• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERAN GURU DALAM BIMBINGAN dan KONSELING

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PERAN GURU DALAM BIMBINGAN dan KONSELING"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

PERAN GURU DALAM BK

DAN PERSONIL BK DI

(2)

Peran bimbingan dan konseling dalam

meningkatkan mutu pendidikan

Dalam keseluruhan proses pendidikan setidaknya ada

3(tiga) komponen pokok yang paling menunjang dan

harus dilaksanakan dalam pendidikan yaitu: program

yang baik, administrasi dan supervisi yang lancar,

serta pelayanan bimbingan yang terarah.

Sebagai salah satu komponen penunjang pendidikan,

bimbingan dan konseling mempunyai posisi kunci di

dalam kemajuan atau kemunduran pendidikan.

(3)

Peran bimbingan dan konseling

dalam pendidikan di sekolah

1.

Mengembangkan dan memperluas pandangan

guru tentang masalah efektif yang mempunyai

kaitan erat dengan profesionalnya sebagai

guru

2.

Mengembangkan

wawasan

guru

bahwa

keadaan emosionalnya akan mempengaruhi

proses belajar mengajar

3.

Mengembangkan sikap yang lebih positif agar

proses belajar siswa lebih efektif

(4)

Peranan bimbingan dan konseling

dalam pembelajaran siswa

1. Hasil belajarnya rendah

2. Hasil yang dicapai tidak seimbang dengan

usaha yang dilakukannya

3. Menunjukkan sikap yang kurang wajar,

suka menentang, dusta, tidak mamu

menyelesaikan

tugas-tugas

dan

sebagainya.

(5)

Peran guru dalam pelaksanaan

bimbingan dan konseling di sekolah

(6)

Sembilan peran guru dalam kegiatan

BK di sekolah

a. informator, guru diharapkan sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi lapangan, dan sumber informasi kegiatan akademik maupun umum.

b. Organisator, guru sebagai pengelola kegiatan akademik, silabus jadwal pelajaran dan lain-lain

c. Motivator, guru harus mampu merangsang dan memberikan dorongan serta reinforcement untuk mendinamiskan potensi siswa, menumbuhkan swadaya (aktivitas) dan daya cipta (kreativitas) sehingga akan terjadi dinamika di dalam proses belajar-mengajar.

d. Director, guru harus dapat membimbing dan mengarahkan kegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan yang dicita-citakan

e. Inisiator, guru sebagai pencetus ide dalam proses belajar mengajar

f. Transmitter, guru bertinda k selaku penyebar kebijaksanaan dalam pendidikan dan pengetahuan

g. Fasilitator, guru akan memberikan fasilitas atau kemudahan dalam proses belajar-mengajar

h. Mediator, gru sebagai penengah dalam kagiatan belajar siswa

(7)

PERAN KEPALA SEKOLAH

Mengkoordinir segenap kegiatan yang diprogramkan dan

berlangsung di sekolah, sehingga pelayanan pengajaran, latihan,

dan bimbingan dan konseling merupakan suatu kesatuan yang

terpadu, harmonis, dan dinamis.

Menyediakan prasarana, tenaga, dan berbagai kemudahan bagi

terlaksananya pelayanan bimbingan dan konseling yang efektif

dan efisien.

Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perencanaan

dan pelaksanaan program, penilaian dan upaya tidak lanjut

pelayanan bimbingan dan konseling.

Mempertanggungjawabkan pelaksanaan pelayanan bimbingan

dan konseling di sekolah.

Memfasilitasi

guru

pembimbing/konselor

untuk

dapat

mengembangkan kemampuan profesionalnya, melalui berbagai

kegiatan pengembangan profesi.

(8)

WAKIL KEPALA SEKOLAH

Mengkoordinasikan

pelaksanaan 

layanan bimbingan dan konseling

kepada semua personil sekolah

Melaksanakan kebijakan pimpinan

(9)

TUGAS GURU BK

Memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling.

Merencanakan program bimbingan dan konseling.

Melaksanakan segenap program satuan layanan bimbingan

dan konseling.

Melaksanakan

segenap

program

satuan

kegiatan

pendukung bimbingan konseling.

Menilai program dan hasil pelaksanaan satuan layanan dan

kegiatan pendukung bimbingan konseling.

Melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil penilaian

layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

Mengadministrasikan kegiatan satuan layanan dan

kegiatan pendukung bimbingan yang dilaksanakan nya.

