• Tidak ada hasil yang ditemukan

Format Catatan Pelaksanaan Tugas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Format Catatan Pelaksanaan Tugas"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Model Format Bukti Pelaksanaan Tugas Supervsi: Rahmat

DATA PELAKSANAAN TUGAS

Pendampingan Guru

Nama Pengawas : Dr. H. Rahmat MPd

NIP : 195805161981011004

Tempat Kegiatan : SMA Regina Pacis

Hari/Tanggal : 14 Januari 2017

Semester/Tahun : Genap

Pendampingan : Guru dalam IHT

Materi Kegiatan :

Perumusan dan penentuan IPK LOTS dan HOTS sebagai dasar penentuan penilaian pencapaian hasil belajar semester genap

Tujuan Kegiatan

Meningkatkan kemampuan profesinal guru dalam menentukan kompetensi siswa sebagai satah satu keunggulan sekolah

Indikator Pencapaian Tujuan

 Menyajikan model IPK pada pelajaran yang diampunya sesuai dengan standar perumusan kompetensi pengetahuan dan ketrampilan menerapkan pengetahuan

 Merumuskan masalah yang hendak diselesaikan dalam kegiatan pendampingan

 Merumuskan model komptensi LOTS  Merumuskan model kompetensi HOTS  Menyusun indicator kompetensi penilaian

 Merancang kisi-kisi penilaian dari matrik yang dibuatnya

Deskripsi Hasil Pelatihan

Komponen Analisis Uraian

Deskripsi sebelum pelaksanaan

Sebagian guru belum berpengalalman dalam merumuskan dan menentukan kompetensi secara lengkap yang sebarannya dideskipsikan dalam bentuk matrik.

(2)

Model Format Bukti Pelaksanaan Tugas Supervsi: Rahmat

Deskripsi pencapaian

kompetensi ...... ...

Refleksi Hasil Supervisi dan Kesimpulan

Saran tindak lanjut

perbaikan ... ...

Kepala SMA Regina Pacis

... ...

Bogor, 14 Januari 2017

Pengawas Sekolah

Referensi

Dokumen terkait

Guru bahasa Inggris SD Muhammadiyah 14 dan 16 Surakarta pada mulanya belum dapat merumuskan tujuan pembelajaran dalam penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Berdasarkan data yang telah disajikan dan di analisis, maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesionalisme guru sejarah kebudayaan islam dalam merumuskan

Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu menentukan gagasan umum/pokok-pokok informasi yang terdapat dalam teks ekplanasi.. Guru menyampaikan garis besar

Secara lengkap langkah menyusun RPP adalah: (1) mengisi kolom identifikasi, (2) menentukan kompetensi dasar(kd) yang akan digunakan, yang terdapat dalam silabus yang telah

Setelah guru menentukan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar yang akan digunakan, langkah selanjutnya yaitu menentukan materi pelajaran. Materi pelajaran adalah sarana untuk

1) Sebagai mahasiswa yang masih awam dalam menyampaikan konsep, materi belum bisa runtut, dan belum mampu mengajar secara efektif. 2) Praktikan belum berpengalaman

Pelaksanaan tugas guru dianggap sebagai salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan. Dari hasil studi pendahuluan ditemukan bahwa pelaksanaan tugas

Guru bahasa Inggris SD Muhammadiyah 14 dan 16 Surakarta pada mulanya belum dapat merumuskan tujuan pembelajaran dalam penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran