Membaca Dan Menginterpretasi Peta Laut

(1)

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIKMENJUR BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIKMENJUR

D I R E D I R EKK T O R A T P ET O R A T P EN D I D I K A N MN D I D I K A N M E N E N GE N E N GA H KA H K E J U R U A NE J U R U A N D I R E K T O R A T J E N D E R A L P E N D I D I K A N D A S A R D A N M E N E N G A H D I R E K T O R A T J E N D E R A L P E N D I D I K A N D A S A R D A N M E N E N G A H D E D EP A RP A RTT E M E N P E N DE M E N P E N DI D I KI D I K A N A N N A S I O N A LN A S I O N A L 2 0 0 3 2 0 0 3

(2)

Membaca

Membaca dan Mengdan Menginterpretasi interpretasi Peta Laut Peta Laut

Kompetensi : Navigasi Pantai

Kompetensi : Navigasi Pantai ii

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

Sebagaimana peta yang umum kita kenal, salah satu fungsi dari peta adalah Sebagaimana peta yang umum kita kenal, salah satu fungsi dari peta adalah sebagai alat petunjuk keberadaan sesuatu obyek yang berada di dalam sebagai alat petunjuk keberadaan sesuatu obyek yang berada di dalam kawasan ters

kawasan tersebut, debut, demikian pulalah emikian pulalah halnya dengan halnya dengan peta peta laut. laut. KeberadaanKeberadaan peta laut di atas kapal adalah mutlak adanya terlebih lagi jika akan melayari peta laut di atas kapal adalah mutlak adanya terlebih lagi jika akan melayari perairan yang

perairan yang baru akan baru akan dilewati. dilewati. Lain halnya Lain halnya dengan dengan yang teyang terjadi dirjadi di kalangan nelayan tradisional pada umumnya, di mana peta laut jarang kalangan nelayan tradisional pada umumnya, di mana peta laut jarang ditemui di dalam kapalnya, kalaupun ada , itu hanyalah sebagai pelengkap ditemui di dalam kapalnya, kalaupun ada , itu hanyalah sebagai pelengkap persyaratan

persyaratan saja saja dan dan tidak tidak untuk untuk dipergunakan. dipergunakan. Hal Hal ini dini dimungkinkanimungkinkan karena daerah-daerah yang mereka layari adalah bagian dari kegiatan karena daerah-daerah yang mereka layari adalah bagian dari kegiatan pencarian nafkah hidupnya sehingga merupakan pekerjaan yang rutin pencarian nafkah hidupnya sehingga merupakan pekerjaan yang rutin mereka kerjakan, artinya mereka telah mengenal dengan baik tanda-tanda mereka kerjakan, artinya mereka telah mengenal dengan baik tanda-tanda yang berada di sekitar daerah tersebut terutama yang mungkin dapat yang berada di sekitar daerah tersebut terutama yang mungkin dapat membahayakan navigasi mereka.

membahayakan navigasi mereka.

Di dalam peta laut terdapat banyak tanda dan simbol, yang semuanya Di dalam peta laut terdapat banyak tanda dan simbol, yang semuanya dimaksudkan untuk membantu seorang navigator agar dalam melayarkan dimaksudkan untuk membantu seorang navigator agar dalam melayarkan kapalnya dapat

kapalnya dapat tiba dengan tiba dengan selamat di selamat di tempat tujuan tempat tujuan serta effisien. serta effisien. Tanda- Tanda-tanda dan simbol-simbol yang ada harus dapat dibaca dan diinterpretasikan tanda dan simbol-simbol yang ada harus dapat dibaca dan diinterpretasikan dengan baik sehingg

(3)

DAFTAR ISI DAFTAR ISI Halaman Halaman KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR ... ... ii DAFTAR ISI DAFTAR ISI ... ... iiii PETA KEDUDUKAN MODUL

PETA KEDUDUKAN MODUL... ... iviv GLOSARIUM

GLOSARIUM ... ... viivii

I. PENDAHULUAN I. PENDAHULUAN... ... I I - - 11 A. A. Deskripsi...Deskripsi... ... I I - - 11 B. B. Prasarat Prasarat ... ... I I - - 22 C.

C. Petunjuk Petunjuk Penggunaan Penggunaan Modul...Modul... ... I I - - 33 1.

1. Penjelasan Penjelasan Bagi Bagi Siswa ...Siswa ... .. I I - - 33 2.

2. Peran Peran Guru Guru Antara Antara Lain ...Lain ... .. I I - - 44 D.

D. Tujuan Tujuan Akhir...Akhir... ... I I - - 55 E.

E. Kompetensi Kompetensi ... ... I I - - 66 F.

F. Cek Cek Kemampuan Kemampuan ... ... I I - - 77 II. PEMBELAJARAN

II. PEMBELAJARAN ... ... II II - - 11 A.

A. Rencana Rencana Belajar Belajar Siswa ...Siswa ... ... II II - - 11 B.

B. Kegiatan Kegiatan Belajar Belajar ... ... II II - - 22 1.

1. Mengenal Mengenal jenis-jenis jenis-jenis peta peta laut ...laut ... ... II II - - 22 a.

a. Tujuan Tujuan Kegiatan Kegiatan Pembelajaran ...Pembelajaran ... ... II II - - 22 b.

b. Uraian Uraian Materi Materi ... ... II II - - 22 c.

c. Rangkuman Rangkuman ... .. II II - - 1111 d.

(4)

Membaca

Kompetensi : Navigasi Pantai iiiiii

e.

e. Tes Tes Formatif .Formatif ... ... II II - - 1313 f.

f. Lembar Lembar KerjaKerja ... ... II II - - 1515 2.

2. Mengidentifikasi Mengidentifikasi tanda-tanda tanda-tanda di di peta peta laut ... laut ... II II - - 1616 a.

a. Tujuan Tujuan Kegiatan Kegiatan Pembelajaran .Pembelajaran ... ... II II - - 1616 b.

b. Uraian Uraian MateriMateri ... .. II II - - 1616 c.

c. Rangkuman Rangkuman ... .. II II - - 2424 d.

d. Tugas...Tugas... ... II II - - 2525 e.

e. Tes Tes Formatif Formatif ... .. II II - - 2626 f.

f. Lembar Lembar KerjaKerja ... .. II II - - 2727

III.

III. EVALUASIEVALUASI ... ... III III - - 11 I

I

I_{II V}VVVV ._V.... PENUTUP. PENUTUP ... .. IV IV - - 11 DAFTA

(5)

PETA KEDUDUKAN MODUL PETA KEDUDUKAN MODUL

Program diklat merupakan salah satu prasyarat utama yang harus dimiliki oleh Program diklat merupakan salah satu prasyarat utama yang harus dimiliki oleh setiap awak kapal/calon awak kapal (baik

setiap awak kapal/calon awak kapal (baik kapal niaga maupun kapal perikanan)kapal niaga maupun kapal perikanan) sebelum mereka bekerja di atas kapal.

sebelum mereka bekerja di atas kapal.

Kedudukan program diklat dalam keseluruhan program pembelajaran dapat

Kedudukan program diklat dalam keseluruhan program pembelajaran dapat di lihatdi lihat pada diagram berikut :

pada diagram berikut :

PROLA PROLA PA/PN PA/PN F.1-4 F.1-4 80 80 A.1-8 A.1-8 100 100 S.1-6 S.1-6 80 80 U.1-6 U.1-6 80 80 V.1-4 V.1-4 80 80 J.1-9 J.1-9 100 100 I.1-3 I.1-3 120 120 H.1-11 H.1-11 160 160 P.1-5 P.1-5 120 120 B.1-3 B.1-3 100 100 Q.1-6 Q.1-6 160 160 K.1-3 K.1-3 80 80 M.1-8 M.1-8 100 100 L.1-4 L.1-4 100 100 T.1-10 T.1-10 80 80 D.1-5 D.1-5 120 120 R.1 R.1 80 80 C.1-4 C.1-4 100 100 O.1-8 O.1-8 80 80 W.1-7 W.1-7 160 160 E.1-6 E.1-6 100 100 X.1-4 X.1-4 60 60 G.1 G.1 80 80 N.1-10 N.1-10 160 160

(6)

Membaca

Kompetensi : Navigasi Pantai vv

Lingkaran berikut huruf yang berada di dalam diagram di

Lingkaran berikut huruf yang berada di dalam diagram di atas menunjukkanatas menunjukkan kompetensi yang harus dimiliki sesuai Program

kompetensi yang harus dimiliki sesuai Program Diklat yang bersangkutan, yaitu:Diklat yang bersangkutan, yaitu: A

A = = Pencegahan Pencegahan dan dan Pemadaman Pemadaman KebakaranKebakaran B

B = = Teknik Teknik Penyelamatan Penyelamatan DiriDiri C

C = = Pros. Pros. Darurat Darurat dan dan SARSAR D

D = Pelayanan = Pelayanan MedisMedis E

E = = Pencegahan Pencegahan Polusi Polusi Lingkungan Lingkungan LautLaut F

F = = Keselamatan Keselamatan dan dan Kesehatan Kesehatan KerjaKerja G

G = = Hubungan Hubungan Kemanusiaan Kemanusiaan dan dan Tanggung Tanggung Jawab Jawab SosialSosial H

H = = Navigasi Navigasi PantaiPantai I

I = = Dinas Dinas JagaJaga J

J = = Penentuan Penentuan Posisi Posisi dengan dengan RadarRadar K

K = = Kompas Kompas magnit magnit dan dan Kompas Kompas gasinggasing L

L = = Meteorologi Meteorologi dan dan OseanografiOseanografi M

M = = Bangunan Bangunan dan dan Stabilitas Stabilitas KapalKapal N

N = = Olah Olah Gerak Gerak dan dan Pengendalian Pengendalian Kapal Kapal PerikananPerikanan O