Mempertanggungjawabkan tugas dan kegiatannya dalam

(10)

PERAN GURU MATA PELAJARAN

• Membantu konselor mengidentifikasi siswa-siswa yang memerlukan layanan bimbingan dan konseling, serta pengumpulan data tentang siswa-siswa tersebut.

• Membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling kepada siswa.

• Mengalihtangankan siswa yang memerlukan pelayanan bimbingan dan konseling kepada konselor.

• Menerima siswa alih tangan dari konselor, yaitu siswa yang menuntut konselor memerlukan pelayanan khusus, seperti pengajaran/latihan perbaikan, dan program pengayaan.

• Membantu mengembangkan suasana kelas, hubungan guru siswa dan hubungan siswa-siswa yang menunjang pelaksanaan pelayanan pembimbingan dan konseling.

• Memberikan kesempatan dan kemudahan kepada siswa yang memerlukan layanan/kegiatan bimbingan dan konseling untuk mengikuti/menjalani layanan/kegiatan yang dimaksudkan itu.

• Berpartisipasi dalam kegiatan khusus penanganan masalah siswa, seperti konferensi kasus.

(11)

PERANAN WALI KELAS

Membantu guru bimbingan dan konseling melaksanakan

layanan bimbingan dan konseling yang menjadi tanggung

jawabnya

Membantu memberikan kesempatan dan kemudahan bagi

peserta didik, khususnya dikelas yang menjadi tanggung

jawabnya, untuk mengikuti layanan bimbingan dan

konseling

Memberikan informasi tentang peserta didik di kelasnya

untuk memperoleh layanan bimbingan dan konseling dari

guru bimbingan dan konseling

Menginformasikan kepada guru mata pelajaran tentang

peserta dididk yang perlu diperhatikan khusus

Ikut serta dalam konferensi kasus

Mengalihtangankan siswa yang memerlukan layanan

bimbingan

dan

konseling

kepada

guru

(12)

PENGAWAS BK

Mengkoordinasikan guru pembimbing dalam :

a.    Memasyarakatkan pelayanan BK kepada segenap warga

sekolah (siswa, guru, dan personil sekolah lainnya), orang

tua siswa dan masyarakat.

b.    Menyusun program kegiatan BK (program satuan

layanan dan kegiatan pendukung, program mingguan,

bulanan, caturwulan, dan tahunan).

c.     Melaksanakan program BK

d.    Mengadministrasikan program kegiatan BK

e.     Menilai hasil pelaksanaan program BK

f.      Menganalisis hasil penilaian pelaksanaan BK

g.     Memberikan tindak lanjut terhadap analisis penilaian BK

Mengusulkan kepada kepala sekolah dan mengusahakan

(13)

STAF SEKOLAH

Membantu

guru

pembimbing

dan

koordinator dalam mengadministrasikan

seluruh

kegiatan

bimbingan

dan

konseling di sekolah

Membantu

mempersiapkan

seluruh

kegiatan bimbingan dan konseling

Membantu menyiapkan sarana yang

diperlukan

dalam

layanan

seluruh

kegiatan bimbingan dan konseling

Membantu melengkapi dokumen tentang

Referensi

Dokumen terkait

Prayitno (2003) memerinci peran, tugas dan tanggung jawab guru- guru mata pelajaran dalam bimbingan dan konseling adalah:2. Membantu konselor mengidentifikasi siswa-siswa

Upaya bimbingan dan konseling dalam merealisasikan fungsi pendidikan akan terarah kepada upaya membantu individu, dengan kemotekaran nalarnya, untuk memperhalus (refine) ,

Dalam rangka usaha untuk menyamakan persepsi tentang bimbingan dan konseling mahasiswa pada dosen wali di lingkungan Fakultas MIPA Universitas Diponegoro, dan untuk

Dalam perkuliahan ini dibahas karakteristik anak dan perkembangannya, konsep bimbingan dan konseling, layanan bimbingan dan konseling, pelaksanaan bimbingan di TK, peranan

Meskipun demikian guru BK sudah banyak berperan, namun masih diperlukan pengontrolan, dan bimbingan secara kontiniu agar peserta didik mampu secara utuh mengembangkan kecerdasan

Yang dilakukan oleh seorang yang memiliki pengetahuan di bidang konseling kepada orang yang memiliki permasalahan, yang berharap dengan proses bimbingan tersebut ia berharap bahwa

Kegiatan Layanan bimbingan konseling untuk peserta didik di SMA Negeri 6 Metro yaitu wali kelas ikut mensosialisasikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik,

Adapun kekhasan dari penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti dengan peneliti-peneliti sebelumnya yaitu bahwa peneliti memfokuskan pada “Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam