PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS DENGAN
MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DAN MEDIA GAMBAR PADA
SISWA KELAS V SDN GADING KULON II PROBOLINGGO
SKRIPSI
OLEH LUKMAN HABIBI
NIM 08390144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS DENGAN
MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DAN MEDIA GAMBAR PADA
SISWA KELAS V SDN GADING KULON II PROBOLINGGO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH: LUKMAN HABIBI
NIM 08390144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS
DENGAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DAN MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN GADING KULON II PROBOLINGGO
Oleh:
LUKMAN HABIBI NIM 08390144
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal 14 Januari 2013
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal : 30 Januari 2013
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin M.M.
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Dr. Ainur Rofieq, M. kes 1... 2. Dyah Worowirastri E., M.Pd 2... 3. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd 3... 4. Erna Yayuk, M.Pd 4...
iv
SURAT PERYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Lukman Habibi
T empat tanggal lahir : Probolinggo, 01 Juli 1990 NIM : 08390144
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “ Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Dengan Model Team Games Tournament (TGT) Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN Gading Kulon II Probolinggo ” adalah hasil karya saya, dan dalam skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabilah ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 30 Januari 2013
Yang menyatakan,
Lukman Habibi
v MOTTO
Ilmu adalah senjataku, Ketabahan adalah pakaianku,
Kerelaan sasaranku, Faqr adalah kebangsaanku, Menahan diri adalah pekerjaanku,
Keyakinan makananku, Kejujuran adalah perantaraku,
Ketaatan adalah ukuranku, Berjihad perangaiku,
Dan hiburanku adalah dalam sembahyang.
“Hidup adalah mimpi, wujudkanlah. Hidup adalah tantangan, hadapilah. Hidup adalah
sebuah kewajiban, selesaikanlah. Hidup adalah janji, penuhilah. Hidup adalah lagu,
nyanyikanlah. Hidup adalah perjuangan, terimalah. Hidup adalah kehidupan,
berjuanglah untuk itu”. (Mother Teresa).
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam yang senantiasa memberikan karunia sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
Karya ini kupersembahkan untuk : Bapak dan Ibu tersayang
Terima kasih untuk semua pengorbanan, doa, nasehat, dan kasih sayang yang tiada henti.
Adik-adikku
Terima kasih untuk cinta, kasih sayang, doa dan dukungannya. Kekasihku Diana beserta Keluarga
Terima kasih untuk cinta, kasih sayang, perhatian ,dukungan , nasehat dan doa yang diberikan, terimakasih atas motivasinya
yang selalu mendorongku untuk menyelesaikan skripsi ini Bapak dan Ibu Kost beserta Keluarga
Terima kasih untuk dukungan, nasehat, dan kasih sayang yang tiada henti.
Sahabat-sahabatku Dhani, Taksim, Rizki, Ima, Adit, Dewi, Seno, Edi surono. Terimakasih atas persahabatan dan persaudaraan, serta
dukungan
yang kalian berikan selama ini Teman-teman PGSD Angkatan 2008
Terima kasih untuk kerjasama, dukungan, dan persaudaraan yang terjalin selama ini
Kakak-Kakak di Gerakan Pramuka Racana KH. Ahmad Dalan - Nyi.Siti Walidah Universitas Muhammadiyah Malang yang menjadi keluarga
kedua peneliti di kampus. Kalian selalu membangkitkan semangat penulis untuk maju dan belajar banyak hal tetang kepramukaan dan
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya, akhirnya peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Dengan Model Team Games Tournament (TGT) Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN Gading Kulon II Probolinggo”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do’a, dan dukungan dari semua pihak berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus peneliti mengucapkan terima kasih kepada: Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd dan Erna Yayuk, M.Pd, sebagai pembimbing yang telah membimbing peneliti selama penyusunan tugas akhir ini.
Peneliti juga berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dan kesempatan yaitu kepada:
1. Dr. M. Syaifuddin M.M. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan dan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif pada FKIP.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada peneliti. 3. Kepada Bapak Drs. Saifudin Selaku Kepala Sekolah SDN Gading Kulon II
Probolinggo yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian ini.
4. Mahrus A.Ma selaku guru kelas serta siswa kelas V SDN Gading Kulon II Probolinggo yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan peneliti dalam melaksanakan penelitian ini..
5. Orang tua dan seluruh keluarga peneliti yang selalu memberikan dukungan. Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak. Amin.