O = = Tenaga Tenaga Penggerak Penggerak Kapal Kapal IKanIKan P

P = = Hukum Hukum Laut Laut dan dan Peraturan Peraturan PerikananPerikanan Q

Q = = KomunikasiKomunikasi R

R = = Tata Tata Laksana Laksana Perikanan Perikanan Yang Yang Bertanggung Bertanggung Jawab Jawab (CCRF)(CCRF) S

S = = Penanganan Penanganan dan dan Penyimpanan Penyimpanan Hasil Hasil TangkapanTangkapan T

T = = Metode Metode Penangkapan Penangkapan dan dan Alat Alat TangkapTangkap U

U = = Manajemen Manajemen Kapal Kapal Penangkap Penangkap IkanIkan V

V = Kegiatan = Kegiatan PelabuhanPelabuhan W

W = = Sistem Sistem Elektronik Elektronik Untuk Untuk Navigasi Navigasi dan dan Penangkapan Penangkapan IkanIkan X

X = = Perawatan Perawatan Alat Alat Tangkap Tangkap IkanIkan PA

PA = = Program Program AdaptifAdaptif PN

PN = = Program Program NormatifNormatif PROLA =

(7)

Kode modul pada masing-masing program Diklat mengandung unsur kode

Kode modul pada masing-masing program Diklat mengandung unsur kode programprogram diklat yang bersangkutan serta unsur nomor

diklat yang bersangkutan serta unsur nomor yang menunjukkan jumlah modul atauyang menunjukkan jumlah modul atau urutan modul ke-n pada program diklat tersebut.

urutan modul ke-n pada program diklat tersebut.

Sebagai contoh : Sebuah program diklat yang diberi kode

Sebagai contoh : Sebuah program diklat yang diberi kode A dan memiliki 4 A dan memiliki 4 (empat)(empat) buah modul, maka modul-modul tersebut di beri kode

buah modul, maka modul-modul tersebut di beri kode A.01, A.02, A.03 dan A.04.A.01, A.02, A.03 dan A.04. Peta kedudukan modul menggambarkan keterkaitan dan urutan

Peta kedudukan modul menggambarkan keterkaitan dan urutan pembelajaranpembelajaran modul.

modul. Pada diagram berikut disajikaPada diagram berikut disajikan peta kedudukan dari Mn peta kedudukan dari Modulodul Membaca danMembaca dan menginterpretasi peta laut

menginterpretasi peta laut ini, yaitu :ini, yaitu :

PA / PN

H.02

I.01

I.03

I.02

40

60

20

Keterangan : Keterangan : PA

PA : : Program Program AdaptifAdaptif PN

PN : : Program Program NormatifNormatif H

H 02 02 :: Membaca dan interpretasi peta lautMembaca dan interpretasi peta laut (modul saat ini)(modul saat ini) I

I 01 01 :: PPenerapenerap an an pepe rraturan daturan d an an priprinsnsiip p keskeselamaelama tan tan pepe llayaaya rranan

I

I 02 02 :: PPeneene rangrang aa n, Sn, Sososok Bok Bendend aa , I, Issyaya rat Brat Bunyi daunyi da n Can Ca haha yaya

I

(8)

Membaca

Kompetensi : Navigasi Pantai viivii

GLOSARIUM GLOSARIUM Air

Air pasanpasang (hig (high wagh water/ter/HW)HW) ialah kedudukan air pada waktu gerakan naikialah kedudukan air pada waktu gerakan naik telah berhenti, dan gerakan turun belum mulai.

telah berhenti, dan gerakan turun belum mulai. Air pasang mati (LW neap)

Air pasang mati (LW neap) ialah air surut terendahialah air surut terendah Air pasang purnama (HW neap)

Air pasang purnama (HW neap) ialah air pasang tertinggiialah air pasang tertinggi Air pasang purnama (HW spring)

Air pasang purnama (HW spring) ialah air pasang tertinggiialah air pasang tertinggi Ai

Air surur surut (Low t (Low watewater/r/LW)LW) ialah kedudukan air pada waktu gerakan turunialah kedudukan air pada waktu gerakan turun telah berakhir, dan gerakan naik belum dimulai.

telah berakhir, dan gerakan naik belum dimulai. Air surut purnama (LW spring)

Air surut purnama (LW spring) ialah air surut terendah. (pada waktu bulanialah air surut terendah. (pada waktu bulan ¼ pertama dan ¼ terakhir, kita dapati air pasang yang terendah dan air surut ¼ pertama dan ¼ terakhir, kita dapati air pasang yang terendah dan air surut yang tertinggi, jadi lata yang

yang tertinggi, jadi lata yang terkecil. terkecil. Ini disebut pasang mati (NeIni disebut pasang mati (Neap tide).ap tide). Air tenang (Slack water)

Air tenang (Slack water) ialah pergantian dari gerakan naik bergerak turun.ialah pergantian dari gerakan naik bergerak turun. Arus pasang

Arus pasang ialah arus yang mulai mengalir pada waktu pasang dan terusialah arus yang mulai mengalir pada waktu pasang dan terus mengalir sampai saat setelah HW.

mengalir sampai saat setelah HW. Arus surut

Arus surut ialah arus yang mulai mengalir pada waktu surut, dan terusialah arus yang mulai mengalir pada waktu surut, dan terus mengalir sampai saat setelah LW.

mengalir sampai saat setelah LW. Bujur

Bujur ialah busur terkecil pada katulistiwa, dihitung mulai dari derajah nolialah busur terkecil pada katulistiwa, dihitung mulai dari derajah nol sampai derajah yang melalui tempat itu.

sampai derajah yang melalui tempat itu. Derajah (meridian)

Derajah (meridian) ialah lingkaran besar di bumi yang berjalan dari kutub keialah lingkaran besar di bumi yang berjalan dari kutub ke kutub.

kutub.

Derajah nol

Derajah nol ialah derajah yang melalui Greenwich (bagian kota London);ialah derajah yang melalui Greenwich (bagian kota London); disebut juga derajah pertama.

disebut juga derajah pertama. Garis haluan

Garis haluan ialah garis lurus di peta laut yang ditempuh oleh kapal.ialah garis lurus di peta laut yang ditempuh oleh kapal. Haluan

Haluan ialah sudut antara garis haluan dan salah satu dari ketiga arah utara.ialah sudut antara garis haluan dan salah satu dari ketiga arah utara. Haluan magnet (Hm)

(9)

Haluan pedoman (Hp)

Haluan pedoman (Hp) ialah sudut antara garis haluan dan arah Utaraialah sudut antara garis haluan dan arah Utara pedoman.

pedoman. Haluan sejati

Haluan sejati (Hs)(Hs) ialah sudut antara garis haluan dan arah Utara sejati.ialah sudut antara garis haluan dan arah Utara sejati. Jajar (paralel)

Jajar (paralel) ialah lingkaran kecil di bumi yang berjalan sejajar denganialah lingkaran kecil di bumi yang berjalan sejajar dengan katulistiwa.

katulistiwa. Jauh

Jauh ialah jarak yang ditempuh oleh kapal dalam waktu tertentu sepanjangialah jarak yang ditempuh oleh kapal dalam waktu tertentu sepanjang permukaan bumi, dinayatakan dalam mil laut.

permukaan bumi, dinayatakan dalam mil laut. Laju

Laju ialah banyaknya mil laut yang ditempuh oleh kapal tiap jam.ialah banyaknya mil laut yang ditempuh oleh kapal tiap jam. Lintang

Lintang ialah busur derajah yang melalui tempat tertentu, dihitung mulai dariialah busur derajah yang melalui tempat tertentu, dihitung mulai dari katulistiwa sampai jajar tempat tersebut.

katulistiwa sampai jajar tempat tersebut. Loksodrom

Loksodrom ialah garis lurus di peta laut yang membentuk sudut-sudut yangialah garis lurus di peta laut yang membentuk sudut-sudut yang sama dengan semua derajah.

sama dengan semua derajah. Loksodrom istimewa

Loksodrom istimewa ialah derajah-derajah, jajar-jara, dan katulistiwa.ialah derajah-derajah, jajar-jara, dan katulistiwa. Mil laut

Mil laut ialah menit dari lingkaran besar pada bumi yang berbentuk bola; 1ialah menit dari lingkaran besar pada bumi yang berbentuk bola; 1 mil laut = 1852 meter.

mil laut = 1852 meter. Navigator

Navigator ialah orang (perwira) yang mengendalikan kapalialah orang (perwira) yang mengendalikan kapal Tempat tiba

Tempat tiba ialah tempat dimana kapal tiba atau kemana kita ingin pergiialah tempat dimana kapal tiba atau kemana kita ingin pergi (lintang/bujur tiba).

(lintang/bujur tiba). Tempat

Tempat tolak ialah tempat dari mana kapal berlayar (lintang/bujur tolak).tolak ialah tempat dari mana kapal berlayar (lintang/bujur tolak). Variasi

Variasi ialah sudut antara arah Us dengan arah Um, hanya karena pengaruhialah sudut antara arah Us dengan arah Um, hanya karena pengaruh magnetisme bumi saja.

(10)

Membaca

Membaca dan Mengdan Menginterpretasinterpretasi Peta i Peta Laut Laut

Kompetensi : Navigasi Pantai I I - - 11

I.

