• Tidak ada hasil yang ditemukan

Eval motor Ampta OK Eval motor Ampta OK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Eval motor Ampta OK Eval motor Ampta OK"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

012342568256390322 063262250566

552 4!

"#$%&$"&#5%$$'"%%&(')*'$& #2"#%$$+$2%*("%,#$%&(22

''-.2'((/..0

1

2314567289:9261

0;($%(&"((&(("%'$#$<$"$%,%'(%&( "#,#%=)$"$<%$(("&%*("&((5#'";($ $*)%(&"&(("%$$$*)='#$&$$+( %$+'#%$"$;($*)"$#'()(&%*),& *)%'),#$*)

4("%#&"$<%$'$*)#$"("#'%'("( "$;$#$*),#%%*#$'"$&'("(*(#'()( ("$$>(?"%&$='#$("%*;($*) %"(&$,<('$,&$$& &$$&,(%#;($$*),# "%%&(='"#$;($%*%$&#"%&$$%"" &#;($&$"%$"

@AB9C15D2:92CE>"%%&(='"#$("(?

(2)

01234357898435003335383280123435217143508348415384351 3285035939323734933815035012343893512452913233423 1851143948533538581538850433501234393233 41335129198413350123435789849488511439481238382 35389398

!"# $#%"# $ &'(#$)# $#%"# $#!&*# $

+1134831515435351,3398133215013893231,3398 9323353914350343584248312151543593532158383554 15042850431503933515035150053435-33533552335335 3435

./01583835135223012

1331504241335989331503532313585043541335 98933150359139893384145333135850942350812198933 1503594223342334139+1850030128341504285043150393353128 133235911283356753728128385833321387150354235350913 123430150053353355231503539983333341498933 913333509350338441491350354143504235003345898 121598918589238

-/0158383513503435010

13315042413353385043150393353128133235483 919381503556735013815435015338359421233312891235098933 8358504351503542812833501381543591153+11288935354 9133235234849123509893332915334355838584321531589 23414350834435150352198485008+12350989333333483128329 15334355838954853343592838835912918913435 3393532419358353989333501533435583823484423503288 34353501381543585334358349+13504355433483 128989333501533435583842350328985334358349

(3)

0123436478981489811841883984878348432 814847688883418868813487834881833 84843322218786447884419884688821 87844788878 !" #$%&%$'! % ($$'!)% *+$,$'-!.$'!/$+#!0$'*! .+ # /!).&%!$%/+-1

230478812343

48784788184844888812343488336858 123434188878487846484418788837 4419888688888812343868

04788418812343888943184888788 8847881488188888123434168844187884178 8784788838388482749434888788 881878

23 04788788688

83 643438848468844888784888 63 743438784888

3 04478188

83 643478884198418818878878

93 6488488733441988846148257461

:3 ;4488788<78888123414198788141788388 34743884788184

=3 6488464188844884867438343848 21838888838384198

>3 6488468?4688818868136273414887 49<4936

@3 64884283868181886889841788148 3834438

(4)

01234535275289131253555341285253955511552 355529535593455342759535251525289585352555128155252 91554551155255231415352012345352534913519523285212852 52553475281453125219142751915551752814315352 54512345352534

01212525255435752853553 191255253453427591251531285252

1143352521155252525281212751253!85955255" 555555525281212753453555595828595 11552534535551253

# 1325521545215525435859521231115352 34535555113328115525251535243832855 5355533252255913555124352255 25512532555141211219

$ %53527555127352852913555859541152851552 135155285954115283155555125121552 32175283559

& '31235

(5)
(6)

012345467251979047205965

!"#$%!&''()(%!*+" $!,-%-*-.-// "(0(%"%)&!-%)( 1+2+&" 1

345

.$"&*#$&!0-(*0*'(!*%+" $!,-%-*6 ''!&*0(%"%)&!-"0%!(!$*%!$+ (. (+'!-0*-+'+ '' "!*0(%0',+&" 1

789:95;;5;

.$#$%*&%%)0$('&(%!*1 8$-0"!'0&,'0&"!%)"!&-&!"!#-"%+ '$%!&$-'0)%+'$"!0")%.")%+&" 11

<;::=5;

#$&!()" $!00&)%$/!"!&$''0) !%(%)(12-%-*#68$-0"!'0&,-)%-&,"%+0(!0)%

!%+0&,)0,+'!%!0(%+&" 1

>9:98:;55;

-%-'%!"')000&)%%'0!(+!%(%)(+ 0$('+&0"+",,0%&%0%&$0%!' $ $! "!-1

4:?=5:

8,"*+@181ABA12-'0%,#. "&&),%!-&C*D!-(9 E,%!D"1 $(F--&2(!//"+G"#6&),%!-(:,*-(-$#?) (!,%!-"1

Referensi

Dokumen terkait

Dimana sebelum adanya pembagian yang teliti antara ilmu satu dengan yang lain, baru tahun kemudian mulai mengkhususkan ilmu tersebut menjadi lebih rinci atau

kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pada

Apakah pengetahuan wajib pajak mengenai perpajakan, kemauan membayar pajak, pelayanan perpajakan, kesadaran, kondisi keuangan wajib pajak, pemeriksaan pajak,

kesadaran Wajib Pajak, kualitas pelayanan fiskus, sanksi perpajakan, dan lingkungan Wajib Pajak berada secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kepatuhan Wajib

Diharapkan dengan menerapkan model Team Games Tournaments, dapat mendorong siswa lebih aktif dalam belajar, berinteraksi dengan yang lain, berminat terhadap pelajaran biologi, yang

sudut pusat dibagi dengan sudut satu putaran di kali dengan luas lingkaran, akan tetapi kebanyakan siswa menggunakan ¼ luas lingkaran. Siswa juga salah dalam

Dari penelitian ini ternyata trend rendemen yang terbaik diperoleh pada rasio batubara dan pelarut sebesar 1 : 3, temperatur 200 o C dan voltase 4 Volt yaitu sebesar 71,15

Sally (2011) hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan variabel lama usaha, kapasitas usaha, karakter debitur, sektor ekonomi yang dibiayai berpengaruh