RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P NO.6 )
Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Kelas / Program Studi : XI PB/ Perbankan Materi Pokok : Neraca Saldo Waktu : 16 x 45 menit Pertemuan ke : 19, 20, 21, 22 Semester/ Tahun Ajaran : 3/ 2016 s.d 2017
1.
Kompetensi Inti
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah4.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
2. Kompetensi Dasar Dan Pencapaian Indikator
No Kompetensi Dasar Pencapapaian Indikator 1 3.6 Menjelaskan pemrosesan
Neraca untuk bank
3.6.1 Menjelaskan pengertian Neraca saldo
3.6.2 Menjelaskan tata cara pemrosesan neraca saldo untuk bank
2 4.6 Menyiapkan Neraca saldo bagi bank
4.6.1 Menyiapkan neraca saldo bagi bank 4.6.2 Memproses neraca saldo bagi bank
3.
Tujuan pembelajaran
3.6 Ranah Pengetahuan
Berdasarkan indikator pencapaian kompetensi diatas, maa tujuan pembelajaran
dirumuskan sebagai berikut :
1. Melalui diskusi kelompok siswa diharapkan dapat menunjukkan sikap disiplin, kerjasama, dan membangun sikap kritis dan cermat dalam pemecahan masalah dalam menjelaskan Pemrosesan neraca saldo
2. Melalui gambar serta diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan Pemrosesan neraca saldo Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan Pemrosesan neraca saldo
4.6 Ranah Keterampilan
1. Disediakan beberapa bahan ajar diharapkan siswa mampu menyiapkan neraca saldo bagi bank.
4.
Materi Pembelajaran : Pemrosesan Neraca saldo
1. Prosedur menyiapkan neraca saldo2. Menyiapkan neraca saldo
3. Mendeteksi neraca saldo yang tidak seimbang
5.
Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
: Pendekatan saintifik
( scientific)
Model Pembelajaran
: Pembelajaran Berbasis masalah
(problem based
learning)
6.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 19 ( 4 x 45 menit)Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
(Apersepsi)
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar siswa secara saintifik sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh.
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
10 menit
Inti Fase 1 Orientasi
Mengamati
1. Menginstruksikan kepada siswa tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Siswa (perorangan) diminta menyiapkan bahan ajar/referensi yang diperlukan dan lembar kerja.
3. Guru menjelaskan pokok-pokok kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran
Menanya
Siswa dimotivasi untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil dari diskusi hasilnya dibicarakan di kelas.
160 menit
Penutup Guru memberikan penghargaan berupa pujian atau bentuk lain berdasarkan hasil pencapaian kompetensi siswa.
Guru memberikan motivasi bagi siswa yang belum menguasai kompetensi dasar yang bersangkutan dan memberi tugas tambahan.
Guru memberikan tugas dan informasi tentang kegiatan pada pelajaran selanjutnya.
10 Menit
Pertemuan ke 20 ( 4 x 45 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
(Apersepsi)
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar siswa secara saintifik sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh.
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Fase 2: Pengumpulan data dan verifikasi
Mengumpulkan Informasi
Guru mendorong agar siswa dapat merumuskan masalah Guru mengkondisikan agar siswa saling bertanya dan
memberikan tanggapan tentang Pemrosesan neraca saldo. Guru perlu yakin terlebih dahulu bahwa siswa sudah memiliki
pemahaman tentang konsep-konsep yang ada dalam rumusan masalah
160 menit
Penutup Guru memberikan penghargaan berupa pujian atau bentuk lain berdasarkan hasil pencapaian kompetensi siswa.
Guru memberikan motivasi bagi siswa yang belum menguasai kompetensi dasar yang bersangkutan dan memberi tugas tambahan.
Guru memberikan tugas dan informasi tentang kegiatan pada pelajaran selanjutnya.
10 Menit
Pertemuan ke 21 ( 4 x 45 menit)
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
(Apersepsi)
a.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
b.
Guru meminta masing-masing ketua kelompok untuk kembali ke kelompoknya dan membahas kasus bersama anggota lainmemberikan tanggapan tentang
Pemrosesan neraca saldo Sesekali guru berkeliling memberikan arahan dalammenjawab kasus kepada kelompok diskusi (responsif, proaktif).
Mengumpulkan informasi
Guru meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian160
menit
Penutup
Guru memberikan penghargaan berupa pujian atau
bentuk lain berupa nilai yang tinggi bagi siswa yang
dapat memberikan penjelasan mengenai
Pemrosesan neraca saldoberdasarkan hasil pencapaian kompetensi
siswa.
Guru memberikan motivasi bagi siswa yang belum
menguasai kompetensi dasar yang bersangkutan dan
memberi tugas tambahan.
Guru memberikan tugas dan informasi tentang kegiatan
pada pelajaran selanjutnya.
Pertemuan ke 22 ( 4 x 45 menit)
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
(Apersepsi)
a.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
b.
Memberi motivasi belajar siswa secara santifik sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan contoh.
c.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
d.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi
dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
10
Atas bimbingan guru, siswa menggali informasi tentang
Pemrosesan neraca saldoMenalar
Meminta siswa untuk memberikan pengertian melalui
pengetahuan sendiri mengenai materi
Pemrosesan neraca saldo
Guru bersama siswa membuat rangkuman tentang
Pemrosesan neraca saldo160
menit
Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari hasil
pembelajaran
Guru memberikan penghargaan berupa pujian atau
bentuk lain berdasarkan hasil pencapaian kompetensi
siswa.
Guru memberikan motivasi bagi siswa yang belum
menguasai kompetensi dasar yang bersangkutan dan
memberi tugas tambahan.
Guru memberikan tugas dan informasi tentang kegiatan
pada pelajaran selanjutnya.
10
Menit
7. Penilaian Hasil Belajar 1. Prosedur Penilaian
1) Bentuk Tes : (Objektif, Essay Berstruktur), Quiz, dan sebagainya 2) Jenis Tes : Tertulis, Lisan
3) Teknik Penilaian : Pengamatan. 2. Alat Penilaian
Instrumen Sikap : Lembar Observasi
No Aspek Pengamatan SKOR Keterangan
1 2 3 4
1 Disiplin dalam menyelesaikan tugas-tugas tentang Pemrosesan neraca saldo
Lihat Rubrik Penilaian
2 Kerjasama dalam pelaksanaan diskusi Pemrosesan neraca saldo
3
Menunjukkan sikap kritis dan cermat dalam proses pelajaran Pemrosesan neraca saldo
Jumlah Skor yang diperoleh
Rubrik penilaian disiplin
No Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1 Mematuhi waktu belajar yang telah ditetapkan Skor 1 jika 1 indikator muncul 2 Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas Skor 2 jika 2 indikator rmuncul 3 Mengumpulkan tugas tepat waktu Skor 3 jika 3 indikator muncul 4 Memiliki perlengkapan belajar sesuai topik
pembelajaran
Skor 4 jika 4 indikator rmuncul
Rubrik penilaian kerjasama
No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama 1 Peserta didik selalu berperan aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran
Skor 1 jika 1 indikator muncul
2 Peserta didik bertanggung jawab terhadap kelancaran pelaksanaan pembelajaran
Skor 2 jika 2 indikator muncul
3 Peserta didik selalu menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru
Skor 3 jika 3 indikator muncul
4 Peserta didik selalu menjaga agar kelas tetap kondusif
Skor 4 jika 4 indikator muncul
Rubrik penilaian kritis dan cermat
No Indikator Kritis dan Cermat Penilaian Kritis dan Cermat 1 Bertanya atau membaca sumber di luar buku
teks tentang materi yang terkait dengan pembelajaran
Skor 1 jika 1 indikator muncul
2 Mengemukakan pikiran dan sikap terhadap materi Pemrosesan neraca saldo
Skor 2 jika 2 indikator muncul
3 Saling bertukar pikiran mengenai jumlah Pemrosesan neraca saldo
Skor 3 jika 3 indikator muncul
4 Mencari Informasi dari internet Skor 4 jika 4 indikator muncul
a. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Kelas/Semester : XII PB/ 5
Kompetensi Dasar : 3.6 Menjelaskan Pemrosesan neraca saldo Topik/Subtopik : Pemrosesan Pemrosesan neraca saldo Indikator Pencapaian
Kompetensi
: 3.6.1 Menjelaskan pengertian Neraca saldo
Instrumen:
No Aspek Pengamatan SKOR Keterangan
1 2 3 4
1
Saya disiplin dalam menyelesaikan tugas-tugas tentang Pemrosesan neraca saldo
2
Saya dapat berkerjasama dalam pelaksanaan diskusi Pemrosesan neraca saldo
3
Saya menunjukkan sikap kritis dan cermat dalam proses pelajaran
Pemrosesan
neraca saldoJumlah Skor yang diperoleh
Rubrik Penilaian Diri
Petunjuk Penskoran : 4 = Selalu 3 = Sering
2 = Kadang-kadang 1 = Tidak Pernah
b. Penilaian Antar Peserta Didik
Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Kelas/Semester : XII PB/ 5
Kompetensi Dasar : 3.6 Menjelaskan Pemrosesan neraca saldo Topik/Subtopik : Pemrosesan Pemrosesan neraca saldo Indikator Pencapaian
Kompetensi
: 3.6.3 Menjelaskan pengertian Neraca saldo
3.6.4 Menjelaskan tata cara pemrosesan neraca saldo untuk bank
Instrumen:
No Aspek Pengamatan
SKOR
Ket. 1 2 3 4
1 Disiplin dalam menyelesaikan tugas-tugas tentang Pemrosesan neraca saldo
2 Dapat berkerjasama dalam pelaksanaan diskusi Pemrosesan neraca saldo
3 Menunjukkan sikap kritis dan cermat dalam proses pelajaran Pemrosesan neraca saldo
Jumlah Skor yang diperoleh
Rubrik Penilaian Antar Teman Petunjuk Penskoran : 4 = Selalu
3 = Sering
2 = Kadang-kadang
1= Tidak Pernah
8. Daftar Pustaka
Salinan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Agus Suprijono. 2009. Cooperatif Learning. Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Somantri, Hendi. 1999. Akuntansi Perbankan SMK Tingkat 2. Bandung : Armico.
Mengetahui: Diverifikasi oleh: Binjai, 01 Agustus 2016 Kepala SMK N 1 Binjai, Waka Bid.Akademik, Guru Mata Pelajaran,
Drs.Muhammad Basir Drs. Antonius, M.Pd. Eka Lestari, S.Pd