I. PENDAHULUANPENDAHULUAN A. Deskripsi

A. Deskripsi

Modul yang berjudul

Modul yang berjudul membaca dan menginterpretasi petamembaca dan menginterpretasi peta laut inilaut ini dimaksudkan agar para pengguna jasa peta laut tersebut dapat benar-benar dimaksudkan agar para pengguna jasa peta laut tersebut dapat benar-benar menggunakannya sehingga tiada keraguan sedikitpun ketika membaca atau menggunakannya sehingga tiada keraguan sedikitpun ketika membaca atau mengartikan segala tanda, simbol, gambar atau figur apapun yang tertera di mengartikan segala tanda, simbol, gambar atau figur apapun yang tertera di dalam peta

dalam peta laut tersebut. laut tersebut. Apabila pemahaman atas Apabila pemahaman atas hal yang hal yang dimaksudkandimaksudkan tadi tidak dikuasai dengan baik maka peta laut itu tidak akan memberi tadi tidak dikuasai dengan baik maka peta laut itu tidak akan memberi

manfaat apapun bahkan bila salah dalam membaca ataupun

menginterpretasikannya

menginterpretasikannya maka hal-hal yang maka hal-hal yang fatalpun fatalpun dapat terjadi.dapat terjadi.

Bila modul ini dapat dikuasai dengan baik, maka pekerjaan lain yang Bila modul ini dapat dikuasai dengan baik, maka pekerjaan lain yang berhubungan dengan penggunaan peta laut akan lebih cepat diselesaikan, berhubungan dengan penggunaan peta laut akan lebih cepat diselesaikan, misalnya

misalnya perencanaan trek perencanaan trek pelayaran, menarik garis pelayaran, menarik garis baringan, baringan, menentukanmenentukan posisi lintang

posisi lintang dan bujur dan bujur daerah penangkdaerah penangkapan ataupun apan ataupun tempat kedtempat kedudukanudukan sesuatu obyek di laut dan lain sebagainya.

sesuatu obyek di laut dan lain sebagainya.

Modul ini disajikan dalam 2 (dua) materi pembelajaran yaitu : Modul ini disajikan dalam 2 (dua) materi pembelajaran yaitu : 1.

1. Materi Materi pembelajaran pembelajaran 1 1 : : Mengenal Mengenal jenis-jenis jenis-jenis peta peta laut.laut. 2.

2. Materi Materi pembelajaran pembelajaran 2 2 : : Mengidentifikasi Mengidentifikasi tanda-tanda tanda-tanda di di peta peta laut.laut. Kedua materi pembelajaran ini disajikan dalam buku materi pokok Kedua materi pembelajaran ini disajikan dalam buku materi pokok Membaca dan Menginterpretasi Peta Laut.

Membaca dan Menginterpretasi Peta Laut.

Diharapkan modul ini dapat mempercepat pemahaman tentang membaca Diharapkan modul ini dapat mempercepat pemahaman tentang membaca dan menginterpretasi peta laut dan lebih jauh lagi dapat lebih mudah dalam dan menginterpretasi peta laut dan lebih jauh lagi dapat lebih mudah dalam pencapaian kompetensi yang dipersyaratkan.

(11)

B. Prasarat

Untuk mempelajari program diklat ini siswa dipersyaratkan memiliki Untuk mempelajari program diklat ini siswa dipersyaratkan memiliki pengetahuan dan keterampilan khusus tentang :

pengetahuan dan keterampilan khusus tentang : 1.

1. Bentuk bumiBentuk bumi 2.

2. Lingkaran-lingkaran bumi yang meliputi derajah dan jajarLingkaran-lingkaran bumi yang meliputi derajah dan jajar 3.

3. Peta lautPeta laut 4.

4. Pengertian tentang lintang dan bujur bumiPengertian tentang lintang dan bujur bumi

sehingga diharapkan dapat mempercepat pemahaman dan penerapan sehingga diharapkan dapat mempercepat pemahaman dan penerapan tentang membaca dan menginterpretasi peta laut dalam pekerjaannya tentang membaca dan menginterpretasi peta laut dalam pekerjaannya sebagai awak kapal ikan.

sebagai awak kapal ikan. C.

C. PetunjPetunjuk uk penggunaan penggunaan modulmodul 1.

1. PenjPenjelasan elasan bagi bagi siswasiswa a.

a. langlah-langlah langlah-langlah belajbelaj ar ar yang yang ditempditempuhuh Kepada

Kepada para para siswa siswa sebelum sebelum menggunakan menggunakan modul modul ini ini diharapkandiharapkan berkonsentrasi secara penuh agar dalam memperhatikan uraian-uraian serta berkonsentrasi secara penuh agar dalam memperhatikan uraian-uraian serta langkah-la

langkah-langkah ngkah kerja kerja menjadi menjadi benar-benar dbenar-benar dapat apat dipahami dipahami dan dan bukanbukan menghapalkannya.

menghapalkannya. Apabila terdApabila terdapat apat kata kata atau atau istilah yistilah yang ang tidak tidak andaanda pahami atau tidak terdapat pada daftar peristilahan/glossary, tanyakanlah pahami atau tidak terdapat pada daftar peristilahan/glossary, tanyakanlah langsung

langsung kepada kepada guru guru pembimbing pembimbing di di kelas. kelas. Untuk Untuk memperolehmemperoleh pemahaman yang lebih mendalam buatlah kelompok belajar kemudian pemahaman yang lebih mendalam buatlah kelompok belajar kemudian buatlah berbagai soal-soal latihan sebab semakin banyak berlatih ataupun buatlah berbagai soal-soal latihan sebab semakin banyak berlatih ataupun keterampilan akan semakin mempercepat penguasaan materi serta keterampilan akan semakin mempercepat penguasaan materi serta pencapaian kompetensi yang dipersyaratkan.

pencapaian kompetensi yang dipersyaratkan. b.

b. Perlengkapan Perlengkapan yang yang harus harus dipersiapkandipersiapkan

Dalam mempelajari modul ini anda harus menyiapkan : Dalam mempelajari modul ini anda harus menyiapkan : (1).

(12)

Membaca

(2).

(2). Katalog petaKatalog peta (3).

(3). Berbagai jenis peta laut IndonesiaBerbagai jenis peta laut Indonesia (4).

(4). Jangka cemat atau jangka lukis Jangka cemat atau jangka lukis (5).

(5). Mistar jajar atau sepasang segitigaMistar jajar atau sepasang segitiga (6).

(6). Pensil runcing 2BPensil runcing 2B (7).

(7). Peruncing pensilPeruncing pensil (8).

(8). Penghapus pensil halusPenghapus pensil halus c.

c. Hasil Hasil pelatihanpelatihan

Setelah menyelesaikan modul membaca dan menginterpretasi peta laut, Setelah menyelesaikan modul membaca dan menginterpretasi peta laut, diharapkan agar para siswa dapat benar-benar mengenal dan memahami diharapkan agar para siswa dapat benar-benar mengenal dan memahami semua tanda dan simbol yang ada di dalam peta laut sehingga tidaka ada semua tanda dan simbol yang ada di dalam peta laut sehingga tidaka ada keraguan lagi dalam penggunaannya, terutama yang berhubungan dengan keraguan lagi dalam penggunaannya, terutama yang berhubungan dengan keselamatan pelayaran.

keselamatan pelayaran. d.

d. Prosedur Prosedur sertifsertifikikasiasi

Pada pembelajaran sub kompetensi membaca dan menginterpretasi peta laut Pada pembelajaran sub kompetensi membaca dan menginterpretasi peta laut lebih dititk

lebih dititk beratkan pada beratkan pada penguasaan pengetahuan penguasaan pengetahuan terhadap tandaterhadap tanda-tanda,-tanda, simbol-simbol serta bagaimana menentukan posisi semua obyek yang simbol-simbol serta bagaimana menentukan posisi semua obyek yang berada di dalam peta laut. Setelah menguasai modul ini, para siswa masih berada di dalam peta laut. Setelah menguasai modul ini, para siswa masih harus menguasai modul-modul lainnya yang berkaitan dengan kompetensi harus menguasai modul-modul lainnya yang berkaitan dengan kompetensi navigasi pantai kemudian dilanjutkan dengan tahapan ujian atau evaluasi. navigasi pantai kemudian dilanjutkan dengan tahapan ujian atau evaluasi. Apabila para siswa telah menguasai semua modul tersebut maka pihak Apabila para siswa telah menguasai semua modul tersebut maka pihak sekolah dapat merekomendasikan kepada Panitia Pelaksana Uji Kompetensi sekolah dapat merekomendasikan kepada Panitia Pelaksana Uji Kompetensi dan Sertifikasi (PPUKS) agar kepada siswa yang bersangkutan dapat dan Sertifikasi (PPUKS) agar kepada siswa yang bersangkutan dapat diberikan kesempatan mengikuti uji kompetensi.

(13)

e.

e. Peran Peran guru guru dalam dalam proses proses pembepembelajlaj aranaran Khusus kepada rekan guru diharapkan untuk : Khusus kepada rekan guru diharapkan untuk : (1).

(1). Membantu siswa dalam merencanakan proses belajarMembantu siswa dalam merencanakan proses belajar (2).

(2). Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskanMembimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar

dalam tahap belajar (3).

(3). Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktik baru danMembantu siswa dalam memahami konsep dan praktik baru dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa

menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa (4).

(4). Membantu Membantu siswa siswa untuk untuk menentukan menentukan dan dan mengakses mengakses sumbersumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar

tambahan lain yang diperlukan untuk belajar (5).

(5). Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukanMengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan (6).

(6). Merencanakan seorang ahli/pendamping guru dari tempat kerjaMerencanakan seorang ahli/pendamping guru dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan

untuk membantu jika diperlukan (7).

(7). Merencanakan proses penilaian dan menyiapkan perangkatnyaMerencanakan proses penilaian dan menyiapkan perangkatnya (8).

(8). Melaksanakan penilaianMelaksanakan penilaian (9).