Malang, 30 Januari 2013
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Halaman Pernyataan Keaslian... iv
Halaman Motto ... v
Halaman Persembahan ... vi
Kata Pengantar ... vii
Abstrak ... viii
Daftar Isi ... x
Daftar Tabel ... xii
Daftar Gambar ... xiii
Daftar Lampiran... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah/Fokus Masalah ... 6
C. Rumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat ... 7
F. Batasan Istilah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori ... 10
B. Hasil Penelitian Relevan ... 27
C. Kerangka Pikir ... 27
D. Hipotesis ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 31
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 31
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 32
C. Subyek Penelitian ... 33
D. Data dan Sumber Data ... 33
E. Teknik Pengumpulan Data ... 33
F. Instrument ... 35
G. Prosedur penelitia ... 36
H. Teknik Analisa Data ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42
A. Prosedur dan Hasil Penelitian ... 42
1. Paparan Pra Tindakan... 42
2. Paparan Siklus I ... 43 a. Perencanan Tindakan... 43 b. Pelaksanaan ... 45 c. Pengamatan... 58 d. Refleksi ... 67 3. Paparan Siklus II ... 70 a. Perencanan Tindakan... 70 b. Pelaksanaan ... 71 c. Pengamatan... 79 d. Refleksi ... 85
xi
B. Pembahasan... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 93
A. Simpulan ... 93
B. Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA ... 96
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Silabus Bahasa Inggris Kelas V Semester 1 ... 11
Tabel 2.2 Perhitungan point tournament untuk 3 tournament ... 24
Tabel 2.3 Contoh kriteria penghargaan kelompok ... 25
Tabel 3.1 Sintak Pembelajaran Model TGT ... 37
Tabel 3.2 Taraf Penguasaan Kemampuan ... 41
Tabel 4.1 Daftar Nilai Ulangan Akhir Semester II Tahun Pelajaran 2011-2012 42 Tabel 4.2 Nilai Aktivitas Siswa ... 60
Tabel 4.3 Hasil belajar Siswa Siklus I ... 61
Tabel 4.4 Refleksi Siklus I ... 68
Tabel 4.5 Aktivitas Siswa Siklus II ... 81
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 82
Tabel 4.7 Refleksi Siklus II ... 86
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Peserta Tournament ... 24
Gambar 3.1 Alur Penelitian... 32
Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi siswa menyayikan lagu Sing Sing ... 47
Gambar 4.2 Guru menjelaskan materi alhabet dengan mengunakan LCD ... 48
Gambar 4.3 Guru menjelaskan materi menggunakan vocabullary card ... 49
Gambar 4.4 Siswa maju kedepan kelas membacakan kosa kata ... 50
Gambar 4.5 Guru membacakan aturan tournament ... 53
Gambar 4.6 Guru membimbing siswa saat turnamen berlangsung... 55
Gambar 4.7 Siwa melakukan kegiatan turnament... 55
Gambar 4.8 Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu ... 57
Gambar 4.9 Media gambar yang ditampilkan di LCD ... 73
Gambar 4.10 Guru menjelasakan menggunakan media vocabullay card ... 75
Gambar 4.11Siswa menuliskan jawaban gambar... 75
Gambar 4.12 Saat siswa melakukan turnamen putaran kedua ... 78
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus I ... 98
Lampiran 2 Materi Sikus I ... 105
Lampiran 3 LKS Siklus I ... 109
Lampiran 4 Soal Turnamen Siklus I ... 110
Lampiran 5 Soal evaluasi I ... 111
Lampiran 6 Kunci jawaban siklus I ... 112
Lampiran 7 RPP siklus II ... 113
Lampiran 8 Materi siklus II ... 120
Lampiran 9 LKS Siklus II ... 123
Lampiran 10 Soal Turnamen Siklus II ... 124
Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus II ... 125
Lampiran 12 Kunci Jawaban Siklus II ... 126
Lampiran 13 Nilai Karakter Siklus I ... 127
Lampiran 14 Nilai Karakter Siklus II... 129
Lampiran 15 Rekapitulasi Skor Turnamen ... 131
Lampiran 16 Lembar Observasi Guru Siklus I ... 133
Lampiran 17 Lembar Observasi Guru Siklus II ... 134
Lampiran 18 Nilai Hasil Belajar Siklus I ... 135
Lampiran 19Nilai Hasil Belajar Siklus II... 136
Lampiran 20 Hasil Catatan Lapang ... 137
96
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zaenal. 2010.Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Arikunto, Suharsumi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
BSNP. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar: Model Silabus Kelas III. Jakarta: Depdiknas Dirjen Manajemen Dikdasmen
Diakses dari : http://ekocin.wordpress.com/2011/06/17/model-pembelajaran-teams-gamestournaments-tgt-2/ , hari rabu, 4 juli 2012, jam 11.10 WIB
http://www.infodiknas.com/penerapan-metode-kooperatif-model-tgt-team-games-tournament-sebagai-alternatif-meningkatkan-prestasi-belajar/ hari rabu, 4 juli 2012, jam 11.30 WIB
Izzan. Ahmad, 2008. Metodologi Pembelajaran Bahasa Inggris, Bandung: Humaniora
Sadiman. Arief S, dkk. 2010. Media pendidikan, pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya,Jakarta: rajawali pres
Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Terjemahan Narulita Yusron Bandung: Nusa Media
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sumantri, Iwan. 2009. Dua Model Pembelajaran Yang Inovatif : Perbandingan Model Pembelajaran STAD Dan TGT Pada Pembelajaran Matematika Di Smp, (Online), (http://iwansmtri.blogspot.com/2009/01/dua-model-pembelajaran-inovatif.html) diakses tanggal 13 Mei 2012
Susilo, Herawati, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Sarana Pengembanagan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Malang: Bayumedia
Suyanto, Kasihani K.E. 2010. English For Young Learners : Melejitkan Potensi Anak Melalui English Class yang Fun, Asyik, dan Menarik. Jakarta: Bumi Aksara
Poerwanti, Endang & Widodo, Nur. 2002.Perkembangan Peserta Didik. Malang: UMM Press
97
Trianto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta : Kencana
Trianto, 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research) Teori & Praktik: Jakarta: Prestasi Pustaka
