• Tidak ada hasil yang ditemukan

Persepsi guru terhadap perkembangan emosi anak hiperaktif kelas II di SD Kasih.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Persepsi guru terhadap perkembangan emosi anak hiperaktif kelas II di SD Kasih."

Copied!
123
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 123 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.2 Literature Map Penelitian Yang Relevan ..........................................27
Gambar 3.2 Tabel Alur Instrumen Penelitian ........................................................38
Tabel 2.1 Perbedaan ciri-ciri emosi anak dengan orang dewasa
Gambar 3.1 Tabel Waktu Penelitian
+4

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 123 Halaman - 3.04 MB )

Garis besar

Hiperaktif Partisipan III (guru Olahraga) Partisipan IV (Orangtua siswa) Pembahasan Saran Persepsi guru terhadap perkembangan emosi anak hiperaktif kelas II di SD Kasih.

Dokumen terkait

PENGARUH METODE VAKT (VISUAL, AUDITORY, KINESTETHIC, TACTILE) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK AUTIS KELAS II DI SEKOLAH AUTIS HIPERAKTIF PUTRA HARAPAN BUNDA.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode VAKT terhadap keterampilan menulis permulaan anak autis kelas II di Sekolah Autis Hiperaktif Putra

Persepsi Antara Guru TK dan Guru SD Kelas 1 Terhadap Kesiapan Anak Masuk Sekolah di Kecamatan Wadaslintang Kabupaten Wonosobo.

Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan data bahwa hasil perhitungan dengan menggunakan rumus t test didapatkan adanya perbedaan pada 4 aspek perkembangan,

PERSEPSI GURU KELAS II (DUA) TERHADAP PELAKSANAAN PROSES PENILAIAN DALAM KURIKULUM 2013 Persepsi Guru Kelas II (Dua) Terhadap Pelaksanaan Proses Penilaian Dalam Kurikulum 2013 Di SD AL Firdaus Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

Hasil penelitian menunjukan bahwa guru kelas IIa, IIb, dan IIc sebelum mengajar selalu membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajararan yang selalu di lengkapi rubrik penilaian

PENDAHULUAN Persepsi Guru Kelas II (Dua) Terhadap Pelaksanaan Proses Penilaian Dalam Kurikulum 2013 Di SD AL Firdaus Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 1 butir 1 menyatakan bahwa “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK BERKESULITAN BERHITUNG KELAS IV DAN V SEMESTER II DI SD NEGERI PETORAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP. MOTIVASI BELAJAR ANAK

PERSEPSI GURU KELAS II (DUA) TERHADAP PELAKSANAAN PROSES PENILAIAN DALAM KURIKULUM 2013 DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

Selain itu di kurikulum 2013 aspek sikap dilakukan dengan penilaian teman sejawat, penilaian diri sendiri, dan jurnal catatauru.Untuk penilaian aspek pengetahuan Ibu

Image