(9). Menjelaskan kepada siswa tentang sikap pengetahuan danMenjelaskan kepada siswa tentang sikap pengetahuan dan keterampilan dari suatu kompetensi, yang perlu untuk dibenahi dan keterampilan dari suatu kompetensi, yang perlu untuk dibenahi dan merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya

merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya (10).

(14)

Membaca

D.

D. TujTujuan uan Akhir Akhir ::

Setelah mempelajari modul ini anda diharapkan mampu membaca dan Setelah mempelajari modul ini anda diharapkan mampu membaca dan menginterpretasi peta laut dari berbagai jenis dengan baik dan tidak ada menginterpretasi peta laut dari berbagai jenis dengan baik dan tidak ada satupun tanda-tanda yang berada di dalamnya yang tidak dapat saudara satupun tanda-tanda yang berada di dalamnya yang tidak dapat saudara artikan.

artikan. Ketika berada Ketika berada di tengah di tengah laut, dalam laut, dalam saat apapun saat apapun dan kapanpun,dan kapanpun, saudara mampu menentukan posisi lintang dan bujur obyek tertentu, baik saudara mampu menentukan posisi lintang dan bujur obyek tertentu, baik posisi kapal anda, lokasi daerah penangkapan dan lain sebagainya dalam posisi kapal anda, lokasi daerah penangkapan dan lain sebagainya dalam waktu yang singkat, dengan cara yang cepat serta hasil yang akurat.

(15)

E.

E. Kompetensi Kompetensi : : NavigaNavigasi si PantaiPantai Kode

Kode kompetensi kompetensi : : NPL-Prod/H.02NPL-Prod/H.02 Sub

Sub kompetensi kompetensi : : Membaca Membaca dan dan menginterpretasi menginterpretasi peta peta lautlaut Materi Pokok Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kriteria Kriteria Unjuk Kerja Unjuk Kerja Ruang Ruang Lingkup Lingkup Kompetensi

Kompetensi Pengetahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan SikapSikap

? ?MampuMampu mengidentif mengidentif ikasi ikasi tanda-tanda dan tanda dan simbol-simbol pada simbol pada peta laut. peta laut. ? ? Jenis-jenis Jenis-jenis peta laut peta laut ? ?MengenaliMengenali macam-macam macam tanda dan tanda dan simbol simbol ? ?MenentukaMenentuka n berbagai n berbagai tanda dan tanda dan simbol simbol ? ?MenentuMenentu kan kan berbagai berbagai tanda tanda dan dan simbol simbol ? ?MampuMampu mengidentif mengidentif ikasi ikasi benda-benda benda baringan. baringan. ? ?Benda- Benda-benda benda baringan baringan yang ada di yang ada di dalam peta dalam peta laut laut ? ?MengenaliMengenali arti arti benda-benda benda baringan baringan ? ?MenunjukMenunjuk benda-benda benda baringan baringan yang ada di yang ada di dalam peta dalam peta laut dan laut dan kenyataann kenyataann ya di alam ya di alam ? ?MenentuMenentu kan kan benda-benda benda baringan baringan yang yang ada di ada di dalam dalam peta laut peta laut ? ?MampuMampu mengidentif mengidentif ikasi garis ikasi garis lintang dan lintang dan ? ?PenentuanPenentuan posisi posisi ? ?MengertiMengerti arti garis arti garis lintang lintang dan garis dan garis ? ?MenunjukMenunjuk garis lintang garis lintang dan garis dan garis ? ?MembedMembed akan akan garis garis lintang lintang

(16)

Membaca

bujur bumi bujur bumi di peta laut di peta laut

bujur

bujur bujur bujur dandan

garis garis bujur bujur

Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai/dikuasai oleh setiap siswa Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai/dikuasai oleh setiap siswa dengan menggunakan modul ini secara khusus dapat dirinci dalam dengan menggunakan modul ini secara khusus dapat dirinci dalam bentuk-bentuk

bentuk perilaku seperilaku sebagai berikut bagai berikut :: 1.

1. Kemampuan membaca berbagai jenis peta lautKemampuan membaca berbagai jenis peta laut 2.

2. Kemampuan menginterpretasikan tanda-tanda yang ada di dalam petaKemampuan menginterpretasikan tanda-tanda yang ada di dalam peta laut

laut 3.

3. Kemampuan menentukan jenis peta laut yang akan digunakan sesuaiKemampuan menentukan jenis peta laut yang akan digunakan sesuai dengan kebutuhannya

dengan kebutuhannya 4.

4. Kemampuan menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalamKemampuan menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam pelaksanaan tugas dengan cepat, tepat dan benar

(17)

F.

F. CEK CEK KEMKEMAMPUANAMPUAN 1.

1. Apa kepentingannya di dalam peta laut Apa kepentingannya di dalam peta laut terdapat bermacam tanda terdapat bermacam tanda dandan simbol-simbol ?

simbol-simbol ? 2.

2. Coba anda kriteriakan tanda dan simbol apa saja yang terdapat di dalamCoba anda kriteriakan tanda dan simbol apa saja yang terdapat di dalam peta laut tersebut !

peta laut tersebut ! 3.

3. Dari kriteria tersebut pada nomor 2 di atas, tanda dan simbol-simbolDari kriteria tersebut pada nomor 2 di atas, tanda dan simbol-simbol apakah yang dapat membahayakan navigasi kapal di tengah laut dan di apakah yang dapat membahayakan navigasi kapal di tengah laut dan di pantai ?

pantai ? 4.

4. Mengapa Mengapa anda anda diharuskan diharuskan untuk untuk mampu mampu mmbaca mmbaca dandan menginterpretasikan peta laut ?

menginterpretasikan peta laut ? 5.

5. Mengapa seorang navigator harus mampu menentukan kedudukanMengapa seorang navigator harus mampu menentukan kedudukan kapalnya setiap saat di laut ?

(18)

Membaca

Kompetensi : Navigasi Pantai II - 1II - 1

II

II.. PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

A.

A. Rencana Belajar Peserta DiklatRencana Belajar Peserta Diklat Kompetensi

Kompetensi : : Navigasi Navigasi PantaiPantai Sub

Sub Kompetensi Kompetensi : : Membaca Membaca dan dan menginterpretasi menginterpretasi peta peta lautlaut

Jenis

Jenis kegiatan kegiatan Tanggal Tanggal WaktuWaktu TempatTempat belajar belajar Alasan Alasan perubahan perubahan Tanda Tanda tanga tanga n n Guru Guru 1.

1. Mengenal jenis-Mengenal jenis- jenis peta laut jenis peta laut

?

? PetaPeta

samudera samudera ((sailing chartsailing chart))

?

? Peta Peta antarantar

pulau (

pulau (generalgeneral chart

chart))

?

? Peta Peta pantaipantai

((coast chartcoast chart))

?

? PetaPeta

pelabuhan pelabuhan ((harbour chartharbour chart))

Ruangan Ruangan kelas kelas atau atau worksho worksho p p navigasi navigasi 2. 2. MengidentifikasiMengidentifikasi tanda-tanda di tanda-tanda di peta laut peta laut Ruangan Ruangan kelas kelas atau atau

(19)

?

?Peta Peta nomor nomor 1 1 workshoworksho

p p

navigasi navigasi

(20)

Membaca

B.

B. Kegiatan BelajarKegiatan Belajar 1.

1. Mengenal Mengenal jjenis-jenis-j enis enis peta peta lautlaut a.

a. TujTuj uan uan kegiatan kegiatan pembelajpembelaj araaran n ::

Siswa memiliki kemampuan untuk mengenali jenis-jenis peta laut, baik Siswa memiliki kemampuan untuk mengenali jenis-jenis peta laut, baik menurut sifat pemakaiannya, besaran skalanya maupun peruntukkannya menurut sifat pemakaiannya, besaran skalanya maupun peruntukkannya sehingga tidak ada keraguan lagi dalam penggunaannya di atas kapal.

sehingga tidak ada keraguan lagi dalam penggunaannya di atas kapal. b.

b. Uraian materi :Uraian materi :

Untuk maksud-maksud navigasi biasa, maka adalah lebih mudah apabila Untuk maksud-maksud navigasi biasa, maka adalah lebih mudah apabila kita berhadapan dengan suatu bidang datar dibandingkan dengan suatu kita berhadapan dengan suatu bidang datar dibandingkan dengan suatu bidang lengkung.

bidang lengkung. Suatu bidang Suatu bidang datar mempunyai kdatar mempunyai kelebihan-kelebihan atauelebihan-kelebihan atau keuntungan-keuntungan mengingat dalam melayarkan kapal ‘di atas peta’, keuntungan-keuntungan mengingat dalam melayarkan kapal ‘di atas peta’, seorang navigator menggunakan alat-alat penggaris yang lurus, misalnya seorang navigator menggunakan alat-alat penggaris yang lurus, misalnya mistar, mistar jajar, segitiga-segitiga dan lain-lain untuk menarik garis-garis mistar, mistar jajar, segitiga-segitiga dan lain-lain untuk menarik garis-garis haluan, baringan dan

haluan, baringan dan lain-lain. lain-lain. Oleh sebab Oleh sebab itu maka itu maka dipindahkanlah bentukdipindahkanlah bentuk dari permukaan bumi atau sebagian dari lengkungan permukaan bumi ke dari permukaan bumi atau sebagian dari lengkungan permukaan bumi ke atas suatu bidang datar yang hasilnya kita sebut Map atau Peta.

atas suatu bidang datar yang hasilnya kita sebut Map atau Peta.

Jadi peta adalah proyeksi bumi atau sebagian dari muka bumi yang Jadi peta adalah proyeksi bumi atau sebagian dari muka bumi yang

digambarkan di atas bidang datar. digambarkan di atas bidang datar.

Pengertian map lebih menjurus pada keadaan umum, keadaan daratan dan Pengertian map lebih menjurus pada keadaan umum, keadaan daratan dan batas-batasnya dilihat dari sudut politis, sedangkan suatu peta akan lebih batas-batasnya dilihat dari sudut politis, sedangkan suatu peta akan lebih mementingkan hal-hal serta keterangan-keterangan yang dibutuhkan oleh mementingkan hal-hal serta keterangan-keterangan yang dibutuhkan oleh seorang navigator untuk dapat menentukan posisi, jarak, haluan serta seorang navigator untuk dapat menentukan posisi, jarak, haluan serta hal-hal lain demi keselamatan atau keamanan navigasi.

hal lain demi keselamatan atau keamanan navigasi.

Peta-peta diterbitkan menurut sifat pemakaiannya, misalnya peta untuk Peta-peta diterbitkan menurut sifat pemakaiannya, misalnya peta untuk penerbangan (

penerbangan (aeronautical chartaeronautical chart), peta laut (), peta laut (nautical chartnautical chart), peta cuaca (), peta cuaca (weatherweather chart

chart), peta bintang (), peta bintang (star chartstar chart) dan ) dan lain-lain. lain-lain. Untuk Untuk keperluan keperluan pelayaran dipelayaran di laut dipakailah peta laut.

(21)

Menurut skalanya, peta laut digolongkan menjadi 2 bagian : Menurut skalanya, peta laut digolongkan menjadi 2 bagian : 1.

1. Skala ukuran kecil : meliputi daerah yang luas.Skala ukuran kecil : meliputi daerah yang luas. 2.

2. Skala ukuran besar : meliputi daerah yang sempit.Skala ukuran besar : meliputi daerah yang sempit.

Sedangkan menurut luas daerahnya peta laut dapat dibagai menjadi : Sedangkan menurut luas daerahnya peta laut dapat dibagai menjadi : No.

No. Jenis peta Jenis peta laut laut Pengertian Pengertian SkalaSkala 1.

1. Peta ichtisarPeta ichtisar peta-peta yang menggambarkanpeta-peta yang menggambarkan daerah-daerah yang luas pada daerah-daerah yang luas pada skala kecil, terutama untuk skala kecil, terutama untuk memberikan variasi arus, angin memberikan variasi arus, angin dan lain-lain

dan lain-lain

1 : 3.000.000 1 : 3.000.000

2.

2. Peta haluan /Peta haluan / peta perantau peta perantau

peta-peta dengan skala yang peta-peta dengan skala yang

besar dipergunakan untuk

pelayaran pada jarak jauh dari pelayaran pada jarak jauh dari daratan daratan 1 : 500.000 1 : 500.000 sampai dengan sampai dengan 1 : 1.000.000 1 : 1.000.000 3.

3. Peta pantaiPeta pantai peta-peta dengan skala yangpeta-peta dengan skala yang lebih besar, digunakan untuk lebih besar, digunakan untuk navigasi sepanjang pantai

navigasi sepanjang pantai

1 : 100.000 1 : 100.000 sampai dengan sampai dengan 1 : 500.000 1 : 500.000 4.

4. Peta penjelasPeta penjelas peta-peta bagi navigasi di airpeta-peta bagi navigasi di air pelayaran yang sulit

pelayaran yang sulit

1 : 25.000 1 : 25.000 sampai dengan sampai dengan 1 : 100.000 1 : 100.000 5.

5. Peta rencanaPeta rencana peta-peta untuk menyinggahipeta-peta untuk menyinggahi

bandar-bandar, pelabuhan-bandar-bandar, pelabuhan-pelabuhan pelabuhan 1 : 10.000 1 : 10.000 sampai dengan sampai dengan 1 : 25.000 1 : 25.000

(22)

Membaca

Skala peta Skala peta

Skala peta adalah perbandingan dari satu satuan panjang di peta terhadap Skala peta adalah perbandingan dari satu satuan panjang di peta terhadap panjang

panjang sebenarnya. sebenarnya. Untuk Untuk menyatakan menyatakan skala ada skala ada beberapa beberapa cara ycara yangang dipakai dan yang paling sering dipakai adalah :

dipakai dan yang paling sering dipakai adalah : 1.

1. Skala umum (Skala umum (natural scalenatural scale) misalnya 1 : 80.000 artinya satu satuan panjang) misalnya 1 : 80.000 artinya satu satuan panjang di peta , 80.000 di bumi.

di peta , 80.000 di bumi. 2.

2. Skala angka (Skala angka (numerical scalenumerical scale), misalnya 1 cm di peta = 10 km pada), misalnya 1 cm di peta = 10 km pada keadaan yang sebenarnya.

keadaan yang sebenarnya. 3.

3. Skala grafik (Skala grafik (graphical scalegraphical scale). ). Di peta Di peta sering tsering terdapat sebuah erdapat sebuah garis yanggaris yang mempunyai pembagian dalam ukuran mil, yard, kaki, kilometer, meter. mempunyai pembagian dalam ukuran mil, yard, kaki, kilometer, meter. Jarak-jarak di peta ini dapat diukur dengan memakai satuan-satuan pada Jarak-jarak di peta ini dapat diukur dengan memakai satuan-satuan pada

garis tersebut. garis tersebut. S

Syarat-yarat-syarat umum peta lautsyarat umum peta laut 1.

1. Bagian laut, harus berisi semua bahaya-bahaya yang ada, dan gambaranBagian laut, harus berisi semua bahaya-bahaya yang ada, dan gambaran yang dapat dipercaya mengenai dalamnya air dan garis-garis dalam.

yang dapat dipercaya mengenai dalamnya air dan garis-garis dalam. 2.

2. Arah-arah dan jarak-jarak harus dinyatakan sedemikian, sehinggaArah-arah dan jarak-jarak harus dinyatakan sedemikian, sehingga navigasi dapat diselenggarakan dengan seksama.

navigasi dapat diselenggarakan dengan seksama. 3.

3. Terutama angka-angka dalam harus ada serta menyatakan dalam yangTerutama angka-angka dalam harus ada serta menyatakan dalam yang terkecil

terkecil di di perairan-perairan. perairan-perairan. Juga Juga dalam-dalam yang dalam-dalam yang terbesar terbesar adalahadalah penting pula berkenaan dengan penampang dasar laut, khusus untuk penting pula berkenaan dengan penampang dasar laut, khusus untuk memilih

memilih tempat tempat berlabuh. berlabuh. Untuk Untuk kepentingan kepentingan tersebut tersebut disampingdisamping penentuan tempat kapal maka jenis tanahpun harus pula dinyatakan penentuan tempat kapal maka jenis tanahpun harus pula dinyatakan secukupnya.

secukupnya. 4.

4. Suar-suar, pelampung-pelampung, perambuan-perambuan, garis-garisSuar-suar, pelampung-pelampung, perambuan-perambuan, garis-garis haluan dan garis-garis penuntun, tempat berlabuh harus ditulis di peta. haluan dan garis-garis penuntun, tempat berlabuh harus ditulis di peta. 5.

5. Bagian daratan, hendaknya tidak hanya menunjukkan bentuk dan garis-Bagian daratan, hendaknya tidak hanya menunjukkan bentuk dan garis-garis pantai saja, tetapi harus juga dapat menyatakan apakah daratan itu garis pantai saja, tetapi harus juga dapat menyatakan apakah daratan itu

(23)

rata, berbukit-bukit, curam ataupun bergunung-gunung, sedangkan batas rata, berbukit-bukit, curam ataupun bergunung-gunung, sedangkan batas antara susunan tersebut harus nampak dengan jelas.

antara susunan tersebut harus nampak dengan jelas. 6.

6. Titel peta Titel peta harus menyatakan harus menyatakan daerah yang daerah yang digambarkan. digambarkan. Di dalam tDi dalam titelitel itu disebutkan skalanya, ukuran-ukuran dengan mana dalam-dalam dan itu disebutkan skalanya, ukuran-ukuran dengan mana dalam-dalam dan tinggi gunung ditentukan, sampai bidang mana dalam itu disurutkan tinggi gunung ditentukan, sampai bidang mana dalam itu disurutkan dan jika perlu jarak antara bidang itu (

dan jika perlu jarak antara bidang itu (chartdatumchartdatum) dengan bidang duduk) dengan bidang duduk menengah (

menengah (mean levelmean level), nama kapal dan tahun perpetaan.), nama kapal dan tahun perpetaan. 7.

7. Bulan dan tahun penerbitan, atau cetakan ulang tercantum di bagianBulan dan tahun penerbitan, atau cetakan ulang tercantum di bagian bawah dan sampai tanggal berapa peta itu terakhir diperbaiki.

bawah dan sampai tanggal berapa peta itu terakhir diperbaiki. Mengoreksi Peta (menggu

Mengoreksi Peta (menggunakan Bnakan B PI)PI) 1.

1. Apabila ada beberapa peta yang harus dikoreksi, maka peta dengan skalaApabila ada beberapa peta yang harus dikoreksi, maka peta dengan skala yang terbesar harus

yang terbesar harus didahulukan. didahulukan. Dalam hal ini koreksi hanya Dalam hal ini koreksi hanya satu akansatu akan tetapi meliputi beberapa peta dengan skala yang berbeda-beda.

tetapi meliputi beberapa peta dengan skala yang berbeda-beda. 2.

2. Dalam memasukkan tambahan-tambahan atau koreksi-koreksi padaDalam memasukkan tambahan-tambahan atau koreksi-koreksi pada peta-peta dengan ukuran skala besar, maka simbol-simbol serta peta-peta dengan ukuran skala besar, maka simbol-simbol serta singkatan-singkatan dari peta No. 5011 atau peta No. 1 harus digunakan. singkatan-singkatan dari peta No. 5011 atau peta No. 1 harus digunakan. 3.

3. Apabila dalam mengoreksi penerangan-penerangan terlalu banyakApabila dalam mengoreksi penerangan-penerangan terlalu banyak perobahan yang harus dilakukan, maka sesuai dengan skalanya, perobahan yang harus dilakukan, maka sesuai dengan skalanya, perobahan-perobahan itu dapat dipersingkat dengan mengurangi perobahan-perobahan itu dapat dipersingkat dengan mengurangi koreksi-koreksi itu menurut aturan :

koreksi-koreksi itu menurut aturan : a.

a. tinggi di permukaan lauttinggi di permukaan laut b.

b. periodeperiode c.

c. nomor dalam kelompoknomor dalam kelompok d.

d. jarak nampak. jarak nampak. 4.

4. Untuk peta-peta samudera, hanya suar yang mempunyai jarak nampakUntuk peta-peta samudera, hanya suar yang mempunyai jarak nampak 15 mil dan yang

15 mil dan yang lebih dimasukkan. lebih dimasukkan. Selain dari jarak Selain dari jarak nampak, yang penampak, yang perlurlu lagi hanya warna dan sifatnya.

(24)

Membaca

Katalog dari peta laut : Katalog dari peta laut :

British Admiralty (BA) menerbitkan setiap tahun dan berisi nama, seri British Admiralty (BA) menerbitkan setiap tahun dan berisi nama, seri nomor, harga dan lain-lain dari segala macam peta laut, begitu juga daftar nomor, harga dan lain-lain dari segala macam peta laut, begitu juga daftar dari penerbitan-penerbitan

dari penerbitan-penerbitan navigasi yang navigasi yang berguna bagi berguna bagi pelaut. pelaut. Katalog iniKatalog ini merupakan suatu buku dan khusus mengenai peta laut, terdapat indeks peta merupakan suatu buku dan khusus mengenai peta laut, terdapat indeks peta dari

dari A A sampai sampai W, W, yang yang meliputi meliputi seluruh seluruh dunia. dunia. Indeks Indeks ini ini akanakan menunjukkan daerah-daerah dimana kita berada dan setelah itu kita menunjukkan daerah-daerah dimana kita berada dan setelah itu kita menemukan daerah yang kita maksudkan (misalnya indeks K), maka pada menemukan daerah yang kita maksudkan (misalnya indeks K), maka pada daerah ini kita dapat melihat peta-peta mana yang kita butuhkan.

daerah ini kita dapat melihat peta-peta mana yang kita butuhkan. Folio dari Peta

Folio dari Peta

Folio dari peta akan memberikan suatu kumpulan atau seri peta-peta yang Folio dari peta akan memberikan suatu kumpulan atau seri peta-peta yang lengkap dari suatu daerah tertentu atau suatu bagian dunia ini dengan lengkap dari suatu daerah tertentu atau suatu bagian dunia ini dengan batas-batas geografi yang tertentu. Setiap folio mempunyai nama serta seri batas geografi yang tertentu. Setiap folio mempunyai nama serta seri nomornya dan selain itu terdapat pula daftar dari folio tersebut yang berisi nomornya dan selain itu terdapat pula daftar dari folio tersebut yang berisi nomor dan nama dari pet

nomor dan nama dari peta-peta yang terdapat a-peta yang terdapat di folio itu. di folio itu. Oleh BA dunOleh BA dunia iniia ini dibagi dalam 100 folio dan diberi nomor dari 1 sampai dengan 100.

dibagi dalam 100 folio dan diberi nomor dari 1 sampai dengan 100. Muka S

Muka S uruturutan Peta (an Peta (CharChart Datt Dat umum_)._).

Muka surutan peta adalah muka air sampai dimana dalam-dalamnya air Muka surutan peta adalah muka air sampai dimana dalam-dalamnya air disurutkan.

disurutkan. Dari sinilah Dari sinilah dalam-dalamnya air dalam-dalamnya air diukur. diukur. Jadi dalam Jadi dalam air di air di petapeta tidak pernah lebih

tidak pernah lebih kecil dari dalam air kecil dari dalam air sesungguhnya. sesungguhnya. Maksud utama ialahMaksud utama ialah supaya ketenangan pelaut tetap terjamin mengenai dalam-dalamnya air supaya ketenangan pelaut tetap terjamin mengenai dalam-dalamnya air terutama di pelabuhan.

terutama di pelabuhan.

Pada peta Indonesia dalam-dalam disurutkan sampai rata-rata air yang Pada peta Indonesia dalam-dalam disurutkan sampai rata-rata air yang terendah diambil tiap s

terendah diambil tiap setengah tahun. etengah tahun. Dalamnya air dihitung dalam meterDalamnya air dihitung dalam meter.. Tinggi-tinggi benda di darat dihitung dari muka air tertinggi dan dinyatakan Tinggi-tinggi benda di darat dihitung dari muka air tertinggi dan dinyatakan dalam meter.

dalam meter. Garis dalamnya air Garis dalamnya air ialah garis yang ialah garis yang menghubungkan tempat-menghubungkan tempat-tempat yang dalamnya sama.

(25)

Ke

Keteranganterangan-ke-keterangan yang terdapat di peta laut (umum/terangan yang terdapat di peta laut (umum/detaidetail)l)

Peta sebagai alat utama dalam melayarkan/menyeberangkan kapal harus Peta sebagai alat utama dalam melayarkan/menyeberangkan kapal harus dapat dikuasai oleh seorang navigator agar dalam penggunaanya tidak akan dapat dikuasai oleh seorang navigator agar dalam penggunaanya tidak akan ada keragu-raguan.

ada keragu-raguan. Di dalam tangan seorang Di dalam tangan seorang navigator yang baik, penavigator yang baik, peta akanta akan merupakan suatu alat yang tidak ternilai artinya, akan tetapi sebaliknya akan merupakan suatu alat yang tidak ternilai artinya, akan tetapi sebaliknya akan menyesatkan dan menyusahkan apabila tidak dapat digunakan sebagaimana menyesatkan dan menyusahkan apabila tidak dapat digunakan sebagaimana mestinya karena kurangnya pengertian dan pengetahuan.

mestinya karena kurangnya pengertian dan pengetahuan.

Peta yang umum dipakai oleh pelaut-pelaut Indonesia dalam Peta yang umum dipakai oleh pelaut-pelaut Indonesia dalam penyeberangan-penyeberangan

penyeberangan-penyeberangan samudera samudera ((ocean goingocean going) adalah peta-peta laut) adalah peta-peta laut yang diterbitkan oleh “

yang diterbitkan oleh “The Hydrographic Office of The AdmiraltyThe Hydrographic Office of The Admiralty” atau yang” atau yang lazim disebut peta-peta dari B.A. (

lazim disebut peta-peta dari B.A. (British AdmiraltyBritish Admiralty). ). Dengan Dengan alasan ini alasan ini makamaka keterangan-keterangan yang umumnya terdapat pada suatu peta laut akan keterangan-keterangan yang umumnya terdapat pada suatu peta laut akan diambil dari peta B.A.

diambil dari peta B.A.

?

? Nomor peta (Nomor peta (number of the chartnumber of the chart) :) :

Ini dicetak pada sudut kanan bawah dan sudut kiri atas dari peta Ini dicetak pada sudut kanan bawah dan sudut kiri atas dari peta

?

? Nama peta (Nama peta (Title of the chartTitle of the chart) :) :

Ini dicetak di tempat yang paling baik dan nyata dan tidak menutupi Ini dicetak di tempat yang paling baik dan nyata dan tidak menutupi keterangan-keterangan penting maupun daerah lalulintas (route-route keterangan-keterangan penting maupun daerah lalulintas (route-route pelayaran utama) dari peta.

pelayaran utama) dari peta.

?

? Tahun diadakan survey (Tahun diadakan survey (date of surveydate of survey) :) :

Ini dicetak di bawah nama dari peta. Ini dicetak di bawah nama dari peta.

?

? Tahun penerbitan (Tahun penerbitan (date of publicationdate of publication) :) :

Ini dicetak di luar

Ini dicetak di luar garis batas peta, dgaris batas peta, di bagian bawah, di tengah. i bagian bawah, di tengah. MisalnyaMisalnya :: Published at the Admiralty 30Published at the Admiralty 30thth_{March, 1965.}_March_{, 1965.}

?

? Tahun penerbitan baru (Tahun penerbitan baru (date of new editiondate of new edition) :) :

Ini dicetak

Ini dicetak di sebelah di sebelah kanan dari kanan dari tahun penerbitan tahun penerbitan yang asli. yang asli. ApabilaApabila

untuk suatu peta diadakan

(26)

perubahan-perubahan/pembaruan- Membaca

pembaruan secara umum, maka dikeluarkanlah suatu edisi baru dari pembaruan secara umum, maka dikeluarkanlah suatu edisi baru dari peta ini dengan menunjukkan tahun edisi yang baru, misalnya : peta ini dengan menunjukkan tahun edisi yang baru, misalnya :NeNeww edition 29

edition 29thth _{July, 1966}_{July, 1966. . dengan}_{dengan keluarnya}_{keluarnya peta}_{peta edisi}_{edisi baru}_{baru ini,}_{ini, maka}_maka koreksi-koreksi besar dan kecil (

koreksi-koreksi besar dan kecil (large and small correctionslarge and small corrections) pada peta yang) pada peta yang lama, sekaligus dihilangkan.

lama, sekaligus dihilangkan.

?

? Koreksi/perubahan besar (Koreksi/perubahan besar (large correctionlarge correction) :) :

Ini dicetak

Ini dicetak di sebelah di sebelah kanan dari kanan dari tahun penebitan. tahun penebitan. Apabila di seApabila di sebelahbelah kanannya sudah dicetak tahun edisi yang baru, maka koreksi besar ini kanannya sudah dicetak tahun edisi yang baru, maka koreksi besar ini dicetak di bawahnya, misalnya :

dicetak di bawahnya, misalnya : Large correctionLarge correction,, 11 March 196611 March 1966..

?

? Koreksi kecil (Koreksi kecil (small correctionsmall correction) :) :

Koreksi-koreksi ini didapat dari Berita Pelaut (

Koreksi-koreksi ini didapat dari Berita Pelaut (Notice to MarinerNotice to Mariner) dan di) dan di atas kapal dikoreksi sendiri oleh perwira navigasi menurut petunjuk atas kapal dikoreksi sendiri oleh perwira navigasi menurut petunjuk NTM.

NTM. Tahun dan noTahun dan nomor dari NTM mor dari NTM harus ditulis dharus ditulis di peta di i peta di sebelah kirisebelah kiri bawah.

bawah. Misalnya Misalnya :: Small correctionsSmall corrections, , 1967 – 12. 1967 – 12. Apabila koreksi Apabila koreksi ini hanyaini hanya sementara, maka di bawah koreksi-koreksi kecil tadi ditulis dengan sementara, maka di bawah koreksi-koreksi kecil tadi ditulis dengan pensil “(T) dan (P)” yang artinya

pensil “(T) dan (P)” yang artinya Temporary and PreliminaryTemporary and Preliminary..

?

? Tahun pencetakan (Tahun pencetakan (Date oDate of Prif Printingnting) :) :

Ini dicetak di sudut sebelah kanan atas, misalnya : 246,64 yang artinya : Ini dicetak di sudut sebelah kanan atas, misalnya : 246,64 yang artinya : hari yang ke 246 dari tahun 1964.

hari yang ke 246 dari tahun 1964.

?

? Ukuran dari peta (Ukuran dari peta (dimension of the chartdimension of the chart) :) :

Ukuran peta diberikan dalam dim (

Ukuran peta diberikan dalam dim (inchesinches) yang ditunjukkan di sudut) yang ditunjukkan di sudut kanan bawah,

kanan bawah, di dalam di dalam tanda kurung. tanda kurung. Keterangan ini Keterangan ini berguna apabilaberguna apabila kita mencurigai adanya distorsi.

kita mencurigai adanya distorsi.

?

? Skala dari peta (Skala dari peta (scale of chartscale of chart) :) :

Skala dari peta yang dicetak di bawah dari Nama Peta. Skala dari peta yang dicetak di bawah dari Nama Peta.

(27)

?

? Keterangan pasang dan arus pasang (Keterangan pasang dan arus pasang (Tide and tidal stream informationTide and tidal stream information) :) :

Keterangan pasang untuk beberapa pelabuhan di suatu peta, seringkali Keterangan pasang untuk beberapa pelabuhan di suatu peta, seringkali dimasukkan juga di peta yang bersangkutan dan dicetak pada tempat dimasukkan juga di peta yang bersangkutan dan dicetak pada tempat yang baik di atas peta dengan tidak menutupi keterangan-keterangan yang baik di atas peta dengan tidak menutupi keterangan-keterangan ataupun lalulintas

ataupun lalulintas pelayaran yang pelayaran yang utama. utama. Keterangan Keterangan pasang biasanyapasang biasanya berbentuk tabel, sedangkan keterangan arus pasang ada yang berbentuk berbentuk tabel, sedangkan keterangan arus pasang ada yang berbentuk tabel atau memberikan tanda seperti belah ketupat dengan abjad atau tabel atau memberikan tanda seperti belah ketupat dengan abjad atau angka sebagai tanda pengenal, misalnya :

angka sebagai tanda pengenal, misalnya : AA atauatau

29 29

, ataupun dengan , ataupun dengan keterangan-keterangan atau anak panah.

keterangan-keterangan atau anak panah.

?

? Dalam laut dinyatakan dengan depa (Dalam laut dinyatakan dengan depa (fathomfathom) dan kaki () dan kaki (footfoot), dan di), dan di

bawah 11 depa selalu diberikan dalam depa dan kaki. bawah 11 depa selalu diberikan dalam depa dan kaki.

?

? Satuan untuk dalam laut dicetak dengan huruf-huruf yang terang diSatuan untuk dalam laut dicetak dengan huruf-huruf yang terang di

bawah nama

bawah nama peta. peta. Misalnya Misalnya :: Sounding in FathomSounding in Fathom..

?

? Tanda-tanda dan singkatan-singkatan (Tanda-tanda dan singkatan-singkatan (Symbols and AbbreviationsSymbols and Abbreviations)), yang, yang

digunakan di peta laut

digunakan di peta laut Inggris (B.A) Inggris (B.A) ditunjukkan pada peta ditunjukkan pada peta No. 5011. No. 5011. DiDi peta Amerika maka tanda-tanda serta singkatan-singkatan ditunjukkan peta Amerika maka tanda-tanda serta singkatan-singkatan ditunjukkan pada peta “chart

pada peta “chart No. 1”. No. 1”. Di peta IndoneDi peta Indonesia, tanda-tanda dan sia, tanda-tanda dan singkatan- singkatan-singkatan diartikan di peta No. 1.

singkatan diartikan di peta No. 1.

?

? Keterangan-ketarangan pada peta yang sudah dibatalkan tidak bolehKeterangan-ketarangan pada peta yang sudah dibatalkan tidak boleh

dihapus melainkan dicoret dengan tinta (ungu) dengan rapih. dihapus melainkan dicoret dengan tinta (ungu) dengan rapih.

?

? Keterangan-keterangan pelengkap .Keterangan-keterangan pelengkap .

Untuk dapat mengenal peta, misalnya kita akan memesan peta, maka Untuk dapat mengenal peta, misalnya kita akan memesan peta, maka keterangan-keterangan yang harus diberikan adalah :

keterangan-keterangan yang harus diberikan adalah : 1.

1. Nomor petaNomor peta 2.

2. Nama peta serta skalanyaNama peta serta skalanya 3.

(28)

Membaca

4.

4. Tahun pencetakan baru, yang terakhir.Tahun pencetakan baru, yang terakhir. 5.

5. Tahun koreksi besar, yang terakhir.Tahun koreksi besar, yang terakhir. 6.

6. Tanggal koreksi kecil, yang terakhir.Tanggal koreksi kecil, yang terakhir.

Pada umumnya, dalam memesan peta, seorang navigator hanya Pada umumnya, dalam memesan peta, seorang navigator hanya memberikan nomor peta, nama peta serta skalanya dan negara yang memberikan nomor peta, nama peta serta skalanya dan negara yang menerbitkannya.

menerbitkannya.

?

? Peta laut yang Peta laut yang kita pesan kita pesan harus baik. harus baik. Sebuah peta Sebuah peta laut kita selaut kita sebut baikbut baik

apabila: apabila: a.

a. Surveynya atau penyelidikan waktu membuat peta adalah modernSurveynya atau penyelidikan waktu membuat peta adalah modern atau dapat dianggap modern.

atau dapat dianggap modern. b.

b. Peruman letaknya berdekatan dan merata.Peruman letaknya berdekatan dan merata. c.

c. Garis-garis batas dalamnya air (Garis-garis batas dalamnya air (contour linescontour lines) harus ada dan nyata.) harus ada dan nyata. d.

d. Garis-garis pantai harus nyata, tanpa terputus-putus.Garis-garis pantai harus nyata, tanpa terputus-putus. e.

e. Keterangan-keterangan serta tanda-tanda yang dibutuhkan seorangKeterangan-keterangan serta tanda-tanda yang dibutuhkan seorang navigator tertera dengan nyata.

navigator tertera dengan nyata.

?

? Mengukur jarak dan haluan.Mengukur jarak dan haluan.

-- _{Panjang dari suatu garis haluan (}_{Panjang dari suatu garis haluan (rhumb-line}_{rhumb-line) adalah sama dengan}_{) adalah sama dengan}

jaraknya.

jaraknya. Untuk mengukur Untuk mengukur jarak ini maka jarak ini maka kita menggunakan kita menggunakan satuansatuan panjang yang disebut mil laut.

panjang yang disebut mil laut.

-- _{Satu mil laut = satu menit busur pada bujur atau katulistiwa.}_{Satu mil laut = satu menit busur pada bujur atau katulistiwa.}

-- _{Jarak pada garis-garis haluan harus disesuaikan dengan skala lintang}_{Jarak pada garis-garis haluan harus disesuaikan dengan skala lintang}

dimana

dimana garis garis haluan haluan itu itu berada. berada. Hal Hal ini ini harus harus benar-benarbenar-benar diperhatikan

diperhatikan pada pada jarak-jarak jarak-jarak yang yang jauh jauh (lebih (lebih dari dari 100 100 mil). mil). PadaPada jarak-jarak yang kurang dari 100 mil, maka dianggap cukup dengan jarak-jarak yang kurang dari 100 mil, maka dianggap cukup dengan

memakai s

memakai skala pada kala pada lintang lintang menengahnya. menengahnya. Kesalahan Kesalahan yang yang akanakan terjadi dalam hal ini sangat kecil dan dapat diabaikan.

(29)

c.

c. Rangkuman :Rangkuman :

Peta laut merupakan proyeksi dari sebagian lengkung permukaan bumi ke Peta laut merupakan proyeksi dari sebagian lengkung permukaan bumi ke atas suatu bidang datar yaitu berupa peta atau map.

atas suatu bidang datar yaitu berupa peta atau map.

