pendidikan pada umumnya dan pembelajaran bahasa
Indonesia pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Purwokerto, Juli 2016
Muflihah
vi
ABSTRAK
Pembelajaran Menulis Berbasis Pengembangan Kreativitas di Rumah Kreatif Wadas Kelir Purwokerto
Muflihah
Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang diajarkan secara berkesinambungan pada jenjang pendidikan formal. Namun demikian, pembelajaran menulis di lembaga pendidikan formal belum memberikan hasil yang memuaskan. Kondisi semacam ini telah mendorong lahirnya sebuah komunitas yang memiliki perhatian lebih terhadap pengembangan keterampilan menulis di kalangan anak-anak. Komunitas ini adalah Rumah Kreatif Wadas Kelir (RKWK), yang berlokasi di Jl. Wadas Kelir Kelurahan Karang Klesem, Kecamatan Purwokerto Selatan, Kabupaten Banyumas. Pembelajaran menulis yang dilakukan di RKWK menarik untuk diteliti karena komunitas ini telah berhasil melahirkan anak-anak yang kreatif dan produktif di bidang tulis menulis. Selain itu, komunitas ini juga memiliki perhatian yang luar biasa terhadap pengembangan strategi pembelajaran dan apresiasi terhadap karya tulis anak-anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi, wawacara, dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan simpulan sebagai berikut: 1) konsep pembelajaran menulis di RKWK didasarkan atas empat prinsip dasar, yaitu permainan, literasi, produksi/praktik, dan apresiasi/tindak lanjut; 2) praktik pembelajaran menulis di RKWK terintegrasi dalam pengembangan kreativitas yang meliputi kreativitas bahasa, kreativitas gerak, kreativitas musik, kreativitas angka, dan kreativitas warna, yang dilaksanakan dalam empat tahap utama, yaitu tahap persiapan, presentasi, praktik menulis, dan performa; 3) keberhasilan RKWK dalam pembelajaran menulis dipengaruhi oleh lima faktor, yaitu faktor tokoh inspiratif, faktor komunitas, faktor strategi pembelajaran, faktor guru, dan faktor tindak lanjut terhadap hasil karya anak.
Kata-kata kunci: pembelajaran menulis, pengembangan kreativitas, Rumah Kreatif Wadas Kelir
vii
Abstract
Learning Writing through Creativity Development in Rumah Kreatif Wadas Kelir Purwokerto
Muflihah
Writing is one of language skills taught gradually in formal education. However, the learning process of writing in formal education has not born a satisfying result. Such a condition has encourages the establishment of a learning community concerning on developing writing skills among children, that is Rumah Kreatif Wadas Kelir (RKWK), which is located on Wadas Kelir Street, Karang Klesem, District of South Purwokerto, Banyumas Regency. The learning process of writing in RKWK is interesting to study because this community has been able to facilitate its students to be creative and productive in writing. In addition, this community also has a great concern to develop learning strategies and to appreciate the products of writing. This research is a qualitative research focusing on a case study. The data were collected through observations, interviews, and documentation. This research found that: 1) the concept of writing learning in RKWK are based on four principles, i.e. game, literation, production/practice, and appreciation/follow up; 2) the practice of writing learning is integrated in creativity development, covering linguistic, music, kinesthetic, numeral, and color creativities, which is implemented in four stages, i.e. preparation, presentation, practice, and performance; 3) the success of learning writing in RKWK are supported by five factors, i.e. the inspirational figure, community, learning strategy, teachers, and follow up of children’s writing products.
Key words: learning writing, creativity development, Rumah Kreatif Wadas Kelir
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ………. i
Halaman Pengesahan………. ii
Surat Pernyataan……….. iii
Kata Pengantar………. iv
Abstrak ……… vi
Daftar Isi……….. viii
BAB I: Pendahuluan A. Latar Belakang Penelitian……… 1
B. Rumusan Masalah……… 8
C. Tujuan Penelitian………. 9
D. Definisi Operasional……… 9
E. Manfaat Penelitian……….. 10
BAB II: Kajian Teoretik A. Pembelajaran Menulis……….. 11 1. Pembelajaran………... 11 a. Pengertian Pembelajaran………. 11 b. Tahapan Pembelajaran……… 13 1) Persiapan……….. 13 2) Penyampaian……… 14 3) Pelatihan……….. 15 4) Penampilan hasil……….. 16
ix
2. Menulis……….. 17
a. Pengertian Menulis………. 17
b. Jenis-Jenis Menulis………. 19
3. Kreativitas……….. 20
a. Pengertian dan Teori-Teori Kreativitas……….. 20
b. Kreativitas dalam Pendidikan………. 25
c. Model Pengembangan Kreativitas………. 29
B. Penelitian yang Relevan………. 33
C. Kerangka Pikir Penelitian……….. 35
BAB III: Metode Penelitian……… 37
A. Jenis Penelitian……… 37
B. Tempat Penelitian……… 40
C. Waktu Penelitian………. 40
D. Subjek Penelitian………. 42
E. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data……….. 43
F. Keabsahan Data……… 46
G. Teknik Analisis Data……… 46
BAB IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan A. Konteks Penelitian………... 48
1. Sejarah Berdirinya RKWK……… 49
2. Visi, Misi dan Output Pembelajaran di RKWK……… 53
3. Kurikulum RKWK………. 54
4. Materi dan Waktu Pendidikan……… 57
x
5. Keadaan Anak-Anak dan Relawan RKWK…..……… 58
B. Pembelajaran Menulis di RKWK………..……… 62
1. Konsep Pembelajaran Menulis di RKWK……… 60
a. Permainan ……… 61
b. Literasi………. 69
c. Produksi……….. 73
d. Apresiasi……….. 76
2. Praktik Pembelajaran Menulis……… 81
a. Persiapan……… 83
b. Presentasi………... 85
c. Praktik Menulis………. 91
d. Performa………. 94
C. Faktor-Faktor yang Berperan dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Anak-Anak Didik RKWK………... 97
1. Faktor Tokoh Inspiratif………... 97
2. Faktor Komunitas ……….. 102
3. Faktor Strategi Pembelajaran………. 112
4. Guru……… 106
5. Faktor Tindak Lanjut terhadap Hasil Pembelajaran………… 114
BAB V: Simpulan dan Saran A. Simpulan……… 119
B. Saran……….. 120
xi
Lampiran-Lampiran
Contoh Karya Anak dalam Pembelajaran……….. 126
Contoh Karya Anak yang Terbit di Media Massa………. 137
Contoh Foto Pembelajaran di RKWK……… 150
Contoh Teks Literasi………. 157
Jurnal Pembelajaran……….. 161
Transkrip Wawancara……… 176
Catatan Lapangan/Fieldnotes………. 195
Daftar Nama Anak-Anak RKWK………... 204
Daftar Nama Relawan RKWK……… 205
