• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bahan Tayang Diagnostik Reading Pim IV

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bahan Tayang Diagnostik Reading Pim IV"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

Badan Diklat DIY

http://diklat.jogjaprov.go.id

(2)
(3)

TPU

(KOMPETENSI DASAR)

Setelah mengikuti pembelajaran ini,

Peserta

mampu mengidentifikasi

permasalahan pengelolaan

kegiatan instansinya dan

meyusun solusi pemecahannya

TPK

(INDIKATOR KEBERHASILAN)

Setelah mengikuti pembelajaran ini,

peserta :

a.) mengidentifikasi permasalahan

pengelolaan kegiatan instansi

b.) mengidentifikasi solusi pemecahan

permasalahan pengelolaan kegiatan

instansi

.

(4)

ISU/MASALAH GLOBALISASI

Economic and

Financial

Social and

Culture

Technology and

Information

Dollar, Coca cola

Google,

Microsoft,

Twitter

Democracy,

global warming

(5)

ENGERTIAN

Masalah:

Perbedaan antara keadaan yang sekarang

dengan yang diinginkan

Pemecahan Masalah:

Suatu proses dari mengamati dan

pengenalan serta usaha mengurangi

perbedaan antara situasi sekarang dengan

yang akan datang (rencana)

(6)

ENGERTI AN

Masalah:

Perbedaan antara keadaan yang sekarang

dengan yang diinginkan

Pemecahan Masalah:

Suatu proses dari mengamati dan

pengenalan serta usaha mengurangi

perbedaan antara situasi sekarang dengan

yang akan datang (rencana)

(7)

.

D

EFENI SI KAN MASALAH

ANALI SI S SEBAB- SEBAB POTENSI AL

I DENTI FI KASI SOLUSI YANG MEMUNGKI NKAN

PI LI H SOLUSI TERBAI K

SUSUN RENCANA TI NDAKAN

I MPLEMENTASI KAN SOLUSI DAN EVALUASI

PERKEMBANGANNYA

MODEL MASALAH &

PEMECAHAN

IDENTIFIKASI DAN DEFENISIKAN HAKEKAT MASALAH

YANG DIHADAPI

PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN INFORMASI

IDENTIFIKASI ALTERNATIF

ANALISISI BERBAGAI ALTERNATIF

PENENTUAN PILIHAN ALTERNATIF TERBAIK

PELAKSANAAN

EVALUASI HASIL YANG DICAPAI

(8)

RI NSI P- PRI NSI P DI AGNOSTI C

1.

DI DASARKAN PADA TEORI DAN ASAS-ASAS

I LMI AH

2.

MEMANFAATKAN KEMAMPUAN BERFI KI R KREATI F

3.

BELAJAR DARI PENGALAMAN

4.

BERLANGSUNG DALAM KERANGKA KEHI DUPAN

ORGANI SASI ONAL

5.

DI UKUR DENGAN KEBERHASI LAN

I MPLEMENTASI NYA

(9)

AKTUAL

PROBLEMATIK

KEKHALAYAKAN

ADMINISTRASI

MANAJEMEN

ORGANISASI

DAN LAIN-LAIN

S D M

PELAYANAN

KeLAYAKAN

(10)

IDENTIFIKASI MASALAH

CURAH

PENDAPAT

NOMINAL

GROUP

DLL

DISKUSI

KELOMPOK

MENGACU PADA KRITERIA

DAN ASPEK/AREA

(11)

BEBERAPA INSTRUMEN

DIAGNOSTIC

Memilih masalah prioritas al.

– Analysis Urgency, Seriousness, Growth (USG).

– Likert APKL

Menganalisis penyebab masalah al.

– Fishbone diagram

– Causal map.

– Pohon masalah.

– Dll

Identifikasi alternatif pemecahan masalah al.

- Analisis Medan kekuatan

- SWOT

Pemilihan alternatif al.

– Cost Benefit Analysis.

– Teori Tapisan Mc. Namara

(12)
(13)

MASALAH YANG DIANGKAT :

BELUM ADANYA KEMUDAHAN DALAM

PENGURUSAN SIU

UNIT KERJA

: KANTOR SIMTAP DAERAH

SEKSI : PERIJINAN

(14)

NO

KRITERIA

TOTAL

U

S

G

1

Rendahnya Kesejahteraan Pegawai

4

3

4

11

2

Rendahnya Mental aparatur

front line (petugas

loket/pendaftaran, dll)

5

5

4

14

3

Minimnya Pemahaman Pegawai

terhadap Tusi nya

3

4

3

10

Ket : 1=Sangat Kecil; 2=Kecil; 3=Sedang; 4=Besar; 5=Sangat Besar

PENILAIAN

MASALAH

(15)

Apabila salah satu fungsi/uraian tugas

peserta seperti berikut

Contoh :

Menyelenggarakan pelayanan dibidang

administrasi kependudukan

1 : Kurangnya ketersediaan formulir pengisian data penduduk

Tersedianya formulir pengisian data penduduk secara lengkap

2 : Lambatnya proses pengurusan Kartu Tanda Penduduk

Terwujudnya proses pengurusan KTP tepat waktu

3 : Belum optimalnya penanganan Kartu Ijin Tinggal Sementara

Terselesaikannya penaganan KITS dengan baik

CONTOH KASUS

Besar kemungkinan masalah yang dapat diangkat adalah sbb :

(16)

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan akhir blok ini adalah agar setelah mengikuti kegiatan pembelajaran blok mahasiswa mampu menjelaskan epidemiologi, etiologi, patofisiologi, diagnosis dan

Dengan permasalahan tersebut maka target perubahan yang diharapkan adalah setelah mengikuti kegiatan ini, peserta yaitu anak buruh migran ditargetkan untuk mampu

Diharapkan setelah menyelesaikan modul ini , peserta diklat mampu mengidentifikasi dokumen pengelolaan kartu aktiva tetap, memproses pengelolaan aktiva tetap ,

Setelah mengikuti kegiatan bimbingan pre conference, percepti diharapkan mampu Setelah mengikuti kegiatan bimbingan pre conference, percepti diharapkan mampu mengidentifikasi

Setelah proses pembelajaran materi ini, pembelajar mampu menyusun kegiatan yang akan dilakukan setelah kembali di instansinya masing – masing terkait dengan tugasnya sebagai

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik dapat peserta didik dapat Mengidentifikasi proses terbentuknya

Setelah mengikuti diklat ini peserta mampu pengelolaan administrasi belanja pegawai negeri pada satuan kerja/instansi masing-masing sesuai dengan peraturan perundang-undangan

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Mengidentifikasi sumber air di sekitar mereka  Memahami berbagai permasalahan kebutuhan