PENINGKATAN MOTIVASI DAN DISIPLIN SISWA
PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
MATERI MENELADANI KEPAHLAWANAN DAN PATRIOTISME TOKOH
MENGGUNAKAN METODE
ROLE PLAYING
DI KELAS IV SD NEGERI 2 ARCAWINANGUN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
HANDONO PRIATMOKO 0901100145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENINGKATAN MOTIVASI DAN DISIPLIN SISWA
PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
MATERI MENELADANI KEPAHLAWANAN DAN PATRIOTISME TOKOH
MENGGUNAKAN METODE
ROLE PLAYING
DI KELAS IV SD NEGERI 2 ARCAWINANGUN
Oleh :
HANDONO PRIATMOKO 0901100145
MOTTO
Artinya :Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu
bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi
(derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman.
( QS. Ali Imran 3:139 )
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang indah terlisankan dari untaian kataku selain kata syukur Alhamdulillah kepada TUHAN Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah, inayah dan segala kemudahan di setiap helai perjalanan hidupku. Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Buat ayahnda WIHARSONO, SP.d terhomat yang telah mempertaruhkan jiwa raga dan meteri yang tak tenilaikan untuk mendukung saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Buat ibunda Nur’aeni SI.p Alm tercinta yang telah tenang berada di surga yang mulia di sisi tuhan Yang Maha Esa.
3. Untuk adik-adikku tersayang, Fita Dwi indriyani dan Hartanto Tri Subekti yang selalu mematuhi keinginanku guna motivasi dalam jalan hidupku untuk menyelesaikan tugas akhirku.
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada:
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A.,selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi
4. Drs. Pamujo MM, M.Pd.,Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini
5. Drs.H.Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini 6. Muhammad Afandi, S.Pd, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pada awal penyusunan skripsi ini
8. Siti Marimah S.Pd.Jas., selaku Kepala SD Negeri 2 Arcawinnangun yang telah mamberikan ijin melakukan penelitian serta membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini
9. Akhmad Dulhakim, S.Pd.,selaku Guru Kelas IV SD Negeri 2 Arcawinangun yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini
10. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto, 14 Februari 2013 Peneliti
ABSTRAK
Kondisi awal menyebutkan bahwa motivasi dan disiplin siswa dalam pembelajaran IPS masih rendah. Untuk meningkatkan motivasi dan disiplin siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Arcawinangun kecamatan Purwokerto Timur, Kab.Banyumas.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus atau 4 kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV S D N 2 Arcawinagun yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Peningkatan motivasi siswa ditunjukkan dengan peningkatan motivasi siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh skor rata 59,97 dengan kriteria motivasi sedang. Pada siklus II diperoleh skor rata-rata 70,07 dengan kriteria motivasi tinggi. Pada siklus I jumlah skor jawaban siswa pada pernyataan angket disiplin siswa sebanyak 1184 dengan kriteria sedang sedangkan pada siklus II diperoleh dari jumlah skor jawaban siswa pada pernyataan pada angket disiplin siswa sebanyak 1334 dengan kriteria tinggi dalam penerapan sikap disiplin siswa. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa metode Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan disiplin siswa dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh di kelas IV SD 2 Arcawinagun tahun pelajaran 2012/2013.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 63
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 123
B. Saran ... 124
DAFTAR PUSTAKA ... 125
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Kisi-kisi motivasi siswa ... 51
Tabel 3.2. Kisi-kisi angket sikap disiplin ... 54
Tabel 3.3 . Penggolongan rentang ketuntasan belajar... 57
Tabel 4.1. Hasil Observasi aktivitas guru siklus I ... 79
Tabel 4.2. Hasil Observasi aktivitas siswa siklus I ... 82
Tabel 4.3. Hasil evaluasi belajar siswa siklus I ... 85
Tabel 4.4. Hasil angket motivasi belajar siklus I ... 86
Tabel 4.5 Hasil angket sikap disiplin siklus I ... 88
Tabel 4.6. Kriteria penilaian angket sikap disiplin siklus I ... 88
Tabel 4.7. Aktivitas guru pada pelaksanaan tindakan siklus II ... 104
Tabel 4.8. Aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus II ... 106
Tabel 4.9. Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II ... 110
Tabel 4.10. Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus II ... 111
Tabel 4.11. Hasil Angket Sikap Disiplin Siswa Siklus II ... 112
Tabel 4.12. Kriteria Penilaian Angket Sikap Disiplin Siklus II ... 112
Tabel 4.13. Peningkatan Motivasi Siswa ... 113
Tabel 4.14 Indikator Motivasi Siswa Dalam Dua Siklus ... 114
Tabel 4.15 Peningkatan Sikap Disiplin Siswa ... 116
Tabel 4.16 Peningkatan Pernyataan Sikap Disiplin Siswa ... 118
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.3 Siswa saat melaksanakan pembelajaran Role playing ... 71
Gambar 4.4 Siswa sedang melakukan sebuah pemeranan pada pembelajaran Role Playing ... 74
Gambar4.5 Siswa saat melaksanakan pembelajaran menggunakan Role playing ... 75
Gambar 4.6 Siswa mendapat mendapatkan apresiasi berupa bintang penghargaan ... 77
Gambar 4.7 Siswa sedang membentuk kelompok ... 94
Gambar 4.8 Siswa melakukan peragaan pembelajaran Role Playing ... 95
Gambar 4.9 Siswa sedang mempraktekkan uang pada jaman dahulu ... 99
Gambar 4.10 Siswa melakukan adegan cara meminjampada jaman dahulu dan siswa yang memperhatikan adegan ... 104
Gambar 4.11 Tiga siswa mendapatkan peringkat terbaik ... 102
Gambar 4.12 Siswa mendapatkan penghargaan karena prestasinya selama mengikuti pembelajaran ... 103
Gambar 4.1. Histogram peningkatan motivasi siswa ... 113
Gambar 4.2. Histogram pernyataan motivasi siswa ... 115
Gambar 4.3. Histogram pernyataan sikap disiplin siswa ... 115
Gambar 4.4. Histogram Indikator Sikap disiplin Siswa ... 119
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan dari Kampus ... 127 Surat Ijin Penelitian dari Kampus
Surat Pemberian Ijin Surat Ijin Setelah Penelitian
Lampiran 2 RPP, LKS, lembar evaluasi dan Kunci Jawaban ... 132 Daftar hasil Observasi Guru
Lampiran 7 Hasil motivasi siswa ... 255