Peta laut ditujukan untuk mempermudah seorang navigator dalam Peta laut ditujukan untuk mempermudah seorang navigator dalam melayarkan kapalnya.

melayarkan kapalnya.

Peta laut dibuat dalam berbagai ukuran skala serta menurut luasan Peta laut dibuat dalam berbagai ukuran skala serta menurut luasan daerahnya.

daerahnya.

Sebuah peta laut yang baik haruslah memenuhi syarat-syarat tertentu agar Sebuah peta laut yang baik haruslah memenuhi syarat-syarat tertentu agar benar-benar dapat memberikan petunjuk bagi seorang navigator, semua benar-benar dapat memberikan petunjuk bagi seorang navigator, semua bahaya-bahaya yang ada, dalam-dalam perairan, suar-suar, bahaya-bahaya yang ada, dalam-dalam perairan, suar-suar, pelampung-pelampung serta keterangan-keterangan lainnya benar-benar tergambar pelampung serta keterangan-keterangan lainnya benar-benar tergambar nyata sehingga dapat dimanfaatkan guna keselamatan pelayaran.

nyata sehingga dapat dimanfaatkan guna keselamatan pelayaran.

Semua keterangan tentang tanda-tanda, gambar-gambar, symbol-simbol Semua keterangan tentang tanda-tanda, gambar-gambar, symbol-simbol dapat dilihat penjelasannya pada Peta Nomor 1, dan hal ini mutlak harus dapat dilihat penjelasannya pada Peta Nomor 1, dan hal ini mutlak harus dikuasai oleh setiap navigator.

(30)

Membaca

d.

d. Tugas :Tugas : 1.

1. Coba anda kumpulkan sejumlah peta laut yang berada di WorkshopCoba anda kumpulkan sejumlah peta laut yang berada di Workshop navigasi dari berbagai ukuran/skala, kemudian pisahkanlah peta-peta navigasi dari berbagai ukuran/skala, kemudian pisahkanlah peta-peta tersebut menurut kelompok besaran skala serta jelaskan fungsi tersebut menurut kelompok besaran skala serta jelaskan fungsi masing-masingnya.

masingnya. 2.

2. Mengapa skala bujur dan lintang di atas peta laut berbentuk garisMengapa skala bujur dan lintang di atas peta laut berbentuk garis sedangkan di bola bumi, lintang dan bujur tersebut tentunya berbentuk sedangkan di bola bumi, lintang dan bujur tersebut tentunya berbentuk garis lengkung ?

garis lengkung ? 3.

3. Dapatkah peta rencana digunakan untuk pelayaran antar pulau ?Dapatkah peta rencana digunakan untuk pelayaran antar pulau ? Mengapa

Mengapa demikian ? demikian ? Jelaskan !Jelaskan ! 4.

4. Mengapa peta laut harus dikoreksi ?Mengapa peta laut harus dikoreksi ? 5.

5. Apa alasan diterbitkannya peta No 1 ?Apa alasan diterbitkannya peta No 1 ? 6.

6. Ketika anda berhadapan dengan selembar peta laut, apa yang harusKetika anda berhadapan dengan selembar peta laut, apa yang harus anda lakukan ?

anda lakukan ? 7.

7. Coba anda cari dan tunjukkan sebuah peta laut yang terdapat “Coba anda cari dan tunjukkan sebuah peta laut yang terdapat “ smallsmall correction

correction” terakhir dari BPI maupun dari NTM.” terakhir dari BPI maupun dari NTM. 8.

8. Hal yang sama dengan nomor 7 adalah untuk “Hal yang sama dengan nomor 7 adalah untuk “large correctionlarge correction”.”. 9.

9. Coba anda buka Peta Nomor 1 kemudian pelajari dan kenalilah tentangCoba anda buka Peta Nomor 1 kemudian pelajari dan kenalilah tentang symbol-simbol yang berhubungan dengan karang.

symbol-simbol yang berhubungan dengan karang. 10.

10. Bagaimana cara anda menghitung jarak dari Pelabuhan PerikananBagaimana cara anda menghitung jarak dari Pelabuhan Perikanan Muara Baru-Jakarta sampai ke Pelabuhan Bekauheni-Lampung.

(31)

e.

e. Tes formatif (H.2.1):Tes formatif (H.2.1): 1.

1. Apa perbedaan antara map dengan peta ?Apa perbedaan antara map dengan peta ? 2.

2. Sebutkan pembagian peta laut menurut luasan daerahnya !Sebutkan pembagian peta laut menurut luasan daerahnya ! 3.

3. Bagaimana cara anda mendapatkan peta yang sesuai dengan daerahBagaimana cara anda mendapatkan peta yang sesuai dengan daerah pelayaran yang akan anda layari ?

pelayaran yang akan anda layari ? 4.

4. Jika anda akan memesan peta, keterangan-keterangan apa saja yang Jika anda akan memesan peta, keterangan-keterangan apa saja yang harus anda berikan ?

harus anda berikan ? 5.

5. Suatu peta laut dapat dikatakan baik jika memenuhi indikasi-indikasiSuatu peta laut dapat dikatakan baik jika memenuhi indikasi-indikasi tertentu.

tertentu. Sebutkan indikasi-indikasi Sebutkan indikasi-indikasi dimaksud !dimaksud ! 6.

6. Pada peta laut nomr peta tertera pada :Pada peta laut nomr peta tertera pada : a.

a. bagian atas dan bawah petabagian atas dan bawah peta b.

b. bagian tengah petabagian tengah peta c.

c. pojok kiri atas dan kanan bawah petapojok kiri atas dan kanan bawah peta d.

d. katalog petakatalog peta e.

e. peta nomor 1peta nomor 1 7.

7. Sedangkan nama peta terdapat pada :Sedangkan nama peta terdapat pada : a.

a. pojok kiri atas dan kanan bawah petapojok kiri atas dan kanan bawah peta b.

b. tempat yang paling baik dan tidak menutupi keterangan-keterangantempat yang paling baik dan tidak menutupi keterangan-keterangan penting maupun daerah lalu-lintas

penting maupun daerah lalu-lintas c.

c. di sembarang tempat asalkan rapih dan bagusdi sembarang tempat asalkan rapih dan bagus d.

d. peta induknyapeta induknya e.

e. bagian tengah atasbagian tengah atas 8.

8. Skala peta terdapat pada :Skala peta terdapat pada : a.

a. di bawah nama petadi bawah nama peta b.

(32)

Membaca

c.

c. bagian bawah dari nomor petabagian bawah dari nomor peta d.

d. bagian yang mudah dilihatbagian yang mudah dilihat e.

e. semua benarsemua benar 9.

9. Jika ingin memesan peta , seorang navigator umumnya hanya Jika ingin memesan peta , seorang navigator umumnya hanya memberikan keterangan tentang :

memberikan keterangan tentang : a.

a. nama petanama peta b.

b. nomor petanomor peta c.

c. skala petaskala peta d.

d. negara yang menerbitkannegara yang menerbitkan e.

e. semua betulsemua betul 10.

10. Skala lintang antara lain digunakan untuk :Skala lintang antara lain digunakan untuk : a.

a. menentukan haluan kapalmenentukan haluan kapal b.

b. mengukur jarak di semua tempatmengukur jarak di semua tempat c.

c. menentukan posisi kapalmenentukan posisi kapal d.

d. mengukur jarak pada lokasi yang terdekat dengan lintang tersebutmengukur jarak pada lokasi yang terdekat dengan lintang tersebut e.

e. menghitung kecepatan kapalmenghitung kecepatan kapal

Cocokanlah jawaban anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada bagian Cocokanlah jawaban anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada bagian akhir modul

akhir modul ini. ini. Hitunglah jumlah Hitunglah jumlah jawaban anda jawaban anda yang benar, yang benar, kemudiankemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan anda gunakanlah rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi modul ini.

terhadap materi modul ini. Rumus :

Rumus :

Jumlah jawaban anda yang benar Jumlah jawaban anda yang benar Tingkat

Tingkat penguasaan penguasaan ==

10 10

x

(33)

Arti tingkat penguasaan yang anda capai : Arti tingkat penguasaan yang anda capai : 90

90 – – 100 100 % % : : Baik Baik sekalisekali 80 80 – – 89 89 % % : : BaikBaik 70 70 – – 79 79 % % : : CukupCukup < < 69 69 % % : : KurangKurang

Bila tingkat penguasaan anda mencapai 80 % ke atas, maka anda dapat Bila tingkat penguasaan anda mencapai 80 % ke atas, maka anda dapat meneruskan ke

meneruskan ke kegiatan belajar berikutnya. kegiatan belajar berikutnya. Bagus, tetapi Bagus, tetapi apabila nilai yangapabila nilai yang anda capai masih di bawah 80 %, maka anda harus mengulangi mulai dari anda capai masih di bawah 80 %, maka anda harus mengulangi mulai dari Kegiatan Belajar, terutama pada bagian yang masih belum anda kuasai.

(34)

Membaca

f.

f. Lembar kerLembar kerjja :a : Kegiatan

Kegiatan : : Menentukan Menentukan peta peta laut laut menurut menurut kelompok kelompok skalaskala Alat

Alat : : Katalog Katalog petapeta Bahan

Bahan : : Peta-peta Peta-peta laut laut dari dari berbagai berbagai kelompok kelompok skalaskala Langkah

Langkah kerja kerja : : Mengumpulkan Mengumpulkan seluruh seluruh peta peta lautlaut

Mengelompokkan peta laut sesuai skalanya Mengelompokkan peta laut sesuai skalanya Tujuan

Tujuan : : Memahami Memahami tujuan tujuan penggunaan penggunaan masing-masingmasing-masing kelompok peta menurut skalanya